- 相關(guān)推薦
龍的傳人六年級作文（精選22篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的龍的傳人六年級作文，希望對大家有所幫助。
龍的傳人六年級作文 1
龍，是中華民族的象征，代表著(zhù)勇敢、正義、和平、堅韌不拔、敢于嘗試和挑戰、克服重重困難、造福于人類(lèi)……而我們炎黃子孫都是龍的傳人。我們具有龍的這種品質(zhì)和精神。
2012年6月19日，是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子，“神舟九號”載人飛行器發(fā)射成功。并與“天宮一號”對接成功。全世界僅有三個(gè)國家在空中對接，這是一個(gè)令人激動(dòng)的消息。這種勇于嘗試、探索的精神不就是龍的精神嗎？飛船上的三位飛行員都是龍的.傳人！
出海未歸的“蛟龍”號考察船。已經(jīng)是第五次海試下潛，至七千零六百二十米，再創(chuàng )新紀錄。七千米深度時(shí)水溫會(huì )降到一點(diǎn)五到一攝氏度左右，每平方米要承受七千噸的壓力，相當于一只小螞蟻背負著(zhù)一座大山一樣。潛航員付文韜和唐嘉陵在七千零六百二十米海底展示國旗。他們具有龍的精神，勇敢，嘗試、探索、克服重重困難。不愧是龍的傳人！
還有許多事例，如：“雪龍號”出海將在6月29日抵達青島，又將于7月2日起航，前往北極執行考察任務(wù)……
中華民族的兒女——龍的傳人，在不斷的創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)個(gè)奇跡，為中國的騰飛與崛起赴湯蹈火，努力奮斗。
龍的這種精神無(wú)處不在，我們每個(gè)人都是龍的傳人，所以，我們要把龍的這種精神傳承下去！讓這種精神永遠的“活”下去！
龍的傳人六年級作文 2
旭日東升，晨風(fēng)習習，當清晨的第一縷陽(yáng)光灑在大地上時(shí)，萬(wàn)物初醒，我們又踏上了夏日的旅行—桂林之旅。
我們坐車(chē)到了南京機場(chǎng)，此時(shí)已是黃昏。過(guò)了一會(huì )兒，夜幕就降臨了了。我在飛機上透過(guò)窗口看萬(wàn)家燈火，飛機上一片寂靜，只聽(tīng)得到飛機的機翼在空氣中的“沙沙”聲，不久，興奮的我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
醒來(lái)時(shí)，天氣微亮，破曉時(shí)我們就從機場(chǎng)上了去了九龍山瀑布群的車(chē)了。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我們來(lái)到了九龍瀑布群。沿著(zhù)嶇崎的小路一路而上，一片煙雨蒙蒙，天空中有幾朵白云連在一起，形成一條中華龍的圖案縈繞在九龍山上！
我們穿上草鞋，披上雨衣，走進(jìn)瀑由，清澈冰涼的水流淌在我的腳下，無(wú)比涼爽。只見(jiàn)一股激流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩鏈，珠花迸發(fā)有如巨龍吐珠，與天空中巨大的“中華龍”交相輝映。
開(kāi)始征服瀑布了，雖然是第一階，但卻是最高的瀑布。我心中無(wú)比恐慌，在我眼中天無(wú)比暗，我隨時(shí)都有生命危險。我抓緊鎖鏈向上攀去，水流湍急，浸透了我的衣裳，真是透心涼。突然腳下一滑，“��！”我干脆閉上眼大叫，就感覺(jué)手臂被一只堅實(shí)而有力的大手抓住提了起來(lái)，我這才敢睜開(kāi)眼。一張黝黑而帶微笑的臉出現在我眼前，“小狗肉（狗肉是朋友是桂林的`方言），小心哦！要像個(gè)男子漢！”說(shuō)著(zhù)，就大步向上攀去。他的笑臉至今讓我念念不忘，那個(gè)發(fā)自?xún)刃牡奈⑿ψ屛页錆M(mǎn)勇氣。一階，兩階，三階……至到第九階，一步一步攀上一階一階，帶著(zhù)黝黑叔的微笑登上了瀑布群的頂峰。
有一個(gè)民族不怕困苦，有一個(gè)民族不畏艱險，有一個(gè)民族不會(huì )被任何事物打倒。我站在瀑布群的頂峰，仰望著(zhù)天上映襯著(zhù)的“中華龍”，看著(zhù)水中的倒影和掛在天邊那火紅的龍珠。閉上眼想起：我們是—龍的傳人。
龍的傳人六年級作文 3
我又一次來(lái)到石刻公園，站在氣勢磅礴的十二生肖石柱前，秋風(fēng)吹起金黃的落葉，在空中旋轉、飛舞……我撥開(kāi)被亂發(fā)遮住的眼睛，目光堅定得看向那雕著(zhù)龍的石柱……
它是一個(gè)能呼風(fēng)喚雨的獸，能掌握大權的神，能騰云駕霧的仙……它凌駕于萬(wàn)人之上，而我們是它的'傳人——龍的傳人�？上�，這股優(yōu)越感并未延長(cháng)很久，我們便被打入深淵……一次次的外敵侵入，一次次的垂死掙扎，都使我們心力交瘁。讓曾經(jīng)處于高位的我們無(wú)力的看著(zhù)這一切的發(fā)生。難道五千年的文化就要在此終結？當然不是。我們脫掉曾經(jīng)華麗的衣衫，穿上沉重的盔甲，曾經(jīng)持筆灑墨的雙手，在戰場(chǎng)上握緊那把閃著(zhù)銀光的利劍……就這樣我們在磨練中經(jīng)歷了“蛻變”。曾經(jīng)稚嫩的臉龐被時(shí)間打磨的堅毅，曾經(jīng)天真的心智被風(fēng)雨打磨得縝密……一切都變了，我們——龍的傳人又回來(lái)了！
我們在首領(lǐng)的領(lǐng)導下，將國內小康化，步步為營(yíng)。生產(chǎn)、商業(yè)、醫學(xué)……我們都全面發(fā)展，發(fā)誓不讓自己再落后，不讓自己停步。那落后的慘痛教訓讓我們大受打擊。我們進(jìn)步、進(jìn)步再進(jìn)步……成為一列強國。
