五年級作文8篇（合集）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我愛(ài)數學(xué)更愛(ài)奧數。那些學(xué)奧數的趣事，伴我成長(cháng)，終身難忘！
六歲那年，我偶然看到一本小學(xué)數學(xué)書(shū)（不是教科書(shū)），里面記載了120個(gè)有趣的問(wèn)題與故事。雖然都是高年級的問(wèn)題，不怎么看得懂，但某些地方還是非常吸引我的。譬如有一次我看到“大小數之差”的章節，我突然問(wèn)我媽的生日，她說(shuō)：你問(wèn)生日咋啦？我還沒(méi)到生日呢。我說(shuō)你的生日有一個(gè)神奇的數字，我媽聽(tīng)到這句話(huà)就纏住我不放，非要我說(shuō)這個(gè)神奇的數字是多少。我說(shuō)我不告訴你，你看就知道了。我立即在一張紙上又是列式，又是運算，最后寫(xiě)上一個(gè)大大的“9”。我媽不解，問(wèn)：“有這么神奇嗎，為什么不是別的數字，而是‘9’呢？是我的生日才有，還是別人的'生日也有呢？”我說(shuō)：“每個(gè)人的生日按照我上述的規則計算，最后的結果都是‘9’�！苯Y果報上爸爸和我自己的生日，計算結果都是“9”。我最后對我媽總結說(shuō)：“這就是有趣的“大小數”之差，是《120個(gè)數學(xué)名題和故事》里面的內容�！贝撕�，我便迷上了數學(xué)尤其是奧數。
一年級，我去了志遠培訓班學(xué)習奧數。因為一年級，一個(gè)班才10來(lái)個(gè)人，教課的是一個(gè)老頭，姓沈，教學(xué)卻很有趣。有一位同學(xué)，又黑又小，他是一位志遠教師的兒子，也是一個(gè)有趣的人。有次他突然鉆到桌底下，沈主任不慌不忙地說(shuō)：“XXX，你是猴子嘍？”還拍了幾下“猴子”屁股。這使我們哄堂大笑，他也無(wú)奈笑笑，拍拍屁股起身。這件事就結束了。沈老師機智地化解了危機。
還有一個(gè)女孩，長(cháng)得很平凡，被我們嘲笑一學(xué)期，不是因為不好看，其實(shí)是她某天說(shuō)她上一年級第二學(xué)期（其實(shí)是第一學(xué)期）。
二年級，人多了，老師換成了戴眼鏡、規規矩矩的年輕女老師，課也變得索然無(wú)味。
四年級，那本書(shū)的內容慢慢明白了一些。
去年10月，我又回到了志遠，老師變成了來(lái)自黃岡的張老師，他經(jīng)常講解一些高深的題。比如說(shuō)將一個(gè)四邊形交叉分成四份，左右必定等于上下？
寒假，我又去了羅校長(cháng)的班上，羅校長(cháng)講課生動(dòng)幽默，而且細致，一道難題，他一定要全部講完。即使花上一節課的時(shí)間，也不一筆帶過(guò)，講到我們每個(gè)人懂為止。
以上是我學(xué)奧數的經(jīng)歷和趣事，給我童年帶來(lái)樂(lè )趣，增強了我的邏輯思能力，間接提高了語(yǔ)文水平。
德國人哥德巴赫提出過(guò)一個(gè)問(wèn)題：（A）是否任何一個(gè)>6的偶數，都可以表達成兩個(gè)奇質(zhì)數之和。（B）是否任何一個(gè)>9的奇質(zhì)數，都可以表示成三個(gè)奇質(zhì)數之和。你說(shuō)呢？
五年級作文 篇2
成長(cháng)的滋味就猶如調味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。每個(gè)人只要用心去品嘗，每種滋味都是值得回味的。
那天是我終身難忘的一天，我還清晰的記得那是星期三。我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)接力賽，每個(gè)班級都卯足了勁往前沖，我們班也不例外。第一輪較量中，我們班以巨大的優(yōu)勢奪得第一，只是我們欣喜若狂。我想，這就是成功的喜悅吧。
接下來(lái)，我們二班和實(shí)力強大的'一班，七班，八班進(jìn)行抗衡。剛開(kāi)始，我們班一路遙遙領(lǐng)先，把其它班遠遠的甩在后面。我們很得意，但也許是我們得意忘了形了，我們在中途竟然兩次掉棒，一下子從第一名落到最后一名了！
