【推薦】武術(shù)作文集錦五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的武術(shù)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
武術(shù)作文 篇1
今天，是我們學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。烈日當空，我們在酷日下舉行升旗儀式。我們聽(tīng)新校長(cháng)和新老師們自我介紹，老師們還讓我們欣賞了一場(chǎng)精彩的武術(shù)表演。
首先上來(lái)的是“南拳”表演，表演者的手抓成像爪子一樣，出拳就像猛虎下山一樣向我們撲來(lái)，十分大聲的跺腳聲音在操場(chǎng)上回蕩，宛如一位位戰神屹立在操場(chǎng)上。接著(zhù)的是“九節鞭”表演，九節鞭甩起來(lái)蒼勁有力，伸縮自如。時(shí)而像兩條火龍飛舞在美麗的天空；時(shí)而像兩團紅色的火焰飛舞在潔白的天空上。最后是“耍大刀”表演，四位武術(shù)健將身穿黃色戰袍，腳穿白鞋，手握兵器，閃亮登場(chǎng)，大刀在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。她們的動(dòng)作瀟灑威武，大刀簡(jiǎn)直成了身體的一部分，揮灑是那么自如。她們的配合是那么默契和協(xié)調。
我覺(jué)得她們是練了很久才有今天的成績(jì)。當我們在外面玩時(shí)，她們也許在太陽(yáng)下苦練。真應驗了一句老話(huà)：“臺上一分鐘，臺下十年功�！被氐桨嗌�，新來(lái)班主任老師告訴我們她去看表演的時(shí)候也激動(dòng)得流下了眼淚。我想讀書(shū)也是如此，是要經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
武術(shù)作文 篇2
星期天下午，我興高彩烈的來(lái)到傳媒中心，今天要采訪(fǎng)幾位熱愛(ài)武術(shù)的小朋友！
他們是剛參加完全國中小學(xué)生武術(shù)錦標賽的運動(dòng)員，參賽的八位小朋友一共獲得5塊金牌、三塊銅牌，還有集體第三名等好成績(jì)。他們看起來(lái)個(gè)個(gè)都精神抖擻，神采奕奕。參加采訪(fǎng)的有兩位女生一位男生。其中女生都是短發(fā)，她們一定是為了武術(shù)而放棄了美麗的長(cháng)發(fā)。
能取得這樣的成績(jì)，源于他們在武術(shù)這方面的堅持不懈，如果他們訓練得不好，會(huì )一直做下去，直到做得完美！可另一方面，他們說(shuō)訓練武術(shù)會(huì )讓學(xué)習退步，因為放學(xué)之后要排練武術(shù)，所以作業(yè)會(huì )寫(xiě)到很晚，上課也會(huì )很累想困。雖然學(xué)武術(shù)對學(xué)習有影響，但是對他們學(xué)習也有幫助之處——讓他們學(xué)會(huì )了堅持。
這次比賽收獲如此巨大，他們也承認會(huì )有一點(diǎn)小驕傲，但是他們聽(tīng)取了家長(cháng)們的教導，告訴我們有點(diǎn)好成績(jì)沒(méi)什么，從今往后一切從零開(kāi)始！武術(shù)的精神可真偉大！
今天認識了三位堅持武術(shù)的小朋友，我們小記者會(huì )將武術(shù)的精神散播開(kāi)來(lái)！
武術(shù)作文 篇3
在星期六，媽媽給我報了武術(shù)學(xué)習班，這是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的愛(ài)好。我滿(mǎn)懷期待的試學(xué)了一節課，結果正如媽媽告訴我的，學(xué)武的道路很艱辛，要能吃得苦中苦。這一節課下來(lái)腰酸背疼，有了放棄的想法，但是，媽媽又告訴我：只要堅持不放棄，不管是什么都能做到，武術(shù)也一樣。
