實(shí)用的五年級漫畫(huà)作文錦集七篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級漫畫(huà)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級漫畫(huà)作文 篇1
經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是綠色的銀行；人類(lèi)學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是人類(lèi)的樂(lè )園；藝術(shù)學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是大自然的美容師；我卻看到這樣一幅漫畫(huà)：當第一縷陽(yáng)光灑向大地，森林中的萬(wàn)物從沉睡中醒來(lái)。早晨，是多么美好呀！突然一個(gè)長(cháng)著(zhù)榆木腦袋的伐木工人打破了寧靜。他拍拍這顆樹(shù)，敲敲那顆樹(shù)。最終，他在一棵粗壯的樹(shù)下停住了，說(shuō)：“這顆樹(shù)不錯，可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián) �！闭f(shuō)完，他點(diǎn)了支煙，美美地抽起來(lái)，然后又掄起斧子往樹(shù)上砍。這時(shí)，飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)。它停在伐木工人的肩上，忿忿不平地想：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。這個(gè)人砍伐樹(shù)木，破壞我們的家園，他的腦袋里一定也有蟲(chóng)�！蔽蚁耄哼@個(gè)人的腦袋一定是被金錢(qián)這條大蟲(chóng)給蛀空了，為了個(gè)人利益，全然不管人類(lèi)的環(huán)境。正因為有很多像這個(gè)伐木工人一樣濫砍濫伐，破壞環(huán)境，我們的地球媽媽才會(huì )滿(mǎn)目瘡痍。巴西著(zhù)名的塞特凱達斯大瀑布因兩岸森林被濫砍濫伐，加上瀑布上游水電站的攔河大壩截住了大量河水，水流量逐年減少。過(guò)不了多久，它也許會(huì )完全消失。在我們生活的小鎮——鎮海，濫砍濫伐的現象雖不嚴重，但有許多化工廠(chǎng)大量排放有毒氣體，使這兒的空氣質(zhì)量越來(lái)越差，由院士之鄉變成了呼吸道病的高發(fā)區。我還在報紙上看到近年來(lái)，藍藻頻頻在太湖爆發(fā)，這些都是由于人們的無(wú)知而造成的！人類(lèi)在土壤里施過(guò)多的化肥，使多余的化肥流入水中，造成了藍藻的爆發(fā)。
值得慶幸的是，人類(lèi)正從教訓和懲罰中覺(jué)醒，保護環(huán)境、拯救地球成為了我們共同的心聲。王長(cháng)青、王君婧父女幾乎走遍了整個(gè)中國，只為撿拾垃圾、廢電池、宣傳保護野生動(dòng)物；女大學(xué)生李勤英放棄了城市生活，走進(jìn)荒山建設了10個(gè)綠色基地，種下了140萬(wàn)棵樹(shù)木；李啟文保衛千里濕地不遺余力，不怕阻力，甚至不惜生命，終于為三江平原喚來(lái)了生機……這些普通人為了環(huán)保給我們作出了榜樣，也喚醒了公眾的環(huán)保意識。漸漸地我也發(fā)現了身邊的人越來(lái)越環(huán)保了，街道邊的垃圾箱分類(lèi)垃圾越來(lái)名副其實(shí)了，小區里的樹(shù)木越來(lái)越繁茂了，外出購物帶環(huán)保袋的越來(lái)越普遍了，各處的節能燈越來(lái)越普及了……這些都讓我看到了希望。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護地球，珍惜自然資源，使有限的資源能夠無(wú)限地循環(huán)！
五年級漫畫(huà)作文 篇2
我，有一個(gè)夢(mèng)想：在那未來(lái)，做一名漫畫(huà)家。因為漫畫(huà)，能將我帶離現實(shí)，到我心中棉花橋的那頭，那神秘的，深不可測的幻想世界；因為漫畫(huà)，能承載我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與真誠，并將愛(ài)與真誠盡情揮灑。
假如我成了漫畫(huà)家，我一定要去四處行走尋找我的靈感。除了走遍祖國的山山水水，我還 要走遍世界各地。我一定會(huì )去巴黎，看那華麗麗的時(shí)裝，尋找時(shí)裝設計的靈感，為我漫畫(huà)中人物設計出合適的時(shí)裝；我一定會(huì )去美國，感受一下美國的迪斯尼，也要去尋訪(fