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假如我是圖書(shū)館館員作文（精選42篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的假如我是圖書(shū)館館員作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是圖書(shū)館館員作文 1
假如我是圖書(shū)館館員，我就會(huì )盡我最大努力為學(xué)校和全校師生服務(wù)。我會(huì )努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，自己也多讀書(shū)，讀好書(shū)，提升自己，做一個(gè)合格而優(yōu)秀的圖書(shū)館館員。
我會(huì )每天按時(shí)到圖書(shū)館，完成自己本職工作的同時(shí)不斷充實(shí)自己，你一定能經(jīng)�？吹轿页磷碓跁�(shū)的香醇里。
我會(huì )每天都帶著(zhù)微笑來(lái)上班，耐心回答師生們的任何疑問(wèn)，我知道的，我會(huì )認真回答，不知道的，我也不會(huì )敷衍。無(wú)論何時(shí)，我的臉上一定不會(huì )出現不耐煩的表情，希望我的微笑能給看到我的人帶來(lái)歡樂(lè )。
如果我是圖書(shū)館館員，我會(huì )非常認真的對待每一本書(shū)，我知道書(shū)庫里有好多書(shū)破了舊了，影響了老師和同學(xué)的閱讀。我會(huì )和我的同事們一起，帶上一些自愿幫助我們的同學(xué)定期或不定期的去檢查修補圖書(shū)，讓他們看起來(lái)不要那么狼狽。我認為每本書(shū)都有靈魂，都該得到應有的尊重。
假如我是圖書(shū)館館員，我會(huì )及時(shí)通過(guò)各種途徑了解讀者需求，知道他們需要讀什么書(shū)，有針對性的采購，甚至在采購時(shí)帶上讀者代表，參考他們的建議，同時(shí)使他們更加明白圖書(shū)館圖書(shū)的采購流程。這樣可以盡量避免有的書(shū)無(wú)人問(wèn)津，有的書(shū)供不應求的情況發(fā)生。我還會(huì )定期檢查圖書(shū)館圖書(shū)所配的光盤(pán)和磁帶是不是齊全，沒(méi)有的話(huà)要盡量及時(shí)補齊。我不想看到同學(xué)們因為借不到光盤(pán)或磁帶時(shí)臉上沮喪的表情。
假如我是圖書(shū)館館員，我會(huì )很注重圖書(shū)館的環(huán)境，我會(huì )監督同學(xué)們不要往地上扔垃圾，同時(shí)把地面和桌椅打掃干凈，給同學(xué)們一個(gè)潔凈的讀書(shū)空間。我還會(huì )在圖書(shū)館各個(gè)地方擺上鮮花和盆栽樹(shù)，讓圖書(shū)館的`空氣更加清新，讓同學(xué)們在自習時(shí)感到心曠神怡�？吹酵瑢W(xué)們的笑臉，我也會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。
假如我是圖書(shū)館館員，我會(huì )在圖書(shū)館出入口和各個(gè)樓層固定的地方擺上建議箱，及時(shí)收集同學(xué)們對圖書(shū)館，對圖書(shū)館管理員的意見(jiàn)與建議。對于同學(xué)們提出的建議和意見(jiàn)，我會(huì )有則改之無(wú)則加勉。我喜歡廣大老師和同學(xué)監督我，可以鞭策我更好的為圖書(shū)館的廣大讀者服務(wù)，讓他們越來(lái)越喜歡圖書(shū)館，在知識的海洋里歡快暢游。
假如我是圖書(shū)館館員，我會(huì )找機會(huì )到其他學(xué)校的圖書(shū)館取經(jīng)，學(xué)習他們好的經(jīng)驗和方法�？慈思沂窃趺促N近全校師生，促進(jìn)相互了解，提高服務(wù)效益，溫馨閱讀范圍的。我相信我也能做得越來(lái)越好。
我認為每個(gè)喜歡來(lái)圖書(shū)館的孩子都帶著(zhù)一顆渴望求知的心。作為圖書(shū)館管理員，我不僅是一名學(xué)校的員工，我更是讀者的朋友。我會(huì )在圖書(shū)館定期舉辦各式有特色的主題沙龍，吸引有興趣的同學(xué)參加，大家一起討論，集思廣益，會(huì )收獲很多。
我是圖書(shū)館館員，我服務(wù)我快樂(lè )，我求知，我自豪。有我們的圖書(shū)館會(huì )是一個(gè)求知的圣地，美麗的天堂。
假如我是圖書(shū)館館員作文 2
上個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到平頂山市圖書(shū)館。走進(jìn)少兒外借部，看著(zhù)一排排厚重的書(shū)架和整齊的書(shū)籍，心里頓時(shí)感到一種親切感，這里曾經(jīng)是我揮灑汗水的地方。
那是今年寒假，我爸爸看到圖書(shū)館的微信公眾號上發(fā)布消息，公開(kāi)招募一批圖書(shū)管理員小小志愿者，便跑到圖書(shū)館給我報了名。
上班第一天，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到圖書(shū)館三樓的少兒外借部。管理員老師給我發(fā)了一件紅色的小馬甲，分配我到第二通道，具體負責第二排背面和第三排正面書(shū)架上的.書(shū)籍管理工作。
上崗前，老師先教我們如何“磕書(shū)”。我隨手拿了一本厚大的書(shū)，把書(shū)本拉出書(shū)架子的邊框，接著(zhù)用力把書(shū)本慢慢地“磕”回架子，書(shū)本棱與架子邊正好上下對齊才算符合要求。如此這般磕來(lái)磕去，我管理的書(shū)架上的書(shū)終于由原來(lái)的犬牙交錯變得整齊劃一啦！
這時(shí)，老師推過(guò)來(lái)一小車(chē)書(shū)，要求我們把書(shū)本擺放到書(shū)架上。我正疑惑每本書(shū)該放在哪兒，老師拿起一本書(shū)說(shuō)：“現在我教大家如何上書(shū)。你們看書(shū)棱上的標簽，最上面一行就是書(shū)本的位置編號，與書(shū)架上的編號對應，比如這個(gè)書(shū)棱上的編號是I561/7.2，我們先找編號為I561的書(shū)架，再找到書(shū)架上7.1和7.3號書(shū)本中間的位置放進(jìn)去就行啦！”我練習了一會(huì )兒，便熟練掌握了上書(shū)方法。擺放完全部書(shū)本后，我已經(jīng)汗流浹背。
有一天，一個(gè)小妹妹在家長(cháng)的陪同下來(lái)還書(shū)。由于少兒外借部不允許成人進(jìn)入，她又不會(huì )獨自操作自動(dòng)借閱機，這可怎么辦呢？看到這種情況，我馬上跑過(guò)去，手把手教小妹妹如何使用借閱機。她的母親站在門(mén)外，一個(gè)勁兒地沖我豎大拇指表示感謝，我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
春節過(guò)后，鷹城飄起了雪，雖說(shuō)是冰天雪地的寒冬，我還是堅持來(lái)到圖書(shū)館。在這里，我和書(shū)籍成了好朋友，而且還結識了大朋友、小朋友，建立了工作友誼。李大釗、毛澤東、莫言，這些令我崇拜的人都曾當過(guò)圖書(shū)館管理員。我驕傲，我曾經(jīng)是一名圖書(shū)管理員。
假如我是圖書(shū)館館員作文 3
你知道今年寒假我過(guò)得最開(kāi)心、最快樂(lè )、最有意義的事是什么嗎？不是拿了多少壓歲錢(qián)、吃了多少美味的佳肴、看了多少激動(dòng)人心的電影，而是我在寒假里的“第一份工作”——在平頂山市圖書(shū)館當圖書(shū)管理員。
1月21日，看似一個(gè)平凡的星期六，我在圖書(shū)館當圖書(shū)管理員，由于這是我的“第一份工作”，我格外珍惜，充滿(mǎn)期待。
下午2：30，我準時(shí)來(lái)到平頂山市圖書(shū)館。來(lái)到演播廳，我正在期待分配任務(wù)的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人叫我的名字，原來(lái)是同班同學(xué)王子軒，他就坐在我的前面。這時(shí)老師開(kāi)始講我們的工作內容和需要注意的事項。最后老師告訴我們：“明天上午9：00準時(shí)上崗，不要遲到哦！”
第二天上午，爸爸開(kāi)車(chē)送我，由于我的同學(xué)王子軒家住在與我相鄰的小區，所以我倆相約而行，8：30就早早來(lái)到了圖書(shū)館，此時(shí)圖書(shū)館還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我倆只好一邊等待一邊討論今天的工作內容。圖書(shū)館開(kāi)門(mén)后，我和王子軒都被老師分到了少兒外借部。我負責在門(mén)口提醒來(lái)圖書(shū)館借閱圖書(shū)的人，說(shuō)：“請隨手關(guān)門(mén)，謝謝！”王子軒負責給圖書(shū)消磁、充磁……就這樣，當我們還意猶未盡地工作時(shí)，已不知不覺(jué)過(guò)去了3個(gè)小時(shí)，到了下班時(shí)間。下午，我們按時(shí)上班，工作內容改成了上書(shū)、擺書(shū)架，比起上午的工作，雖然累些，不過(guò)我們還是很開(kāi)心。
周一我們相約按時(shí)來(lái)到了圖書(shū)館，可不巧的是周一閉館，我們的心情頓時(shí)像萬(wàn)里碧空轉到了烏云密布。由于臨近春節了，老師為表?yè)P我們昨天認真負責的工作，送我們每人一副春聯(lián)，并告訴我們：“2月3日還有一次工作的'機會(huì )，也要準時(shí)上班哦！”
2月3日，新年過(guò)后，我告別溫暖的被窩，早早地起床，吃完飯，再次約著(zhù)我的同學(xué)去圖書(shū)館上班。我倆的任務(wù)還是和原來(lái)一樣。過(guò)了一會(huì )兒，很多大人們來(lái)了，想要進(jìn)門(mén)，我想起自己的職責，立刻提醒道：“家長(cháng)不能進(jìn)！”老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是圖書(shū)館的領(lǐng)導，今天是新年上班第一天，領(lǐng)導給大家拜年呢！”他們摸著(zhù)我的頭笑了笑：“不錯、不錯，很負責嘛！”我不好意思地低下了頭。到了下午，我們繼續上書(shū)、擺書(shū)架，老師對我們的表現贊不絕口，雖然很累，但我心里很欣慰。
在圖書(shū)館工作，不但讓我知道了工作的辛苦，還讓我知道了經(jīng)歷風(fēng)雨后才會(huì )有彩虹。我愛(ài)你，充滿(mǎn)知識的圖書(shū)館！我愛(ài)你，充滿(mǎn)快樂(lè )的圖書(shū)館！我愛(ài)你，充滿(mǎn)勞動(dòng)的圖書(shū)館！
假如我是圖書(shū)館館員作文 4
今天是星期六，萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗。我想去圖書(shū)館看夢(mèng)寐以求的 ? 西游記 ? 。吃過(guò)早飯，我一路小跑來(lái)到了圖書(shū)館，可惜的是來(lái)的`有點(diǎn)早，圖書(shū)館還沒(méi)有開(kāi)門(mén)呢。時(shí)間一分一秒的從我身邊溜走，我等了好一會(huì )兒管理員才來(lái)，他對我說(shuō)：“小朋友你來(lái)了，我現在有點(diǎn)事，想請你來(lái)幫看一會(huì )兒，好嗎？”我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就答應了他。 “那我主要做什么工作？ ” 我擔心地問(wèn)。他說(shuō)：“首先查來(lái)看書(shū)的人有沒(méi)有圖書(shū)卡，然后根據卡進(jìn)行登記。如果沒(méi)有人來(lái)的時(shí)候你可以進(jìn)去看一會(huì )兒書(shū)，順便看看有沒(méi)有人大聲喧嘩”。聽(tīng)了他的交待，我心里既高興又有點(diǎn)不安，不知道自己能不能干好？
