【推薦】五年級數學(xué)老師作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的五年級數學(xué)老師作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級數學(xué)老師作文 篇1
我的數學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著(zhù)說(shuō)：你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話(huà)你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著(zhù)，接著(zhù)你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你��！剛說(shuō)完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著(zhù)那位同學(xué)的頭說(shuō)：下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：這道題誰(shuí)作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說(shuō)誰(shuí)作對了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災樂(lè )禍的說(shuō)：哎呀，怎么這么多錯的��？說(shuō)完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說(shuō)：再來(lái)一次！誰(shuí)做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災樂(lè )禍的口氣說(shuō)：哈哈，反應不過(guò)來(lái)了吧！再來(lái)一次！我們不服氣的說(shuō)，好啊，李老師答應了，于是我們仔細聽(tīng)著(zhù)李老師說(shuō)什么。誰(shuí)做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長(cháng)時(shí)間才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手��！這一次我們全軍覆沒(méi)！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
五年級數學(xué)老師作文 篇2
在我上小學(xué)時(shí)，有許多老師都教過(guò)我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級時(shí)教我的蔣老師。
蔣老師是一位數學(xué)老師，她扎著(zhù)馬尾辮，頭發(fā)有點(diǎn)卷，一副眼鏡中藏著(zhù)一雙時(shí)而嚴厲又時(shí)而溫和的眼睛。記得有一次數學(xué)考試，我一時(shí)粗心大意，只得了89分。當老師報到我的名字，讓我去領(lǐng)試卷時(shí)，她給我把幾道不會(huì )做的題仔仔細細地講了幾遍，一邊講還一邊不時(shí)地問(wèn)我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當老師看到那些因為我馬虎而錯的題目時(shí)，態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉，并且十分嚴厲地對我說(shuō)：“這些題你明明可以做對的，可是為什么還會(huì )錯？如果你再細心一點(diǎn)，是一定可以考到90分的�！笔Y老師似乎意識到自己太過(guò)于憤怒了，于是停頓了一下，接著(zhù)心平氣和地說(shuō)：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應該在做完后細心檢查，才能保證自己不再犯小錯誤�！甭�(tīng)了蔣老師的話(huà)，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔細檢查，不能再像今天這樣了。
幾天后，我們又舉行一次測試，我銘記了蔣老師的話(huà)，照著(zhù)她說(shuō)的做了。果然，我這次沒(méi)有再因為粗心大意而錯題了，我得了98分。這時(shí)，蔣老師走過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“考得不錯，不過(guò)不能驕傲，要再接再厲�！�
我要感謝蔣老師，還要學(xué)習她這種誨人不倦的精神。
五年級數學(xué)老師作文 篇3
我有一位數學(xué)老師，她是一位女老師，而且，老師姓“鄒”名叫鄒華，我們稱(chēng)呼她為“鄒老師”。我對她是很感激的，因為，她把我的數學(xué)成績(jì)從86分提高到了106分。
老師的身子瘦高瘦高的，經(jīng)常帶著(zhù)一副眼鏡，而且上課的`時(shí)候很認真，只要有一個(gè)人在課堂上竊竊私語(yǔ)，她就提高嗓門(mén)，對我們大吼大叫地，就連整個(gè)樓道都被老師的回聲占滿(mǎn)了，教室里瞬間安靜了許多，做小動(dòng)作的同學(xué)也馬上聚精會(huì )神。
雖然老師對我們很?chē)绤�，但也有溫柔的一面。記得有一次我考試前沒(méi)有認真復習，考試時(shí)東看看西瞅瞅，差點(diǎn)兒就被監考老師發(fā)現我考試作弊，考試之后，成績(jì)很不理想，錯題很多，老師走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“賀欣宇，你那道題不會(huì )，讓我給你講講吧�！蔽夷懬拥卣f(shuō)：“這道、這道題都不會(huì )�！蔽乙詾槔蠋煏�(huì )不耐煩，可她仍然耐心的對我說(shuō)：“這道題應該這么做……”老師講得即仔細又認真，我也很耐心地聽(tīng)著(zhù)，難題一一被攻克了。以后上課，每節課我都認真的聽(tīng)講，所以我的成績(jì)才提高了20分。
我真喜歡數學(xué)老師，我以后一定要努力地學(xué)好數學(xué)，用最好的成績(jì)報答她，不辜負老師對我的期望。祝老師越活越年輕，越活越漂亮，課越講越好！
五年級數學(xué)老師作文 篇4
我們的數學(xué)老師姓楊，是我們五年級時(shí)新來(lái)教育我們這個(gè)有名的調皮班的。他雖然長(cháng)得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語(yǔ)溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學(xué)生的“克星”很快傳開(kāi)了。
一聽(tīng)這話(huà)，我們就急于求證，跑到辦公室門(mén)口一看，咦？楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心，和傳言里的那個(gè)楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì )兒，上課鈴響了，楊老師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽(tīng)新老師的話(huà)。楊老師一看，急了，大吼一聲，“�！�！同學(xué)們傻了，都聽(tīng)話(huà)了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著(zhù)那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來(lái)，認真的聽(tīng)課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰��！
