精選五年級作文匯總5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
有一天，教室里的文具發(fā)生了一場(chǎng)爭吵。
首先，鉛筆跳出來(lái)說(shuō)：“我是同學(xué)們的必用工具，沒(méi)有我，同學(xué)們就寫(xiě)不了字啦，我是很重要的�！毕鹌ぢ�(tīng)來(lái)很不耐煩地說(shuō)：“鉛筆呀鉛筆，單靠你，有什么用呢？如果同學(xué)們哪里寫(xiě)錯了，該怎么辦呢？難道你可以消除錯誤嗎？”鉛筆聽(tīng)了說(shuō)：“我雖然不可以幫同學(xué)們消除錯誤，但是我可以寫(xiě)字呀，你可以嗎？”橡皮聽(tīng)了，選擇了沉默。
這時(shí)，講臺上的鋼筆跳了出來(lái)說(shuō)：“我可以幫同學(xué)寫(xiě)字，也可以幫同學(xué)消除錯誤，只要同學(xué)們寫(xiě)錯了，只要輕輕地在錯字上一橫就可以了，你看我是不是比你使用！”鉛筆見(jiàn)鋼筆這樣一說(shuō)，也選擇了沉默。
剛好，講臺正在想東西，被他們的爭吵打擾到了，很生氣。說(shuō)：“你們煩不煩��！只顧著(zhù)同學(xué)們，也不顧老師，我可是老師的好助手，老師可以在我身上放粉筆、鉛筆、橡皮、鋼筆、學(xué)習用品等之類(lèi)的'，你看，我比你們實(shí)用多少��！”鋼筆聽(tīng)了講臺的這一番話(huà)，不好意思地坐在一旁。
這時(shí)，黑板大聲地叫：“你們算什么東西，你看我，我既可以讓老師用粉筆寫(xiě)在我的身上，又可以讓老師寫(xiě)一些要記的課文之類(lèi)的。我厲害吧！”講臺望了望黑板，走到了一邊。在一邊睡覺(jué)的粉筆，聽(tīng)到了他們講的話(huà)，伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“黑板，你忘了我了嗎？如果沒(méi)有我，老師能寫(xiě)這么多東西嗎？”無(wú)奈的黑板選擇了沉默。
大家都沉默的時(shí)候，鉛筆、橡皮、鋼筆、講臺、黑板都不知不覺(jué)睡著(zhù)了，剩下的粉筆也睡著(zhù)了，這時(shí)，它們共同做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了大家都在一起，夢(mèng)到了一個(gè)老人正拿著(zhù)拐杖向它們走來(lái)，老人在它們面前說(shuō)：“你們每一個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尺有所短，寸有所長(cháng)。不可以用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)看別人的缺點(diǎn)，要取長(cháng)補短，懂了嗎？孩子們�！彼鼈內繌膲�(mèng)中醒來(lái)，全部和好了，不再爭吵。
從此，它們取長(cháng)補短，給老師和同學(xué)們非常大的幫助。
五年級作文 篇2
今天，秋高氣爽，藍藍的天空飄著(zhù)幾朵白云。媽媽為了獎勵我生病期間堅強、勇敢，決定帶我去公園里找秋天，我興奮極了。到了公園，我發(fā)現草地不像夏天那樣碧綠碧綠的了，樹(shù)葉也開(kāi)始變黃了。瞧！
秋風(fēng)吹來(lái)，金黃的楓葉。紛紛落下，像蝴蝶翩翩起舞，真漂亮！
還有那一棵棵紫薇樹(shù)，上面開(kāi)著(zhù)一簇簇紫紅色的紫薇花，下面結著(zhù)一串串紅綠色的`紫薇果，它彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，正在和小草說(shuō)俏俏話(huà)呢！
走到河邊。又看到了幾棵橘子樹(shù)，上面掛滿(mǎn)了黃橙橙的大橘子。旁邊的石榴正咧著(zhù)嘴，朝我們笑著(zhù)。公園里的秋天，也果實(shí)大豐收，還瓜果飄香呢！
風(fēng)光真美��！
五年級作文 篇3
有一次，林老師去山東，下午連著(zhù)兩節體育課。我覺(jué)得太無(wú)聊了，就跟楊宏建玩抓人，我向楊宏建跑去。傅浩宇和楊宏建是好朋友，看到我抓他，以為我要打楊宏建，就立刻跑到我身邊，緊緊地勒這我的肚子。
我很生氣。正當我要跑過(guò)去還他兩拳，只聽(tīng)得上課鈴聲“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”地響了起來(lái)。我非常生氣，但沒(méi)辦法，只好再上一堂課。上課時(shí)，因為傅浩宇只站在我的后兩個(gè)，我還會(huì )不時(shí)的用鄙視的眼光看著(zhù)傅浩宇�！艾F在３、４班跑步比較快的男同學(xué)出來(lái)！比一下！其他同學(xué)原地休息！”梅老師扯著(zhù)嗓門(mén)大聲說(shuō)道。我心想：現在梅老師的注意在跑步的同學(xué)上，我悄悄走過(guò)去，還傅浩宇一下。