不一會(huì )兒，來(lái)看書(shū)的人絡(luò )繹不絕，我逐個(gè)逐個(gè)檢查他們的圖書(shū)卡，并進(jìn)行登記�？赡苡捎谖沂切率謩�(dòng)作不夠熟練，有點(diǎn)手忙腳亂。等待看書(shū)的人越來(lái)越多，已經(jīng)排成長(cháng)龍。后面有些人有點(diǎn)不耐煩，嗺促我快點(diǎn)，也有些人說(shuō)：“小朋友，不著(zhù)急，慢慢來(lái)”。忙了好一會(huì )兒，終于把這些來(lái)看書(shū)的人登記完，可以有時(shí)間進(jìn)去看看書(shū)，剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)有兩個(gè)人在大聲談笑，我輕輕地走過(guò)去說(shuō)：“請不要大聲喧嘩，你們會(huì )影響別人看書(shū) ” 。那兩個(gè)人慚愧地低下了頭。
我來(lái)回走了幾圈見(jiàn)沒(méi)有什么事就在書(shū)架上找到自己想看的書(shū)，聚精會(huì )神地看起來(lái)，這時(shí)管理員回來(lái)了，對我說(shuō)： “ 謝謝你小朋友，你真棒。 ” 我的心里比吃了蜜還甜。
假如我是圖書(shū)館館員作文 5
今天，我參加了南京市圖書(shū)館的“當小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。在7月初的時(shí)候，我因為參加其他活動(dòng)而錯過(guò)了一次機會(huì )，這次可要認真參與活動(dòng)，珍惜這次機會(huì )。
上午九點(diǎn)我們到達圖書(shū)館，活動(dòng)開(kāi)始后，管理的老師告訴我們如何分類(lèi)圖書(shū)，怎么看a、b、c、d……z，了解圖書(shū)如何分類(lèi)，如何規范存放，我們幾個(gè)小管理員很快就了解了方法，迫不及待的要一試身手了，哈哈。
我和2個(gè)小朋友分成一組，我們先把i220的圖書(shū)分成一類(lèi)，把他們按照方法放到正確的位置上，再把i248類(lèi)圖書(shū)歸類(lèi)，哈哈，很快我們就把一車(chē)書(shū)放到了指定位置�？墒�，我們又發(fā)現了怎么還有i248。83和i248。62呀，看了我們還是沒(méi)認真啊，還好，圖書(shū)的位置都不遠，我們在認真檢查一遍吧！
終于放好了圖書(shū)，都快中午啦，還真累啊，什么？還有2車(chē)書(shū)要放，我的媽呀，吃過(guò)午飯，下午再放吧！下午我們在放書(shū)的'時(shí)候就特別認真了，放書(shū)的速度也快啦，還真是熟能生巧。一天的任務(wù)完成了，我們都滿(mǎn)頭大汗的，雖然累，可心里可開(kāi)心了。
一天的工作完成了，我學(xué)到了好多關(guān)于圖書(shū)的知識，也感覺(jué)到了工作的辛苦，終于體會(huì )到了工作的辛苦，理解了父母叔叔阿姨們的艱辛，我要更加珍惜我們的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習，提高自己的知識，用更好的成績(jì)來(lái)回報他們。
假如我是圖書(shū)館館員作文 6
星期一，我去寧波書(shū)城參加“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。我從來(lái)沒(méi)做過(guò)圖書(shū)管理的事，不知該怎么做。
到了書(shū)城，阿姨先領(lǐng)著(zhù)我們十幾個(gè)小朋友從一樓到四樓參觀(guān)。只見(jiàn)每一樓都放著(zhù)一排排整整齊齊、不同種類(lèi)的書(shū)，真不愧是書(shū)海��！接著(zhù)我們被安排到各種類(lèi)圖書(shū)專(zhuān)柜，我被分配到我最喜歡的.“喜洋洋”書(shū)柜。阿姨要求我：“先把這個(gè)書(shū)柜的書(shū)按書(shū)名分類(lèi)，而且要每一沓書(shū)上下都一樣，排列整齊，還要隨時(shí)整理，保持原樣�！币驗槲业臅�(shū)柜書(shū)多，長(cháng)長(cháng)二排，又都是小朋友的最?lèi)?ài)，自然是亂了點(diǎn)。我先把書(shū)架擦了擦，把所有的書(shū)從上到下一本本都翻看了一遍，按書(shū)名歸類(lèi)好，再擺放好。好一會(huì )，我才把有點(diǎn)零亂的書(shū)柜整理好。剛想休息一會(huì )兒，一個(gè)小女孩順手把別的書(shū)柜的書(shū)放到了上面，我趕快把那本書(shū)送到隔壁書(shū)柜去。剛放好，一個(gè)小弟弟拿著(zhù)一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來(lái)，沒(méi)看完轉身就走了。我很生氣，但今天我是負責管理圖書(shū)的，只能在心里想：“以后我要來(lái)看書(shū)再不能順手亂放，而且書(shū)看后要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心�！�
11點(diǎn)了，我們按規定回到了一樓服務(wù)臺。阿姨夸獎?wù)f(shuō)：“你們做得真棒！”還把小電風(fēng)扇和一本我最喜歡的書(shū)獎給了我們。我好開(kāi)心，也很自豪！
假如我是圖書(shū)館館員作文 7
假期里，媽媽給我報了個(gè)一周三天“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)。主要是幫助書(shū)店阿姨整理書(shū)籍的工作，我期待著(zhù)那一天早點(diǎn)到來(lái)。
盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，盼來(lái)了星期一，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早地就來(lái)到了書(shū)店。接待我們的是和藹的馬老師，她長(cháng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書(shū)管理人員的職責與注意事項，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開(kāi)始了。
我負責的地方是教輔書(shū)區。這里的書(shū)真多啊!一排挨著(zhù)一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書(shū)來(lái)，將它們擺放整齊。不一會(huì )兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現站在高年級區的'有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書(shū)?我壯著(zhù)膽子走到他面前，輕輕地問(wèn)：“你好，請問(wèn)你需要什么書(shū)，教輔還是課外書(shū)?”
他用疑惑的眼神看著(zhù)我，似乎不大相信我。當他看見(jiàn)掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著(zhù)我，然后說(shuō)明了自己要找的書(shū)。我一下子就找到了他要找的書(shū)，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書(shū)、搬運書(shū)，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容。通過(guò)這次“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì )了大人們在工作中的辛苦。
我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習，美好的明天是屬于我們的!
假如我是圖書(shū)館館員作文 8
如果我在學(xué)校有一個(gè)新的身份，那么我要做圖書(shū)管理員。
清晨，太陽(yáng)微微升起，天空呈現一片脈絡(luò )般的云，橙紅橙紅的。有兩個(gè)學(xué)生來(lái)借書(shū)，大大的口罩遮住了他們的臉蛋，只露出一對清澈的眼眸，炯炯有神。我登記了他們的姓名、班級和借閱的書(shū)目后，將書(shū)交到了他們手里。
兩本沉甸甸的書(shū)被他們捧在懷里。他們的瞳孔映著(zhù)燦陽(yáng)金云，風(fēng)拂過(guò)他們額前的細發(fā)。
我充實(shí)的.一天開(kāi)始了。
不斷有學(xué)生和老師借閱或歸還圖書(shū)，我也在不停地忙著(zhù)登記、查找書(shū)籍。沒(méi)人的時(shí)候，就坐在椅子上活動(dòng)活動(dòng)酸痛的脖頸和手指，閉著(zhù)眼睛小憩一下。
待到精力充沛時(shí)，走到圖書(shū)館門(mén)口，靠著(zhù)門(mén)，目光投向教學(xué)樓�，F在是上課時(shí)間，走廊上一個(gè)人也沒(méi)有。我望向天空，心想：那云邊一定也有一個(gè)學(xué)校，也有一個(gè)圖書(shū)館，那里學(xué)生的書(shū)本一定是朝霞和黃昏做成的吧。
走入閱覽室，我打了個(gè)哈欠，繼續工作。整理被學(xué)生們放錯地方的圖書(shū)，登記了一批新到的圖書(shū)。雖已到下午，可來(lái)借書(shū)的學(xué)生還是不少。接近放學(xué)，圖書(shū)館終于沒(méi)什么人了，我關(guān)掉電腦和燈，鎖上大門(mén)準備回家。
昏黃的陽(yáng)光，散落在這片寧靜的土地上，投射出一個(gè)又一個(gè)黑色的影子。我抱著(zhù)剛剛借閱的一本書(shū)，走在回家的路上，書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)：最是書(shū)香能致遠。
假如我是圖書(shū)館館員作文 9
我希望我是一名圖書(shū)管理員，因為這樣我就能在知識的海洋里盡情地徜徉。因為這樣我才有更好的機會(huì )“破萬(wàn)卷書(shū)”從而能“下筆如有神”。所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，為了不使自己“白首方悔讀書(shū)遲”我總是謹記家長(cháng)的囑咐、老師的叮嚀，用心地學(xué)習新知識。生怕一不留神就漏掉有用的知識。
我喜歡學(xué)習新知識，但不是“大門(mén)不出二門(mén)不邁”的書(shū)呆子，更不是“兩耳不聞窗外事”的小書(shū)蟲(chóng)，我更喜歡把所學(xué)的知識運用到生活中去解決一些難題。還記得有一次，媽媽買(mǎi)來(lái)了一桶新牌子的洗潔劑，因為是第一次用，再加上這個(gè)與其他的包裝不一樣，本來(lái)就生在農村沒(méi)上過(guò)學(xué)的'媽媽?zhuān)@回可是把她難住了。在一旁的我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的自言自語(yǔ)，就湊了上去。我拿過(guò)這桶洗潔劑，仔細看了以下，發(fā)現在這個(gè)蓋的上方寫(xiě)了一個(gè)英文單詞“OPEN”并且還有個(gè)指示箭頭，頓時(shí)我就立馬按照說(shuō)明打開(kāi)了，然后神氣十足地遞給了媽媽。此時(shí)的媽媽卻有些“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”，在愣了片刻后，媽媽咧著(zhù)嘴說(shuō)：“哎呦，還真是沒(méi)白學(xué)!”看我還可以吧，而且在課堂上我總能想起一些有趣的和學(xué)習有關(guān)的知識，可愉快了。
做一名圖書(shū)管理員是多么幸福的事情，我愿在浩瀚的書(shū)海中像魚(yú)兒一樣歡唱，在知識的天空中像鳥(niǎo)兒一樣展翅飛翔，我也知道“路漫漫其修遠兮”，我學(xué)的還遠遠不夠，但“吾將上下而求索”，爭取早日成為祖國的棟梁之才。親愛(ài)的同學(xué)們，和我一起讀書(shū)吧，朝著(zhù)圖書(shū)管理員邁進(jìn)，COME ON!
