【熱門(mén)】五年級啟示的作文集錦六篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的五年級啟示的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級啟示的作文 篇1

　　一個(gè)炎熱的中午，我氣沖沖的推開(kāi)家門(mén)，沖進(jìn)了我的房間，媽媽正在炒菜，看到我正躺在床上，拿著(zhù)玩具熊撒氣，也跟著(zhù)走了進(jìn)來(lái)。

　　“你到底怎么了，我的寶貝兒子又被誰(shuí)欺負了？”

　　“哼！我在路上看見(jiàn)李坤峰，看他推著(zhù)自行車(chē)，滿(mǎn)臉一副漫不經(jīng)心的樣子，我問(wèn)他是不是被媽媽批評了，可他卻一下子把我推開(kāi)，還大聲沖我叫：‘走開(kāi)！’我就回復他一句：‘就不走開(kāi)�！�就這樣，我們倆兒就你一言我一語(yǔ)的互相爭吵起來(lái)�！�

　　“還以為是什么事呢？咱們‘宰相肚里能撐船’”。說(shuō)完便給我講了一些很有趣的事情，頓時(shí)，我把這件事拋到腦后了。

　　但看媽媽的眼神，總覺(jué)得事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

　　我下午去學(xué)畫(huà)畫(huà)，三點(diǎn)鐘才能回家，到了放學(xué)時(shí)間，我蹦蹦噠噠的回到了家，我推開(kāi)家門(mén)，里面空無(wú)一人，只見(jiàn)到一張紙在地上。我拿起來(lái)一看，上面是一個(gè)小故事，講的是一根鐵棍在撬一個(gè)大鎖，費了九牛二虎之力也沒(méi)讓大鎖打開(kāi)，瘦小的鑰匙來(lái)了，他鉆進(jìn)大鎖，“叭嗒”一聲，大鎖打開(kāi)了，鐵棍問(wèn)道：“你怎么打開(kāi)它的？”“因為我比你更了解它的心�！�

　　我看著(zhù)畫(huà)紅線(xiàn)的最后一行字，眼睛發(fā)直。我突然覺(jué)得事情變的越來(lái)越復雜，又一個(gè)感覺(jué)在我腦間閃過(guò)，我覺(jué)得，人如果要想和別人好好相處，必須互相理解，自己就象一把鑰匙，深入別人的心扉，了解別人。

　　唉！也許真的是我錯了。

五年級啟示的'作文 篇2

　　大自然有許多的生命，每一個(gè)生命的成長(cháng)過(guò)程都是一個(gè)秘密，其中，我最熟悉的就是“毛毛蟲(chóng)的蛻變”。

　　大家都目睹過(guò)蝴蝶這種昆蟲(chóng)吧！眾所周知，蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)演變而來(lái)的，但有誰(shuí)知道，在美麗的蝴蝶背后，有著(zhù)多么殘酷的經(jīng)歷？有些毛毛蟲(chóng)在演變的過(guò)程中就已經(jīng)死掉了；還有些毛毛蟲(chóng)會(huì )被天敵給吃掉；只有一小部分毛毛蟲(chóng)，會(huì )平安長(cháng)大。它們長(cháng)大后，就會(huì )織繭，在織繭的時(shí)候還得考慮繭的薄厚，如果太厚了，就會(huì )因為空氣進(jìn)不去而悶死，如果太薄了，會(huì )抵擋不住冷風(fēng)的侵蝕，這真是進(jìn)退兩難，所以在織繭時(shí)要織得薄厚適中�？墒�，有一些人怕它們受苦受難，就專(zhuān)門(mén)給它們留了一道口�？烧l(shuí)知道，這樣出來(lái)的蝴蝶是不會(huì )飛翔的，有的甚至過(guò)了一會(huì )兒就死了。那些依靠自己力量掙脫繭的束縛、進(jìn)化后的毛毛蟲(chóng)，就成了真正的蝴蝶。那美麗的翅膀震動(dòng)得非常有力，那是它在向人類(lèi)宣告，向大自然所有生命宣告，向世界宣告：“我是一只自由的蝴蝶，一只掙脫束縛，靠自己力量破繭而出的蝴蝶！”

　　作家杏林子說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛。一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，會(huì )蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因為萬(wàn)物都是有靈性的�！�

