【精華】五年級辯論會(huì )作文錦集九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級辯論會(huì )作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級辯論會(huì )作文 篇1
“我反對！”我大喊一聲。什么？你們問(wèn)我在干什么？我們并沒(méi)有打官司，我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。
此次辯論會(huì )主要分四個(gè)環(huán)節。分別是提出論點(diǎn)、互相盤(pán)問(wèn)、自由辯論與總結陳詞。我們早已蓄勢待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。
當正反方的陳詞結束后，就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀，如果不讀書(shū)，就跟不上時(shí)代的步伐，而且讀書(shū)可以使人懂得許多知識和道理，有百利而無(wú)一害，所以我方認為，開(kāi)卷有益�！�
反方已經(jīng)十分激動(dòng)，對這個(gè)問(wèn)題好像早有準備，于是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說(shuō)道：“開(kāi)卷不一定有益。比如，小學(xué)生都愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，于是便沉迷其中，使學(xué)習成績(jì)大幅下降。所以，我方認為，開(kāi)卷未必有益�！�
我準備充分，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說(shuō)“看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的藝術(shù)修養呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著(zhù)我，捂著(zhù)嘴，好像牙疼一樣，卻說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，真是好笑。
在經(jīng)歷了一輪輪較量后，雙方唇槍舌劍，互不相讓。最后經(jīng)觀(guān)眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏(yíng)家。我們各個(gè)笑逐顏開(kāi)，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺詞喜欲狂”��！再看反方，他們卻是沮喪不已，各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了讀書(shū)是有益的，只要心態(tài)端正，是非分明，讀什么樣的書(shū)，都是不會(huì )對人的心理造成傷害的。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗，也沒(méi)有什么能阻擋你在書(shū)的王國里自由遨游。
五年級辯論會(huì )作文 篇2
今天上午語(yǔ)文課結束后，張老師走上講臺，對我們說(shuō)：“今天下午自習，我們要開(kāi)辯論會(huì )，圍繞‘開(kāi)卷有益’和‘開(kāi)卷未必有益’這正反兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，大活動(dòng)的時(shí)候把桌子擺好�！崩蠋熣f(shuō)完后，我們高興得大喊：“好的！老師！”
下午開(kāi)始上自習課了，老師走上講臺，說(shuō)：“我們辯論會(huì )現在開(kāi)始。這一次辯論，我們讓正反雙方提出觀(guān)點(diǎn)，必須要說(shuō)明自己的想法，一定要以理服人，明白了嗎？”
老師剛說(shuō)完，我們正方的小辛同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為人們都說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，書(shū)籍可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操，所以我認為開(kāi)卷一定有益�！狈捶叫⊥跬瑢W(xué)聽(tīng)了，站了起來(lái)說(shuō)：“對方辯友的觀(guān)點(diǎn)，嗯，我不贊同，因為現在有許多許多的壞書(shū)充斥書(shū)市，不少學(xué)生看了這一類(lèi)的書(shū)，從而他們走向犯罪�！�
我看見(jiàn)他說(shuō)完后就站了起來(lái)，說(shuō)：“不，我認為開(kāi)卷有益，大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’�？鬃舆�說(shuō)過(guò)‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)’�！x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)’。這是歌德說(shuō)的�！�
對方的小張同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“哎哎哎，大哥，我們這是辯論會(huì )，辯論會(huì )不是讓你來(lái)秀名言的�！蔽覀冞@里的小楊同學(xué)說(shuō)：“為什么不能用名言呢？你這是沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不知道有這名言。愛(ài)閱讀是不是聊情感貧血，抑制缺鈣，思想腦膜炎的特效藥�？梢灾沃文愕牟×��！�
我又站了起來(lái)說(shuō)：“讀書(shū)可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。讀書(shū)還可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，讀書(shū)還可以使我們變得有修養。你說(shuō)，讀書(shū)好不好？你說(shuō)開(kāi)卷是否有益？”
……
“叮叮叮！”哦，下課鈴響了，老師示意停下，她走向講臺，對我們說(shuō)：“大家說(shuō)的真好，大家的觀(guān)點(diǎn)我都贊同。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讓書(shū)伴著(zhù)我們成長(cháng)�！崩蠋熞徽f(shuō)完，全班就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
好激烈的一場(chǎng)辯論會(huì )��！
五年級辯論會(huì )作文 篇3
上語(yǔ)文課了，李老師一走進(jìn)教室，就眉飛色舞地對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，好不好？”全班齊聲應道：“好！”哈哈，這可正合同學(xué)們的“口味”呀，這次辯論會(huì )的辯題是：小學(xué)生要不要多看電視。我們最喜歡的就是辯論會(huì )。盡管我們以前也開(kāi)展過(guò)辯論會(huì )，但是我們依然以認真的態(tài)度去對待這次的辯論會(huì )。
比賽之前，李老師把我們分成了正反兩方，正方坐在一二組，反方坐在三四組。我不認同小學(xué)生要多看電視這一觀(guān)點(diǎn)，所以，我就坐在了第四組。分好組后，我就感覺(jué)到：“我方的人明顯就比正方多了許多，而正方的人卻寥寥無(wú)幾，但是，我們反方的人其實(shí)都是一些坐著(zhù)沒(méi)事做的人，幸虧我方有?王牌辯手???璐璐坐鎮，憑我方的實(shí)力，我堅信，我們反方的一定會(huì )贏(yíng)！”
辯論會(huì )一開(kāi)始，雙方就進(jìn)行激烈的'辯論，一場(chǎng)“唇槍舌戰”就此拉開(kāi)帷幕。首先，由正方辯手??明明來(lái)談?wù)務(wù)降挠^(guān)點(diǎn)。只見(jiàn)明明振振有詞地說(shuō)：“我方認為，小學(xué)生要多看電視，因為小學(xué)生多看電視的話(huà)，就可以增長(cháng)知識……”我方辯手個(gè)個(gè)都站在一邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)對方辯手的辯論，其中，我方的“王牌辯手”??璐璐最為認真，似乎正在等待著(zhù)對方辯論時(shí)的漏洞，藉此展開(kāi)反駁。
忽然，我方辯手璐璐猛地一下子回過(guò)神來(lái)，好像研究出什么問(wèn)題來(lái)。對方辯手剛一說(shuō)完，璐璐立即站起來(lái)，展開(kāi)激烈的反駁：“我認為，小學(xué)生不要多看電視，因為，如果多看電視的話(huà)，就會(huì )影響學(xué)習，
視力也會(huì )……”璐璐的話(huà)，來(lái)勢洶洶、氣勢如虹，其“鐵齒銅牙”更是使人佩服。對方辯手措手不及，因為我方辯手璐璐的猛烈攻勢，打破了沉悶的氣氛而變得緊張起來(lái)，甚至這緊張的氣氛令人感到窒息。璐璐一說(shuō)完，全班立即響起了雷鳴般的掌聲，連李老師也眉開(kāi)眼笑地鼓起掌來(lái)。璐璐精彩絕倫的辯論，令人耳猶未盡，精彩的辯論接踵而來(lái)……
接著(zhù)李老師做了最后的總結：“小學(xué)生要多看一些對可以增長(cháng)知識的電視如?動(dòng)物世界，新聞聯(lián)播，和一些文藝的頻道�！薄靶W(xué)生也不要多看電視如：?看一些兇殺、槍殺和恐怖的場(chǎng)面�！�
啊，在開(kāi)了那么多次的辯論會(huì )中，這次是氣氛最濃、掌聲最熱烈、令我最難忘的一次。真希望以后能夠都像這一次那樣呀
五年級辯論會(huì )作文 篇4