如今，中國，龍的傳人的集中地，繁榮昌盛。外國友人也改變了我們的看法，無(wú)形中，我們自己摘掉了一頂又一頂的帽子。我們開(kāi)始了無(wú)國界交流，美國，英國，法國，俄羅斯等一系列大國爭先恐后與我們合作。太極、功夫、書(shū)法、十字繡等傳統文化也使外國友人無(wú)比驚訝。當然，我們也會(huì )學(xué)習他國文化、語(yǔ)言。在校園里張一圈，你會(huì )發(fā)現同學(xué)們都在刻苦的學(xué)習English；上街走一轉，你會(huì )發(fā)現隨處都是背著(zhù)樂(lè )器上課的小朋友們……
我們是龍的傳人，我們在跌倒后站起，并勇往直前。因為我們是龍的傳人，永不會(huì )向困難低頭！
龍的傳人六年級作文 4
以我從小對”龍”的理解來(lái)說(shuō)，龍是中華民族的古老圖騰。我曾經(jīng)在《爾雅翼》這本書(shū)中看到對龍的描述，龍：“角似鹿，頭似駝，眼似兔，項似蛇，腹似蛇，鱗似魚(yú)，爪似鷹，掌似虎，耳似牛�！�
“龍”總是在我們身邊“隨處見(jiàn)可”。十二生肖里有龍，春節要舞龍燈，歷朝歷代的皇帝更是把”龍”繡在服飾上，以顯視地位尊貴�，F在我對龍的更深的認識，來(lái)源于我們現在的生活和社會(huì )。
隨著(zhù)自己慢慢長(cháng)大，越來(lái)越感覺(jué)到“龍的精神”深深地融入在中國人的骨子里，它已經(jīng)代表著(zhù)中國人團結奮進(jìn)、極積樂(lè )觀(guān)、英勇拼搏的民族精神。
每次，在體育頻道看見(jiàn)中國的運動(dòng)健兒通過(guò)拼搏奪冠，讓五星紅旗一次次在國際賽場(chǎng)升起的時(shí)候，我身為中國人的自豪感就油然而生。
中國龍，在我心目中還是一條保護弱小，樂(lè )于助人，擁有博愛(ài)之心的巨龍。中國對巴基斯坦，非洲等國家在鐵路交通、醫療等方面無(wú)私的幫助和支援，都充分的體現了這條巨龍的愛(ài)心和力量。身為中國人，我更深的理解是，祖國的.日益強大，讓我身為中國人的幸福感和自豪感都油然而生。
中華龍文華，上下五千年，至今仍有著(zhù)不息的生機和旺盛的活力。放眼望去，也只有中華文明，是世界上任何一個(gè)國家、任何一種文化都不可超越和比擬的。
我特別喜歡國際上對我們中國人的一種稱(chēng)呼——-龍的傳人。很多年前聽(tīng)到一首歌：“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國……”總是讓我熱血沸騰，自豪不已。
我驕傲，我慶幸，我是龍的傳人。祖國越來(lái)越強大，說(shuō)明龍的傳人也越來(lái)越強大，我一定要更努力、更勇敢、更自信、更包容，以此來(lái)表達對祖國深深的愛(ài)。
龍的傳人六年級作文 5
“龍行踏絳氣，天半語(yǔ)相聞，混沌疑初判，洪荒若始分�！泵慨斘易x起這首詩(shī)，龍那威嚴，神秘的形象便屹然浮現在我的腦海中。
龍是中華民族的圖騰，象征，不少人對充滿(mǎn)了敬畏之情，自古以來(lái)流傳了許多關(guān)于龍的故事，例如：葉公好龍，畫(huà)龍點(diǎn)眼………
龍象征著(zhù)皇權在帝王統治時(shí)期皇帝把自己說(shuō)為“真龍天子”，自己的身體說(shuō)為“龍體”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，乘的車(chē)船叫做“龍輦”、“龍舟，自己的孩子叫做“龍子�？梢�(jiàn)人們對龍的崇敬與向往。
龍是民間的吉祥物，龍是降來(lái)甘雨的神，這是人們尊奉龍的原因之一，于是人們在建筑物上刻龍的雕像。龍是神秘的.沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)，龍在人們心中是至高無(wú)上，力量無(wú)邊的神物，在建筑物上刻出的龍邊是憑借自己呈“S”形雖是刻出來(lái)的，都有著(zhù)一雙炯炯有神，怒視一切不正事物的眼神，顯得那樣威嚴莊重，明是固定不動(dòng)的龍須，不仔細看像是在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)，那四只龍爪，栩栩如生，像是在駕著(zhù)云霧飛舞，龍尾顯得那樣剛勁有力，那一身整齊的鱗片，在陽(yáng)光人的照耀下發(fā)出金色的光輝。
除了這些，人們還尊奉著(zhù)有關(guān)龍的迷信。在二月二這一天人們對飲食有許多忌諱，人們認為這一天的食品有許多來(lái)自于龍，如：面條是龍須，烙餅是龍鱗，餃子是龍耳……在這一天，婦女不能用針線(xiàn)，因為怕不小心扎傷龍眼。
龍是中華民族神秘，威嚴的象征，讓人充滿(mǎn)崇敬，是人們心中至高無(wú)上的存在，“龍行踏絳氣……”這首詩(shī)時(shí)時(shí)在我耳邊響起，我驕傲——我是龍的傳人。
龍的傳人六年級作文 6
小的時(shí)候，我十分喜歡龍，做夢(mèng)都想當一條龍，飛翔在天空中，能騰云駕霧，飛翔在潔白的云端，不過(guò)這只是夢(mèng)想，是根本不可能實(shí)現的。有一次，媽媽說(shuō)給我買(mǎi)些龍眼吃，因為以前沒(méi)吃過(guò)龍眼，不知道是水果，所以點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖。點(diǎn)頭是因為想看看龍眼長(cháng)什么樣子；搖頭是因為怕真吃了龍的眼睛而被雷劈中，把我給干掉，我一想，就害怕得一抖。 我還沒(méi)想完，媽媽就洗好了，我小心翼翼地吃了一口，一點(diǎn)也不好吃，我看看，也不像龍眼，皮十分粗糙，媽媽看我在嘀咕，又看我吃了一口的龍眼，忍不住笑了起來(lái)，原來(lái)我把龍眼和皮一起吃了，媽媽剝了一個(gè)，我一看十分驚奇，我也剝了一個(gè)吃了，味道還不錯，甜甜的，中間還有一些酸，我又剝了一個(gè)，認真觀(guān)察起來(lái)，我越看越認為像龍的眼睛，我又害怕起來(lái)，看看沒(méi)事又吃著(zhù)起來(lái)，我吃了很多，媽媽看我喜歡吃，便說(shuō)了個(gè)關(guān)于龍眼的傳說(shuō)：在很久以前，有一條惡龍用水淹了很多村子田地，一個(gè)叫桂圓的男孩去了舅舅家逃過(guò)了一劫，桂圓聽(tīng)說(shuō)后在家練功，他去找惡龍算帳，他挖了龍的眼睛，同歸于盡了。人們把桂圓和龍眼埋在了一起，不久就長(cháng)出龍眼樹(shù)，人們都吃起了龍眼。