都是，楊老師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，讓我們都能聽(tīng)得懂。他還會(huì )在上完課后教我們學(xué)習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學(xué)會(huì )做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽(tīng)了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著(zhù)，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊老師一旦發(fā)現有同學(xué)不聽(tīng)課就會(huì )變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒(méi)有了老師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習成績(jì)在楊老師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動(dòng)會(huì )上也博得了不錯的成績(jì)。我們現在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再沒(méi)有隨便講話(huà)的聲音了。楊老師看起來(lái)兇巴巴的，卻是以嚴厲的態(tài)度對待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊老師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會(huì )記得他！
五年級數學(xué)老師作文 篇5
新學(xué)期，我們班又來(lái)了一位新的數學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡。
聽(tīng)這位老師說(shuō)，她已送完兩批六年級的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來(lái)很溫柔，但對我們要求特別嚴格，而且批評起人來(lái)可像個(gè)“大怪獸”了。開(kāi)學(xué)的第一天，鄭老師布置的作業(yè)就挺多，而且說(shuō)：誰(shuí)要是不寫(xiě)完就把他叫到辦公室去。你聽(tīng)，現在我的耳邊還回響著(zhù)老師的聲音：“為什么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會(huì )做為什么不來(lái)問(wèn)老師呢？老師可以重新給你講��！”就這樣，我們誰(shuí)也不敢不寫(xiě)作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來(lái)接我和姐姐，于是我們決定自己走著(zhù)回家。但是書(shū)包好重啊，背在肩上就像背著(zhù)一座大山，我感覺(jué)我們就像兩只蝸牛，累得滿(mǎn)頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數學(xué)老師騎著(zhù)自行車(chē)從我們身邊經(jīng)過(guò)，她看到我們，立刻下了車(chē)，問(wèn)明情況后直接把我們的書(shū)包放在她的自行車(chē)上，自行車(chē)不能帶人，她就陪著(zhù)我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家�？粗�(zhù)鄭老師穿著(zhù)高跟鞋很不舒服地陪著(zhù)我們步行的背影，我突然感覺(jué)鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對老師的看法徹底改變了：老師對我們嚴格要求都是為我們好，不管我們才是對我們不負責任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴肅又和藹的好老師！
五年級數學(xué)老師作文 篇6
姜老師是我班的數學(xué)老師。她可是我們五（二）班最好的老師之一，要是給你聽(tīng)她一節課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數學(xué)課，不僅老師講的課好而且同學(xué)們在數學(xué)課上十分踴躍發(fā)言。本來(lái)膽小的我在老師的鼓勵下，也開(kāi)始加入大家發(fā)言的行列。我們的數學(xué)老師還特別有耐心，即使你錯了很多題，她也會(huì )很有耐心的一題一題的講給你聽(tīng)。
記得有一次的考試，老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看，目瞪口呆。一個(gè)“血淋淋”的79。5高高掛在試卷中央，看著(zhù)這分數心里難過(guò)極了。這是只聽(tīng)到老師生氣的說(shuō)道：“考不到90分以上的同學(xué)都站起來(lái)�！蔽揖従彽恼酒饋�(lái)，看見(jiàn)班級只有幾個(gè)人站了起來(lái)，不禁更為自己的分數感到丟臉，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。這時(shí)老師走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系。但是接下來(lái)要更加認真學(xué)習，不會(huì )的就來(lái)找老師，老師相信你是最棒的�！北疽詾槔蠋煏�(huì )嚴厲的批評我，可是聽(tīng)完老師的話(huà)語(yǔ)一下子感到一陣暖意緩緩流過(guò)心中。我的心里也暗暗下定決心：一定不能辜負老師的期望，好好學(xué)習。
功夫不負苦心人，在接下來(lái)的期中考試中，我取得了十分優(yōu)異的成績(jì)，老師看到了我的進(jìn)步，開(kāi)心的笑了�？粗�(zhù)老師的笑容，我知道我不能驕傲，一定要再接再勵。謝謝您，我最?lèi)?ài)的姜老師。
五年級數學(xué)老師作文 篇7
在三四年級時(shí)，有一位老師引起了全班的注意，他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛(ài)穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。
只要是周老師上的數學(xué)課，同學(xué)們都會(huì )認真聽(tīng)講，就算是不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)在周老師課上，也會(huì )提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周老師會(huì )發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機一動(dòng)，和我們開(kāi)始玩游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，這道題的答案就出來(lái)了。