假如我是圖書(shū)館館員作文 10
暑假剛一開(kāi)始，我就報名參加了小記者圖書(shū)管理。要知道，我也能上班了！被安排到每周六去圖書(shū)館，幫助完成圖書(shū)的借閱工作。我對此頗有興趣。
終于到了上班的時(shí)間了，我像爸爸媽媽一樣，騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到圖書(shū)館。第一天，我對這里的一切都很好奇，平時(shí)接受服務(wù)的我，今天也可以大顯身手服務(wù)別人了。于是，我便穿梭于每個(gè)圖書(shū)架前，將借閱過(guò)的圖書(shū)擺放到正確的“地帶”。一天下來(lái)，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪�，F在，我總算領(lǐng)略了工作的辛苦了。
漸漸地，我覺(jué)得此項工作單調而又枯燥，同樣的工作每天都要重復無(wú)數次。我還發(fā)現了幾個(gè)嚴重的.問(wèn)題。一：部分學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，在借閱的圖書(shū)上亂涂寫(xiě)畫(huà)，甚至偷偷撕掉精彩的部分，把圖書(shū)剪得千瘡百孔。二：同學(xué)們看過(guò)圖書(shū)后，不是擺到正確的位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書(shū)了。大大加重了管理員的工作強度。因此，我認為：書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，我們要從自己做起，自覺(jué)去愛(ài)惜每一本書(shū)。同時(shí)，加大圖書(shū)管理的力度，做到毀書(shū)必究。
現在，我對這項工作已經(jīng)非常熟練了，也不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，反而感到很快樂(lè )。一個(gè)暑假，我總會(huì )按時(shí)上下班，雖然有時(shí)也會(huì )遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅持到底。我相信，我長(cháng)大了，一定是一個(gè)優(yōu)秀的工作者！
小小圖書(shū)管理員，我的暑假因你更精彩！
假如我是圖書(shū)館館員作文 11
我是班級的小小圖書(shū)管理員，是個(gè)忙碌的職業(yè)。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，每當我拿起一本書(shū)，就舍不得放下，自從我當上這個(gè)圖書(shū)管理員，就更加喜歡看書(shū)了。
每當我走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書(shū)香，我想：原來(lái)書(shū)也有香味��！俗話(huà)說(shuō)的`好：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蓖�！學(xué)校里的圖書(shū)可真多呀！有故事書(shū)、有歷史書(shū)籍、還有一些名人寫(xiě)的書(shū)，等等�？吹轿已刍ǹ潄y。
做圖書(shū)管理員可不是那么簡(jiǎn)單的，既要靠智力，又要靠力氣，因為圖書(shū)是很重的，每當我們從圖書(shū)室里捧來(lái)新書(shū)的時(shí)候，都要把借書(shū)人的名字記下來(lái)，這樣，在到還書(shū)的時(shí)候就方便多了。還書(shū)的時(shí)候，要把全班同學(xué)的書(shū)籍收起來(lái)，拿到圖書(shū)室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，我們就得等到圖書(shū)全部收齊了，才能去換。
記得有一次，我們把楊紅櫻寫(xiě)得淘氣包馬小跳系列的書(shū)收起來(lái)，數一共有幾本書(shū)的時(shí)候，結果還發(fā)現少了好幾本書(shū)，我問(wèn)同學(xué)們還有誰(shuí)沒(méi)有交？但只有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)忘帶了，我一數，不對呀！還差一本呢！到底是誰(shuí)沒(méi)交��？可是找了半天，還是沒(méi)有找到，會(huì )是誰(shuí)呢？我感到很奇怪，又過(guò)了幾天，還是沒(méi)有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開(kāi)電腦，把這個(gè)消息發(fā)在QQ群上。到了還書(shū)那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)了這次的考驗，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功�。�！
假如我是圖書(shū)館館員作文 12
大年初六早上，我一大早就翻身起床了，因為我要去市圖書(shū)館體驗當一名圖書(shū)管理員！這是報社小記者們寒假期間體驗生活的一項內容。
還不到9點(diǎn)，我就讓爸爸把我送到了位于光明路與湛南路交叉口處的市圖書(shū)館。在三樓的少兒部，我先簽名報到，然后，管理員張阿姨給我講了我的主要任務(wù)：先熟悉書(shū)架的類(lèi)別和位置，有借書(shū)的小讀者在門(mén)口處登記之后，我在對應的書(shū)架上拿書(shū)就可以了。
這里的書(shū)可真多呀！剛開(kāi)始有小朋友來(lái)借書(shū)的時(shí)候，我還要五六分鐘才能在書(shū)架上找到。為了盡快熟悉“業(yè)務(wù)”，沒(méi)有讀者來(lái)借書(shū)的時(shí)候，我就趁機趕快熟悉各類(lèi)書(shū)籍的擺放位置，等到下午的時(shí)候，我就能夠根據不同小讀者的`要求，很快在書(shū)架上找到他們要借的書(shū)了。盡管還在過(guò)節期間，但是來(lái)借書(shū)的小讀者還真多！張阿姨根據小讀者的不同要求，對我說(shuō)：“李高越，幫這位小朋友找一下《格林童話(huà)》、給這位小朋友找一本《白雪公主》、找一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》……”小朋友們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)借書(shū)，我都一一為他們很快找到了。
緊張的一天很快就過(guò)去了，我雖然很累，但看到小讀者們高興而來(lái)，滿(mǎn)意而去，我心里也樂(lè )開(kāi)了花。
通過(guò)一天的勞動(dòng)體驗，使我明白了，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定能換來(lái)豐碩的成果。
假如我是圖書(shū)館館員作文 13
放寒假的第一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了余姚市圖書(shū)館，這次是作為圖書(shū)管理員來(lái)到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了未成年人借書(shū)處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書(shū)架，不一會(huì )兒，書(shū)架便被我擦得一塵不染。接下來(lái)，老師叫我們把沒(méi)貼上橘黃色紙條的書(shū)貼上紙條，又教了我們如何借書(shū)和還書(shū)。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標簽號碼的書(shū)整理出來(lái)，再按標簽上字母的順序把一本本書(shū)和各類(lèi)繪本放到專(zhuān)門(mén)的書(shū)架上�？粗�(zhù)書(shū)架上排列整齊的一本本書(shū)籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒(méi)有白費。
最后，根據老師的要求，我被安排到借書(shū)處，管理自助借書(shū)機。因借閱者基本都會(huì )操作借書(shū)機，我的.任務(wù)比較輕松。后來(lái)來(lái)了一位老爺爺，他盯著(zhù)借書(shū)機無(wú)從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對我說(shuō)：“原來(lái)是這樣操作的，以后來(lái)借書(shū)就方便多了，謝謝你啊，小朋友�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼就到了中午，這意味著(zhù)我的圖書(shū)管理員身份結束了。以前我總認為這是一個(gè)輕松的崗位，通過(guò)親身體驗才發(fā)現這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無(wú)聞地堅守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習。
假如我是圖書(shū)館館員作文 14
理想是石，擦出點(diǎn)點(diǎn)火花；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，帶領(lǐng)我們走向未來(lái)。
————題記
每個(gè)人都有自己的理想，它可能高貴，可能平凡，可能深奧，或是奇怪，每個(gè)理想對自己來(lái)說(shuō)都是神圣的。我的理想就是成為一名圖書(shū)管理員。
一名圖書(shū)管理員！你可能會(huì )驚嘆，這是一個(gè)多么低的職業(yè)！但是對于我來(lái)說(shuō)，圖書(shū)管理員是最好的職業(yè)。
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)對人們來(lái)說(shuō)是非常有益的。古人云“”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對書(shū)的'情有獨鐘。讀書(shū)讓人從中獲得知識，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬、霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子，生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野，于是，便像李白在詩(shī)中所寫(xiě)到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張�！币粯��？梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么有趣，而圖書(shū)管理員就成了最佳的道路。
當然，一名圖書(shū)管理員，不能因為自己沉醉于書(shū)中而沈師圖書(shū)館的利益。圖書(shū)管理員必須做到勤動(dòng)手：只要多檢查讀書(shū)，避免因圖書(shū)損壞而不能及時(shí)修補；還要多打掃衛生，給讀者一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境；還要對圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，以便更好地方便讀者讀書(shū)。圖書(shū)管理員還要勤動(dòng)腦，多給予讀者一些幫助。
理想是盞燈，我們眼前的道路被照耀的多么明亮，那條路上會(huì )有艱辛，會(huì )有嘲笑，會(huì )有挫折和淚水。但我堅信自己不會(huì )為此而畏懼，我會(huì )努力地一直沖向終點(diǎn)！
假如我是圖書(shū)館館員作文 15
“你走開(kāi)！”一聲尖叫快要穿透我的耳膜，同時(shí)，也打破了安靜的氣氛。不要問(wèn)我究竟是怎么回事啊，哎，真的是一言難盡��！
那是一個(gè)夏天的.上午，烈日炎炎，樹(shù)上的知了不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)仿佛要把地球上所有的生物都烤熟了。
我和媽媽來(lái)到了一個(gè)圖書(shū)館，來(lái)這里整理圖書(shū)�！鞍�！好涼快！”一進(jìn)圖書(shū)館，我便再也不想出來(lái)了。
我走進(jìn)兒童圖書(shū)室，映入眼簾的是一間森系房間，和墻壁融為一體的書(shū)架上，排滿(mǎn)了圖書(shū)，木質(zhì)桌子上放著(zhù)名貴的紅茶，竹子做的秋千椅，黃褐色的空調，這里只能聽(tīng)到翻書(shū)聲和秋千椅的聲音，安靜極了。
我深吸了一口氣，開(kāi)始整理。我先把書(shū)架上的書(shū)一層一層的搬下來(lái)放在地上，然后還把同一本書(shū)、同一套書(shū)放在一起。
剛整理好第一層，我就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在喊：“我不哭，你走開(kāi)！”只見(jiàn)那個(gè)孩子手里拿著(zhù)一杯檸檬水，滿(mǎn)身是水地向我這邊跑來(lái)，讓疲憊的我不由得心生一陣厭煩。