我又查看了桂圓的'資料，龍眼在我國南方亞熱帶地區，還被譽(yù)為“水果神品”，味道鮮美，清甜芳香，可是高級滋補品呢！ 所以我十分喜歡吃龍眼，既十分清爽，又十分美味。因為龍眼長(cháng)得光滑誘人，看一看，不久我就會(huì )饞涎欲滴。龍眼就如大自然中的甘霖，也是大自然給予人類(lèi)的森林結晶，我們也一定要去愛(ài)惜它，不要浪費！ 我愛(ài)龍，我愛(ài)吃這個(gè)美味的龍眼，我愛(ài)聽(tīng)龍的傳說(shuō)，我們世世代代永遠是龍的傳人！安徽安慶高琦小學(xué)五年級:羅佳駿
龍的傳人六年級作文 7
在世界上真的有龍嗎？我被這個(gè)問(wèn)題難倒，但又很感興趣，問(wèn)了爸爸媽媽爺爺奶奶�？墒撬麄円膊恢�，還狡辯說(shuō)：“誰(shuí)會(huì )知道這個(gè)問(wèn)題？他腦子肯定是進(jìn)水了�！�
我對這個(gè)問(wèn)題有些興趣，世界上如果真的游龍，那么我一定要去看看，就在百度里查了，百科全書(shū)介紹著(zhù)，好像真的有龍，一個(gè)科學(xué)家找到了和龍差不多的生物，推測這可能是龍�！耙粋�(gè)人發(fā)現了和龍差不多的動(dòng)物�！蔽议_(kāi)心地告訴全家人。
大家說(shuō)：“這都是騙小孩子的，不能相信！”
我嘟囔：“世界上有三個(gè)人最不能信。第一個(gè)呢，是老師的話(huà)天天拖堂，第二個(gè)是爸媽的話(huà)就知道騙小孩子我說(shuō)�！苯Y果被爸媽逮了個(gè)正著(zhù)，就這樣，再也不能碰手機啦。
光陰似似箭，到了晚上，我甜甜地睡著(zhù)，一條長(cháng)龍騰云駕霧向我徐徐飛來(lái)。我好奇地問(wèn)龍先生：“世界上真的有龍嗎？”龍點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛到我面前，俯下身，好像在叫我坐上去。我高興地坐了上去，隱隱約約看到了，周?chē)泻芏嗪芏啻蟠笮⌒〉凝�。龍就開(kāi)始慢慢飛起……最后，我吃了一顆金燦燦的珠子，結果也變成了一條長(cháng)著(zhù)翅膀的金龍，被他們當成了龍王太子，自己都不敢相信：“如果我是你們的龍王太子，就像人一樣把鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠里，鳥(niǎo)不能自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛了。我不當你們的龍王太子，你們可以自由自在玩耍啦�！�
一席掏心話(huà)，他們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著(zhù)自己的'生活，想干嘛就干嘛。
我原來(lái)對這個(gè)問(wèn)題一直不解，為什么說(shuō)我們是龍的傳人呢？現在在夢(mèng)里夢(mèng)到了龍，好像明白了這個(gè)道理，女?huà)z補天，天地所生，崇拜天地，自強、善良的人，龍才會(huì )把這些人當作龍的傳人。
龍的傳人六年級作文 8
狂天百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，突然傳來(lái)鏗鏘有力的鑼鼓聲。我好奇心“旺盛”，快步?jīng)_下樓奔往家附近的時(shí)豐中學(xué)，剛入大門(mén)，便被眼前的情景震到了，真可謂是：人山人海，水泄不通。
走近一看，原來(lái)是時(shí)豐中學(xué)接受中國教育電視臺的專(zhuān)題拍攝，我也想一探究竟，于是拼命擠進(jìn)擁擠的人群，站在前排的位置。
這時(shí)，只見(jiàn)九條龍井然有序地排列在偌大的.廣場(chǎng)上，浩浩蕩蕩的氣勢讓人為之一振，看來(lái)這是要舞龍呢！不一會(huì )兒，鑼鼓喧天，九條龍在一群少年手中好似真的飛了起來(lái)。他們身穿繡有龍紋的紅色上衣，腰上系著(zhù)黃色腰帶，臉上洋溢著(zhù)自豪和驕傲，這就是我中華的炎黃子孫！他們十分默契的配合著(zhù)，復雜的舞龍技巧在他們手中顯得那么簡(jiǎn)單。隨著(zhù)鼓聲的起伏不定，少年們奔跑的速度也越來(lái)越快，又一個(gè)高潮到了：他們揮舞著(zhù)金色的九條龍，互相纏繞著(zhù)的龍所形成的圖案也快速變化，有蛟龍戲水，有九龍獻彩，還有三陽(yáng)開(kāi)泰……令人眼花繚亂，十分精彩。廣場(chǎng)周?chē)娜碎T(mén)業(yè)發(fā)出陣陣喝彩聲，掌聲也雷鳴般響起。突然，一位少年摔倒了，可才不過(guò)幾秒，他又站起來(lái)，繼續跟上伙伴們的步伐，我想：這便是我中華五千年的傳承，這就是我中華的未來(lái)和驕傲！剛毅、堅強、勇敢，這種魄力是中國人與生俱來(lái)的！
在這場(chǎng)精彩絕倫的表演中，時(shí)豐中學(xué)的少年們成功的演繹了中華民族五千年傳統藝術(shù)文化，詮釋了龍的傳人，龍的精神。也使我明白了：什么叫團隊精神，什么叫大局意識，什么叫自強不息，什么叫眾志成城！
在今后的人生道路上，我會(huì )像他們一樣學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，努力學(xué)習，懂得付出，我就能像他們一樣成為真正意義上的“龍的傳人”！
龍的傳人六年級作文 9
家是最小國，國是千萬(wàn)家，他們組成了生生不息的華夏。在浩翰的歷史長(cháng)河中，涌現了許許多多流傳百代，沉浮汗青的人與事，鑄成了今天的現代文明。我們以古為鑒，可知興替，是為了更好地把握今天，創(chuàng )造明天。當然，更是為了走向世界，讓世界了解中國。
