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假如我是班主任作文范文
假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來(lái)觀(guān)察我的學(xué)生，一雙用來(lái)直視他們年少的雙眼，輕輕詢(xún)問(wèn)：“你今天過(guò)得開(kāi)心嗎？”或是“有什么要對我說(shuō)的嗎？”
假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來(lái)在黑板上書(shū)寫(xiě)知識，一雙用來(lái)牽起學(xué)生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。
假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生們的答案，一雙用來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲。
假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來(lái)教學(xué)生們知識，一張用來(lái)教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
假如我是班主任，我要關(guān)注我的學(xué)生們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，生活成績(jì)，教好我所授的功課。因為我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優(yōu)雅的樹(shù)，不被人看扁。我要關(guān)心所有有關(guān)于他們的活動(dòng)，讓他們開(kāi)心于參加集體活動(dòng)，以為集體爭光為榮。
盡管我是班主任，但我不可事事都幫助我的學(xué)生。因為鳥(niǎo)兒總要離開(kāi)雙親筑起的窠巢，自己去開(kāi)闊一片新天地；嬰兒總要離開(kāi)父親有力的臂彎，一步步邁向獨立，我的學(xué)生也要離開(kāi)我，學(xué)會(huì )獨當一面。
如果、假如……人生沒(méi)有彩排，什么時(shí)候都是現場(chǎng)直播。人生不假設，我知道，我只是一個(gè)少年，無(wú)法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會(huì )有人比我做的更好，比我更優(yōu)秀。
因此，我一直提醒自己：你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。
假如我是班主任，我會(huì )及自己最大的努力做到最好。
幸逢夢(mèng)想的引領(lǐng)者——“筑夢(mèng)嶺師”優(yōu)秀班主任培訓課學(xué)習心得
成為一名優(yōu)秀的人民教師，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想�？墒怯械臅r(shí)候，我總是對未來(lái)感到有些迷�！裁礃拥慕處煵攀乾F在這個(gè)社會(huì )認可的優(yōu)秀教師？我應該怎樣做才能全面地提高自我的素質(zhì)，向“優(yōu)秀教師”的方向發(fā)展，使自己的理想得到實(shí)現呢？
2016年4月24日，我非常有幸能夠參加“筑夢(mèng)嶺師”開(kāi)展的優(yōu)秀班主任培訓課。在這里，我遇到了我夢(mèng)想的引領(lǐng)者——來(lái)自繼續教育學(xué)院的張妙齡老師。張老師是這次培訓活動(dòng)的主講人，在她走上講臺的那一刻，她那強大的氣場(chǎng)和超凡的氣質(zhì)便深深地震撼了我。她的姿態(tài)端莊而不拘束，談吐文雅卻又不失風(fēng)趣�？吹剿牡谝谎�，我心里便想，她必然是一位才華橫溢、資歷深厚的教師。
果不其然，張妙齡老師確實(shí)是一位具備著(zhù)著(zhù)許多優(yōu)秀品質(zhì)和豐富的教學(xué)經(jīng)歷的中學(xué)歷史高級教師，在她的自我介紹中，我了解到她還是廣東省優(yōu)秀普通話(huà)測試員和國際五一勞動(dòng)獎?wù)聵s譽(yù)獲得者。她憑著(zhù)獨特的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，認真負責的工作態(tài)度和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，在教學(xué)方面取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果，索取成績(jì)，曾創(chuàng )湛江市多個(gè)第一。
張老師在教書(shū)育人方面取得了不小的成就，她的能力與智慧廣泛地得到了學(xué)生、家長(cháng)以及同行們的認可�？梢哉f(shuō)，她是一個(gè)取得了一定成功的人。我認定她為自己學(xué)習的榜樣學(xué)習榜樣！所以在培訓課上，我非常專(zhuān)心地聽(tīng)講，并認真地做筆記。
張老師結合自己的奮斗歷程給我們在座的學(xué)生提出了一些寶貴建議。她告訴我們，要是想在將來(lái)成為一個(gè)了不起的人，在大學(xué)的四年里，我們應該做到以下幾點(diǎn)：第一，明確目標，不斷提高自己的綜合素質(zhì)；第二，客觀(guān)地分析自己的優(yōu)勢，明確自己的發(fā)展方向；第三，虛心學(xué)習，主動(dòng)向老師請教。
這些建議看似普通，但要真正做到，也不是那么簡(jiǎn)單的。尤其是第三點(diǎn)，我覺(jué)得我應該特別注意。我覺(jué)得我在學(xué)習上是很浮躁的，我總是不能靜下心來(lái)思考。我的績(jì)點(diǎn)不低，我常常因此而為自己感到驕傲，可實(shí)際上績(jì)點(diǎn)真的能說(shuō)明一切嗎？在大學(xué)，平時(shí)不大認真，考前背背書(shū)就能考好的人有很多，而我也在這批人當中。只有我自己知道我讀的書(shū)不多，思考問(wèn)題不深入，也不太善于和老師交流。這對我的發(fā)展是非常不利的。之前我對這一點(diǎn)并不在乎，但今天在培訓課上，張老師有專(zhuān)門(mén)提到這一點(diǎn)。她強調虛心學(xué)習的人才會(huì )不斷取得進(jìn)步。其實(shí)人人都懂得這個(gè)道理，不過(guò)很多人總是會(huì )將它遺忘，比如說(shuō)我。如張老師所說(shuō)，我應該努力地將它作為人生的一大準則，努力地將它深深地銘刻在自己的意識當中，這樣才能有助于促使自己去執行。不管怎樣，我一定要學(xué)會(huì )虛心學(xué)習、用心請教，從而使自己更加優(yōu)秀！
隨后，張老師結合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，詳細講授了關(guān)于如何成為優(yōu)秀班主任的一些建議。這些建議給了我不少啟發(fā)。老師說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有良好的道德品質(zhì)，要真正地熱愛(ài)教育事業(yè)；懂得兼愛(ài)，在情感上要平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；在教學(xué)上要懂得根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教；要知道換位思考，學(xué)會(huì )多與學(xué)生溝通；要有良好的教學(xué)技能和管理才能……
事實(shí)上這些建議不僅僅是針對班主任，也針對普通的教師。如果一個(gè)教師能夠把這些作為自己的教書(shū)育人的基本要求，無(wú)論何時(shí)都能把這些要求執行好，那么他必然是非常優(yōu)秀的。
現在我有在校外做補習班兼職，有接觸中小學(xué)生、管理小型的班級�？墒俏彝荒茏龅郊鎼�(ài)，做到因材施教，和學(xué)生的溝通也不過(guò)充分。因此在教學(xué)上，我總是會(huì )遇到很多棘手的難題，比如說(shuō)和學(xué)生之間產(chǎn)生很大的毛盾，不能有效處理課堂的突發(fā)狀況等。就目前來(lái)看，關(guān)于“好老師”的要求，大部分我都不能達到，所以說(shuō)，我要成為優(yōu)秀教師的道路還是非常漫長(cháng)的。不過(guò)，我已經(jīng)知道了應該如何做自我改進(jìn)工作。我相信我一定能夠克服自己的缺點(diǎn)，向“優(yōu)秀教師”更進(jìn)一步！
“筑夢(mèng)嶺師”的班主任培訓課使我受益匪淺。真的非常感謝張妙齡老師的經(jīng)驗分享！張老師的課促使我對自身進(jìn)行反思，使我深刻地認識到自身的不足，同時(shí)她又為我指明了未來(lái)發(fā)展的方向，驅除了我心中的一些“迷�！�，讓我對自己的未來(lái)更加有信心了！
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