實(shí)用的五年級作文5篇（優(yōu)）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
“吧吱，吧吱！”只見(jiàn)班上的同學(xué)都開(kāi)吃了，呀！這是怎么回事？哦，原來(lái)這是小樹(shù)林學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)課。
今天的天氣有點(diǎn)涼，窗外正“嘩嘩”地下著(zhù)小雨，可是小樹(shù)林學(xué)校中卻熱氣騰騰的，與窗外的天氣形成了鮮明的對比。
這節活動(dòng)課是關(guān)于美食的。同學(xué)們興沖沖地拿出自制的美食，只有我，桌上空蕩蕩的，我竟然忘記帶食物了，只能用艷羨的目光望著(zhù)別人。直到老師叫了，我才垂頭喪氣地走入大集體之中。
來(lái)到桌旁，我一直處于神游當中�！班�！”好朋友拍了下我的肩，“走吧，我們下去吧�！蔽椅⑿Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了四樓，只見(jiàn)一位小朋友用一根牙簽插了塊蘋(píng)果，屁顛屁顛地向我跑來(lái)：“哥哥，你吃�！彪S即將牙簽遞給我，向我露出了微笑。這微笑像是一束溫暖的陽(yáng)光，照入了我的心中，使我的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，剛才的不愉快已煙消云散了。我伸出手摸了摸他的頭，走進(jìn)了他的`教室，喊了聲：“孩子們，跟著(zhù)我們走，到樓上逛一逛吧�！焙⒆觽兎序v了，歡呼著(zhù)就向樓上沖，將我們都甩在后頭。當我們走上樓上時(shí)，卻看見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)靦腆地站在門(mén)外，我提醒了一聲：“孩子們，別站在門(mén)外，進(jìn)去吧�！边@時(shí)這孩子們猶如受到了士氣鼓舞的士兵，浩浩蕩蕩地涌進(jìn)了我們的教室，讓我聯(lián)想到了鬼子進(jìn)村的場(chǎng)面。
那個(gè)孩子用戴著(zhù)手套的手抓起了一塊蛋撻，咬了一口，臉上露出甜甜的笑容，他那滿(mǎn)足的神情簡(jiǎn)直無(wú)法言喻，不斷微笑著(zhù)向我示意。那一瞬間，仿佛我的快樂(lè )好像加倍，獲得了兩份快樂(lè )。
原來(lái)，幸福也是可以分享的。
五年級作文 篇2
5月1日的中午，我做了一次干炸肉。
一開(kāi)始，我什么多不會(huì )，我就會(huì )開(kāi)關(guān)煤氣灶，和熱油，剩下的我什么多不會(huì )了，媽媽拿出了一半的肉，先讓媽媽做，讓后我在做，我滿(mǎn)腦子，都是吃，當時(shí)，我心不在焉的，看著(zhù)媽媽做飯，別看我心不在焉，但是我卻看著(zhù)媽媽怎么做的，媽媽一開(kāi)始打開(kāi)煤氣灶，把鍋給燒熱，然后再把油放在了鍋里，然后有了熱了，就把一半的肉放在了鍋里，炸了半個(gè)小時(shí)，肉就熟了，媽媽就在肉上撒了一些自然粉，我看上去我就想吃，可是媽媽不讓我吃，說(shuō)什么做完了一起吃，后來(lái)媽媽就走了。媽媽的那一半肉，是已經(jīng)切好的.，我拿這硬硬生肉，拿去刀，一刀下去，一切肉已經(jīng)好，我刷刷刷幾下，肉就切好了，我就開(kāi)始熱鍋，過(guò)了二十多秒鐘，鍋就熱了，讓后長(cháng)了一些有，過(guò)了三十多秒鐘，油就熱好了，我就一片一片的放進(jìn)鍋里，過(guò)了30多分鐘，有就好了，我就把肉放到了盤(pán)子里，正反面我都放了自然粉，我一口下去，那想想我味道，我都無(wú)法想，這片肉，是我做的，真是出乎意料�。。�！
原來(lái)我做的干炸肉，也那么的香。
五年級作文 篇3
每個(gè)人總有作文被老師讀的時(shí)候，下來(lái)我就向你介紹我的英語(yǔ)作文被老師讀時(shí)我的錯。
