假如我是班主任小學(xué)作文八篇
1假如我是班主任
假如我是班主任，我會(huì )無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法，教育人既不會(huì )傷了他（她）的自尊心，也能促進(jìn)他（她）們改正錯誤。一次，我在課堂上發(fā)現一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，我先對他使了使眼色，暗示他專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后我又找他談了談。
還有一次，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒(méi)有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問(wèn)其原因，在調查清楚，對了表?yè)P，錯了批評。我看見(jiàn)他們有時(shí)侯寫(xiě)作業(yè)太久太累，我會(huì )讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無(wú)際的天空。我也會(huì )帶他們出去見(jiàn)見(jiàn)世面，探索一下大自然的奧秘。
春天，漫步在百花盛開(kāi)的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著(zhù)那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習，圓了這個(gè)夢(mèng)。
2假如我是班主任
相信每一個(gè)人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會(huì )每天都講數學(xué)、語(yǔ)文，會(huì )讓他們享受課下快樂(lè )的時(shí)光。
假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時(shí)候幫我維持紀律，讓同學(xué)們聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)作業(yè)，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時(shí)上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫(xiě)到下午，從上學(xué)寫(xiě)到放學(xué)。如果保持體育活動(dòng)，就會(huì )有利于學(xué)習。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點(diǎn)的留一點(diǎn)，讓他們在上課的時(shí)候把知識全部學(xué)生。假如我是班主任，我不會(huì )高高在上，我會(huì )在下課的時(shí)候和他們一起玩，和他們一起尋找問(wèn)題的答案，上課時(shí)做他們的老師，下課時(shí)做他們的好朋友。
假如我是一名老師，我還會(huì )做許多許多，讓我的同學(xué)們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。
3假如我是班主任
班主任在我心中是溫和的。如果我是班主任，我會(huì )對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)：“不能大意，不然后面的學(xué)生會(huì )追上你的”。我還會(huì )對成績(jì)差的學(xué)生說(shuō)：“你是最容易進(jìn)步的，不信試試看�！�
如果成績(jì)差的學(xué)生真的進(jìn)步了，我會(huì )叫全班的同學(xué)送給他掌聲，并叫他繼續加油。對調皮的學(xué)生我不會(huì )懲罰他，我會(huì )叫他每一天讀一篇文章，并寫(xiě)出感想。如果上課時(shí)學(xué)生問(wèn)題回答錯了，我會(huì )對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先坐下繼續認真聽(tīng)講吧”。班主任在我心中是辛勞的。如果我是班主任，每天晚上會(huì )睡得很晚，因為要為明天備課。批改作業(yè)時(shí)發(fā)現有錯的，我不會(huì )打“×”，這樣會(huì )讓學(xué)生有些難為情，我會(huì )在出錯的地方畫(huà)個(gè)“o”，旁邊寫(xiě)上“注意”或“粗心”。
我不會(huì )經(jīng)常批評學(xué)生，我會(huì )和學(xué)生們成為好朋友。班主任在我心中是偉大的。如果我是班主任，我會(huì )在每周的陽(yáng)光體育課帶學(xué)生們一起到操場(chǎng)去打籃球、踢足球和進(jìn)行拔河比賽、賽跑等等體育活動(dòng)，因為這樣可以增強我們的體力，培養我們的團結精神和集體榮譽(yù)感，說(shuō)不定將來(lái)我們的學(xué)生可以進(jìn)入國家隊為祖國贏(yíng)得金牌呢！和學(xué)生們一起上體育課還可以增加師生情感，讓老師更好地了解學(xué)生。
我喜歡班主任，我更愛(ài)我的班主任。
4假如我是班主任
鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒(méi)有打動(dòng)老師。我們仍手背后、腳并齊、挺胸抬頭盯著(zhù)黑板，腦子里滿(mǎn)是操場(chǎng)上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢？老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道“命令”—所有老師必須準時(shí)下課。
其實(shí)，我們一二年級的小同學(xué)到廁所有時(shí)不能T}“決地找到“位置”，若下課晚了，往往沒(méi)來(lái)得及排到“個(gè)”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長(cháng)時(shí)間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的“悉心誘導”感興趣。唉，天是那么藍、陽(yáng)光是那么暖、班主任是那么愛(ài)我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……如果我是班主任，一定要為學(xué)生爭得足足的課間十分鐘，讓學(xué)生解除所有的負擔，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……
想著(zhù)、想著(zhù)，我就在放學(xué)后把這些寫(xiě)了出來(lái)，如果被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎？
5假如我是班主任
我的夢(mèng)想太多太多，例如；當個(gè)宇航員，會(huì )飛，會(huì )瞬間移動(dòng)……不過(guò)我最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子，我叫XXX是這個(gè)班的班主任……一會(huì )，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴肅，可心里卻樂(lè )呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽(tīng)不聽(tīng)我的了。
假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺，每個(gè)星期都有一節娛樂(lè )課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì )和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定會(huì )按照我的要求做的！
6假如我是班主任
老師是現在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也相當“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的就是對同學(xué)有愛(ài)心、關(guān)心、信心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當一名合格的班主任。
假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都讓他們自己解決，絕不干涉，這樣不僅可以鍛煉他們，還可以使他們成長(cháng)。
假如我是班主任，我要對同學(xué)們有信心，無(wú)論成績(jì)怎樣，都是一視同仁，每位同學(xué)都有自己的長(cháng)處，我要是他們的長(cháng)處發(fā)揮出來(lái)，妳補自己的不足。
學(xué)生就像一粒粒剛入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會(huì )細心地照料他們，不管炎炎烈日，還是天寒地凍，用一顆耐心使他們溫馨中成長(cháng)。
假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現的眼睛，去尋覓同學(xué)們的內心，如果我發(fā)現了他們的心思，我必將幫他心中的愁云趕走。
假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們體會(huì )大自然，出去游玩，了解大自然，享受大自然。
也許幾十年后，我真成了一名值得尊敬的班主任。
7假如我是班主任
當老師是許多孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當“一班之主”——班主任。
假如我是班主任，一定要對同學(xué)做到有愛(ài)心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我不會(huì )只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績(jì)好的同學(xué)，不喜歡成績(jì)不好的學(xué)生。不管誰(shuí)，我都喜歡。
老師與同學(xué)之間應有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì )與他們溝通，去了解同學(xué)們的心。這樣，我才能更好的與同學(xué)交流，將他們心中的愁云趕走。
假如我是班主任，我一定會(huì )認真、耐心的教導每一位同學(xué)，下課給成績(jì)不好的同學(xué)補課，少做一些家訪(fǎng)，使孩子沒(méi)有畏懼。
現在我知道當班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮男难�，而我們還不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。
假如有一天，我真的當上了班主任，我會(huì )對我的學(xué)生付出一切。也許十幾年后，我就會(huì )成為一位真正的班主任！
8假如我是班主任
我的夢(mèng)想太多太多，不過(guò)我做大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一名班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……上課了，我成為了班主任。開(kāi)始，班里亂哄哄的，后來(lái)，我用教棍猛敲了下桌子，同學(xué)們立刻靜了下來(lái)，我面相嚴肅，可心里卻在笑，嘻嘻嘻…
假如我是班主任，我一定要給學(xué)生們玩的時(shí)間和學(xué)習時(shí)間，不能老讓他們玩，也不能老讓他學(xué)習，要寓教于樂(lè )；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通；假如我是班主任，我要了解我的學(xué)生，先從他們的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里窮的，而對家里比較富裕的賠笑臉；假如我是班主任……假如我是班主任，我相信：我一定會(huì )這樣做的，一定會(huì )的，一定會(huì )的……