這時(shí)，一位阿姨不好意思地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對不起，小姑娘，剛才打擾到你了，讓我幫你吧�！痹�(huà)音剛落，就幫著(zhù)我一起收拾起來(lái)，那個(gè)孩子也變得安靜起來(lái)。
一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……我們大約整理到了中午，我已滿(mǎn)頭大汗，累得氣喘吁吁了，一照鏡子，發(fā)現里面有一只小花貓。再看那位阿姨，白襯衫已經(jīng)被汗水打濕，褲子上落滿(mǎn)了灰塵。
我和媽媽從圖書(shū)管里出來(lái)后，我感覺(jué)每天整理圖書(shū)的阿姨們非常辛苦，自己只是以志愿者的身份整理一個(gè)上午，就非常疲憊了，可她們卻一直堅持，為我們提供一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，非常感謝她們，我也要向他們的勤勞學(xué)習。
假如我是圖書(shū)館館員作文 16
“俞睿清，我要借《青銅葵花》這本書(shū)！”朱家駿把書(shū)舉過(guò)頭頂，擠進(jìn)人群，大聲叫道。
“哦！拿去看吧！”
“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪兒呀？”謝欣祺不緊不慢地問(wèn)我。
“第三格第六本，一星期內必須歸還，別遲還了！”我一邊喊著(zhù)，一邊手上在理書(shū)。
你瞧！我們班現在一到下課就熱鬧非凡，同學(xué)們都擠在圖書(shū)柜旁，吵著(zhù)嚷著(zhù)問(wèn)我借書(shū)。原來(lái)，我們班剛成立了一個(gè)陽(yáng)光圖書(shū)吧，里面有近三百本好書(shū)呢！同學(xué)們都很新奇，都想借閱，我忙得不可開(kāi)交。一邊整理圖書(shū)，一邊又要維持紀律，真煩��！而且有些搗蛋鬼故意借一本書(shū)后，兩三個(gè)月都不還。這下我可發(fā)起愁來(lái)，別的同學(xué)想看時(shí)卻找不到書(shū)了。甚至有些人，看完一本書(shū)后，就像玩飛盤(pán)一樣扔進(jìn)了書(shū)柜，就無(wú)所事事地走了。因此，我下定決心要做“圖書(shū)守護神”。
我精心為每一本書(shū)制作了一張《借閱記錄卡》，上面記著(zhù)借閱人的姓名，借閱日期，歸還日期。不僅如此，在我這里還有一本《班級借閱記載冊》，上面寫(xiě)明了借閱人姓名，書(shū)名，借書(shū)時(shí)間，歸還時(shí)間，一旦有書(shū)找不到時(shí)，我只要翻開(kāi)這本手冊，就一目了然，方便極了。
現在陽(yáng)光圖書(shū)吧變得井然有序，每一節下課，同學(xué)們都會(huì )排好隊，一個(gè)一個(gè)地借書(shū)，不會(huì )像以前那樣亂哄哄的'了。對書(shū)也倍加愛(ài)護，有的同學(xué)看見(jiàn)書(shū)柜亂了還會(huì )主動(dòng)幫我理書(shū)，在檢查圖書(shū)時(shí)，我再也沒(méi)發(fā)現過(guò)有破的書(shū)。來(lái)聽(tīng)課的老師也不禁表?yè)P我們。我聽(tīng)了，心中是多么自豪！
我會(huì )一直做“圖書(shū)守護神”，因為它培養了我的獨立管理能力，也讓我從此愛(ài)上了這些好書(shū)！
假如我是圖書(shū)館館員作文 17
星期六早上，媽媽送我到東信廣場(chǎng)去參加一個(gè)小小的圖書(shū)管理員的活動(dòng)。這次活動(dòng)很令我難忘，也使我得到了一個(gè)鍛煉機會(huì )。
一路上，樹(shù)木在向我招手，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場(chǎng)。走進(jìn)里面的圖書(shū)館，只見(jiàn)圖書(shū)館寬趟明亮，一排排的書(shū)架擺滿(mǎn)了圖書(shū)。書(shū)桌上也堆滿(mǎn)了書(shū)。我首先去簽到，并穿上管理員的衣服。這時(shí)，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“小朋友，你是來(lái)參加小小圖書(shū)管理員的嗎？”我回答：“是的�！�
于是，她召集所有來(lái)參加活動(dòng)的小朋友過(guò)來(lái)，拿出了幾張圖片，并講解了圖片上的內容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢(qián)養家的不容易。接著(zhù)，她講到了我們今天來(lái)的目的——學(xué)做一個(gè)小小的圖書(shū)管理員。她先講解圖書(shū)的意識，應該做些什么，怎么做，還一邊講解一邊示范，說(shuō)明：書(shū)有斜擺、豎擺、書(shū)骨朝外的三種擺法。最后，老師讓我們分成男女兩組，我擔任了男組的組長(cháng)，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的`書(shū)架前擺好書(shū)，我也到各個(gè)書(shū)架上看看書(shū)擺得有沒(méi)有亂，如果有亂的話(huà)，就把書(shū)整理整齊。過(guò)了大概十來(lái)分鐘，有男組員向我報告說(shuō)：我擺好書(shū)啦！我馬上小跑過(guò)去，先看看斜擺、豎擺、書(shū)骨有沒(méi)有朝外，再看看書(shū)本有沒(méi)有分類(lèi)好。嘿！組員們都是好樣的，幾乎沒(méi)有出錯。
再看看大家，個(gè)個(gè)都累得筋疲力盡的，手都抬不起來(lái)啦！原來(lái)做好一件事，是這么不容易的��！我轉過(guò)身去看看媽媽?zhuān)瑡寢尶赡芸闯隽宋业男乃�，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，還向我豎起了大拇指，仿佛在說(shuō)：“孩子，你真棒！”
當一個(gè)小小的圖書(shū)管理員的活動(dòng)結束了，我不但學(xué)到了管理圖書(shū)的方法，還體會(huì )到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛煉，真的很令我難忘��！
假如我是圖書(shū)館館員作文 18
炎炎的夏日，太陽(yáng)像火球一樣炙烤著(zhù)大地。
今天媽媽帶我去圖書(shū)館做小小管理員。
我們來(lái)到了圖書(shū)館，哇，圖書(shū)館還沒(méi)開(kāi)門(mén)，好多人就dou已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說(shuō)：開(kāi)門(mén)了，開(kāi)門(mén)了！一聽(tīng)到這個(gè)聲音，周?chē)娜艘幌伦臃溆际堑某T(mén)口涌來(lái)。
接著(zhù)我們向收銀臺阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認真聽(tīng)收銀臺阿姨說(shuō)注意事項，我就馬上跑來(lái)二樓，先是看有沒(méi)有垃圾之類(lèi)的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。
當我想著(zhù)怎樣整理圖書(shū)時(shí)，只見(jiàn)工作人員推來(lái)一輛小車(chē)，小車(chē)里裝滿(mǎn)了書(shū)，圖書(shū)館書(shū)館阿姨對我們說(shuō)：小朋友們幫這些圖書(shū)放回原位吧！原來(lái)這些書(shū)都是不知道放哪的書(shū)，看著(zhù)這些書(shū)，我覺(jué)得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書(shū)分類(lèi)，再把它們一一放回原來(lái)的書(shū)架上。
之后我費了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書(shū)出發(fā)去下一個(gè)地方了。
我來(lái)到了小創(chuàng )客的造型區，用書(shū)擺了一個(gè)房子的造型，希望讓大家看到這所書(shū)屋能喜歡上書(shū)，能多多去買(mǎi)書(shū)之后，因為時(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結束了，我帶著(zhù)愉快的'心情離開(kāi)了。
今天雖然時(shí)間不長(cháng)，但我從中明白了很多知識，也體會(huì )到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書(shū)是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書(shū)放在旁邊，慢慢看，應該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場(chǎng)所設施設備是需要大家自覺(jué)文明來(lái)維護，這樣，我們的世界才會(huì )越來(lái)越美好。
假如我是圖書(shū)館館員作文 19
每當到圖書(shū)館借閱是我最快樂(lè )的事情之一，這個(gè)暑假，我還有幸參加了“小小圖書(shū)管理員”趣味培訓的志愿服務(wù)活動(dòng)呢。圖書(shū)管理員工作一共安排了三天。第一天，我早早就來(lái)到圖書(shū)館，看著(zhù)一排排的圖書(shū)和讀者來(lái)來(lái)回回的身影，既興奮又緊張。一位阿姨笑瞇瞇地向我們介紹了當小館員的注意事項，當她給我戴上“小小圖書(shū)管理員”的工作證時(shí)，我覺(jué)得圖書(shū)館就像我家，我就是這個(gè)家里的小主人！每天7個(gè)小時(shí)的工作我總是不遲到、不早退，這就是工作的責任。在圖書(shū)館里實(shí)踐、勞動(dòng)，讓我仿佛置身于知識的海洋里，自由翱翔。
“小小圖書(shū)管理員”主要負責小讀者們還回來(lái)的書(shū)和小讀者們閱覽的一些沒(méi)放整齊的書(shū)的整理和排放，而管理圖書(shū)的學(xué)問(wèn)可真不少！首先，我們要看圖書(shū)標簽的開(kāi)頭字母來(lái)分類(lèi)，圖書(shū)品種繁多，這樣子分類(lèi)，不光能方便小讀者們的借閱尋找，還可以幫助我們方便排放書(shū)。隨后，要做的事情就是把圖書(shū)對號入座。這可不是輕而易舉就可以完成的任務(wù)哦！我小心翼翼地撥開(kāi)書(shū)，將書(shū)放進(jìn)去，再把書(shū)一推，書(shū)一本一本地豎起來(lái)了，猶如整裝待發(fā)的.士兵，多精神��！
整理圖書(shū)不僅考驗管理員們的眼睛，還考驗管理員們的耐心。因為圖書(shū)有高有低，要把它放得整整齊齊真是一個(gè)學(xué)問(wèn)！特別是一些繪本，大大小小，厚厚薄薄。當把書(shū)排放得整整齊齊的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)沾沾自喜的。三天的圖書(shū)管理工作，很快就結束了�？粗�(zhù)自己管理的區域，一排排、一列列，干干凈凈、整整齊齊的書(shū)，我頓悟到工作的認真與細致，頓悟到工作的毅力，頓悟到工作的艱辛。這次的志愿服務(wù)活動(dòng)，一方面豐富了我的生活，另一方面加深了我對社會(huì )的認識，有益于自身的提高和成長(cháng)。
假如我是圖書(shū)館館員作文 20
我是一名小學(xué)生，當別人問(wèn)我曾擔任什么職務(wù)，我會(huì )很自豪地說(shuō)：“我不是班干部，我是一名農家書(shū)屋的圖書(shū)管理員�！弊哌M(jìn)村里的農家書(shū)屋，一進(jìn)書(shū)屋，濃濃墨香迎面撲來(lái)，書(shū)架上排放著(zhù)整齊的書(shū)本，一切都是那么干凈，那么整潔，那么美好。
當圖書(shū)管理員的我，因為能為村里愛(ài)讀書(shū)的'男女老少服務(wù)而感到高興。這種為他人服務(wù)后的感覺(jué)是很難用語(yǔ)言形容的，總之就是心里很甜很甜。每次我都熱情而又耐心地幫助愛(ài)看書(shū)的老少朋友們發(fā)好書(shū)，雖然這減少了看書(shū)時(shí)間，但是我的心里卻是喜滋滋的。每次有小伙伴還書(shū)時(shí)我總是很樂(lè )意為他服務(wù)，因為這是我圖書(shū)管理員的職責。其他同村人覺(jué)得圖書(shū)管理員這個(gè)職位很煩，每天要跑上跑下的累都累死了，可是我卻不這么想，因為老師曾說(shuō)過(guò)有許多的名人生前都是做圖書(shū)管理員，我每次覺(jué)得累時(shí)總會(huì )想到當時(shí)舊社會(huì )的圖書(shū)管理員勤勞為他人服務(wù)的場(chǎng)面，我覺(jué)得人一下子精神起來(lái)了。
其實(shí)在做圖書(shū)管理員以前我是個(gè)很不會(huì )做事的小女生，只會(huì )買(mǎi)書(shū)看書(shū)從不會(huì )保護書(shū)，但是自從當上了圖書(shū)管理員我學(xué)會(huì )了整理書(shū)本，學(xué)會(huì )打掃家里的每個(gè)地方，改變我的原因只有一個(gè)：我是一名圖書(shū)管理員！我要從身邊做起，點(diǎn)滴做起。
