（必備）五年級作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　上課的樂(lè )曲聲又奏響了。一陣熟悉的腳步聲由遠及近，那是樓老師。只見(jiàn)她手拿一疊試卷笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室。她迅速地發(fā)下了試卷，然后在黑板上蒼勁有力地寫(xiě)上了誠信考場(chǎng)工工整整四個(gè)大字。老師還告訴我們：誠就是誠實(shí)，信就是守信。人無(wú)信不正，業(yè)無(wú)信不興。我們生作為未來(lái)的建設者更要講誠信。

　　這誠信考場(chǎng)還真靈，教室里頓時(shí)沒(méi)有了竊竊語(yǔ)聲，同學(xué)們都不約而同地做起了試卷，耳邊只傳來(lái)沙沙的寫(xiě)字聲。沒(méi)有了被監視的壓力，做起題目來(lái)自然也輕松多了。做著(zhù)做著(zhù)，不知不覺(jué)碰到了一道難題，我的腦海里好像是一片空白，怎么辦呢？聽(tīng)著(zhù)別人在試卷上答題沙沙------作響，爭強好勝的我心中不免一陣緊張，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。冷靜！我暗暗地提醒自已，黑板上誠信兩字似乎也在悄悄地提醒我。分數誠可貴，誠信價(jià)更高，好學(xué)生不能從偷看中成長(cháng)！慌亂的我匆忙地收回了自己的.眼神，立即重新審題，專(zhuān)心思考，終于找出了正確答案�？晌椅展P的手卻一直在顫抖，想起剛才的舉動(dòng)，臉微微發(fā)燒。

　　下課時(shí)，老師讓我們在得分這一欄里填上自已應得的誠信分，我給自已打了95分，還在一旁寫(xiě)上了自已最想說(shuō)的一句話(huà)：講誠信，貴在自覺(jué)。

五年級作文 篇2

　　《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國著(zhù)名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納。聽(tīng)凡爾納說(shuō)，這事發(fā)生在1866年，當時(shí)海邊的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，主人公阿龍納斯接受了邀請并參加了捕捉怪物的行動(dòng)，在捕捉行動(dòng)中不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。這才得知這驚動(dòng)一時(shí)的獨角鯨原來(lái)是一艘構造奇特的潛水艇。這潛水艇是由一位尼摩船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電作為動(dòng)力。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。旅行中他看到許多稀罕的海生動(dòng)植物和水中奇異景象。最終，阿龍納斯在挪威海岸不辭而別，按捺不住地把他所知的海底秘密公之于眾。

　　凡爾納的文字栩栩如生，描寫(xiě)的海底景象仿佛畫(huà)卷在我眼前展開(kāi)，看見(jiàn)了遠處深藍的海水，灰色的沉船，五彩的珊瑚，大小不一的稀有魚(yú)類(lèi)，低頭看見(jiàn)腳下柔軟金黃的`細沙，在水壓的作用下，腳印被輕輕撫平，還有細長(cháng)細長(cháng)纏繞在一起的海草。這里的腔腸動(dòng)物、棘皮動(dòng)物遍地，屢見(jiàn)不鮮，還有變化不一的叉形蟲(chóng)，孤獨生活的角形蟲(chóng)，叫做雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲(chóng)。主人公阿龍納斯在海下的家---鸚鵡螺號潛水艇更是先進(jìn)智能，圖書(shū)室、博物館、廚房、臥室一應俱全，豐富多樣的海洋生物樣本，精彩絕倫的科普書(shū)籍和精密異常的海洋探測的儀器讓人目驚口呆。這美好的一切，都讓我不由得深深?lèi)?ài)上了那里，下定決心在我長(cháng)大后去尋找它，哪怕走遍天涯海角。

五年級作文 篇3

　　“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@句古詩(shī)中一股清明的哀傷，勾起了我這個(gè)異鄉讀書(shū)人的愁緒。不過(guò)，每當我吃到外婆做的清明果，心中的惆悵，總會(huì )少幾分……

　　外婆用清明草和糯米粉、大米粉和面粉，揉成薄薄的綠油油的面皮。外婆把肉、蘿卜、藕片、茭白和干筍切成丁，然后呢，放在面皮上。只見(jiàn)外婆嫻熟地鋪著(zhù)菜的面皮一卷、一翻、再一壓，一個(gè)小巧玲瓏的、香味兒獨特的'清明果便做成了。外婆的清明果有兩種形狀，一種像北方的餃子，另一種像三角包。