　　在這里，我要向大家說(shuō)：“所有生命的成長(cháng)都是要經(jīng)歷重重困難，沒(méi)有歷經(jīng)困難的生命，將沒(méi)有了韌性，也沒(méi)法綻放生命的光彩！”

五年級啟示的作文 篇3

　　冬日里的一天，我剛跳完舞回家。正跟媽媽分享著(zhù)新學(xué)的動(dòng)作，看見(jiàn)車(chē)窗外有一對年邁的夫婦著(zhù)急地看著(zhù)路上的車(chē)，手里還牽著(zhù)一個(gè)大概四歲的小女孩。

　　小女孩捂著(zhù)肚子，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。年邁的夫婦一直招手示意要搭車(chē)，臉上的皺紋因為著(zhù)急越陷越深。

　　媽媽看見(jiàn)了，把車(chē)開(kāi)過(guò)去�！袄先思�，有什么急事嗎？”媽媽問(wèn)道�！拔业膶O女兒生病了，想打個(gè)車(chē)就是打不到……”老人著(zhù)急地說(shuō)著(zhù)�！搬t院不順路，我幫您叫車(chē)吧？”老人感謝地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　過(guò)了幾分鐘，一個(gè)騎著(zhù)一輛破舊的三輪車(chē)的老爺爺，只見(jiàn)那個(gè)老爺爺一臉皺紋，衣衫單薄。他看見(jiàn)后，騎著(zhù)“嘎吱嘎吱”響的三輪車(chē)向那對夫婦騎了過(guò)來(lái)。三輪車(chē)上裝滿(mǎn)了廢品。我猜想這位三輪車(chē)爺爺應該是賣(mài)廢品的。

　　看老爺爺與夫婦交談了幾句，便卸下重重的廢品，讓夫婦和小女孩坐了上去。夫婦向媽媽致謝后，就駛向了醫院的方向……

　　三輪車(chē)越來(lái)越遠，最后消失在我的視線(xiàn)范圍內。我，被感動(dòng)了！

　　無(wú)論你富貴或是貧窮，都無(wú)法阻擋你幫助別人的腳步；無(wú)論你是開(kāi)著(zhù)寶馬，還是騎著(zhù)破舊的三輪車(chē)，都沒(méi)有什么牽制你成為善良的人……

五年級啟示的作文 篇4

　　陽(yáng)光，空氣和水，和我們人類(lèi)就象好兄弟，好朋友如影相隨，終日為伴�？墒俏覀冎械囊恍┤藚s不太珍惜與呵護朋友間的“友誼”，在不經(jīng)意間破壞著(zhù)相互和諧。

　　而下面在生活一個(gè)小小的發(fā)現，告訴我們，啟示我們：要學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )合理使用。

　　去年暑假，我去姥姥家玩。姥姥家在一層，后面有一個(gè)小花園，姥姥和姥爺在里面種了好多好東西，有石榴樹(shù)、香椿樹(shù)、月季花和南瓜藤。在小花園里，我興致勃勃和姥爺一起給花除草。干著(zhù)干著(zhù)，我突然發(fā)現在不遠處，在樓房高高的排水管下面，放著(zhù)一個(gè)大大的舊水缸。

　　“咦，這是用來(lái)做什么的呢!?”。我是一想再想，就是百思不得其解。就在我在原地發(fā)楞的時(shí)候，姥爺好象猜到我的心思，一邊停下手中的活，一邊直起腰。樂(lè )呵呵地說(shuō)：“這是我“最新發(fā)明”的“雨水收集器。它可以把雨水收集起來(lái)用來(lái)澆花澆地”�？粗�(zhù)姥爺得意的樣子，我還是有些不明白，有些疑惑，又問(wèn)：“家里不是有自來(lái)水嗎，為什么要用這種水呢?”。

　　看我提出這樣的問(wèn)題，姥爺收起了笑容，認真地說(shuō)：“現在許多人家用完的淘米水、洗菜水都倒掉了，而且，夏天使用空調滴下來(lái)的水也都白白地跑掉了。造成了很大的浪費。所以我們大家要一水多用，把用過(guò)的水變廢為寶�！�

　　姥爺的話(huà)真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀，使我茅塞頓開(kāi)。讓我懂得了：對待水，乃至對待一切東西，要學(xué)會(huì )合理使用，要懂得珍惜，不要把最后一滴水成為自己的眼淚。