今天，我們班舉行了一次激烈而富有挑戰性的活動(dòng)——辯論會(huì )。辯論會(huì )分為正反兩方，正方的主題是：“開(kāi)卷有益”。反方的主題是：“開(kāi)卷未必有益”。
首先，老師用多媒體介紹了這場(chǎng)辯論會(huì )的詳細要求，然后由正反雙方的主辯向大家介紹了各自的隊員。臺下的觀(guān)眾給予雙方熱烈的掌聲，雙方的隊員也都充滿(mǎn)著(zhù)必勝的信心。辯論會(huì )在大家的期盼下正式開(kāi)始了。
正方的主辯姚佳奇，胸有成竹地站在臺前，闡述了正方辯題的核心觀(guān)點(diǎn)：“書(shū)，是人類(lèi)的老師，是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。因此我們要多讀書(shū)，因為開(kāi)卷有益�！边@激起了反方主辯我的斗志。我提出了一個(gè)具有現實(shí)意義的觀(guān)點(diǎn)：“書(shū)，也要區分什么書(shū)．它有好有壞．就拿現在社會(huì )上一些不正規的出版讀物，只是搏眼球而已，對人毫無(wú)益處，有的甚至歪曲事實(shí)，把人引入歧途。開(kāi)卷未必有益�！边@時(shí)，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起來(lái)，大聲喊到：“如果要寫(xiě)好作文就要多讀書(shū)，因為書(shū)中的好詞佳句，會(huì )讓你的作文變得生動(dòng)有趣，耐人尋味”他這激動(dòng)的言詞，猶如火山爆發(fā)，傾泄而出。而我方的趙文晨也不甘示弱，給了對方有力的回擊。他提醒對方要明確我方的觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)要有選擇性地去讀。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)并不是去讀那些有利于增長(cháng)知識、提高見(jiàn)識的書(shū)籍，而是廢寢忘食地讀一些武俠、言情之類(lèi)的書(shū)刊，致使學(xué)習成績(jì)一落千丈。這就是我方觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益”。讀書(shū)要選擇適合自己的去讀。此時(shí)，班級里沸騰了。正反雙方你一言我一語(yǔ)地互不相讓?zhuān)髯躁U述著(zhù)觀(guān)點(diǎn)，爭論得面紅耳赤。
時(shí)間匆匆，很快到了正反雙方觀(guān)點(diǎn)總結的時(shí)候。雙方的實(shí)力可以說(shuō)旗鼓相當，但由于反方準備的較充分，觀(guān)點(diǎn)明確，論述完整，論據有力，我們最終獲得了勝利。
這次的辯論，給我留下了深刻印象。它鍛煉了我們的思維邏輯，提高了我們的表達能力，更增進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼。同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白了：“讀書(shū)重要，擇書(shū)更重要�！币槐竞脮�(shū)，就象你的朋友，它會(huì )幫助你在求知的道路上一路向前，可是一本壞書(shū)，就如一瓶毒藥，麻痹你神經(jīng)，讓你的道路變的崎嶇難行。同學(xué)們，多讀一些好書(shū)吧！讓我們真正做到“開(kāi)卷有益”。
五年級辯論會(huì )作文 篇5
一天晚上，廚房里傳來(lái)一陣陣爭吵聲，怎么了?原來(lái)是肉王國和蔬菜開(kāi)啟了唇槍舌劍的辯論會(huì )，主題是：誰(shuí)是最可愛(ài)的食物?
蔬菜王國讓土豆、黃瓜和青菜來(lái)參加比賽。肉王國讓魚(yú)肉、羊肉和牛肉來(lái)對抗。選手一一上場(chǎng)，臺下沒(méi)有了一絲兒聲音，空氣中彌漫著(zhù)濃濃的火藥味。土豆首先開(kāi)口：“你們身上全都是脂肪，主人吃了會(huì )發(fā)胖的!”“你還好意思說(shuō)脂肪?”魚(yú)肉憤憤不平，“怎么不說(shuō)說(shuō)你們身上的農藥殘留?主人吃了，不生病才怪呢!”“生病?生那個(gè)‘海上兇神’的病?”青菜一連兩個(gè)詰問(wèn)讓魚(yú)肉尷尬不已，“我們身上的營(yíng)養成分，特別是維生素，只會(huì )讓我們的主人更健康!”
“更健康當然是好事，我們的功勞也不小啊!主人吃了我們肉類(lèi)，不但營(yíng)養增強了，體質(zhì)也超級棒，難道不是一箭雙雕嗎?”羊肉反駁道。
“雖然你這是‘一箭雙雕’，可是，治療‘壞血病’還是需要我們出馬!”黃瓜瞟了羊肉一眼，“你們用得著(zhù)嗎?”
“治療壞血病是靠你們，可長(cháng)個(gè)子就得靠我們牛肉了。難道你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小主人的媽媽經(jīng)常跟小主人念叨，‘吃牛肉，會(huì )長(cháng)個(gè)!來(lái)，多吃點(diǎn)牛肉，乖!’所以，我們肉王國才是小主人身體的最好依賴(lài)!”