而平時(shí)，在講題過(guò)程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒(méi)聽(tīng)講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì )說(shuō)：“我的課堂太沒(méi)意思了，你們肯定聽(tīng)得很煩！”說(shuō)罷一臉微笑地看著(zhù)我們，那些同學(xué)就會(huì )立馬坐得端端正正認真聽(tīng)講，之后，老師會(huì )自己哈哈大笑，幽默地說(shuō)：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話(huà)，我們雖聽(tīng)了無(wú)數遍，但每次都會(huì )哄堂大笑，有些總愛(ài)講話(huà)的同學(xué)，在周老師的帶動(dòng)下，也有很大的改變哦！老師只要聽(tīng)到講話(huà)聲，都會(huì )笑瞇瞇地：“看來(lái)這節課有人對我有意見(jiàn)呀！在底下備課呢！”我們在下面可真是忍不住笑，一節課就那樣過(guò)去了，我們的老師像一個(gè)老頑童，成為了我們的朋友。
周老師和別的老師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位老師，一位幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師。
五年級數學(xué)老師作文 篇8
我的數學(xué)老師——劉老師長(cháng)得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著(zhù)淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來(lái)很優(yōu)雅，我們看著(zhù)特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉老師在教學(xué)上很有方法。每次上課前，她都會(huì )把作業(yè)本統統提前發(fā)下來(lái)，讓同學(xué)們利用課前的時(shí)間把上節課學(xué)的數學(xué)知識點(diǎn)鞏固一下，達到溫故而知新的效果。記得有一次，劉老師清晰地講著(zhù)題目：“大家請看黑板，有一根長(cháng)10米的籬笆，李大爺準備用這根籬笆圍一個(gè)靠墻的正方形……你們說(shuō)這題怎么做？”一個(gè)問(wèn)題下來(lái)，全班同學(xué)你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)清楚。
劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對我們說(shuō)：“看來(lái)我們班遇到了‘百年不遇’的不自信��！第一個(gè)舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的�！痹谒墓膭钕�，數學(xué)課代表首先舉起了手。接著(zhù)，同學(xué)們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來(lái)。課堂不再是劉老師唱獨角戲，有了大家的互動(dòng)，這節課變得生動(dòng)活潑。最后，劉老師又列舉了幾道這樣的題目，讓大家舉一反三。
我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好老師。
五年級數學(xué)老師作文 篇9
暑假里，我就聽(tīng)說(shuō)我們的數學(xué)老師要換了，是誰(shuí)呢？男的？女的？是嚴厲的？還是溫柔的？我思來(lái)想去，也想不出個(gè)準兒，只好等到開(kāi)學(xué)的那一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了開(kāi)學(xué)，可是老師還是不露面，到了第三節，是數學(xué)課，我高興極了，想看個(gè)究竟，突然，教室里走來(lái)了一位老師：中等個(gè)子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻梁，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時(shí)心里又被潑了盆冷水，我認識他，姓杜，名曉峰，是教體育的，他來(lái)這兒干什么呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎么還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數學(xué)老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的自我介紹：
“大家好，我是你們的新數學(xué)老師，叫杜曉峰，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數學(xué)老師，我這個(gè)人最討厭抄作業(yè)的人，誰(shuí)抄作業(yè)，我要狠狠地批評，還有，我在上面講，同學(xué)們在下面說(shuō)話(huà)，上課不認真聽(tīng)，做題不認真，這都是不允許的，最后，老師沒(méi)讓拿筆，都不準拿，其他東西也是，誰(shuí)拿，扔誰(shuí)的！
聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我頓時(shí)感到有些恐懼，原來(lái)他挺厲害的呀，后來(lái)我又琢磨了一下老師說(shuō)的話(huà)，半信半疑，因為我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)扔同學(xué)們東西的老師，就說(shuō)語(yǔ)文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學(xué)們的東西呀，看來(lái)杜老師一定會(huì )對我們十分嚴格吧！
到了第二次上數學(xué)課之前，我早早地就把數學(xué)書(shū)、數學(xué)本、練習冊、筆都準備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學(xué)們嗎？晚上作業(yè)多嗎？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現在我的腦海里，不知不覺(jué)就上課了。
一上課，同學(xué)們就立刻進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，聽(tīng)得十分入迷，只有九個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，被杜老師批評了，上完那節課，我不但學(xué)到了知識，還學(xué)到了課堂常規的要求。杜老師雖然表面看起來(lái)十分嚴厲，但上課挺吸引人的，說(shuō)話(huà)還是非常平易近人的。
通過(guò)這幾周對杜老師的細心觀(guān)察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來(lái)越喜歡數學(xué)老師了，我也天天盼著(zhù)上數學(xué)課，我相信我的數學(xué)在新的學(xué)期里，在新的老師的教誨中一定會(huì )更上一層樓！
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