做圖書(shū)管理員不僅僅是幫朋友們發(fā)書(shū)還書(shū)那么簡(jiǎn)單，為了當好圖書(shū)管理員我去書(shū)店買(mǎi)了好多有關(guān)寫(xiě)作文的書(shū)，我每天積累一點(diǎn)，慢慢地我的作文有了提高，語(yǔ)文成績(jì)也直線(xiàn)上升，我別提有多開(kāi)心了！現在每當老師有任務(wù)交給我們了，我總是將在前頭做，因為我已經(jīng)把圖書(shū)管理員應做的事當成了習慣。我將會(huì )永遠會(huì )幫助大家，做好圖書(shū)管理員。
其實(shí)圖書(shū)管理員并沒(méi)有想象中的那么可怕，但也并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無(wú)私的品德，任勞任怨，真心為他人服務(wù)。我喜歡當圖書(shū)管理員是因為我想為大家服務(wù)；我想當圖書(shū)管理員是因為我想和書(shū)做好朋友；我想當圖書(shū)管理員是因為我有堅定的信念：我能當好農家書(shū)屋圖書(shū)管理員，讓書(shū)香飄滿(mǎn)農家樂(lè )！
假如我是圖書(shū)館館員作文 21
今天，媽媽帶我來(lái)到了濟寧萬(wàn)達亞龍書(shū)店，這是由濟寧小記者團為我們小記者組織提供的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——我是小小圖書(shū)管理員。
來(lái)到了亞龍書(shū)店，映入眼簾的是琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，真的是讓人應接不暇！我急忙拿起一本書(shū)津津有味的`看了起來(lái)……隨著(zhù)負責老師的一聲“小記者都到前面來(lái)排隊”，我抬起頭才發(fā)現原來(lái)其他小記者們已經(jīng)到齊了。
老師引領(lǐng)著(zhù)我們，為我們分別介紹了各種類(lèi)型的圖書(shū)。到了兒童書(shū)區，老師說(shuō)著(zhù)名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫(xiě)動(dòng)物擅長(cháng)，楊紅櫻老師更關(guān)注于對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類(lèi)別圖書(shū)都給我們做了一番介紹，接下來(lái)老師開(kāi)始說(shuō)明整理圖書(shū)的要領(lǐng)，大家都仔細地聽(tīng)著(zhù)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，當我看到有些不整齊的書(shū)時(shí)都會(huì )把它們擺得井井有條。突然我看見(jiàn)一位小朋友把書(shū)本隨地一放，便走開(kāi)了，我心里有點(diǎn)生氣，便把那位小朋友叫過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“你以后不可以把書(shū)隨便放在地上哦……”經(jīng)過(guò)我的一番勸告他終于把書(shū)放回了原處。
整理了半個(gè)小時(shí)，我就感覺(jué)到累了，不想干了，這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“你剛整理了不到一小時(shí)就感覺(jué)累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會(huì )就堅持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得很對，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續把剩余的'書(shū)擺放整齊。
一個(gè)小時(shí)就在忙碌中很快地結束了，看著(zhù)整齊劃一的圖書(shū)擺在那里，仿佛她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時(shí)，書(shū)店的叔叔送給我們每人一本雜志作為紀念，我很開(kāi)心，同時(shí)不禁感嘆，當圖書(shū)管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動(dòng)成果啊。
通過(guò)這次當小小圖書(shū)管理員的活動(dòng)，真的收獲很多，我體會(huì )到任何的工作都需要辛勤的勞動(dòng)，要持之以恒，付出才能有回報。
假如我是圖書(shū)館館員作文 22
今天下午，我來(lái)到了范老師管轄的圖書(shū)館里幫忙，只見(jiàn)圖書(shū)館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。
開(kāi)始我的幫忙生涯了。別看圖書(shū)館幫忙只是擺擺圖書(shū)，給圖書(shū)上上架，其實(shí)很難，首先，因為圖書(shū)館里有很多人，圖書(shū)館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車(chē)都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書(shū)后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書(shū)給上架，還要把未按要求擺好的書(shū)給重新擺好，工作量很大。
我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號對應的'書(shū)架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀律，可是又感覺(jué)太游手好閑了。我看見(jiàn)別的同學(xué)熟練地做著(zhù)自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著(zhù)他們做事，自己卻拿本書(shū)往書(shū)架上一靠吧！
這時(shí)，譚楚悅看穿了我的心思，于是便對我說(shuō)，讓我去擺圖書(shū)，擺圖書(shū)可并非易事，不僅要把書(shū)擺正，還要在書(shū)堆上看看，有沒(méi)有橫放著(zhù)的書(shū)，再按順序擺放好，并且要書(shū)脊朝外，這樣才能一目了然！在浩瀚的書(shū)海里找到這本書(shū)的歸屬地，可沒(méi)有那么容易，圖書(shū)分類(lèi)有A到Z，每個(gè)字母下面還有很多小編碼。我拿著(zhù)一本小讀者剛剛歸還的書(shū)準備上架，我在書(shū)架中徘徊了很久，都找不到L這個(gè)編碼，我泄了氣。智和同學(xué)看到我的著(zhù)急，過(guò)來(lái)給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書(shū)館繪畫(huà)成一幅地圖，每個(gè)字母編碼在哪里，都一目了然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書(shū)的位置，松了一口氣，感謝智和同學(xué)的貼心服務(wù)。
擺完圖書(shū)后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過(guò)看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒(méi)有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標語(yǔ)，提醒大家不要亂放，那樣多好！
這一次的小小圖書(shū)管理員不僅讓我體會(huì )到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書(shū)亂放會(huì )給別人帶來(lái)多大的不便！
假如我是圖書(shū)館館員作文 23
一直很喜歡閱讀，也經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)，可是從來(lái)沒(méi)有當過(guò)圖書(shū)管理員。今天，我很開(kāi)心地參加了牛通社組織的“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)，成為圖書(shū)館一名“文明閱讀監督員”！
小小圖書(shū)管理員活動(dòng)在杭州市兒童圖書(shū)館舉行，參加的小朋友有二十多位，來(lái)自各個(gè)學(xué)校。正式“上崗”前，帶隊的老師把我們分成了兩組，我光榮地成為第二組的組長(cháng)。老師對我們進(jìn)行了崗前培訓。我們巡視監督的范圍包括二樓的兒童區、少年區、少年區內的明德英語(yǔ)區、一樓幼兒區，告知并制止讀者在閱讀區吃東西、大聲喧嘩、追逐打鬧，拿書(shū)放書(shū)要輕手輕腳，以給在閱讀區的其他讀者營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。每個(gè)區域巡視兩到三次。第一小組巡視時(shí)，我們第二小組的同學(xué)就安靜地呆在二樓兒童區看書(shū)。第一小組巡視完后，第一小組的組長(cháng)與我交接好后，我們第二小組就精神抖擻、隊伍整齊地出發(fā)了。由于一些組員是一二年級的小朋友，我特意放慢了我的腳步。我們用雷達似的眼睛，掃過(guò)每一個(gè)區域，不放過(guò)任何一個(gè)角落，大家的“火眼金睛”馬上巡視到了一個(gè)又一個(gè)“違規分子”，并都上前進(jìn)行了提醒或勸阻。本來(lái)我有些擔心低年級的弟弟妹妹年齡太小了，容易結伴聊天玩耍，忘記自己的任務(wù)，可實(shí)際上他們的表現令我刮目相看！他們在我分配的'區域里都很認真、積極地巡視，遇到不文明的行為，都能主動(dòng)上前、禮貌制止，有些大人一開(kāi)始有點(diǎn)小驚訝，不過(guò)隨后都會(huì )會(huì )心一笑、積極配合。此時(shí)大家的心里想必都很有成就感！時(shí)間過(guò)得很快，此次活動(dòng)在我們還意猶未盡的時(shí)候就結束了，我好期待下一次還能參加牛通社組織的活動(dòng)！
以前我自己在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候沒(méi)有切身體會(huì )，通過(guò)這次活動(dòng)，我理解了圖書(shū)館的叔叔阿姨在管理的時(shí)候還是挺辛苦的，也更加明白了在公共區域要有公共空間意識，不但要提高自身的素養，而且可以在自己的能力范圍內影響他人，使杭州成為真正的風(fēng)景美并且人美的“人間天堂”！
假如我是圖書(shū)館館員作文 24
當別人問(wèn)我在學(xué)校擔任的是什么職務(wù)，我會(huì )很自豪地說(shuō)：“是圖書(shū)管理員�！弊哌M(jìn)圖書(shū)館，一眼望去滿(mǎn)是書(shū)架，書(shū)架上排放著(zhù)整齊的書(shū)本，一切都是那么干凈，那么整潔，那么美好。我一下子有了想做圖書(shū)管理員的沖動(dòng)，在我那好奇心的驅使下我當了圖示管理員。在我做圖書(shū)管理員的這段期間，我十分的高興。
當圖書(shū)管理員我能夠為同學(xué)老師服務(wù)，這種為他人服務(wù)后的感覺(jué)是很難用語(yǔ)言形容的，總之就是心里很甜很甜。每次我們圖書(shū)管理員總得先幫同學(xué)發(fā)好書(shū)，并且要為同學(xué)們還書(shū)，雖然這減少了我們的看書(shū)時(shí)間但是我的心里卻是喜滋滋的。每次有同學(xué)還書(shū)時(shí)我總是很樂(lè )意為他服務(wù)，因為這是我圖書(shū)管理員的職責。其他同學(xué)覺(jué)得圖書(shū)管理員這個(gè)職位很煩，每天要跑上跑下的.累都累死了，可是我卻不這么想，因為老師曾說(shuō)過(guò)有許多的名人生前都是做圖書(shū)管理員，我每次覺(jué)得累時(shí)總會(huì )想到當時(shí)舊社會(huì )的圖書(shū)管理員勤勞為他人服務(wù)的場(chǎng)面，我覺(jué)得人一下子精神起來(lái)了。
其實(shí)在做圖書(shū)管理員以前我是個(gè)很不會(huì )做事的小女生，只會(huì )買(mǎi)書(shū)看書(shū)從不會(huì )保護書(shū)，但是自從當上了圖書(shū)管理員我學(xué)會(huì )了整理書(shū)本，學(xué)會(huì )打掃家里的每個(gè)地方，改變我的原因只有一個(gè)：我是一名圖書(shū)管理員！我要從身邊做起，點(diǎn)滴做起。
做圖書(shū)管理員不僅僅是幫同學(xué)發(fā)書(shū)還書(shū)那么簡(jiǎn)單，我們還得寫(xiě)作文，做讀書(shū)筆記，其實(shí)我以前是很討厭寫(xiě)作文的，但是為了當好圖書(shū)管理員我去書(shū)店買(mǎi)了好多有關(guān)寫(xiě)作文的書(shū)，我每天積累一點(diǎn)，慢慢地我的作文有了提高，語(yǔ)文成績(jì)也直線(xiàn)上升，我別提有多開(kāi)心了！現在每當老師有任務(wù)交給我們了，我總是將在前頭做，因為我已經(jīng)把圖書(shū)管理員應做的事當成了習慣。我將會(huì )永遠會(huì )幫助大家，做好圖書(shū)管理員。
其實(shí)圖書(shū)管理員并沒(méi)有想象中的那么可怕，但也并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無(wú)私的品德，任勞任怨，真心為他人服務(wù)。我喜歡當圖書(shū)管理員是因為我想為大家服務(wù)；我想當圖書(shū)管理員是因為我想和書(shū)做好朋友；我想當圖書(shū)管理員是因為我有堅定的信念：我能當好圖書(shū)管理員！