　　等外婆把蒸熟的清明果擺上桌后，我總是會(huì )先遠遠地看上幾眼，桌上，一個(gè)個(gè)盛在青花瓷盤(pán)中的清明果，它竟如油畫(huà)般迷蒙美麗。

　　忍不住心底的那一絲欲望，我抓起一個(gè)狠狠地咬了一口，呵，那糯米的黏滑，菜餡的脆爽，還有清明草的清香，完美地融合在一起。那滋味，不斷地縈繞在我的口中……吃著(zhù)吃著(zhù)，我覺(jué)得整個(gè)人都有點(diǎn)飄飄然然了。我仿佛聞到了家鄉田間露珠凝結著(zhù)草木的氣息，仿佛看見(jiàn)了家鄉小河的粼粼波光，仿佛看見(jiàn)自己和小伙伴們在相間的小道上追逐。

　　啊，外婆的清明果，帶來(lái)了家鄉的味道。

五年級作文 篇4

　　石頭，雖小卻硬如鐵，更何況這些奇異的石頭品種很多，我很喜歡它們。

　　這些奇異的石頭形狀各異，名字也很多，它們都有一些奇怪的特征。比如方解石是暗白暗白的，你拿著(zhù)手電筒對著(zhù)它一照，剎時(shí)整個(gè)石頭都被照亮了，通體透明，你別上看它，它不僅看起來(lái)很美，也是一些精密儀器的重要材料呢！

　　再說(shuō)浮石吧，這是一種火山巖石，它是火山巖熔噴發(fā)后冷卻而成的一種石頭。它的表面坑坑洼洼跟狗啃了似的雖然難看，但它可以浮在水面上，它是一種具有美容效果的`石頭。

　　再來(lái)看看水晶，它的主要成份是石英的結晶體，質(zhì)地堅硬而脆，它外面一層是白色的，里面有氣泡，那是它剛誕生時(shí)溫度太高才生出的氣泡，里面還有一塊塊暗紅色的紅色斑塊像雞血滴進(jìn)去似的！不過(guò)它的反射力可強了，世界上第一個(gè)激光器“紅寶石”里就有一層反射層是用水晶做的！

　　上面三種石頭都是很常見(jiàn)的，下面我給大家介紹兩種稀有的石頭吧。

　　巴林雞血石是一種名貴石頭，它也是一種火山巖，火山噴發(fā)后先形成玉一樣的巴林石，用它來(lái)刻章可好了，而雞血丹沙成液體時(shí)流進(jìn)這些巴林石里凝固后雞血石便誕生了，據說(shuō)只有在中國這種石頭相當多，最大的一塊重達49公斤，據說(shuō)已經(jīng)炒到1億元以上了，也算得上國寶了。

　　金剛石想必大家也知道吧，它硬得可以穿透鋼鐵，它不僅是做首飾的首選，還是找石油天然氣打井用的鉆頭的主要材料。

　　看，就是因為有這么多種類(lèi)不同、特征各異的石頭，才讓我愛(ài)上它們！

五年級作文 篇5

　　為了迎接期中考試，我帶領(lǐng)孩子們復習。有一次在作文復習時(shí)，我讓孩子以《一句格言的啟示》為題寫(xiě)一篇作文。孩子們寫(xiě)完，我按照慣例先大概的瀏覽了孩子們的作文。我發(fā)現孩子們的選材不錯，內容都很具體。不足之處是對于細節描寫(xiě)有點(diǎn)欠缺。為了引導孩子修改，我利用多媒體在電腦上查找到一篇例文讓他們欣賞，并領(lǐng)悟寫(xiě)作方法。

　　這篇例文寫(xiě)得格言是“世上無(wú)難事，只怕有心人”，故事大概內容是作者做數學(xué)題，遇到困難時(shí)想到了這句格言，于是經(jīng)過(guò)自己的認真思考，攻破難關(guān)。我讓孩子們看看這篇例文的精彩之處，然后再對照自己的寫(xiě)作，看看該怎樣修改。通過(guò)指導，每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)悟寫(xiě)作方法，文章經(jīng)過(guò)修改，比以前精彩了許多。