當他們爭得不可開(kāi)交的時(shí)候，水果王后走了過(guò)來(lái)，心平氣和地說(shuō)：“你們都有著(zhù)各自的優(yōu)勢，當然也有各自的不足。主人們需要的是均衡的營(yíng)養，它來(lái)自我們大家共同的努力。所以，大家都是主人最可愛(ài)的食物�！�
聽(tīng)了這番話(huà)，肉和蔬菜都低下了驕傲的腦袋，再也不爭辯誰(shuí)最可愛(ài)。
五年級辯論會(huì )作文 篇6
今天下午，五年級二班彌漫著(zhù)緊張的氣息，因為我們班要舉行一次辯論會(huì )。
上課鈴一響，班長(cháng)陳宇新就站在講臺上開(kāi)始了主持：“同學(xué)們，道理必辨不明，這節課我們班要舉行一次辯論會(huì )，圍繞‘開(kāi)卷是否有益’開(kāi)展。站在我右手邊的是正方，他們的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’。站在我左手邊的是反方，他們的觀(guān)點(diǎn)則是‘開(kāi)卷未必有益’�，F在我宣布，辯論會(huì )正式開(kāi)始。有請正方先發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)�！�
班長(cháng)話(huà)音剛落，正方隊員黨博林就開(kāi)始闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。首先，他強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。接著(zhù)，他用杜甫的名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”來(lái)開(kāi)頭，強調了讀書(shū)的重要性。黨博林一說(shuō)完，臺下就響起了熱烈的掌聲。我也像一個(gè)獲了獎的人一樣，開(kāi)心極了！因為我是正方代表之一。
反方好像不服氣，一上來(lái)就虎視眈眈地開(kāi)始反駁。他們認為：自古以來(lái)，很多人因為讀了一些不健康的書(shū)而入迷，慢慢“走火入魔”。有的甚至走上了犯罪的道路！
這一招，給我們正方來(lái)了個(gè)“下馬威”，對我們很不利，面對這個(gè)說(shuō)法，我絞盡腦汁，終于想到了辯駁理由。
我站起來(lái)，開(kāi)始發(fā)表自己的意見(jiàn)：“現在可不是過(guò)去，國家對我們學(xué)生讀書(shū)可重視了，為我們量身推薦了許許多多有益的書(shū)籍。再說(shuō)了，老師也經(jīng)常幫助我們明辨是非美丑。所以，即便犯錯了。我們也可以及時(shí)改正錯誤�！蔽覄傉f(shuō)完，臺下就響起了陣陣熱烈的掌聲。
就這樣，雙方你一言我一語(yǔ)，辯個(gè)不�！�
最后，老師做了總結：首先，雙方辯論有理有據，開(kāi)卷雖然有益，但我們不能什么書(shū)都看，要開(kāi)“有益之卷”。老師話(huà)音剛落，臺下又是一陣熱烈的掌聲。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )！這次辯論會(huì )讓我知道了，我們要“好讀書(shū)，讀好書(shū)”不能什么書(shū)都讀。
五年級辯論會(huì )作文 篇7
今天天氣格外清新，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，花兒搖著(zhù)頭，如此美好的情景確實(shí)好，但不能使我緊張的心態(tài)放松下來(lái)。因為今天我要參加一場(chǎng)辯論會(huì )。
剛走進(jìn)辯論會(huì )場(chǎng)所，就看見(jiàn)同學(xué)們在那里議論紛紛，都在討論辯論會(huì )的事，使原本緊張不安的我更覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)！我是反方二辯，懷著(zhù)緊張不安的心我坐在了自己的座位上，旁邊的同學(xué)都在認真的低頭看資料，我也開(kāi)始認真的看起資料來(lái)，真想把所有這些都印在腦子里��！我的心仿佛都快從喉嚨里跳出來(lái)了，忐忑不安。
激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了，裁判員說(shuō)：“先由正方一辯陳述言辭，然后由反方一辯回應；再次由正方二辯反駁，反方二辯最后自由辯論”。我聽(tīng)后不禁又集中精力的看起資料來(lái)。裁判員話(huà)音剛落，正方一辯選手謝帥就斗志昂揚地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是說(shuō)：“人類(lèi)只有讀書(shū)，才能步步登高”把書(shū)比作階梯，就像小孩一樣一步一步爬才能得到知識。所以我同意開(kāi)卷有益！”這時(shí)反方一辯選手孫宇宣早就按耐不住了，手一拍桌子，“蹭”地站起來(lái)說(shuō)：“我不同意正方一辯陳述，萬(wàn)一有的小孩剛開(kāi)始讀書(shū)，不小心買(mǎi)了有害的書(shū)呢？”正方大家都一籌莫展時(shí)，正方二辯選手李漢旗有條不紊地說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自覺(jué)性，應該能分辨出什么是好書(shū)和不好的書(shū)籍”，辯論場(chǎng)上熱鬧非凡，針尖對麥芒，針?shù)h相對，互不相讓。有的在爭辯著(zhù)，有的在找機會(huì )反駁，還有的在仔細的查找資料，企圖找到新的證據來(lái)……