假如我是圖書(shū)館館員作文 25
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書(shū)館當小小圖書(shū)管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著(zhù)我要上班去啦。心潮澎湃，當我們到了，真是人山人海��！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區圖書(shū)館志愿者服務(wù)隊的旗幟迎風(fēng)飄揚，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細觀(guān)察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書(shū)管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(cháng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書(shū)館，這是我第一次走進(jìn)圖書(shū)館，真安靜��！圖書(shū)館好大啊，里面的書(shū)架一排接一排，這么多的書(shū)，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，許多人都在安安靜靜的看書(shū)，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識的人呀！
我們也安靜的排著(zhù)隊伍進(jìn)入到培訓教室，由館長(cháng)授旗開(kāi)啟小小圖書(shū)管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(cháng)說(shuō)話(huà)讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書(shū)永遠是你最真誠的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書(shū)館的`故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書(shū)館很安靜，另一個(gè)是飄滿(mǎn)書(shū)香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書(shū)很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓手冊，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書(shū)管理員”的職責，旗幟很輕但我們肩上的責任重大，首先要保持圖書(shū)館的干凈整潔衛生，要把圖書(shū)按類(lèi)分放，老師教了我們根據字母來(lái)判斷是那種類(lèi)型的書(shū)，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書(shū)名字的側面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書(shū)籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢(xún)……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習完了培訓手冊不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了圖書(shū)館以及怎么去查閱自己想要的書(shū)籍，這里真是愛(ài)書(shū)人的天堂��！愛(ài)讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書(shū)管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書(shū)管理員！
假如我是圖書(shū)館館員作文 26
2018年的寒假來(lái)臨了，在這個(gè)寒假里我和我的好朋友劉學(xué)壹一起參加了新華書(shū)店小小圖書(shū)管理員的工作。這個(gè)工作為期五天，每天工作時(shí)間是上午9；0011：00，就這樣，我也成為一個(gè)有工作的人了，哈哈！
其實(shí)說(shuō)起我每天的工作也很簡(jiǎn)單，一開(kāi)始要把每一類(lèi)、每一種的書(shū)分門(mén)別類(lèi)地排好，我在每次排的時(shí)候都會(huì )把它們的位置記清楚，這樣再有相同的書(shū)就會(huì )快速的擺好了，不用再找來(lái)找去。而有些圖書(shū)我們會(huì )把它們擺成不同的造型，這樣我們的.書(shū)柜就會(huì )很漂亮了，這個(gè)工作會(huì )激發(fā)我們的創(chuàng )造力，大家都會(huì )出謀劃策，有的擺成圓型，有的擺的方型，有的擺成三角型，還有的好多型狀重疊在一起，非常好看，看到這些勞動(dòng)成果，我們都非常自豪。
別小看我們圖書(shū)管理員，我們的工作也非常重要，比如說(shuō)我們會(huì )一直在圖書(shū)館里來(lái)回巡視，發(fā)現有亂放的圖書(shū)就會(huì )把它放回到原來(lái)的地方。當然還有一項工作是幫助讀者找書(shū)，你們要是有書(shū)找不到時(shí)可以來(lái)問(wèn)我們，我們馬上就能領(lǐng)你們到相應的書(shū)柜面前，這些可都是我們的基本功，每當幫助了別人都會(huì )讓我的內心充滿(mǎn)成就感！
當然，這項工作帶給我的也不全是快樂(lè )。有一天早上，我剛想走，就看見(jiàn)外面雪花飛舞，呼呼的北風(fēng)吹的真可怕，我從溫暖的樓上往外看去，人們都縮著(zhù)脖子艱難的行走著(zhù)。這時(shí)我就不想去書(shū)店了，我在家里一邊看電視一邊吃零食多么幸福啊，這么辛苦做什么��！可我又想起書(shū)店的叔叔，阿姨們不都早早上班了嗎？如果我因為這一點(diǎn)困難就裹足不前，就什么事也做不好了。想到這兒，我穿上厚厚的外套，迎著(zhù)風(fēng)雪，艱難的來(lái)到書(shū)店，我也要堅守我的工作崗位，我給自己點(diǎn)贊！
經(jīng)過(guò)五天的辛苦工作，我們全體圖書(shū)管理員都得到了我們的工作報酬一本書(shū)和一張代金卷，我迫不及待的用代金卷買(mǎi)了一本書(shū)，雖然我有很多壓歲錢(qián)可以買(mǎi)書(shū)，但是這本書(shū)卻讓我更加喜歡，因為這是我辛苦工作的成果，這讓我明白不管做什么事情就要持之以恒，不能半途而廢，而我也知道了工作的艱辛，我會(huì )更加珍惜所有人的勞動(dòng)成果。
假如我是圖書(shū)館館員作文 27
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我明白了許許多多的道理；在書(shū)中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書(shū)給我們帶來(lái)很多快樂(lè )，也讓我們獲得了知識。圖書(shū)館對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有看不完的書(shū)，可是怎么能從里面快速找到自己需要的.書(shū)籍呢？帶著(zhù)各種疑問(wèn)，我們開(kāi)始了圖書(shū)館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來(lái)到了“瑞鼎圖書(shū)館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書(shū)館內清新的油墨香味撲鼻而來(lái)，讓我的心也雀躍不已。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書(shū)的分類(lèi)、圖書(shū)管理的知識、如何整理圖書(shū)……“聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開(kāi)始忙碌了起來(lái)，不干不知道，真正開(kāi)始整理圖書(shū)，我才發(fā)現這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書(shū)都只有一本，而且種類(lèi)很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現那邊又不對了。我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)：“做事情要細心、有耐心，才能干好！”我認真地將它們按照種類(lèi)，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿(mǎn)了自豪！
這時(shí)第一批客人來(lái)了，大多數都是小朋友，他們一會(huì )兒翻翻這個(gè)，一會(huì )又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì )兒書(shū)架上的書(shū)就被弄得一團糟。他們還在圖書(shū)館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書(shū)的人。我們一邊制止他們，一邊繼續把書(shū)整理好，忙得不可開(kāi)交，我這才覺(jué)得自己這個(gè)圖書(shū)管理員的責任多么重大。剛剛整完書(shū)，高朗琪對我說(shuō)：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數學(xué)》的書(shū)吧！”因為我們掌握了規律，所以很快就找到書(shū)了。小朋友開(kāi)心地對我們說(shuō)了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運用到家里，整理好我的圖書(shū)，讓四處亂扔的圖書(shū)歸隊，這樣我以后也能很快找到自己需要的書(shū)了。
活動(dòng)結束了，我們細致認真的工作得到了老師的表?yè)P，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”的獎狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識，收獲了堅持，收獲了辛勞，更收獲了快樂(lè )！
假如我是圖書(shū)館館員作文 28
以前，我曾參加過(guò)青陽(yáng)縣圖書(shū)館組織的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀(guān)安徽省圖書(shū)館的時(shí)候，看到有一些“小小圖書(shū)管理員”在辛勤地工作著(zhù)。
前不久，媽媽在本地一家網(wǎng)站上看到了一則消息。啊，青陽(yáng)縣圖書(shū)館在寒假期間也開(kāi)始招收小小圖書(shū)管理員了！招收的要求是：8至14周歲的志愿者，工作時(shí)間不限，除星期一閉館以外，什么時(shí)候有時(shí)間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報名，媽媽也很支持我的想法，認為這可以讓我鍛煉自己，是一次接觸社會(huì )，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的好機會(huì )。
報名成功后，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然后發(fā)給我“工作證”。工作任務(wù)比較簡(jiǎn)單，就是每個(gè)書(shū)架上都有序號，每本書(shū)上也有序號，就按著(zhù)序號去擺放。比如說(shuō)有幾排書(shū)架上面貼著(zhù)的序號是“A”，那么標上“A”序號的`書(shū)就放在這些書(shū)架上。
一開(kāi)始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書(shū)，在各個(gè)書(shū)架之間走來(lái)走去，尋找合適的地方放上書(shū)。有了第一次放書(shū)，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種膽小的感覺(jué)，生怕放錯了什么的。我一邊工作著(zhù)，一邊想：我是在為書(shū)籍和小讀者們服務(wù)啊，這是件多么愉快的事，勞動(dòng)真光榮��！不知不覺(jué)地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的“工作”也全部完成了，我覺(jué)得有點(diǎn)累了。平時(shí)看著(zhù)圖書(shū)館的阿姨們在書(shū)架之間忙碌著(zhù)，擺放圖書(shū)，覺(jué)得也沒(méi)什么大不了，不就是放些書(shū)嘛�，F在自己干起來(lái)，才明白也是很辛苦的。所以我們平時(shí)不但要做好自己的事情，為別人服務(wù)，還要尊重別人的勞動(dòng)成果。每天，清潔工早上摸黑起床，辛辛苦苦把街道打掃干凈，不就是為了我們每天能走在干凈的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對不起他們了嗎？老師像園丁，用知識的泉水澆灌著(zhù)我們這些“花朵”，上課聽(tīng)課就是對老師最好的尊重。