學(xué)武術(shù)的時(shí)間總覺(jué)得過(guò)得很慢，教練也很兇，畢竟嚴實(shí)出高徒嘛！我不在乎老師的嚴厲，我在乎自己能否堅持下去。教練讓我們練習“鯉魚(yú)打挺”�？粗�(zhù)其他學(xué)員一個(gè)個(gè)硬生生的摔在地板上，我莫名的肉疼，終于輪到我了，既緊張又興奮，我照著(zhù)前面同學(xué)的樣子，雙腳合攏，躺下后雙腳弓成270度左右，雙手放在大腿上，腳要往后推，手往前使勁推，手和腳需要產(chǎn)生對抗力。準備用自己最大的力氣使自己彈起來(lái)，再用自己最快的速度，把腳張開(kāi)，做成鉤子狀，在還未落地時(shí)，迅速的把頭往上翹，一個(gè)完整的“鯉魚(yú)打挺”就完成了，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不要小看它哦，講究一氣呵成，缺一不可哦。
“立正！”教練發(fā)出了口令，大家紛紛站好隊形，在這個(gè)大家庭中，雖說(shuō)我是新來(lái)的一份子，但是我做的不比老隊員差呢，鯉魚(yú)打挺學(xué)的很快，得到了教練的認可，我很開(kāi)心，當著(zhù)老隊員的面，我成功的完成了這個(gè)動(dòng)作，一片掌聲中，我開(kāi)心的笑了。
這就是我喜歡的武術(shù)，吃苦耐勞，堅韌不拔，強身健體，堅強勇敢，我會(huì )加油的！
武術(shù)作文 篇4
中華武術(shù)博大精深，一直發(fā)展到現在。我是武術(shù)愛(ài)好者，我憑著(zhù)對武術(shù)一顆熾熱的心，冬練三九，夏練三伏。終于功夫不負有心人，我得到回報了。武術(shù)為我增添了不少榮譽(yù)。
頑皮的雪花在跳舞，到處是銀裝素裹的世界，多么美��！在我的班上就要舉行歡快的元旦晚會(huì )，我鼓足勇氣去報名表演。我在晚會(huì )前有點(diǎn)擔心萬(wàn)一掉鏈子多尷尬啊，萬(wàn)一忘了怎么辦……一直到晚會(huì )那天。班上張燈結彩，掛著(zhù)五顏六色的氣球，熱鬧非凡。前面的節目一個(gè)接一個(gè)的結束了。終于到我了，我再一次為自己打氣，我想起了師弟說(shuō)的，緊張時(shí)拍拍腿就不害怕了。于是我深呼吸，拍拍腿，的確不緊張了。我拔出武術(shù)表演刀表演了一番。呼呼作響，大概是平常練的太習慣了，我一點(diǎn)也沒(méi)忘，一點(diǎn)也沒(méi)停頓。表演后我累得滿(mǎn)頭大汗，但我的累換來(lái)的卻是同學(xué)們贊賞，這也值了。同學(xué)們都紛紛鼓掌，就連周老師也連聲叫好！我在同學(xué)們的心目中又上了一級臺階！
這還不算什么，最令我難忘是去年夏天。那一天驕陽(yáng)似火，我被教練選中有了一次炫耀的機會(huì )。他讓我在杏花村表演，我心里別提有多高興了。杏花村是我們家鄉著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，那一天游人如織。我在杏花村演武場(chǎng)掄起了棍子練習，突然有一大批游客來(lái)觀(guān)看。頓時(shí)我心跳加速。教練喊道：“周莊桐，表演一個(gè)梅花棍給游客們看看！”有了教練的鼓勵，我充滿(mǎn)了力量，一鼓作氣把平常勤學(xué)苦練了上百次的梅花棍表演一遍。游客們看傻了，過(guò)了幾分鐘他們才反應過(guò)來(lái)，對我是贊不絕口，有的還讓我教他呢！雷鳴般的掌聲使我的臉紅撲撲的。
雖然平時(shí)練習很辛苦，但是我的付出為我帶來(lái)了多少榮譽(yù)�。。�！我愛(ài)武術(shù)，我愛(ài)武術(shù)的動(dòng)作帥氣，更愛(ài)武術(shù)為我臉上增添的無(wú)比珍貴的光彩。
武術(shù)作文 篇5
長(cháng)期以來(lái)，中國體育界把“武術(shù)”與“武打”，即“散打”混為一談，其結果，不僅是斬斷了中國傳統文化的脈絡(luò )，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。其實(shí)，武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學(xué)思想不同，并且由此而引發(fā)了文化上的'分野。
