精選五年級的腳印作文集合六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的五年級的腳印作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的腳印作文 篇1
“踩著(zhù)別人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是亞軍”這句話(huà)是著(zhù)名畫(huà)家李可染的名言。
而印證這句話(huà)的名人有很多，比如大畫(huà)家“畢加索”。他一生都在畫(huà)抽象畫(huà)，他的作品和他的生活一樣沒(méi)有絲毫的統一，連續和穩定。他沒(méi)有固定的主意，而且花樣繁多，激昂或狂躁，可親可憎，誠摯或裝假，讓人喜歡又招人討厭，變化無(wú)常不可捉摸，但他永遠忠于的是--------自由和創(chuàng )新。這正是畢加索和別人的不同之處，正因為這樣的與眾不同，正因為他有自己的想法，打破常規的去作畫(huà)，所以他才更出眾，才能創(chuàng )造出獨一無(wú)二的作品。
正如巴爾扎克說(shuō)的：第一把少女比作鮮花的是天才，第二個(gè)則是庸才，第三個(gè)便是蠢才。只會(huì )復制-粘貼別人的想法和做法，本身就被限制在一個(gè)方框里永遠也走不出來(lái)�！耙晃兜哪７隆眲e人是沒(méi)有任何出路的。
人類(lèi)在不停地創(chuàng )新，世界在飛速地發(fā)展，本來(lái)只能用來(lái)打電話(huà)的手機，在人類(lèi)的創(chuàng )新中有了拍照，聽(tīng)音樂(lè )，看電影，發(fā)微信，玩游戲等眾多功能；本來(lái)只能看時(shí)間的手表，在人類(lèi)的創(chuàng )新中變成了不僅可以看時(shí)間，還會(huì )打電話(huà)，發(fā)短信，計時(shí)，求救，定位的電話(huà)手表；本來(lái)只能看電視臺直播的電視，在人類(lèi)的創(chuàng )新中想看什么就可以看什么。這就是創(chuàng )新，這就是進(jìn)步的表現��！
作為學(xué)生的我們，在平時(shí)的學(xué)習中也要學(xué)著(zhù)創(chuàng )新。比如老師教了一個(gè)復雜的做題方法，我們就可以根據自己的思維在老師教的基礎上改成更簡(jiǎn)便明了的方式，這樣即節省了時(shí)間，又找到了適合自己的方法�？茖W(xué)老師在帶我們進(jìn)入思考的大門(mén)后，我們就應該學(xué)著(zhù)開(kāi)闊自己的大腦，發(fā)揮自己的想像，把自己能想到的發(fā)明創(chuàng )造變?yōu)楝F實(shí)。
每個(gè)有都有最適合自己的路，如果一直模仿別人，踩著(zhù)別人的腳印前進(jìn)，那么別人成功的時(shí)候，你將一無(wú)所獲，所以，我們從小要插上創(chuàng )新的翅膀，學(xué)會(huì )有自己的想法和思維，敢于打破常規做事，要學(xué)會(huì )獨立的思考，這個(gè)世界才會(huì )變得越來(lái)越精彩！
五年級的腳印作文 篇2
柔軟細膩的沙子包圍著(zhù)腳丫，踩在沙灘上，細沙親吻著(zhù)腳趾。漫步其中，灘上留下一個(gè)個(gè)深淺分明的腳印……腳印烙印在路上�！}記
大概，每年每個(gè)學(xué)期的假期，我們都要編一本作文集，收錄自己最滿(mǎn)意的成果。我也不例外�？偸腔ㄙM很大的精力去編、去寫(xiě)。
那年暑假，我的手飛快地在鍵盤(pán)上盤(pán)旋，一篇篇只屬于自己的文章飛進(jìn)電腦。臉上雖不動(dòng)聲色，可心里卻早已濺起層層漣漪�？諝夥路鹉塘�，只剩下“啪啪啪”的打字聲。打著(zhù)一篇篇文章，寫(xiě)作文時(shí)的情景重現腦海，像放電影，一遍遍的重溫。不時(shí)，將更好的靈感組織成語(yǔ)言，投放到文章里，修改錯字。打文章總算是完成了�？梢粋�(gè)精美的封面包裝卻甚是不易。
瀏覽了百度上的各種各樣、五花八門(mén)的背景圖，未找到自己中意的。正當愁眉苦惱之時(shí)，一個(gè)詞兒蹦進(jìn)了腦子——手繪。說(shuō)干就干。我拿起五彩的畫(huà)筆，A4紙，紛紛揚揚地開(kāi)畫(huà)了。用金燦燦的向日葵，碧藍碧藍的天空裝點(diǎn)滿(mǎn)畫(huà)紙。這是屬于我的世界，屬于我的天空。
畫(huà)了一整天吧。又在電腦上用五顏六色的圖裝飾文字�？梢匝b訂了！我捧著(zhù)滾燙的作文打印紙，翻閱著(zhù)零零散散的紙張。如果直接用訂書(shū)機裝訂成冊，一定很難看。于是，便送到文印室，用掃描儀輸進(jìn)電腦，做成書(shū)的模樣。
后來(lái)，編好的作文集回到了家里，回到我的手中，我驚訝的欣賞著(zhù)自己的成果，簡(jiǎn)直不可思議了，果然“人靠衣裝，書(shū)靠包裝”��！
現在，書(shū)桌里已有兩三本作文集了。里邊的作文都是我的心血、我的思想。它們似一個(gè)個(gè)小雪球，越滾越大。我的成果越來(lái)越豐碩。
作文集，隨著(zhù)我一起成長(cháng)。見(jiàn)證了我的進(jìn)步，見(jiàn)證了我的努力，見(jiàn)證了我的一切。
當我在沙灘上驚喜的發(fā)現一串串腳印時(shí)，猛然驚醒。原來(lái)，我的一個(gè)個(gè)成果早已印在我成長(cháng)的道路上，只是，我從來(lái)沒(méi)有回頭欣賞過(guò)——
那一串串屬于我的腳印。
五年級的腳印作文 篇3