書(shū)可以讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識的海洋中揚帆起航！圖書(shū)是我們的朋友，我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)做小小圖書(shū)管理員。我要愛(ài)護好這些圖書(shū)，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學(xué)習知識，汲取營(yíng)養。
假如我是圖書(shū)館館員作文 29
我是圖書(shū)管理員19日那天，我和班上的5位同學(xué)去南京圖書(shū)館當了一天圖書(shū)管理員。寒假里的空閑時(shí)間很多，作業(yè)也早早做完，呆在家里不免有些無(wú)聊，這個(gè)時(shí)候出來(lái)當義工，又可以和同學(xué)們在一起，中午吃飯的時(shí)候聊聊天，一起開(kāi)開(kāi)玩笑，我認為這也是一件愉快的`事情。圖書(shū)館里的阿姨告訴了我們書(shū)籍的排列方法，我這才知道圖書(shū)館里的一萬(wàn)多本書(shū)是怎樣分類(lèi)，讓讀者很容易就找到自己需要的書(shū)：圖書(shū)分為a至z類(lèi)，每一類(lèi)都有特定的書(shū)架，在每一類(lèi)中又有不同的編號，圖書(shū)就是按編號從大到小、從左往右排列的，這種排列方法是中國所有圖書(shū)館的統一排法。
通過(guò)講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開(kāi)拓了眼界。一開(kāi)始工作的時(shí)候，我還干勁十足，到后來(lái)就覺(jué)得眼花繚亂，書(shū)像是永遠也排不完。不過(guò)看著(zhù)小讀者毫不費力地從整整齊齊的書(shū)架上取書(shū)時(shí)，我又感到非常高興，對自己排的書(shū)架感到非常滿(mǎn)意，一個(gè)上午的功夫沒(méi)有白費。大家從上午9點(diǎn)一直工作到下午5點(diǎn)，到最后眼睛都花了，這才明白，其實(shí)要想做好每一項工作并不是看上去那么容易，都是很辛苦的。
假如我是圖書(shū)館館員作文 30
“哇！”我們來(lái)到了一個(gè)燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書(shū)吧。
“同學(xué)們，首先，你們要把書(shū)架上的書(shū)理好，才能看書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”老師在和合書(shū)吧的門(mén)口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽(tīng)到了！”說(shuō)完，我們就走進(jìn)了書(shū)吧。老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)書(shū)架整理。于是，我就找了一個(gè)有許多兒童故事的'書(shū)架，開(kāi)始整理起來(lái)。書(shū)架一共有四層，我先整理最底下的一層，因為很低，所以我找了本書(shū)，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書(shū)好像有生命，說(shuō)：“喂！你是誰(shuí)？你壓著(zhù)我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點(diǎn)，我可真沒(méi)想到，當時(shí)，我是這樣想的：書(shū)是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書(shū)放回去，那本書(shū)又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著(zhù)的，這樣很吃力，像體育課在操場(chǎng)上蹲馬步。整理第三層是最輕松的，只要站著(zhù)，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著(zhù)腳理的。別的同學(xué)還在整理書(shū)，有的是跪著(zhù)的，有的坐在地上，有的踮著(zhù)腳……
過(guò)了好一會(huì )兒，我才開(kāi)始看書(shū)。
假如我是圖書(shū)館館員作文 31
今天，我懷著(zhù)興奮的心情去圖書(shū)館做小小圖書(shū)管理員。
來(lái)到圖書(shū)館，只見(jiàn)大門(mén)旁邊的匾牌上寫(xiě)著(zhù)“海門(mén)市圖書(shū)館”幾個(gè)黑色的大字，它們仿佛在召喚著(zhù)我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，就等你了！”
我飛快地走進(jìn)圖書(shū)館，找到了媽媽給我聯(lián)系的鄭阿姨，跟她說(shuō)明情況后，鄭阿姨把我領(lǐng)到了繪畫(huà)專(zhuān)區，吩咐我把這里的圖書(shū)整理整齊，并按順序擺放在相應的書(shū)架上。我看著(zhù)滿(mǎn)書(shū)架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪里下手。媽媽在旁邊看我束手無(wú)策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書(shū)拿下來(lái)，然后按書(shū)上的`編號整理擺放。聽(tīng)了媽媽的建議，我覺(jué)得有些道理，就立刻開(kāi)始按這個(gè)辦法整理起圖書(shū)來(lái)。不一會(huì )兒，一小排書(shū)架的圖書(shū)就被我整理好了�？粗�(zhù)它們一本本整整齊齊地站在書(shū)架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時(shí)輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯呢！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一排排書(shū)架上的書(shū)在我的努力下終于又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿(mǎn)意地向我豎起了大拇指，我心里就像喝了蜂蜜一樣甜。
雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收獲到了勞動(dòng)的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經(jīng)歷呀！
假如我是圖書(shū)館館員作文 32
禮拜二，周教師提議在我們班組織一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識，但也需要同學(xué)們進(jìn)獻一兩本自己喜歡的課外書(shū)。
周教師建議班長(cháng)李思靜選擇值得相信、有責任感、熱愛(ài)閱讀的學(xué)生擔當圖書(shū)管理員。我心想：要是能選我就好了！班長(cháng)環(huán)顧周?chē)�，所有人都舉起了手，每個(gè)人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長(cháng)李思敬真的選擇了我！我那時(shí)非常興奮。
第二天，同學(xué)們陸陸續續把心愛(ài)的書(shū)交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的`書(shū)。
那天中午，有人來(lái)借書(shū)看。我在借書(shū)單上登記了他們選擇的圖書(shū)名稱(chēng)，并記錄了借書(shū)人姓名和借書(shū)日期，從而完成了借閱手續。拿到書(shū)的同學(xué)立即把書(shū)抱在懷里坐了下來(lái)，津津有味地看著(zhù)。
此刻圖書(shū)角成了我們班的一道光景！有時(shí)甚至其他班級的同學(xué)也想向我借書(shū)。我感覺(jué)這樣或許有助于學(xué)生養成看書(shū)的好習慣，也可以進(jìn)一步加深學(xué)生之間的友情。
我很榮幸為班級做出貢獻；同時(shí)，我也可以從中學(xué)到新的知識。當好一名圖書(shū)管理員，雖然很勞累，可是我卻很開(kāi)心！
假如我是圖書(shū)館館員作文 33
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，需要好好珍惜和愛(ài)護。題記
轉眼間，我在圖書(shū)館擔任小小圖書(shū)管理員工作已經(jīng)五天了，五天的社會(huì )實(shí)踐鍛煉讓我受益匪淺。
最初，我覺(jué)得做圖書(shū)管理員只要整理書(shū)就行了，但后來(lái)我發(fā)現教育園丁書(shū)店的藏書(shū)量很大，每一類(lèi)書(shū)又有著(zhù)許多版本，我們需要在書(shū)架上耐心的查找。而且由于一些小讀者讀完書(shū)后隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書(shū)時(shí)的“攔路虎”。在我們工作時(shí)，經(jīng)常要苦口婆心的勸導很多同學(xué)，提醒他們愛(ài)護圖書(shū)，保證整潔的空間和良好的風(fēng)貌。
整理圖書(shū)我認為上架是最難的了。剛進(jìn)的新書(shū)要按其范疇上架，多余的`則要放到庫存里。上千種書(shū)籍里，整理一摞書(shū)就需要半個(gè)多小時(shí)。雖然很累，但是看到凌亂的書(shū)籍或者空蕩蕩的書(shū)柜變得整齊有序、滿(mǎn)登登的，亦是一件樂(lè )事。同時(shí)能為大家服務(wù)，體現個(gè)人價(jià)值也是一件有意義的事，苦中有樂(lè )，豈不悠哉？我相信通過(guò)我們的努力，小讀者們看書(shū)時(shí)也會(huì )感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實(shí)，既把作業(yè)完成了，又干了一件自己喜歡的“工作”。新學(xué)期，我要繼續努力，讓自己更優(yōu)秀，做更多有意義的事。
假如我是圖書(shū)館館員作文 34
我非常喜歡看書(shū)，特別喜歡看《米小圈上學(xué)記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車(chē)》等，可上了三年級以后，媽媽怕我看“閑書(shū)”影響學(xué)習，買(mǎi)的書(shū)少了。我想看很多書(shū)，今天就想當個(gè)圖書(shū)管理員。
當了圖書(shū)管理員，我就可以在圖書(shū)館看很多很多的書(shū)，可以看到漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)等等，可以知道大海里哪里的魚(yú)最多最大，太陽(yáng)系外面有什么，地球的里面有什么，外星人會(huì )不會(huì )來(lái)找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什么，穿什么衣服，古代的孩子玩什么游戲，還可以知道未來(lái)的飛機和汽車(chē)是什么樣的，能開(kāi)多快，是不是像“神奇校車(chē)”一樣想怎么變就可以怎么變。我還會(huì )知道很多很多，真是太開(kāi)心了，做了圖書(shū)管理員，我也會(huì )想到書(shū)里開(kāi)心的'事哈哈大笑；想到難過(guò)的事，流下眼淚。
當然，我做圖書(shū)管理員還想讓所有的小朋友都來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，大家一起增漲知識，一起快樂(lè )地交流書(shū)中好玩的事情。當了圖書(shū)管理員，每個(gè)小朋友都要到我這里借書(shū)還書(shū)，我也很自豪，我要為大家服務(wù)好。
假如我是圖書(shū)館館員作文 35
2月8日下午，我和姐姐來(lái)到長(cháng)沙市圖書(shū)館南城分館參加“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書(shū)了，因為圖書(shū)管理員不就是擺擺書(shū)嗎?這可難不倒我，整理書(shū)柜可是我的拿手活兒，家里每個(gè)房間的書(shū)柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報了一個(gè)輕松活動(dòng)�？墒�，我剛選了一本自己喜愛(ài)的'書(shū)，準備坐下來(lái)看時(shí)，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書(shū)籍的注意事項，以及作為一名圖書(shū)管理員應該掌握的知識和技能，原來(lái)，這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀!