夢(mèng)想，不再是虛幻，因為，我，就是我心中的答案，努力讓夢(mèng)想變成希望，我們?yōu)閴?mèng)想而生，我們的使命讓夢(mèng)想召喚，我們都是追夢(mèng)人。如果說(shuō)，祖國是一條燦若云錦的龍，我們，就是龍身上熠熠生輝的寶石，是我們，閃亮的這個(gè)新時(shí)代。
書(shū)香浸潤童年，閱讀傳承經(jīng)典，一個(gè)國家的興衰更替，必須要有靈魂上的鑄靈人，他們能告訴我們最深刻的啟示。不僅要告訴我們應該干什么，更重要的是理解我們需要的是什么，每一句話(huà)都能有足夠的時(shí)間去鑒賞，去想象�！奥�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。國學(xué)，就顯得斬釘截鐵了。
漢字，是人類(lèi)的文明的起源，經(jīng)過(guò)無(wú)數的組合與演變，推敲出了許多意味雋永的詞語(yǔ)，通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，人們重拾漢字之美，也發(fā)覺(jué)珍惜紙器時(shí)代的美好。
詩(shī)詞，完美的保存了滄海桑田。大江浪沙，許多事物都隨著(zhù)時(shí)間的推移紛紛流逝，但詩(shī)詞卻是經(jīng)歷風(fēng)吹雨打而經(jīng)久不衰的佳作，詩(shī)詞看起來(lái)屢見(jiàn)不鮮，但通過(guò)賞欣與翻譯，使人有深刻的理解與認識，再加上寫(xiě)作的.時(shí)代背景與詩(shī)人的生平趣事，大大啟發(fā)了人們的閱讀能力，讓我們以多視角來(lái)看待詩(shī)文，感受詩(shī)詞獨特韻律。
知識是有限的，知識所創(chuàng )造的火花是無(wú)限的。競賽，讓知識變得有價(jià)值，星星之火，可以燎原，在文學(xué)的氣氛里，一定能影響更多人。國學(xué)，如同一盞明燈，人生的道路上，這些明燈，會(huì )照亮我們前進(jìn)的方向，世界的秘密，將光明地向我們展開(kāi)。
龍的傳人六年級作文 10
從前有一個(gè)山莊，叫臥龍山莊。山莊里面有五條龍，最大的那條龍叫龍大，老二叫龍二，老三叫殘龍，它們橫行霸道，專(zhuān)門(mén)欺負剩余的兩條龍——龍震天和龍小小。
有一天晚上，臥龍神
殿里的龍戰袍被人偷走了，神不知鬼不覺(jué)，連那五條龍都沒(méi)有發(fā)現。
早上，龍大和龍二、殘龍去臥龍神殿一看，才發(fā)現神殿的寶物被偷走了。這事關(guān)緊要，得趕緊把寶物奪回來(lái)�？墒怯烧l(shuí)來(lái)當選圣龍騎士呢？龍大一大問(wèn)，大家都被難住了。
又一天晚上，兩個(gè)神仙出現了，一個(gè)叫千里眼，另一個(gè)叫順風(fēng)耳。龍大等人早已恭候多時(shí)，沒(méi)等兩個(gè)神仙取下戰袍放進(jìn)神殿，大家一哄而上，抓住了這兩個(gè)神仙。
龍大對他們倆說(shuō)：“你們從天上到人間，還趁機跑到神殿偷戰袍，該當何罪！”那兩個(gè)神仙不服氣地說(shuō)：“龍大你太囂張了，玉帝派我們下來(lái)，把自信給龍震天，順便拿戰袍給龍震天試一試，誰(shuí)知”“誰(shuí)知龍震天拒絕你們是嗎？”龍大打斷兩個(gè)神仙的話(huà)并說(shuō)道。兩個(gè)神仙異口同聲地說(shuō)：“是�！痹�(huà)音剛落，兩個(gè)神仙放下戰袍，轉眼間就給走了。
這時(shí)候龍震天和龍小小正在山莊入口守夜，龍震天悲傷地說(shuō)：“小小，我們兩個(gè)都是沒(méi)有龍角的小丑�！闭蛉绱�，龍小小和龍震天才被迫
在外面守夜。
一眨眼，26年過(guò)去了，龍震天和龍小小分離了好多年，現在的`龍震天不僅長(cháng)出龍角，還穿上龍袍，學(xué)成了飛天之術(shù)，身上發(fā)著(zhù)閃閃的光。就連龍大也佩服他，甘拜下風(fēng)。原來(lái)，龍大26年前和龍震天比賽過(guò)，確定了龍震天是龍的傳人，并讓它成為圣龍騎士。有了龍震天的守護，臥龍山莊從此恢復了平靜。
這個(gè)故事告訴我們，外表并不重要，只要自信，沒(méi)有什么可難倒你。
龍的傳人六年級作文 11
在遙遠的東方，有一條龍，它，就是我的祖國——中華人民共和國。
世界上原有四大文明古國：巴比倫的銷(xiāo)聲匿跡，天竺國的日漸衰落，尼羅河谷地的名不見(jiàn)經(jīng)傳，然而，隨著(zhù)歷史長(cháng)河的流淌，還有一個(gè)并沒(méi)有衰落，它就是中國。
五千年的歲月，五千年的沉睡，五千年的文化，五千年的孕育。五千年，風(fēng)風(fēng)雨雨；五千年，血灑疆場(chǎng)，五千年間多少朝代，興衰進(jìn)退；五千年的多少智慧，成就了文明的深邃。
奔騰的黃河是中國的名片，它咆哮著(zhù)，宣告著(zhù)中國的崛起。蜿蜒的.長(cháng)城是中國的后盾，它微笑著(zhù)，抵御著(zhù)一次次的攻擊。
祖國，愛(ài)你。愛(ài)你形如雄雞的土地，愛(ài)你挺拔如脊梁的巍巍昆侖，愛(ài)你廣闊平坦的呼倫貝爾草原，也愛(ài)你波瀾壯闊的洞庭湖畔。
有了國，才有家。有了家，才有國。在您的懷抱里，我們快樂(lè )成長(cháng)，幸福生活。
過(guò)去的日子里，我們攜著(zhù)虔誠和企盼一路行來(lái)，跌跌撞撞。作為歷史閃光的上世紀，我們學(xué)會(huì )了思考，創(chuàng )造了價(jià)值和輝煌，一切在您的庇護下蓬勃發(fā)展起來(lái)。
我曾領(lǐng)略秦始皇陵兵馬俑的大氣磅礴，飽覽氣魄，聆聽(tīng)長(cháng)江三峽的嘹亮贊歌……無(wú)處不在歌頌偉大的祖國，歌頌她壯美的山川，也歌頌她源遠流長(cháng)的文化長(cháng)河。
奧運賽場(chǎng)，我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄落；看到那奧運健兒爭創(chuàng )佳績(jì)，我們激動(dòng)不已，心里熱血沸騰。