雖然我們到了最后奮起直追，但還是沒(méi)有擺脫最后一名的噩運，我們十分沮喪，但老師安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事的，你們已經(jīng)盡全力了，加油就好�！彪m然是這么說(shuō)，但我們的心里還是酸酸的，還略帶些苦澀。要不是我們太自信，太得意，我們一定會(huì )取得好成績(jì)的！
在回班的路上，我悟出了一個(gè)道理：成長(cháng)的滋味不可能永遠是甜的，只有每樣都經(jīng)歷過(guò)，每樣都回味過(guò)，才能承受住長(cháng)大后的壓力吧！
五年級作文 篇3
面對美食，我都會(huì )口水流成河。每一次媽媽去超市買(mǎi)東西，我都會(huì )暗自竊喜，因為我就可以屁顛屁顛地跟過(guò)去，買(mǎi)一大堆零食。如果媽媽不同意，我就會(huì )死纏爛打，媽媽斗不過(guò)我，只得投降，于是這些零食就是我的盤(pán)中餐了。
自從我迷上了美食，每次都會(huì )吃個(gè)精光，所以媽媽就想到了一個(gè)辦法。零食一到家，就會(huì )被她藏起來(lái)，有藏在花盤(pán)后，有的藏在書(shū)柜里，還有的媽媽單位里邊兒了，可這難不倒我，除了被藏在單位的，其它我都能找到。
一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，一個(gè)黑色的身影闖進(jìn)了我家的客廳，她身手高超，雙手一下子伸進(jìn)了花盤(pán)后。又踮起腳尖，跑到了廚房，熟練得從里邊偷出了一包薯片。又再次躡手躡腳走進(jìn)書(shū)房，出來(lái)時(shí)，腋下已經(jīng)夾著(zhù)一包小熊餅干，這身影怎么這么眼熟，原來(lái)是我��！一包薯片，一包小熊餅干已經(jīng)到手了，我心里暗喜：呵呵，又可以吃到美味的零食！
我踮起腳尖，走回了自己的房間，于是我拿著(zhù)零食，在床上“咔吱，咔吱”地吃起來(lái)。此刻，我仿佛到了天堂，騎著(zhù)五彩云奔向南方。正當我沉浸在美食的王國中，突然，一陳腳步聲由遠而近，我連忙把吃到一半的零食藏在了被窩里，閉上眼睛假裝睡覺(jué)。只聽(tīng)見(jiàn)，房門(mén)“吱”的`一下開(kāi)了，我悄悄地把眼睛睜開(kāi)了一條縫，定睛一看，果然是媽媽。此時(shí)，我緊張得額角滿(mǎn)是豆大的汗珠，媽媽走了過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的額頭說(shuō)：“這孩子，不會(huì )生病了吧？”我差一點(diǎn)兒就要笑出聲來(lái)。突然，媽媽說(shuō)：“這么熱，被子還蓋得這么多�！闭f(shuō)著(zhù)，就把我的被子撩開(kāi)了。哎！穿幫了，媽媽皺起眉頭大聲責問(wèn)：“徐，你怎么又偷吃？”我低著(zhù)頭傷心極了，以后都得過(guò)這種“暗無(wú)天日”的日子。
我就是這樣一個(gè)美食迷，雖然這次被發(fā)現了，但我一定不會(huì )放棄的，加油！
五年級作文 篇4
年年都過(guò)節，年年的節都一樣過(guò)。唯獨六一兒童節最特別，因為這是屬于我們兒童的節日，這也是我們兒童覺(jué)得最有趣的節日。
六一兒童節，是我們兒童覺(jué)得最快樂(lè )的一天。不過(guò)，今年的六一兒童節學(xué)校沒(méi)有搞大型文藝演出，說(shuō)是人群聚集有一定的危險性。我想，這大概與20xx年初新型冠狀病毒性肺炎的突然暴發(fā)有關(guān)。新聞上報道我們國家一些人因感染了新型冠狀病毒性肺炎死了好幾千人，這也是導致我們開(kāi)學(xué)延后的原因。聽(tīng)我們老師講，我們國家還算是控制的比較好的，美國因新型冠狀病毒性肺炎而死的人超過(guò)十萬(wàn)，實(shí)在是太可怕了！