五年級啟示的作文 篇5

　　蠟燭頌

　　蠟燭，它那潔白圓直的身體，宛如一為銀裝素裹的少女雕像．它那鮮明光耀的火焰，給我們以光明，溫暖與歡樂(lè )．它那無(wú)私奉獻的精神，令人稱(chēng)頌．

　　蠟燭，出身平凡，然而卻那么高潔．它求給予人的少，給予人的多，從不夸耀自己，這不正像我們敬愛(ài)的老師嗎？老師從事的教育工作繁重，她們無(wú)私的將全部心血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)．我們是祖國的未來(lái)，老師給予我們知識，幸福和歡樂(lè )，給予我們溫暖與慈愛(ài)．老師就像那點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)燃著(zhù)我們心中理想之火，照亮我們前進(jìn)的道路．

　　啊，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．我愛(ài)蠟燭，我更愛(ài)老師！我贊美蠟燭，我更贊美敬愛(ài)的老師！

五年級啟示的作文 篇6

　　我吃完早飯，就直奔兔籠。打開(kāi)籠門(mén)，然后又慢慢走到一邊躲著(zhù)。哦，你一定要問(wèn)為什么？哈，自從兔子來(lái)我家后，我經(jīng)常把它從兔籠強行拉出，又是抱又是摸，吃盡了苦頭。所以，即使打開(kāi)籠門(mén)，它也不肯出來(lái)了。不過(guò)，這可難不倒我。我發(fā)現，只要兔子聽(tīng)見(jiàn)旁邊沒(méi)有人，或者人走遠了，它就會(huì )出來(lái)了。這不，兔子豎著(zhù)耳朵，聽(tīng)見(jiàn)我的腳步聲走遠了，就把腦袋探了出來(lái)，警惕地看了看四周，好像再確認到底有沒(méi)有人。之后，它才慢慢地把前爪伸出來(lái)，然后又看看四周，確定“安全”再伸出后爪。終于兔子整個(gè)身子都在外面了，但我還是沒(méi)有動(dòng)，因為我現在過(guò)去，它一定會(huì )把身子一扭，又鉆進(jìn)籠子里去了。

　　兔子走了幾步，見(jiàn)沒(méi)人來(lái)，膽子就大了，跑去吃凳子上的青菜。我這才沖上去，迅速關(guān)上籠門(mén)，兔子想鉆回去，可是已經(jīng)遲了。哈哈，我一把把它抱起，走進(jìn)屋里。正當我想開(kāi)始玩兔子的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“任何動(dòng)物都需要自由，兔子也一樣，你們玩得開(kāi)心了，但兔子開(kāi)心嗎？”我聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得很慚愧，我每次都只顧自己玩，的確沒(méi)有考慮過(guò)兔子的感受。

　　我望了望瑟瑟發(fā)抖的小兔子，說(shuō)：“我讓你自由活動(dòng)一會(huì )兒吧！”說(shuō)完，我把兔子放到地上。小兔子好像明白了我的意圖，跑出了房間。見(jiàn)它一跳一跳的，多可愛(ài)。就這樣，我自顧做作業(yè)了。小兔也顯得很高興，連蹦帶跳地跑著(zhù)，一會(huì )兒又跑進(jìn)了房間；再后來(lái)，它敢跳到我的腳邊了，甚至還用舌頭舔我的腳趾頭。

　　正當我專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然感覺(jué)腳邊熱乎乎、毛茸茸的東西，低頭一看，兔子竟然那樣睡著(zhù)了。它弓著(zhù)身子，耳朵貼著(zhù)腦袋睡著(zhù)了，一動(dòng)不動(dòng)。

　　我明白了，只要對它好，它還是愿意親近你的。之前總是認為兔子“不乖”，是因為我們沒(méi)有想過(guò)它被抱著(zhù)時(shí)有多難受。不僅是兔子，任何小生靈應該都是如此的吧！

　　后來(lái)，我們把兔子抱到籠子前的時(shí)候，它并沒(méi)有像往常一樣“嗖”地鉆進(jìn)去。而是破天荒遲疑了好一會(huì )才進(jìn)去的。我想：兔子一定體驗到了自由的快樂(lè )吧！

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