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于到二辯了。我緊張的像兜里揣了個(gè)小兔子，心怦怦直跳。這個(gè)場(chǎng)景仿佛就像是在法庭上打官司，而我就是其中一員。到我時(shí)，我站了起來(lái)，雙手舉著(zhù)資料用有些顫抖的語(yǔ)言說(shuō)：“有些書(shū)對我們有不良的影響，比如導致視力下降，隨口說(shuō)臟話(huà)等，《阿衰》《爆笑西游》《武俠小說(shuō)》就不太適合我們青少年看”說(shuō)完后我不禁長(cháng)舒了一口氣，感覺(jué)輕松多了，終于找到了辯論會(huì )的感覺(jué)！
辯論會(huì )結束了，雖然不知道結果如何，但我很高興，為自己鼓掌，因為我終于邁出了第一部，敢于發(fā)言，找到了自信！
最后對于這次辯論賽心中不免有些感想：好書(shū)可以幫助我們增長(cháng)知識，有益于身心健康。多讀書(shū)，讀好書(shū)！
五年級辯論會(huì )作文 篇8
“鈴鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響后，老師邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室。于是，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )就正式開(kāi)始了。
一、二大組為反方，三、四大組為正方。我方率先“出兵”，給了正方一個(gè)下馬威：“我覺(jué)得開(kāi)卷不有益，因為有些人就是看了那些不健康的書(shū)，漸漸走上了犯罪之路�！睂Ψ奖媸忠膊桓适救�，“我認為讀書(shū)要讀好書(shū)，我們說(shuō)的‘開(kāi)卷’是指看那些對人身心無(wú)害的書(shū)，難道開(kāi)卷是不有益的嗎？”這句話(huà)可就難倒了我方的幾位得力干將了，但幸虧我方的辨手急中生智，從中找出了破綻�！拔曳磳�，比如一則新聞上說(shuō)，一個(gè)小孩因為看了一本神話(huà)書(shū)，為了模仿，從19樓跳了下去，摔死了�！逼渲幸晃槐媸值靡獾仡┝藢Ψ揭谎�。
而對方的吳昕蕾同學(xué)卻毫不在意，充滿(mǎn)信心地站起來(lái)說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，偉大的詩(shī)人——杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。不讀書(shū)，就不會(huì )有聰明的大腦�！蔽曳揭埠敛贿d色地說(shuō)：“但是也要安排合理的時(shí)間讀書(shū)。而且，有一個(gè)高材生，他媽媽總是強迫他讀書(shū)，結果，他連一個(gè)小小的雞蛋都不會(huì )剝呢……”
就這樣，正、反方你一言我一語(yǔ)，正當爭辯得最精彩最激烈的時(shí)候，老師發(fā)言了：“同學(xué)們，我認為你們正、反方都說(shuō)得有道理，所以，我們要杜絕不良書(shū)籍，多讀一些好書(shū)，將來(lái)報效祖國�！币粓�(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，就圓滿(mǎn)地結束了。
五年級辯論會(huì )作文 篇9
今天，我們班展開(kāi)了一次辯論會(huì )，辯論的題目為開(kāi)卷是否有益，男女同學(xué)分成兩隊，男同學(xué)為正方——開(kāi)卷有益，女同學(xué)為反方——開(kāi)卷未必有益。由于我們有了充分的準備，很有信心，一定可以把女生殺得落花流水。辯論開(kāi)始啦！
只見(jiàn)我方一辯從容不迫的走上講臺，炯炯有神的目光朝大家掃了一眼，然后用洪亮的的聲音說(shuō)了起來(lái)：“古人云，開(kāi)卷有益。博覽群書(shū)能使人有高深的學(xué)問(wèn)。能言善辯，受人尊敬。杜甫博覽過(guò)的群書(shū)不可計數，書(shū)中的知識深深地印在了腦子里，在他寫(xiě)文章的時(shí)候，一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古，被人們傳誦�！痹�(huà)音未落，掌聲如雷。我看了一下女生，她們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上站起來(lái)反駁�？磥�(lái)女生也做了充分的準備。只見(jiàn)一辯站出來(lái)，對著(zhù)男生一辯說(shuō)的話(huà)提出了疑問(wèn)：“書(shū)有好書(shū)壞書(shū)，難道所有的書(shū)都有益嗎？”我方二辯胸有成竹地說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)也有漫畫(huà)書(shū)的好處嘛！它那幽默的寫(xiě)作方法還值得我們借鑒呢！”過(guò)了一會(huì )兒，主持人說(shuō)：“現在是交辯時(shí)間！”對方仍然不依不饒地提出了許多問(wèn)題，幸好被我方一一解答。主持人說(shuō)：“結果是——平局！”哎！平局！這個(gè)結果還是比較遺憾！
這場(chǎng)辯論會(huì )可真精彩��！希望以后還有這么精彩的辯論會(huì )！也希望我能成為出色的辯手�。�！
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