今年學(xué)校的大型文藝演出活動(dòng)雖然泡湯了，但開(kāi)展了特別的關(guān)愛(ài)活動(dòng)——關(guān)愛(ài)留守兒童。這個(gè)活動(dòng)是把學(xué)校所有的留守兒童集中在學(xué)校的大會(huì )場(chǎng)里，由各班老師陪他們一起玩精彩的.游戲，聽(tīng)說(shuō)還現場(chǎng)連線(xiàn)了幾個(gè)孩子的爸爸媽媽?zhuān)贿B線(xiàn)的家長(cháng)都感動(dòng)極了。雖然我們學(xué)校其他同學(xué)沒(méi)有舉行六一慶�；顒�(dòng)，但我為他們這些留守兒童感到快樂(lè )。針對留守兒童的關(guān)愛(ài)活動(dòng)不僅讓我感動(dòng)，還讓我知道了不是每個(gè)人孩子都像我這么幸�！懈改傅呐惆�。留守兒童，他們是父母都不在身邊的孩子，他們沒(méi)有父母的陪伴，總是孤孤單單的。我想，他們心底里最想過(guò)個(gè)有人陪的兒童節吧，這個(gè)愿望學(xué)校老師幫他們達成了。
我們兒童是幸福的，我們有理由為美好幸福的未來(lái)而努力而奮斗！少年強則國強，我們少年兒童強大起來(lái)，我們國家才能強大起來(lái)。這個(gè)特別的六一，這個(gè)沒(méi)有演出活動(dòng)的六一，讓我懂得了很多很多……
五年級作文 篇5
暑假里，我看見(jiàn)電視上的大哥哥跳街舞簡(jiǎn)直帥呆了，酷斃了，令人眼紅，我也就跟著(zhù)電視上學(xué)了起來(lái)，我先學(xué)倒立。后來(lái)媽媽給我報了街舞班。
終于開(kāi)課了！我興高采烈的進(jìn)入訓練，我們的老師叫李宏亮，我們叫他李老師。李老師教了我們A字步，側范，扣步，六步，三步，二步，倒立，哈，這些都是我在家練過(guò)的。
拉腿的時(shí)候我怎么也下不去，李老師語(yǔ)重心長(cháng)的'對我說(shuō)：我可以幫助你，就看你能不能吃苦。我說(shuō)："不管怎么辛苦，我都要練好街舞。這使我感覺(jué)學(xué)任何東西，都是要付出努力的。俗話(huà)說(shuō)得好,臺上三分鐘，臺下十年功。李老師壓著(zhù)我的腿，關(guān)節咯咯的響，疼的直冒冷汗。但我咬緊牙關(guān)堅持著(zhù)，一分鐘，兩分鐘，三分鐘我終于學(xué)會(huì )了壓腿，心里比蜜還甜。
回到家里我天天練基本功。
功夫不負有心人，我參加了省內街舞比賽，獲得了第一。
街舞使我明白了一個(gè)道理:最辛苦的汗水就是最快樂(lè )的淚水。和我一樣的街舞迷們，加油��！
五年級作文 篇6
如果一樣明明是假的東西，而看上去就像是真的一樣，你是否會(huì )被忽悠過(guò)去呢！其實(shí)，有好多時(shí)候，我們都會(huì )被“騙到過(guò)”。比如，明明是假的花，可遠遠望過(guò)去，就像真的似的。再比如，那些杰出的畫(huà)家，總能把紙上的畫(huà)，畫(huà)的是栩栩如生，仿佛跟真的似的。
但是，你們知道嗎？那些把畫(huà)能畫(huà)活得人，那可不是那么的簡(jiǎn)單的，那是需要不斷地練習基本功的。因此，那些學(xué)習藝術(shù)類(lèi)的，尤其是報考美術(shù)的同學(xué)，其實(shí)是非常的辛苦的，每天他們就是不斷地畫(huà)，重復地畫(huà)，似乎是那么的枯燥乏味。這不，有一位美術(shù)學(xué)院的男生，因為前一天晚上打了通宵的游戲。那么，第二天自然是沒(méi)有精神了。一開(kāi)始的時(shí)候，他還想撐著(zhù)，努力地畫(huà)畫(huà)�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，瞌睡蟲(chóng)來(lái)了，沒(méi)辦法，他想了一個(gè)絕招。他拿下他的眼鏡，在鏡片上畫(huà)了一雙開(kāi)著(zhù)的眼睛，畫(huà)好后，又把眼鏡給戴上了。就這樣，他就開(kāi)始睡覺(jué)了。一開(kāi)始的時(shí)候，老師在講臺上根本就沒(méi)有發(fā)現，反正遠遠地看過(guò)去，就跟真的似的，在老師的眼里，每個(gè)同學(xué)都是在認認真真地畫(huà)著(zhù)，作為老師也是倍感欣慰的，老師覺(jué)得這些孩子們確實(shí)是認認真真地想要把畫(huà)畫(huà)好�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，老師再次巡視同學(xué)們的`表情的時(shí)候。這會(huì )兒，老師可是看出端倪來(lái)了。老師走到那個(gè)同學(xué)的身邊，一把摘下那個(gè)同學(xué)的眼鏡，這才發(fā)現上當了，原來(lái)，那個(gè)同學(xué)根本就沒(méi)有認真地畫(huà)畫(huà)，而是在睡覺(jué)，更可笑的是，睡覺(jué)睡得口流水都流出來(lái)了，看來(lái)，是睡得可香了。這把老師氣的啊，真是氣不打一處來(lái)��！不過(guò)，老師轉念一想，這位同學(xué)的畫(huà)畫(huà)功底還是不錯的，至少還是被自己騙過(guò)去了。