　　真是無(wú)巧不成書(shū)，我在第二天我們班自己模擬期中測試時(shí)，作文題正好是這個(gè)題目——《一句格言的啟示》�？傻群⒆觽兛荚囃臧言嚲斫簧蟻�(lái)，我改卷的時(shí)候，我驚呆了!真讓我苦笑不得，班里有十幾名學(xué)生寫(xiě)得格言竟然都是“世上無(wú)難事，只怕有心人”，文章內容都和我讓他們看的例文一樣！天！我看到這么多的類(lèi)同作文簡(jiǎn)直要抓狂了。當時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，這些孩子都寫(xiě)得各有千秋，為什么成了這種局面？我決定了解一下原因。于是我要求這些孩子帶著(zhù)自己考試前寫(xiě)得那篇作文到辦公室里來(lái)。很快辦公室里就是黑壓壓的一片了。其中還有我班寫(xiě)作最優(yōu)秀的喬佳靜（作文一等獎）和楊志超（作文二等獎），我想拿過(guò)來(lái)他們倆的作文原稿看看，語(yǔ)言生動(dòng)，內容具體，都不是寫(xiě)的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句格言。這我就納了悶：學(xué)生在考場(chǎng)上為什么不寫(xiě)自己真是的感受，而是照抄范文呢？我就問(wèn)他們?yōu)樯恫粚?xiě)自己的作文，寫(xiě)我給大家講的例文。他們倆吞吞吐吐的說(shuō)，以前他們老師寫(xiě)作文時(shí)就是在上面念，他們在下面抄寫(xiě)，抄完作文就大功告成。

　　經(jīng)他倆這么一說(shuō)，我才發(fā)現叫到辦公室孩子們都是這個(gè)學(xué)期剛轉到我班的學(xué)生。因為學(xué)校師資緊張，這學(xué)期校領(lǐng)導就把四年級的3個(gè)教學(xué)班合成2個(gè)教學(xué)班，也就是倆個(gè)班原班不動(dòng)，把另外一個(gè)班一分為二，轉到其他的倆個(gè)班。我班的學(xué)生作文沒(méi)有照抄作文的現象，難怪這些孩子寫(xiě)的文章都是千篇一律。了解了實(shí)際情況，我真不知道該對這些孩子表?yè)P好，還是批評好？出現問(wèn)題的是他們，解決問(wèn)題也還是他們，我決定把問(wèn)題拋給他們，讓他們自己解決。我就要求這些孩子來(lái)個(gè)作文大欣賞，也就是每人把辦公室其他人的`作文欣賞一下，看看有什么發(fā)現，特別強調他們做好摘抄優(yōu)美詞句。

　　孩子們開(kāi)始互相與讀起來(lái)，并認真的做筆記。

　　等他們全都換著(zhù)把作文讀了一遍后，我請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　“老師，他寫(xiě)的這句和我的一樣！”

　　“我寫(xiě)的也和他一樣�！�

　　“內容都一樣哦！”孩子們七嘴八舌的匯報著(zhù)自己的發(fā)現。

　　現在請大家數一數你讀過(guò)的文章有多少個(gè)學(xué)生和你的一樣？

　　“辦公室里的同學(xué)寫(xiě)得作文都一樣�！备卑嚅L(cháng)喬佳靜說(shuō)。

　　“欣賞完了大家的作文，你們有什么樣的感覺(jué)？”我有點(diǎn)生氣地問(wèn)這些孩子。聽(tīng)到我問(wèn)，他們都慚愧的低下頭�？吹剿麄兌颊J識到照抄作文不對，我的不滿(mǎn)再也發(fā)泄不出來(lái)�！翱戳四銈冞@次試卷上的作文，我感覺(jué)到大家在上語(yǔ)文課時(shí)都很認真，能把老師講的學(xué)會(huì )，你們的記憶力也不錯，老師只讓大家看了一邊范文，我們都能把它記得一清二楚�？磥�(lái)，這次考試作文寫(xiě)得一樣，不能怪大家，要怪只能怪電腦，要不是我在電腦上查找到范文，打到多媒體上，讓大家欣賞，也不會(huì )如此哈！”我為學(xué)生集體犯錯總結原因�！岸际俏业腻e，要怪都怪我，沒(méi)我你們也不會(huì )犯錯！”我半開(kāi)玩笑說(shuō)。

　　“老師我們也有錯，我們一定會(huì )改的�！睂W(xué)生們見(jiàn)我這樣紛紛向我表態(tài)。

　　“我相信大家！回班上課吧！”學(xué)生簇擁著(zhù)回到班里……