我自豪，我是龍的傳人，我驕傲，我有一個(gè)強大的祖國，我幸福，我有一個(gè)溫暖的家。上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！這是每個(gè)龍的傳人永恒的心愿！
我的耳邊，時(shí)刻回蕩著(zhù)巨龍的咆哮聲，我的心里，時(shí)刻裝著(zhù)巨龍的身影，我的眼睛，時(shí)刻見(jiàn)證著(zhù)，巨龍的蛻變。
龍的傳人六年級作文 12
我是花園外國語(yǔ)學(xué)校的一名五年級學(xué)生。學(xué)校大門(mén)口那幾根擎天大柱上，幾條巨龍盤(pán)旋而上，無(wú)比威嚴，雄渾壯麗，像極了中國古代神龍的圖騰；而學(xué)校的南門(mén)口，更像是古代的宮殿。
從剛入學(xué)時(shí)，人人倒背如流的三字經(jīng)，到三年級單單只用木條做的手工燈籠，再到五年級的做風(fēng)箏……這無(wú)一不體現出學(xué)校對中國古代文化傳承的重視，最讓我記憶猶新的莫過(guò)于舞龍了！
當我們拿到龍的時(shí)候，個(gè)個(gè)手舞足蹈、興奮不已，卻不知噩夢(mèng)才剛剛開(kāi)始。一開(kāi)始是最簡(jiǎn)單的單手搖龍，沒(méi)一會(huì )兒我們都會(huì )搖了，以為舞龍就如此簡(jiǎn)單，接下來(lái)，老師開(kāi)始布置各種的隊形，往兩邊散開(kāi)，往后邊跑……整整十幾種隊形來(lái)回變換，我們個(gè)個(gè)都暈頭轉向，早已沒(méi)有剛開(kāi)始的那種興奮。那時(shí)正是寒冬，為了多那么一分鐘的訓練時(shí)間，顧不上喝水，顧不上休息，也顧不上身體上的疲憊，一個(gè)個(gè)嘴唇干裂，喉嚨冒煙，累得筋疲力盡，回到寢室連洗漱的`力氣也沒(méi)了，直接躺到床上倒頭就睡。終于經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的艱苦訓練，我們如一條條精神抖擻的蛟龍，馳騁在舞臺之上，當我們的表演迎來(lái)雷霆般的掌聲時(shí)，一股自豪感，從心底油然而生，感覺(jué)我們就像一條條龍一樣在空中飛翔。
龍在中國傳統文化中是權力與榮譽(yù)的象征，是幸運與成功的代表。學(xué)校的舞龍表演，讓我們從小就親身體會(huì )到中國文化的深厚底蘊和內涵。
我們要牢牢記住這些古人流傳下來(lái)的財富，一代又一代的傳承下去，同時(shí)，我們也要學(xué)習高科技的技術(shù)，不斷創(chuàng )新，讓未來(lái)變得更加美好！
龍的傳人六年級作文 13
盼望已久的暑假終于到了，我的心情高興的很，不僅因為放暑假，最主要的是這個(gè)假期我要當一把“龍的'傳人”——上龍塔。
第一層有四個(gè)噴水頭，向著(zhù)東、南、西、北四個(gè)方向噴水，十分壯觀(guān)，噴水頭的形狀像一個(gè)龍頭，吐出的水則像龍的舌頭，水流濺起的水花個(gè)個(gè)璀璨、晶瑩，好似一粒粒珍珠。
第二層有一間屋子，一進(jìn)去，只見(jiàn)那里有很多恐龍骨架和恐龍化石，這是一個(gè)多么……的一個(gè)龐然大物呀！還有幾個(gè)綠色的ET外星人，造型非常搞笑，旁邊還有4D電影，帶上眼鏡，坐上電機搖動(dòng)椅，好像自己身臨其境的在現場(chǎng)觀(guān)看。右邊是一個(gè)動(dòng)手樂(lè )園，里面有各種根據科學(xué)道理做成的好玩的游戲，使我受益匪淺。
第三層到了，我們由這里坐電梯到頂層，上了電梯，美麗冰城哈爾濱的景色映入眼簾，到了第六層，一個(gè)寬為1米的環(huán)形道長(cháng)達181米的云中漫步，地面和樓相距336米，上面只鋪上厚5厘米的透明玻璃，讓人提心吊膽，我站在上面不敢向下看，心里像揣著(zhù)一只小兔子——亂蹦亂跳。生怕掉下去的我調整了一下心態(tài)鼓足勇氣用余光向下瞟了一眼，不知為何一股無(wú)形的力量激勵著(zhù)我勇敢的向前邁了一步。就這樣我一邊欣賞著(zhù)下面的風(fēng)景走到了終點(diǎn)。
龍塔真所謂亞洲第一鋼塔，遠近聞名，名不虛傳，果然不負那句話(huà)——“龍的傳人上龍塔”。
龍的傳人六年級作文 14
提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時(shí)還自稱(chēng)為“龍的傳人”。從古時(shí)起中國人就喜愛(ài)龍，可是龍又是什么？連屬龍的人也說(shuō)不清。
那么龍有是什么樣子的呢？宋代畫(huà)家董羽認為，龍集九種動(dòng)物特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，須似人，腹似蛇，足似蛇�！�
然而，既然你是龍的傳人，那么你就要有骨氣。個(gè)人的安樂(lè )，只有一時(shí)的榮耀，任何時(shí)候，都要做一個(gè)鐵骨錚錚的中國人，楊振寧、秋瑾、蔣筑英、白警予……他們都具有一個(gè)中國人應有的骨氣。他們熱愛(ài)我們偉大的祖國，他們寧愿受窮挨餓也要為祖國的富強貢獻出自己的一份力量，他們表現了一個(gè)真正有骨氣的中國人的`氣度。
從小要做一個(gè)有骨氣的中國人，是我們青少年的心聲。但是，怎樣才能使我們做有骨氣中國人呢？我想，我們應該首先要有一顆熱愛(ài)祖國的心，時(shí)時(shí)刻刻把祖國的利益看在第一個(gè)。無(wú)論身在何處，不低頭，保持中國人堅忍不拔的骨氣，并且保持不畏艱難的奮斗精神。
還有一些人可能會(huì )說(shuō)：“做有骨氣的中國人就是在英語(yǔ)考試中不及格，從來(lái)都不使用外國產(chǎn)品，看見(jiàn)外國人就不屑一顧！”那你就大錯特錯了！做有骨氣的中國人需要我們維護祖國的利益，在外國人面前不屈膝，如果你英語(yǔ)成績(jì)不好，將來(lái)怎能學(xué)習外國先進(jìn)科學(xué)知識？怎么能取人之長(cháng)呢？
“龍的傳人”，是炎黃子孫。所以我一定會(huì )堅守自己的職責，將來(lái)把我們的祖國發(fā)展得更了不起！