管理員不僅要對書(shū)刊進(jìn)行分類(lèi)、了解書(shū)籍的大致內容;對購買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類(lèi)號，按次序上架，保證書(shū)籍擺放整齊、正確;對書(shū)籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲(chóng)、防潮……
聽(tīng)完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開(kāi)始分頭行動(dòng)了，我先把桌面上的書(shū)按不同類(lèi)別一本本放進(jìn)書(shū)架，然后檢查書(shū)架上的書(shū)有沒(méi)有放錯地方，在發(fā)現分類(lèi)錯誤的書(shū)籍后，我根據編號把它們放到屬于自己的位子上。
在圖書(shū)館忙碌了一個(gè)多小時(shí)，我完全沒(méi)有時(shí)間看那本自己喜歡的書(shū)，我再也不敢小看圖書(shū)管理員了!
假如我是圖書(shū)館館員作文 36
今天是星期二，該我上任當圖書(shū)管理員了。我非常高興，下定決心一定要當好這個(gè)圖書(shū)管理員。
早上，我來(lái)到教室，發(fā)現圖書(shū)角那里早已人山人海，擠了個(gè)水泄不通了。我好不容易拿了一本書(shū)和同學(xué)們一起看，可是“丁零零”的上課鈴提醒了同學(xué)們要回教室上課了。同學(xué)們蜂擁而上把課外書(shū)一本一本的排列起來(lái)，又一哄而散了。我連忙把圖書(shū)整理好，上課去了。沒(méi)想到，一件怪事卻在圖書(shū)角那里發(fā)生了。
“丁零零”下課鈴響了。我跑到圖書(shū)角那里數書(shū)，輕聲數到：“1、2、3、4……148.”咦？怎么回事，本來(lái)不是150本嗎？現在怎么成了148本了，還缺著(zhù)兩本呀！應該是別人拿走了吧。我的心里在一陣陣嘀咕著(zhù)。沒(méi)了兩本書(shū)，這可怎么辦啊，所以我就問(wèn)了好幾個(gè)班有沒(méi)有拿書(shū)的'，可是一無(wú)所獲，我垂頭喪氣地走回了教室。
到了晚上，我聽(tīng)別人說(shuō)趙薇拿了一本《淘氣包馬小跳》的書(shū)。我連忙跑到二班跟趙薇要回了那本書(shū)，我又仔細地數了一遍，“150本，全了！”我差點(diǎn)激動(dòng)地跳起來(lái)。
哎，當個(gè)圖書(shū)管理員真的不容易��！
假如我是圖書(shū)館館員作文 37
我最敬佩的人是在我們班圖書(shū)角“工作”的圖書(shū)管理員。他們每天犧牲自己下課的時(shí)間維持我們的秩序，他默默無(wú)言的手勢來(lái)提醒著(zhù)我們，我們也明白了:我們正在服務(wù)，請大家配合。
下課時(shí)，我都會(huì )去借閱一本圖書(shū)�？擅慨斘以趫D書(shū)里亂翻看，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀律時(shí)，圖書(shū)管理員就會(huì )兩手叉著(zhù)腰，把眼睛瞪得像炮珠似的，氣憤地走過(guò)來(lái)，大叫：“不許亂翻，這是我們辛勤的汗水得來(lái)的，你要知道，無(wú)規矩不成方圓。一個(gè)班沒(méi)有紀律，那還成何體統�！蔽伊⒖滔窭鲜罂匆�(jiàn)貓一樣大驚失色，逃之夭夭。從此，我再也不敢犯同樣的`低級錯誤。
有一次，一本書(shū)令我癡迷，于是我就想和圖書(shū)管理員搞好關(guān)系，讓他放我一馬。于是我就請求他，和他撒嬌地說(shuō)：“我能不能把書(shū)帶回家？”圖書(shū)管理員一聽(tīng)，馬上像包黑子那樣審問(wèn)犯人，他跟我吼：“你要把書(shū)帶回家，萬(wàn)一丟了怎么辦？我可怎么交代！”他拍了一下書(shū)柜，說(shuō)了一聲“退堂”。我的眼淚奪眶而出，圖書(shū)管理員發(fā)生三百六十度大轉變，又是哄我，又是說(shuō)好話(huà)“好借好還嘛，天經(jīng)地義！”一會(huì )兒哄一會(huì )兒吵，我還真受不了。走的時(shí)候，我撓撓腦袋，百思不得其解。
圖書(shū)管理員就是讓我敬佩的人，奇怪的人，讓我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
假如我是圖書(shū)館館員作文 38
今年暑假最帶勁的一件事，莫過(guò)于我成了一名寶山區圖書(shū)館的 “小小圖書(shū)管理員”。
它可是我“過(guò)五關(guān)斬六將”好不容易爭取到的名額，全區僅有30名，炙手可熱哦!
其實(shí)，原來(lái)我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來(lái)就是整理圖書(shū)。別看“整理圖書(shū)”四個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)內容可不簡(jiǎn)單：上書(shū)、搬書(shū)、理書(shū)、管理讀書(shū)的人……都在它的范圍之中，這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來(lái)是很累人的.事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個(gè)暑假。
記得有一次，我在巡視過(guò)程中，發(fā)現一個(gè)5歲的小朋友很調皮，我悄悄地走過(guò)去，輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰(shuí)知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數哄他不哭。唉，你說(shuō)做圖書(shū)管理員容易嘛，一個(gè)半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，我還是樂(lè )在其中的，通過(guò)這次小小志愿者行動(dòng)，讓我對圖書(shū)館增添了幾分好感，對寶山圖書(shū)館的地形可是了然于胸，借書(shū)很easy。更重要的是，我覺(jué)得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂(lè )，這就是小小圖書(shū)管理員的工作。
假如我是圖書(shū)館館員作文 39
我們植材小學(xué)本部有二十六個(gè)班級。每一個(gè)班級都有兩個(gè)圖書(shū)管理員。
今年，我被榮幸地推薦為班級的圖書(shū)管理員。我擔任管理員的第一天，就已經(jīng)確定了自己的工作目標，那就是做一個(gè)稱(chēng)職的管理員，力爭受到每一個(gè)人的尊敬。
有一次，我的好朋友諸宇峰來(lái)向我借書(shū)，他要借一本《新編全國小學(xué)生獲獎日記大全》。他找到了書(shū)，拿起來(lái)拔腿就跑。到了教室，他就如饑似渴地看了起來(lái)。到了還書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現他手上的書(shū)破了。我要他公事公辦，粘好或者賠書(shū)，二者選一。他為難地求我說(shuō)：“我們是好朋友，饒我這一次，好嗎？”我說(shuō)：“這怎么行��？我可不能感情用事。王子犯法與庶民同罪�！币驗檫@么一鬧，他就不理我了。下午放學(xué)的`時(shí)候，我叫他把書(shū)修好。他非但不愿意，還在為這件事情生我的氣呢！我一怒之下，拉住他的衣服不松手。他一扭身子，衣服給扯破了。我只得放手。他紅著(zhù)臉一聲不響地走了。
晚上，我拿了針錢(qián)來(lái)到他家，幫他把衣服補好，還向他道歉。他終于被我感動(dòng)了，和我又成了好朋友了。
我當圖書(shū)管理員的這一段時(shí)間，讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，更讓我知道同學(xué)之間團結友愛(ài)的重要性。
假如我是圖書(shū)館館員作文 40
星期天晚上，我去了江南購書(shū)中心參加小小圖書(shū)管理員活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，一位阿姨走上臺，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書(shū)管理員”的牌子和一張要填寫(xiě)的記分卡，還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的'編號整理書(shū)架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導我。20分鐘過(guò)去了，阿姨來(lái)檢查我整理的書(shū)架，說(shuō)很好給我打了滿(mǎn)分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的紙條上的書(shū)名找書(shū)。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書(shū)架上去找書(shū)，我第一個(gè)把書(shū)找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來(lái)是我看得不仔細，把一個(gè)系列中的第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來(lái)后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺推薦自己喜歡的一本書(shū)并說(shuō)明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開(kāi)心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開(kāi)心了！
活動(dòng)結束后，大家開(kāi)心地照了合影后就各自回家了。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了要愛(ài)護書(shū)籍和一些管理圖書(shū)的基本知識，并且能夠勇敢地上臺展示自己，以后有機會(huì )還要參加類(lèi)似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。
假如我是圖書(shū)館館員作文 41
這個(gè)暑假，我在慈溪書(shū)城參加了小小圖書(shū)管理員的實(shí)踐活動(dòng)。
我們先坐在接待室里聽(tīng)書(shū)城的工作人員講解慈溪書(shū)城的歷史及發(fā)展，還學(xué)習了如何在網(wǎng)上借書(shū)，然后工作人員又教我們如何給圖書(shū)打包，打包可真是一個(gè)技術(shù)活，我在管理員叔叔的`幫助下，費盡九牛二虎之力終于把厚厚的一疊圖書(shū)打成了包。
最后，我們還去賣(mài)場(chǎng)整理圖書(shū)。我專(zhuān)注地整理著(zhù)每一本圖書(shū)，不停著(zhù)在圖書(shū)架之間來(lái)回穿梭，“天哪！這是誰(shuí)干的？”我心想，我在一個(gè)漫畫(huà)書(shū)架前停了下來(lái)，架子上的書(shū)本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話(huà)不說(shuō)，連忙伸手開(kāi)始整理圖書(shū)，一會(huì )兒功夫，書(shū)架被我整得整整齊齊、煥然一新。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我體會(huì )到了圖書(shū)管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創(chuàng )造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。
假如我是圖書(shū)館館員作文 42
書(shū)是知識的來(lái)源之一，可書(shū)多了，管理也是個(gè)麻煩事。我們家有許多書(shū)，不管是誰(shuí)看完，都是隨手一丟，書(shū)不是丟了，就是壞了。
我思考了一個(gè)上午，我想：要不然就開(kāi)辦個(gè)“圖書(shū)館”？就這么定了。我準備就緒，下午便開(kāi)始動(dòng)工了。我把書(shū)都從大到小的放到書(shū)架上，我再把數字寫(xiě)在平時(shí)用的.修正貼上，讓后依次貼在書(shū)的右上角。干完了這些活，已經(jīng)花了2小時(shí)，爸爸看著(zhù)我這么努力，便幫我準備了一本借書(shū)冊。我把所有書(shū)名都寫(xiě)在冊子上。沒(méi)想到整理圖書(shū)還有那么多名堂。
做完了這些，我變又疑惑起來(lái)，怎么借書(shū)呢？我突然想起以前去圖書(shū)館時(shí)，都有借書(shū)證，我便在爸爸給我的借書(shū)冊的每一頁(yè)都寫(xiě)上了：書(shū)名、借書(shū)人、收書(shū)人、日期等項目。這樣，借書(shū)冊就完成了！
我的“圖書(shū)館”終于“開(kāi)張”了，我不但解決了問(wèn)題，全家人的讀書(shū)興致也提高了許多，我心里不由得佩服自己。
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