你想，一個(gè)能夠被老師都忽悠的過(guò)去的眼睛，那可是得畫(huà)得有多么的栩栩如生呀！這雙眼睛差點(diǎn)被老師忽悠過(guò)去了。不過(guò)，我覺(jué)得還是要奉勸一句對這位同學(xué)，以后，還是少打游戲為妙，多練練基本功，他日，必能成才的！
五年級作文 篇7
街坊有個(gè)男孩，未教他時(shí)，就聞知大名：“不愛(ài)作業(yè)，調皮，好游戲，喜惡作劇�！焙退哪赣H多次交流，其母均嚴詞振振：“管不了，這孩子就是個(gè)沒(méi)出息的料，等個(gè)子長(cháng)成就回家種地�！�
最近看了“水結晶的演示”實(shí)驗，促使我產(chǎn)生再次和她交流的想法。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，這個(gè)日本作者發(fā)現，用顯微鏡觀(guān)測提煉出的水結晶，因為人對水的不同態(tài)度，它會(huì )顯示出不同的景象來(lái)。假如你對第一杯水說(shuō)“愛(ài)與感謝”，對第二杯水說(shuō)“混蛋”，對第三杯水不聞不問(wèn)。結果第一杯的結晶是燦爛無(wú)比的六角形圖案。被罵“混蛋”的那杯水圖形慘不忍睹；第三杯水竟然無(wú)法結晶。所以，這位作者得出結論“教育，要多一份愛(ài)，不能放棄�！�
無(wú)聲的水物質(zhì)，根據我們的注視表情各異，何況是鮮活的生命呢？我建議男孩媽媽多鼓勵孩子，讓孩子感受到母親的關(guān)愛(ài)。比如：孩子讀書(shū)不認識字的時(shí)候，可以直接告訴讀音或者和孩子一起查字典；孩子作業(yè)出錯的時(shí)候，眼睛不要只盯著(zhù)錯誤的部分，要放大做對的題目，提醒他能行。
上周的'作業(yè)，產(chǎn)生了奇效哦。這個(gè)男孩的作業(yè)不僅能按時(shí)完成，而且字跡工整，受到了老師的表?yè)P呢。
昨天，滿(mǎn)懷信心的孩子，見(jiàn)到老師再也不低著(zhù)頭了。他的勇氣讓我感到，孩子得到適時(shí)的鼓勵是多么重要啊。
五年級作文 篇8
相信每個(gè)人都有自信，有的人在困境中通過(guò)自信過(guò)關(guān)斬將，而有的人卻在失敗中自暴自棄，而我就曾是后者。
我的自信是在考試中失去的，那時(shí)我念二年級，成績(jì)屬于中上水平，但我有一個(gè)永遠都超不過(guò)的人。一次開(kāi)始，我滿(mǎn)以為這次可以超越他，結果，還是比他少。我的心情頓時(shí)跌入谷底。
放學(xué)了，我一個(gè)人暗自飲淚，以為那個(gè)高度自己再也達不到。就在這時(shí)，我的摯友走過(guò)來(lái)，他對我說(shuō)：“你怎么了？”我傷心的向他傾訴了一切，他一聲不哼，過(guò)了好一會(huì )兒，才說(shuō)：“你等一下�！蔽冶凰腵滿(mǎn)頭霧水，只得在原地等他。
不一會(huì )，他回來(lái)了，手里拿著(zhù)杯子和一只螞蚱，他把螞蚱放入杯子，只見(jiàn)那只螞蚱奮力地跳著(zhù)，一次、兩次、三次、四次……終于出來(lái)了，我驚呆了。他淡淡地對我說(shuō)：“你知道它為什么能出來(lái)嗎？”我搖搖頭，他說(shuō)：“那是因為它有自信，它相信自己能夠出來(lái)�！迸笥训脑�(huà)，像一盆涼水，徹底潑醒了我。
之后，我不斷努力，終于在一次考試中取得了第一，戰勝我的對手。
朋友，假如你遇到困難，只要你自信，相信自己的力量，你就能夠戰勝一切困難。
【五年級作文】相關(guān)文章：
慶祝六一五年級作文06-16
五年級作文09-09
[精選]五年級的作文01-24
五年級作文【精選】02-26
五年級的作文01-07
(經(jīng)典)五年級作文11-21
(精選)五年級的作文11-24
五年級作文【經(jīng)典】12-12
（精選）五年級的作文12-25