于是，我悄悄地走了過(guò)去。正當事情快要十全十美的時(shí)候，突然從背后傳來(lái)一個(gè)聲音：“徐起帆，你在干嘛呢？”傅浩宇聽(tīng)到了聲音，急忙回過(guò)頭一看，立刻逃走了。
我又想：失敗是成功之母，再試一次吧！于是，我等啊等，等到傅浩宇來(lái)到人少的地方時(shí)，我悄悄地踩了他一下。他在那一瞬間，立刻轉了個(gè)身，一拳打來(lái)。辛好我一蹲，他打了個(gè)空。我蹲著(zhù)來(lái)了個(gè)盤(pán)掃，他又打我一下……就這樣，我們的.戰爭打得越來(lái)越激烈。
慢慢的，放學(xué)了。我想起一句話(huà)“大人不記小人過(guò)”，就想：算了吧，明天還是跟他道歉吧。
第二天，還沒(méi)等我開(kāi)口，傅浩宇主動(dòng)給我道歉，我也非常熱心的接受了。
五年級作文 篇4
敬愛(ài)的曾老師：
您好！您給予我的諄諄教誨，使我終身難忘。是您教會(huì )我們知識，任我們在知識的海洋里遨游；是您教會(huì )我們做人，讓我們在人生的道路上找到屬于我們的道路；是您教會(huì )我們道理，使我們有理走遍天下。我要感謝您，是他們成就了今天的我。
印象中最深刻的還是五年級的那次數學(xué)測驗。 我由于平時(shí)不認真學(xué)習，又想取得好成績(jì)，考試時(shí)，我把容易的題目先做了，遇到不懂的題目就拿出已事先準備好的答案，左看看，右瞧瞧，趁沒(méi)人就往紙上偷偷瞄上兩眼。開(kāi)始還很順利，到最后就……被您發(fā)現了，我害怕極了，害怕老師對我兇，害怕老師告訴我的家長(cháng)，害怕老師……當時(shí)您什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是下課后讓我去辦公室一趟。我沒(méi)辦法，只好乖乖跟著(zhù)老師進(jìn)辦公室。在去辦公室的路上，我猜想等一會(huì )我的家長(cháng)準會(huì )出現在辦公室里面，然后痛罵我一頓。來(lái)到辦公室后，想不到這和我想的'完全相反，里面只有我和您在，沒(méi)有任何人。您讓我坐下，然后您問(wèn)我，為什么要作弊？我沒(méi)辦法只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了，為了能讓成績(jì)提高，還有不讓您和父母擔心！您聽(tīng)了，就對我說(shuō)：‘要想擁有好的成績(jì)是不能靠作弊的，必須得靠自己努力才行！有不懂的，我可以教你’ 您這樣一說(shuō)，我感覺(jué)自己心里面有股酸酸的味道正涌上來(lái)，我哭了。以后，您每天都把我留下來(lái)，耐心地輔導。在您的幫助下，我學(xué)習認真了，成績(jì)進(jìn)步了。
老師，您的教導一直讓我記憶猶新，是您的諄諄教誨使我改正了錯誤。我要感謝您，感謝您對我的諄諄教誨，對我不離不棄！
祝您
工作順利
五年級作文 篇5
又到圣誕節，每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )在心里祝福那個(gè)和我共同走過(guò)艱難的五十個(gè)臺階的同學(xué)，今年我就在這里用這篇作文作為特殊的禮物表示我對他的深深地祝福！
往事永遠讓我記憶猶新。那個(gè)同學(xué)長(cháng)得很高，他平時(shí)看起來(lái)很?chē)烂C，但他幫助別人時(shí)，臉上卻永遠掛著(zhù)微笑。我們一直是一對非常要好的打球伙伴。記得那是我讀二年級的圣誕節，下著(zhù)蒙蒙細雨，地上有點(diǎn)滑，當我們輪流投籃時(shí)，我因落地后沒(méi)站穩而把腳扭傷了，一下子痛得連站也站不起來(lái)。他看見(jiàn)后，馬上放下球，輕輕地把我扶起來(lái)，又慢慢地把我扶進(jìn)教學(xué)大樓，從他的眼睛里，我可以看見(jiàn)一絲擔憂(yōu)，我知道他是在為我能不能走上四樓教室而擔心。
要走上四樓教室去上課，大概有五十個(gè)臺階，由于我們的速度非常非常的慢，以至于剛剛走到二樓上課鈴聲就響了，我讓他快走，但他卻說(shuō)：“我走之后，那你怎么上去呢？我還是留下來(lái)吧�！�
看著(zhù)他那嚴肅的神情，聽(tīng)著(zhù)他那堅定的話(huà)語(yǔ)，感受到他那有力的'手臂，頓時(shí)一股暖流涌上心頭，傷痛仿佛減輕了許多。在他的攙扶下，一步一停，我們艱難地走完了五十個(gè)臺階。這五十個(gè)臺階給我留下了同學(xué)的關(guān)愛(ài)。這是那年我得到的特殊的圣誕禮物！
20xx年我轉學(xué)了，但那年圣誕節發(fā)生的故事我永遠無(wú)法忘懷。今年的圣誕節即將來(lái)臨，今天又是細雨蒙蒙，我在這里祝福他和我一起升一所好的中學(xué)，希望我們又能在一起快樂(lè )地打球。
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