小學(xué)五年級作文優(yōu)秀(3篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
伴隨著(zhù)鈴兒響叮當的樂(lè )曲，圣誕老人駕著(zhù)馴鹿雪橇滿(mǎn)載著(zhù)禮物來(lái)了！十二只馴鹿歡快地跳躍著(zhù)，馴鹿魯道夫對旁邊的同伴丘比特說(shuō)道：“喂！伙計！你們能不能賣(mài)點(diǎn)力��！瞧你們一個(gè)個(gè)懶洋洋的樣！”丘比特聽(tīng)了可不高興了，翹起了嘴巴，嘟囔：“誰(shuí)偷懶了！你才偷懶了呢！”兩只馴鹿爭執了起來(lái)，相互不肯謙讓?zhuān)餍詭е?zhù)自己的隊伍朝不同的方向飛奔起來(lái)�！稗Z——”一聲巨響，一車(chē)的禮物嘩嘩地從車(chē)上滾落下來(lái)，也把圣誕老人從雪橇上震了下來(lái)！圣誕老人被這突如其來(lái)的.狀況嚇懵了，一屁股坐在雪地上，半天不能動(dòng)彈！本來(lái)優(yōu)哉游哉地他正盤(pán)算著(zhù)給小朋友們送啥禮物呢！圣誕老人望著(zhù)馴鹿，馴鹿都不好意思地垂下了頭。老人小心翼翼地拭去禮物上的灰塵，對馴鹿說(shuō)：“孩子們！在我的眼中你們個(gè)個(gè)都是好孩子，在工作中不能逞個(gè)人的威風(fēng)，我們都是這兒的一分子，缺了哪個(gè)都不行，我們只有共同努力才能盡快地把這些禮物送給那些翹首期盼的孩子們，這才是我們需要做好的！你們說(shuō)對嗎？”馴鹿們默默地收拾好雪撬，整裝待發(fā)！
圣誕老人端坐在雪撬上，臉上露出了幸福而慈祥的微笑，他似乎看到了小朋友們一張張期待的笑臉，和收到禮物時(shí)歡呼雀躍的表情，十二只馴鹿齊心協(xié)力地一路飛奔，叮叮當當的鈴聲響徹大地……
小學(xué)五年級作文 篇2
方方的臉，不怎么特別；一頭短而粗的頭發(fā)，烏黑烏黑的；黑色的圓領(lǐng)衣，左右肩各搭配著(zhù)方格，看起來(lái)精神了許多，也年輕了許多。一雙總是瞇著(zhù)的小眼睛；靈巧的大腦構思出一個(gè)個(gè)奇妙的故事。你猜對了，他，就是大名鼎鼎的曹文軒教授，他今天來(lái)我們學(xué)校作講座了！
講座一開(kāi)始，便掌聲不斷。曹文軒叔叔和我們分享了一個(gè)個(gè)精彩的'、富有哲理的小故事，臺下是一片掌聲。當他講到“好文章離不開(kāi)折騰”時(shí)，我滿(mǎn)腦子的問(wèn)號便像涌泉一樣咕嚕嚕地冒了出來(lái)：“折騰干什么用？作文里用得著(zhù)折騰這個(gè)詞嗎······”曹文軒叔叔還講了一個(gè)“皮卡”的故事：柿子樹(shù)上還剩下一個(gè)柿子，皮卡不想讓他掉下來(lái)，第二天掉了下來(lái)，被烏鴉叼走了。就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，經(jīng)過(guò)曹文軒叔叔這么一折騰，就搖身一變，成了一篇好玩有趣的文章，折騰多好玩��！
講座結束了，曹文軒叔叔還給我們簽了名，一名值千金��！我興奮到了極點(diǎn)。最后，石校長(cháng)還單獨給我喝曹文軒叔叔照了相，合了影呢！
我慢慢地回味這次講座，想起了一個(gè)童年故事。
那時(shí)我還不怎么會(huì )寫(xiě)作文，總是擠牙膏一樣艱難地寫(xiě)出幾句干巴巴的作文，就寫(xiě)不出來(lái)了。有一次在寫(xiě)作班，老師給我們一幅圖，就讓我們繼續往下寫(xiě)，我也不會(huì )想，干巴巴地創(chuàng )作了幾句之后，實(shí)在寫(xiě)不出，就跑出去問(wèn)老師。老師笑瞇瞇地：“你去折騰��！就是想象嘛！就給你一幅圖，你就只寫(xiě)那幅圖嗎？假如給你一句話(huà)：‘小明去追小狗’。你就可以折騰到‘小明氣喘吁吁地去追小狗’。還可以······”我恍然大悟，進(jìn)去寫(xiě)作文去了，鉛筆刷刷地飛舞著(zhù)，不一會(huì )就完成了。我高興地想：“作文原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！”
好文章離不開(kāi)折騰，折騰更離不開(kāi)想象······這次講座，讓我受益匪淺······
小學(xué)五年級作文 篇3
奧利弗是個(gè)有錢(qián)人家的私生子，但他年輕的母親因為長(cháng)期收不到關(guān)愛(ài)和生活囧困、潦倒再生下他后不幸去世了他來(lái)到人世間后就被送到了所謂的慈善機構，當時(shí)的慈善機構像一潭深不可測的黑水，他在險惡的`環(huán)境下過(guò)著(zhù)地獄般的生活�？謶�、哭泣伴隨著(zhù)他，后來(lái)她被賣(mài)到了棺材店那里的人把他和狗相提并論，他不堪忍受那樣的日子逃回了倫敦，不幸被騙，又被他同父異母的哥哥陷害，但他善良機智，并于上了父親生前的老朋友，轉危為安，過(guò)上了幸福的生活。
初讀這本書(shū)時(shí)，我對奧利弗十分同情，又對當時(shí)英國慈善機構只求面不求實(shí)的虛偽感到厭惡。并十分欽佩作者狄更斯的文采。他不動(dòng)聲色的用小說(shuō)中對當時(shí)英國社會(huì )不滿(mǎn)的只言片語(yǔ)在我腦海中完成了一幅拼圖，讓我對文中不同人物善與惡、正義與乖謬有了更深更正確更清楚的認識。
我特別喜歡這本書(shū)中《去向與結局》這篇文章。這是這本書(shū)最后一篇文章，作者用平淡的語(yǔ)言把不同人物的不同結局不摻雜任何情感的復述清楚，正是這平淡的語(yǔ)言讓每個(gè)人的結局都那么生動(dòng)、真實(shí)。
讀了一遍又一遍，我總是像從海綿里擠水一樣讀到更多更新的東西。真是“常讀常新，百讀不厭”。