龍的傳人六年級作文 15
從二年級的那件事起，我就覺(jué)得自己是龍的傳人啦……
這一天，烈日高懸在清碧如流的高空中，噴射出灼熱而刺眼的光芒，好像要把整個(gè)大地消融，化成翻滾著(zhù)烈焰的茫�；鸷�。那時(shí)，我們正在上體育課，忽然，體育老師提出了“跑步比賽”，正在躲避烈日的我們聽(tīng)了之后忙向老師求饒。老師說(shuō)到做到，不出我所料，比賽自然順利開(kāi)始，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地上去了。輪到我了，我非常鎮靜地走了上去，心里還得意地想著(zhù)：“反正我的跑步成績(jì)是差的，即使我跑得最差，老師也不會(huì )把我怎么樣！”“預備——跑！”一個(gè)洪亮的聲音在耳邊響起。跑了一圈之后，我開(kāi)始吃不消了，離第二位同學(xué)的距離也越來(lái)越大。
落的戰爭有關(guān)的`，龍是整個(gè)華夏民族所信奉崇拜的標志，龍并不存在于現實(shí)世界上，它是由人類(lèi)虛構的生物，并且是綜合了許多生物的特征：蛇身、獸腿、鷹爪、馬頭、蛇尾、鹿角、魚(yú)鱗。
正因為龍是一種勝利者以及神一般的存在，人們就將想象的各種高超的本領(lǐng)和優(yōu)秀的品質(zhì)美德都集中到龍的身上，以龍為榮、為尊。龍驍勇善戰，而智慧威嚴。他能顯能隱，能細能巨，能短能長(cháng)。秋分潛伏深水，春分騰飛蒼天，吞云吐霧，呼風(fēng)喚雨，鳴雷閃電，變化多端，無(wú)所不能。它能預見(jiàn)未來(lái)，并且象征著(zhù)地位、富裕與吉祥。
相信你看了我上面的介紹，對龍也有了一定的了解吧！
龍的傳人六年級作文 16
"古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國"，每聽(tīng)到這首歌我就心潮澎湃，熱血沸騰。因為，我們是龍的傳人。
我驕傲，我是龍的傳人。傳說(shuō)：龍能呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，能翻攪起四海云水。它集九種動(dòng)物于一身：獅頭、鹿角、蝦腿、鱷魚(yú)嘴……；它還有九個(gè)兒子：囚牛、睚眥、嘲風(fēng)、蒲牢、狻猊、霸下、狴犴、負屃、螭吻。
中國人為什么要自稱(chēng)是龍的傳人呢？并不是因為中國人長(cháng)的像龍，而是龍的精神在我們中國身上正在慢慢地體現出來(lái)。
隨著(zhù)第一顆原子彈在羅布泊上空爆炸，那是龍在怒吼；一艘艘大型戰艦的出現，那是龍在發(fā)展；"神舟九號"飛上了藍天，飛進(jìn)了宇宙，那是龍在騰飛；"遼寧號"航母出海巡航，那是龍在保家衛國。無(wú)數中國人都為是龍的傳人而驕傲，因為我們不僅是龍的傳人，我們身上還有龍堅強不屈的血液；我們華夏民族有龍的精神、龍的氣魄。
龍的足，為我華夏九州列土封疆；龍的心，為我華夏民族寄托希望；龍的魂，為華夏文明譜寫(xiě)篇章；龍的骨，為中華兒女鑄造脊梁！
"龍的精神"是中華民族的象征，是中華五千年偉大歷史的.象征，是崛起的偉大中國人們勤勞、勇敢、不屈不撓、大膽創(chuàng )造、誠信和諧立于世界民族之林的精神、我驕傲，我自傲，因為——我是龍的傳人！
龍的傳人六年級作文 17
“古老的東方有一條龍，它的名字叫中國；巨龍腳底下我成長(cháng)，長(cháng)成以后是龍的傳人——《龍的傳人》
中國，屹立與世界之林，從全盛到衰再到盛，其中飽含淚與血的故事。
中國經(jīng)過(guò)幾十年的勵精圖治，已越發(fā)強盛，猶如一條巨龍飛向天空，向世界宣布：中國！要以強盛的國力征服世界。
可是，前幾天看到一篇報導：在一個(gè)落后的山村里，雖然戴著(zhù)“貧窮”的帽子，可里面的三四星級的`酒店卻比比皆是。一個(gè)來(lái)視察的領(lǐng)導說(shuō)：“這哪里是貧窮村，簡(jiǎn)直是天堂。這里的負責人還跟上面匯報說(shuō)：這里很落后，希望上面能撥款來(lái)救濟�！�
之所以講這個(gè)故事，是因為在科技發(fā)展迅速的今天，官風(fēng)不正已經(jīng)是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
中國人還有個(gè)毛�。菏染�！前陣子聽(tīng)到網(wǎng)友評論中國男足，說(shuō)：中國的男足球技不怎么樣，卻聽(tīng)說(shuō)個(gè)個(gè)都是“千杯不醉”哎~醉漢豈能踢球。所以不少悲觀(guān)者說(shuō)：“中國這頭雄獅醒了，不久又醉了�！�
為雪恥辱，劉翔沖出了12秒88。神舟五、六號相繼起飛。
傳人，作為龍的餓傳人，應該立志為中華而崛起讀書(shū)，以自己過(guò)硬的本領(lǐng)，為祖國建設貢獻一番力。
仔細想想，中國竟沒(méi)有一個(gè)人獲得過(guò)諾貝爾獎。
我們何時(shí)能聽(tīng)到外國人翹起大拇指，贊美道：CHINESE GOOD！
天降大任于斯人也！朋友，為了背上的承諾，互相勉勵。認真讀書(shū)！
龍的傳人六年級作文 18
很久以前，整個(gè)世界由烏鴉統領(lǐng)著(zhù)。烏鴉非常邪惡，烏鴉本身長(cháng)得很丑。只要看到其它的鳥(niǎo)比自己漂亮就下令將它處死。烏鴉到處殘害生靈。所以有一股股正義的力量，聚集了起來(lái)，領(lǐng)頭的叫鳳，它有一身好本領(lǐng)，又善于團結人民。終于有一天鳳打倒了烏鴉，成為了這個(gè)國家的統治者。
鳳可能是讓勝利沖昏了頭腦。它認為自己是世界上最了不起的。它開(kāi)始注重自己的外貌，而且采集了世界上最名貴的花沐浴。它很殘暴，經(jīng)常以殺人為樂(lè )，一天要殺好幾百人，而且大都是老人和孩子。它殺人的手法獨特，總是慢慢地把人給折磨死，為此它還創(chuàng )造了幾百種刑罰。當它聽(tīng)到人們的慘叫聲越大，它就越開(kāi)心。
