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關(guān)于龍的傳人的作文800字
龍，遠古時(shí)期中華民族崇拜的圖騰，至高無(wú)上的權力象征，班會(huì )——龍的傳人作文800字。走進(jìn)教室，黑板上“飛動(dòng)”著(zhù)一條威武的龍同學(xué)們手中握著(zhù)關(guān)于龍的傳說(shuō)，墻壁四面也都畫(huà)著(zhù)大家筆下的龍。整個(gè)屋子似乎變成了龍的世界。
在今天的班會(huì )課上，我不僅知道了有關(guān)龍的傳說(shuō)、物產(chǎn)，還觀(guān)看了關(guān)于它的節目。但是我記憶猶新的還是“成語(yǔ)接龍”比賽。
今天的“成語(yǔ)接龍”不同于往日，換了個(gè)玩法，加大了難度：先由主持人說(shuō)出一個(gè)含龍的成語(yǔ)，然后后面的同學(xué)重復前面同學(xué)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，接著(zhù)補充自己的成語(yǔ)。全班分成兩個(gè)大組來(lái)對戰，哪組成功人數多則勝利，
比賽開(kāi)始了主持人俞露嫻首先說(shuō)出一個(gè)人盡皆知的成語(yǔ)“龍飛鳳舞”。對方猛將許珂把握住了這個(gè)千載難逢的好機會(huì )，被點(diǎn)后立刻說(shuō)出：“龍飛鳳舞，金龍獻瑞�！比嗔⒖坦钠鹆苏�，祝賀他輕松地取得成功。我方選手張曉依也不甘示弱，毫不費力地說(shuō)出三個(gè)成語(yǔ)：“龍飛鳳舞，金龍獻瑞，貫斗雙龍�！睘槲医M取得一分。下一位同學(xué)有補充了“筆走龍蛇”，厲害是厲害，可惜他是對方的組員。此時(shí)，望著(zhù)一比二的比分，我焦急萬(wàn)分：這么簡(jiǎn)單不出手，待會(huì )兒就來(lái)不及了。終于，主持人看見(jiàn)我心慌意亂的樣子，“可憐”了我，抽到我挑戰�！褒堬w鳳舞，金龍獻瑞，貫斗雙龍，筆走龍蛇……”這時(shí)。我心想：現在才第五個(gè)成語(yǔ)，依照規律，下一位絕對是對方組員，他一定能一口說(shuō)出前五個(gè)成語(yǔ)，必須得說(shuō)個(gè)生僻的詞�！鞍堲~(yú)服！”我的聲音洪亮而又堅定�！笆裁�？白龍魚(yú)服？什么東東？”同學(xué)們疑惑不解，議論紛紛�？煞_(kāi)詞典，四個(gè)大字卻醒目地寫(xiě)在上面。下位同學(xué)果然被我難到了，到第五個(gè)成語(yǔ)時(shí)，一直“支支吾吾”。過(guò)了好半天才絞盡腦汁地想了出來(lái)。
盡管我為對方出了道“難題”，設置了障礙，但這把“雙刃劍”同時(shí)也難到了自己的組員，最后，以一分的差距，敗給了對方。
爆笑小品《葉公好龍》始終在我眼前回放，氣勢磅礴的歌曲《龍的傳人》一直在我耳邊回蕩。這次班會(huì )是我知道：龍的后裔應該奮發(fā)圖強！
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