十三年，一路走來(lái)，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。
“快點(diǎn)，來(lái)練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著(zhù)彈琴。外公在我身邊踱著(zhù)步，時(shí)而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時(shí)而慈眉善目：“嗯，不錯，有進(jìn)步！”然后再繼續在我身后走來(lái)走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。
“等媽媽一會(huì )兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著(zhù)帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說(shuō)：“你去我后面，踩著(zhù)我的腳印走！”我不解地問(wèn)為什么，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這樣你的鞋就不會(huì )濕��！”這是少年時(shí)代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有個(gè)老中醫，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安�？苫鸺被鹆堑啬昧怂�，卻發(fā)現藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來(lái)，可不放心我，又跑來(lái)看我的情況�？磿r(shí)間差不多，又折回去拿煎好的藥。來(lái)來(lái)回回，一路小跑。這是我生病時(shí)，外婆在街上留下的匆匆的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養堅韌的性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著(zhù)你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁�？吹桨职滞现�(zhù)笨重的身體吃力地向上爬，我頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉時(shí)，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
……
從我記事時(shí)，走了那么遠的路，留下無(wú)數的腳印，細細數來(lái)，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的……
我的腳印從來(lái)不孤單！
五年級的腳印作文 篇4
十三個(gè)春夏秋冬，有我的種種回憶，當我回過(guò)頭去看那一串長(cháng)長(cháng)的腳印時(shí)，心中感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的腳印里包含了親情的`關(guān)愛(ài)，難忘的記憶力有兒時(shí)的童真，但現在……我慢慢長(cháng)大，耳邊飄起一陣旋律“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶，突有一天，風(fēng)暴突起，他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲，在成長(cháng)中，我漸漸地有了煩惱，有了思想，卻沒(méi)有了以往的輕松快樂(lè )。
最近，期中考試留下的幾個(gè)腳印卻讓我萬(wàn)分沮喪，回頭看看，卻明白了自己的路，路上的腳印，都取決于自己的態(tài)度。上了中學(xué)，同學(xué)們都懂得了一寸光陰一寸金，當他們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了學(xué)海，只有我還在岸邊徘徊；當他們都力爭上游，奮力拼搏時(shí)，我卻渾渾噩噩，虛度光陰；當他們都手捧在學(xué)海里打撈的成果時(shí)，我卻躲在角落黯然淚下，后悔沮喪。此時(shí)我明白了，成績(jì)對于每個(gè)人都是公平的，種豆得豆種瓜得瓜，勤奮終會(huì )換得碩果，爸爸對我說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉，成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中，再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路不邁開(kāi)雙腳，也無(wú)法到達！是啊，正是我在岸邊的徘徊，虛度的光陰，讓我收獲的只有眼淚和懊悔，我要勇敢的跳入學(xué)海，捕撈屬于我的“知識之魚(yú)”，享受收獲的喜悅！
成長(cháng)的腳印里，有大有小，有深有淺，一次的失敗不代表永遠的失敗，我會(huì )勇敢的面對激流，接受一次次的挑戰，正如我喜歡的兩句格言：自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )有春華秋實(shí)，藍天下便是甘甜，失敗了就當經(jīng)驗，成功時(shí)便是燦爛。腳印是過(guò)去式，雖然有快樂(lè )之后的愉快心情，有煩惱之后的萎靡不振，但都已過(guò)去，望望前面的路，深呼吸，昂首闊步，腳踏實(shí)地，努力奮進(jìn)吧！