經(jīng)鳳這么一弄，它很快便失去了民心。于是有一批義軍建立了起來(lái)。這些義軍推薦龍為首領(lǐng)。龍的父母和弟弟妹妹都讓鳳給殘害死了。
龍要推翻這黑暗的勢力，它號召大家共同抵抗鳳。龍的勢力日益增長(cháng)，此時(shí)鳳還在享受著(zhù)世界上最美好的時(shí)光。有一天龍終于帶著(zhù)部隊直沖王宮，真所謂兵敗如山倒��！鳳的`正規軍全都投靠在龍的門(mén)下。當龍到了鳳的寢宮時(shí)，龍推開(kāi)了門(mén)，里面一無(wú)所有。只有一個(gè)漂亮的梳妝臺，此時(shí)鳳已逃走了。
龍找了半天，終天在梳妝臺上發(fā)現了一個(gè)機關(guān)，它打開(kāi)了機關(guān)，忽見(jiàn)一條光芒四射的隧道。龍毫不畏懼地沖了進(jìn)去，雖然隧道中機關(guān)重重，但是這些機關(guān)都難不了英勇的龍。龍出了隧道，尋著(zhù)馬蹄印追去了。
終于，龍在一個(gè)山頂看見(jiàn)了鳳，鳳正用鏡子欣賞自己那美麗的羽毛，它見(jiàn)龍來(lái)大驚失色，以為龍會(huì )死在陷井中，鳳正想逃。龍來(lái)了一個(gè)千斤壓頂將鳳的筋脈震斷了，狠毒的鳳早就準備了毒氣要和死敵同歸于盡�？墒敲艚莸凝垱](méi)有中招，鳳倒被壓死了。
鳳從此再沒(méi)有輪回轉世了。龍卻依然活著(zhù)，鳳的鏡子落在山上化成了石鏡山；鳳騎的馬化成了石馬山。龍沒(méi)有回去，而是找了一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方住了下來(lái)，龍睡在一個(gè)石床上，叫龍床。風(fēng)景秀麗的地方叫古仁庵。龍的英勇精神讓人們感動(dòng)，龍的后代都稱(chēng)自己為龍的傳人。
龍的傳人六年級作文 19
當你一看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì )拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“我 們都是龍的傳人，龍有什么好說(shuō)的�！笨墒�，當你細細地問(wèn)起來(lái)時(shí)，就連屬龍的人也說(shuō)不清楚。
小的時(shí)候，我 對龍有著(zhù)非常濃厚的興趣 ，但總是認為龍就是恐龍，無(wú)論大家怎么說(shuō)，我 都不聽(tīng)勸，反而哭鬧起來(lái)了，一看見(jiàn)人家身上有龍的裝飾品，就大聲叫：“龍”，還想伸手去摸一摸。
直到現在，我 才知道，原來(lái)，龍就是龍，恐龍就是恐龍，龍是一種不真實(shí)存在的動(dòng)物 ，它只存在于我 們的`想象 和祖祖輩輩傳下來(lái)的傳說(shuō)當中。人們都認為，龍是神通廣大、變化無(wú)窮，可以上天入地，控制著(zhù)風(fēng)花雪月的神。并且，龍在老百姓的心目中，還代表著(zhù)吉祥、如意，憧憬著(zhù)美好 和幸福 ，它是我 們中華民族的吉祥使者，所謂的“金龍獻瑞、龍鳳呈祥”這樣的成語(yǔ) ，正是巧用了龍的這種特點(diǎn)。
在很久以前，龍的形象完全不相同，有這樣的龍，那樣的龍，一直到了宋代，董羽才統一了龍的形象，龍集九種動(dòng)物 的特征于一身：角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚(yú)，須似人，腹似蛇，足似鳳，真是巧奪天工��！在《周易》中有這樣的幾個(gè)字：飛龍在天、云從龍、震為龍，從這里可以看出龍是多么神通廣大��！
封建時(shí)代龍也是帝王的象征，也用來(lái)說(shuō)帝王和帝王用的東西詞語(yǔ)，比如說(shuō)龍種、龍顏、龍廷、龍袍、龍宮；還有帶龍的裝飾：龍舟、龍燈、龍車(chē)等等，多得真是數不勝數，在十二生肖中，龍也深受人們的喜愛(ài)，并且，青龍與白虎，朱雀、玄武合稱(chēng)“四神獸”呢！
我 們中國在發(fā)現 德隆的圖案最早是源于八千年前的興隆洼文化查海遺址上，發(fā)現 了一條長(cháng)約十九點(diǎn)七米、用紅褐色石塊堆砌、擺放的龍�？磥�(lái)在幾十個(gè)世紀以前，人們已經(jīng)開(kāi)始崇拜龍了。
現在的人們還賦予了龍新的含義：象征著(zhù)我 們正在騰飛崛起的偉大祖國 ，現在看來(lái)，龍的知識還真不少，讓我 們一起去探索吧！
龍的傳人六年級作文 20
今年新春，我的父母帶著(zhù)我去香港玩。
踏上香港的土地，我覺(jué)得處處都很新奇。走在馬路上，車(chē)是靠左行駛的，上下樓梯，我們也必須入鄉隨俗靠左走。放眼看看大街上匆匆來(lái)往的行人，大多都和我們長(cháng)得一樣，黃皮膚、黑頭發(fā)，但是他們說(shuō)的話(huà)我可聽(tīng)不懂。再看看繁華街道上的各種標識，好多方塊字，可是卻又和我在課本上熟識的不太一樣。
終于，我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁此麄兊?‘車(chē)’要寫(xiě)成‘車(chē)’呢？”媽媽說(shuō)：“那是繁體字。而他們說(shuō)的是粵語(yǔ)�！蔽液盟泼靼琢�，又好似還是不明白。于是媽媽將香港曾經(jīng)是英國的殖民地，終于在1998年回歸祖國的經(jīng)過(guò)向我解釋了一遍。難怪呢，他們的交通規則、他們的標識、他們地鐵里的播音，都和我們如此不同。
在香港的日子，我們依計劃去了海洋公園和迪斯尼樂(lè )園。然而誰(shuí)都不會(huì )想到，其實(shí)最令我感到開(kāi)心的年初二晚上遇到的事情。
那一天晚上，我們早早吃過(guò)晚飯，打算去銅鑼灣購物。突然聽(tīng)到“罄罄哐哐”震耳欲聾的聲音，那聲音越來(lái)越近，定睛一看，原來(lái)是舞獅啊。這一支舞獅隊一個(gè)商鋪一個(gè)商鋪地舞過(guò)來(lái)，近在咫尺的表演真是讓人震撼。這么傳統的習俗，我在上海都沒(méi)有如此之近地觀(guān)賞過(guò)呢，卻意外地在香港看到了。