在一個(gè)星期三的下午，第一節是英語(yǔ)課，而英語(yǔ)課下來(lái)是最美的`音樂(lè )課和微機課，我的心情十分的好，又是一個(gè)美好的下午�？珊镁安婚L(cháng)，第一節英語(yǔ)課講卷子時(shí)，講到作文題是，老師要同學(xué)讀自己的作文，我的心跳一下子加速了，千萬(wàn)不要叫到我呀！我的心里一直在說(shuō)這句話(huà)，可老師的眼光一掃，真的叫我把作文拿給老師讀，我一直說(shuō)：“哎呀，我寫(xiě)的不好”，可老師還是說(shuō)：“沒(méi)事，拿過(guò)來(lái)”，我心里一直在說(shuō)，我怎么這么倒霉，這時(shí)我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了，我一直想止住眼淚，可不爭氣的眼淚還是流了出來(lái)。這淚水好似一群淘氣的孩子，想很快的跳出眼睛，這是老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“哭什么呀？我讀你的作文是幫你們該這錯誤，以后遇到了這種題，就能做出來(lái)了，那好，我不讀你的作文了，”當我看到老師說(shuō)：“誰(shuí)讓我讀一下他的作文？”時(shí)，同學(xué)都紛紛舉起手來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，錯誤是無(wú)法避免的，但我們可以改正錯誤，讓錯誤屬于過(guò)去，美好才屬于未來(lái)。
五年級作文 篇4
在我10歲生日那一天，姨母送給了我兩只又漂亮、又可愛(ài)的小花狗。
一開(kāi)始，虎哈哈和虎妞妞非常怕人。我想：可能是他們到了新家，人生地不熟地才這個(gè)樣子的吧！說(shuō)到這里，你們肯定會(huì )問(wèn)：“咦，為什么要取名為虎哈哈和虎妞妞呢？”
哈哈，讓我來(lái)告訴你們吧！因為它們身上的條紋特別像老虎的條紋，所以姓了虎。它們的表面上雖然分辨不出到底是公是母，可是仔細一看，虎哈哈的條紋是直的。而它睡覺(jué)時(shí)也會(huì )發(fā)出“哈哈”的聲音，所以取名為“哈哈”。
而虎妞妞身上的條紋是彎彎曲曲的，走起路來(lái)屁股也要一扭一扭的，也姓了虎�；⑴づみ@個(gè)名字可不好，最后經(jīng)過(guò)了全家人的一致贊同，將“扭扭”改成了“妞妞”，虎妞妞，這個(gè)名字真好聽(tīng)！
最有意思的`當然是主角虎哈哈了。你們看他一會(huì )兒玩著(zhù)毛線(xiàn)團兒，一會(huì )兒大口大口地吃著(zhù)狗糧，一會(huì )兒又去張牙舞抓地欺負她的小妹妹虎妞妞了。
唉，虎哈哈雖然在家里威猛，但是在外面玩的時(shí)候，卻被嚇得魂飛魄散。
哦，對了，要是你們也喜歡虎哈哈和虎妞妞的話(huà)，就請你們也來(lái)我家和虎哈哈、虎妞妞一起叫一個(gè)志同道合的好朋友吧！
五年級作文 篇5
親愛(ài)的遠方朋友：
你好！
我叫冰旋雪，是廣西南寧市的一位五年級學(xué)生。雖然我在這里有許多朋友，但是我還是想和你做一個(gè)好朋友。
你是不是很奇怪我怎么會(huì )給你寫(xiě)信？我們課本上有篇作文的題目是給遠方朋友的一封信。于是，我就想起給你寫(xiě)信了。老師給我們看了許多關(guān)于你們學(xué)習時(shí)、生活時(shí)的圖片。我凝視著(zhù)那些圖片，令我印象最深的一張是：你們坐在一個(gè)露天的房子的墻角里，手里拿著(zhù)課本，看著(zhù)、讀著(zhù)；身后還掛一張破爛不堪的橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)好好學(xué)習，天天向上。你們能在那么艱苦的環(huán)境中還能那么奮發(fā)圖強，認真的學(xué)習，使我對你們的敬佩之情油然而生。你們那一張張天真的面孔，眼神中那種對讀書(shū)的渴望，仿佛把我帶進(jìn)了你們的世界。
看完了這些圖片，我進(jìn)行了認真的思索。與你們的學(xué)習條件相比較，我覺(jué)得我已經(jīng)很幸福了。在我的學(xué)校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境、有先進(jìn)的學(xué)習設備；我的學(xué)習工具也很多，有多媒體、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿(mǎn)足嗎？
我想和你說(shuō)：我想展開(kāi)一個(gè)叫手拉手活動(dòng)的'想法，方法如下：
1、我們要與遠方的朋友建立書(shū)信往來(lái)，增加對彼此的了解。
2、我把自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)購買(mǎi)一些文具、書(shū)籍和一些生活用品寄給你們。
3、借助網(wǎng)絡(luò )力量，呼吁社會(huì )上的愛(ài)心人士關(guān)注你們，為你們提供學(xué)習與生活的幫助。
4、呼吁教師，到山區支教，向你們傳授知識。
祝你：
身體健康，學(xué)習進(jìn)步！
遠方的朋友：冰旋雪
20xx年4月16日
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