五年級的腳印作文 篇5
踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是亞軍。如果你老是在走別人走過(guò)的路，那么你永遠都不會(huì )找到屬于你自己的東西！到最后別人成功了，你卻一無(wú)所獲。這就是因為你缺少創(chuàng )新意識！
從我記事開(kāi)始，爸爸媽媽就帶著(zhù)我穿梭在各式各樣的培訓班之中。我就像一個(gè)小小的陀螺，老師、爸爸媽媽的鞭子不停，我就一圈一圈地轉個(gè)不停。我腦子里經(jīng)常有一個(gè)大大的問(wèn)號，為什么周?chē)械娜硕荚谶@條大路上，朝著(zhù)同一個(gè)方向前行？我望著(zhù)前人的背影，踩著(zhù)前人的腳印，呆呆地想。在這樣一個(gè)競爭激烈的社會(huì )里，面對種種壓力，我們不得不躋身于這個(gè)人群之中，漸漸地迷失了方向，失去自我。有一顆水珠，它雖然不是最甘甜，最清澈的那一滴，但是它卻選擇了滴在干旱的大地上，作用也是非同小可的。我們?yōu)槭裁床荒茏鲞@樣的一顆水珠呢？
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇關(guān)于鱷魚(yú)的故事。在烈日下，一群饑渴的鱷魚(yú)在一個(gè)水源快要斷絕的池塘中生活，面對這種情形，只有一只小鱷魚(yú)起身離開(kāi)了池塘，它嘗試著(zhù)去尋找新的生存的地方。池塘中的水越來(lái)越少，最強壯的鱷魚(yú)開(kāi)始不斷地吞噬身邊的同伴。池塘似乎完全干涸了，唯一的大鱷魚(yú)也耐不住饑渴而死去。那只勇敢的小鱷魚(yú)，經(jīng)過(guò)多天的跋涉，幸運的它竟然沒(méi)死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。我從這篇故事里獲得了啟示，若不是小鱷魚(yú)勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚(yú)，如果它們不安于現狀，又怎會(huì )落得身死干塘的結局呢!勇于嘗試的精神多么重要啊!
聰明的人不喜歡模仿別人，更喜歡機遇和挑戰。踩著(zhù)別人的腳印前進(jìn)是省時(shí)省力的，但也是愚笨的，它會(huì )讓你變得懶惰、愚蠢。要想成功就要找準自己的方向、找到自己的目標，不能走別人走過(guò)的路。
讓我們走屬于自己的路，努力做自己，讓我們在這個(gè)世界上鋪上一條屬于自己的，獨一無(wú)二的路！
五年級的腳印作文 篇6
三年級的時(shí)候，我和我平時(shí)玩兒的最要好的伙伴們組成了一個(gè)游戲團，叫“星臺X”。
我們每天下課會(huì )在教室隔壁的一塊空地上玩各種各樣好玩兒的游戲。笑啊，蹦啊，跳啊，我們玩的是多么的歡樂(lè )啊。別的同學(xué)看著(zhù)看著(zhù)，眼紅了，紛紛想要加入我們快樂(lè )的行列。當然，我也不是小肚雞腸的人，我也一一答應了。
因此，下課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )看到十幾個(gè)人浩浩蕩蕩的在玩集體游戲。那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直有多壯觀(guān)，要多壯觀(guān)。當看到同學(xué)們歡樂(lè )的笑臉，哈哈大笑聲，我的心里呀，就像吃了一塊蜜糖一樣甜。一想到可以為同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè )，我的臉上就笑開(kāi)了花。
但，好景不長(cháng)。
在成立“星臺X”后第三個(gè)星期時(shí)，我看到了，對我來(lái)說(shuō)的一個(gè)噩夢(mèng)。
星期四下午的體育課老師一聲號令“解散！”，我們幾個(gè)游戲團的伙伴們玩起了“寫(xiě)大字”的游戲。
可是當我看到另一個(gè)組成的游戲團似乎在跟我們對抗時(shí)，內心有一塊樓，轟然的崩塌了。搶人，挑屑，模仿，沒(méi)有一個(gè)是他們做不出來(lái)的。我真的不明白，他們?yōu)槭裁磿?huì )這么做。
我承認，他們就要贏(yíng)了。
就這樣，我過(guò)了兩天悲傷而又憤怒的日子，當我就這樣打算過(guò)上第三天這樣的日子時(shí)，那個(gè)模仿我們游戲團一個(gè)看起來(lái)像他們成員的女孩兒走了過(guò)來(lái)，坐在我的面前，雙手托腮，胳膊支在我的課桌上向我說(shuō)：“還是你們的游戲團里的游戲好玩兒，人也和善，我都快在這個(gè)假冒你們的游戲團里待不下去了�！�
她這一說(shuō)我倒是想起來(lái)了，這個(gè)女孩兒也在我的游戲團里玩過(guò)。唉，真懷念以前那個(gè)整天歡聲笑語(yǔ)的游戲團啊。
從她的口中我知道了這個(gè)模仿的游戲團叫“百合X”，整天玩我們的游戲從來(lái)都不改變，要不然就是要加入這個(gè)游戲團的小伙伴們聽(tīng)他們的話(huà)，現在正在鬧內訌呢，已經(jīng)有不少人退出了。
我聽(tīng)了半信半疑。
就在這個(gè)女孩來(lái)找我的后一天，這個(gè)游戲團從我的眼前消失了。從前我的游戲團里消失的伙伴們也回來(lái)了。
快樂(lè )的日子也回來(lái)了！
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