走出世貿中心的大樓，夜空中居然正綻放著(zhù)美麗的煙花，慢慢地，馬路上聚集了越來(lái)越多的人。煙花一次又一次地在夜空中綻放，還出現了笑臉圖案，真是美極了。直到煙花表演結束，路上駐足觀(guān)看的行人都不忍離去。第二天早上看新聞，我才知道，原來(lái)這是香港每年都必定會(huì )有的新年煙花匯演。
香港和我們一樣，如此熱烈地迎接農歷新年，昨夜熱鬧的舞獅表演和美侖美奐的煙花表演，都是在祝福著(zhù)祖國新的一年能夠更加繁榮富強。直到這時(shí)，我才深深地感到，香港是祖國不可分割的一部分，我們流著(zhù)同樣的血。盡管有這樣那樣些細小的不同，我們仍然都是龍的傳人！
龍的傳人六年級作文 21
中國，一只傲然在東方的雄雞，我為是中國人而驕傲�！}記
百十年的浴血奮戰，造就了祖國如今的輝煌；百十年的痛苦經(jīng)歷，時(shí)時(shí)警示著(zhù)我們今天的幸福生活來(lái)之不易；百十年的痛與恨，無(wú)不教導我們要隨時(shí)準備為祖國奮戰。作為龍的傳人，我就得就應進(jìn)行反思，是誰(shuí)給了我們現在的美好生活？我們應該用怎樣的行動(dòng)去報答祖國？
“起來(lái)，不愿做奴隸的.人們�！憋L(fēng)揚起曾被鮮血染過(guò)的五星紅旗，揚起我們胸前的紅領(lǐng)巾，仿佛那一刻，擔負在我們身上就是祖國的未來(lái)。
“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛(ài)國，敬業(yè)，誠信，友善”這24字的核心價(jià)值觀(guān)，是老師，父母要我們時(shí)時(shí)刻刻都銘記心間，這幾字，記起來(lái)并不難，但做起來(lái)卻實(shí)在需要自我的努力和認識。在學(xué)校里，你禮貌的向遇到的老師問(wèn)好，短短的一句“老師好”，你就已經(jīng)做到文明。同學(xué)間互相幫助，共同進(jìn)步，不小心眼，那么你就做到了友善，平等。唱國歌時(shí)不打不鬧，時(shí)刻認為“我是中國人，我是龍的傳人，我驕傲�！�，那么你就做到了愛(ài)國。
我們又要怎樣去感恩對祖國媽媽的愛(ài)戴呢？我認為作為一名小學(xué)生，我們能做的要是力所能及，盡管不是冒著(zhù)生命危險去沖鋒陷陣，不是守衛祖國的邊疆。但只要我們做好了，做到最好了，祖國媽媽也會(huì )開(kāi)心，快樂(lè )。我們只要做到，上課認真聽(tīng)講，下課盡情玩耍，休息，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，業(yè)余時(shí)間，去學(xué)習自己想學(xué)，想做的事情，愛(ài)勞動(dòng)，在家做媽媽的小棉襖，在校做老師的小助手。養成好習慣，改掉壞習慣，努力發(fā)展，“德智體美勞”全面發(fā)展。
我驕傲，我是龍的傳人。我是56個(gè)民族中的一員，我雖小，但只要全身全意投入到生活學(xué)習中我也一定，會(huì )閃爍迷人的光芒，為祖國，為未來(lái)，做出貢獻。
我驕傲，我是龍的傳人。我自豪，我是中國人。
龍的傳人六年級作文 22
ya!ya!我們中國終于申奧成功了，這一天終于來(lái)到了。2008年8月8日即將來(lái)臨，它雖然不是節日，但它比節日更重要。那就是第二十九屆奧運會(huì )是由我們中國來(lái)舉辦。那時(shí)，我們龍的傳人將向全世界展現古老的民族煥發(fā)出新的魅力。
回想過(guò)去的一段時(shí)間里我們中國還很貧窮，有一些“吃人”與“被吃”的事，魯迅在他的小說(shuō)狂人日記里這樣說(shuō)過(guò)，他翻了幾千年中國的歷史，發(fā)現只有兩個(gè)字“吃人”，關(guān)于吃人的事，當初人們覺(jué)得是個(gè)謎，只有魯迅自己知道，或者很少有人知道這件事，其實(shí)在毛澤東時(shí)代已經(jīng)把這個(gè)謎底給解釋的很清楚了，那就是幾千年來(lái)的剝削制度在吃窮苦的中國人。
還有1840年的鴉片戰爭： 1840年以來(lái)，首先是出了個(gè)鴉片戰爭，以林則徐為首的愛(ài)國者，本來(lái)打贏(yíng)了這場(chǎng)戰爭，原來(lái)鴉片的入侵是不堪一擊，可是，賣(mài)國賊們硬是在洋人的挑撥下，將林則徐革職查辦，這該是一件多么不幸的事啊，不過(guò)是林則徐革職而已，清朝政府再腐敗，再無(wú)能，還沒(méi)有發(fā)展到明崇楨皇帝把愛(ài)國的英雄袁崇煥千刀萬(wàn)剮，凌遲處死。在此我們可以看出清朝政府腐敗無(wú)能。
而現在我們發(fā)展十分快速。軍事科技上：核彈爆炸成功、火箭衛星上天、神6上天、龍芯的'開(kāi)發(fā)研制等等；其余科技上：很多華裔獲得諾貝爾獎，中國科學(xué)家在某些高科技領(lǐng)域的研究水平領(lǐng)先世界，但基礎科技水平還是落后于歐美發(fā)達國家；政治地位上：聯(lián)合國五大常委之一，隨著(zhù)國力的壯大，中國在國際上地位也越來(lái)越高；體育上：中國的成就太輝煌了，已經(jīng)連續幾屆人類(lèi)奧運會(huì )名列前三甲了，中國的優(yōu)勢項目稱(chēng)霸全人類(lèi)；最近的劉翔、姚明還有冰上項目更是牛，在全世界都有巨大影響力。逐漸舉辦世界級別各大體育賽事：奧運會(huì )、F1、亞洲會(huì )等等非常多……
我相信只要有我們龍的傳人的努力，中國一定會(huì )向全世界展現古老的民族煥發(fā)出新的魅力。
【龍的傳人六年級作文】相關(guān)文章：
關(guān)于龍的傳人的作文800字08-20
國慶節經(jīng)典歌曲：龍的傳人歌詞09-24
六年級作文11-06
（精選）六年級作文04-10
（精選）六年級的作文06-11
六年級作文[經(jīng)典]12-16
六年級的作文（精選）02-05
六年級的作文（經(jīng)典）09-14
(精選)六年級作文09-12