中華武術(shù)的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強”的哲學(xué)理論為支撐的。這個(gè)哲學(xué)理論的本質(zhì)要求，是在柔弱的一方轉化為剛強，和在剛強的一方轉化為柔弱的時(shí)候，柔弱的一方就做到了以剛強戰勝柔弱，從而也就實(shí)現了“柔弱勝剛強”。其間，轉化是需要條件的。這些條件就是對陰陽(yáng)、無(wú)極太極、有無(wú)、動(dòng)靜、虛實(shí)和正奇，以及攻防、進(jìn)退等等的正確把握。同時(shí)，轉化是要看準時(shí)機的。在這個(gè)時(shí)機就是有利的最好時(shí)機。正是在此基礎上，形成了打的對象、方式、方法、技巧，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎上，方才有了“智謀”的打法。然而，武打呢？武打所賴(lài)以的思想很簡(jiǎn)單，就是“剛強勝柔弱”。它表現在打法上，就講打力、打猛、打勇。這個(gè)“剛強勝柔弱”不啻是一個(gè)公理、常識，根本就說(shuō)不上有一丁點(diǎn)哲學(xué)理論。
歷史地看，武打相伴人類(lèi)出現而生，而武術(shù)則出現于中國先秦，啟于老子，見(jiàn)于老子“道學(xué)”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對武打的揚棄和批判的結果，從而使武打從蒙昧走向了理智，從低級走向了高級，從野蠻走向了文明。
因此，以“柔弱勝剛強”為基礎的武術(shù)與以“剛強勝柔弱”為基礎的武打，它的文化分野，表現如下：
第一，文化品質(zhì)的特殊性和一般性。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)表現為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在于：它為老子所獨創(chuàng )，為中國所獨有，從而表現出了中國獨特的武學(xué)文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì)，使得中國武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人，而不是以力服人、以權服人的特質(zhì)。而“剛強勝柔弱”的武打表現為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學(xué)共識，從而表現出了大眾化的、普遍性的武學(xué)文化品質(zhì)。
第二，文化品位的低級和高級。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)以理論和理性為支撐，打的是謀略和智慧，故文化品位表現為高級。而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝，不講法則和方法，更不講謀略和智慧，故文化品位表現為低級。
第三，文化本質(zhì)的文明和野蠻。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)旨在直來(lái)橫打、借力打力，旨在打樁和打機，旨在打陰陽(yáng)及其變化，旨在打智慧，從而表現出了文化本質(zhì)的文明。而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇，旨在直線(xiàn)進(jìn)退、直來(lái)直打、以力打力，完全在拼體力、耐力和體能，從而表現出了文化本質(zhì)的野蠻。
武術(shù)與武打的文化分野，昭示中國體育界不能再干良莠不分的蠢事了。
【【推薦】武術(shù)作文集錦五篇】相關(guān)文章：
【推薦】武術(shù)作文集錦6篇02-09
【推薦】武術(shù)作文集錦10篇02-08
【推薦】武術(shù)作文集錦九篇02-07
【推薦】武術(shù)作文集錦5篇02-02
【推薦】武術(shù)作文集錦9篇01-31
【推薦】武術(shù)表演作文四篇01-30
【推薦】武術(shù)表演作文4篇01-29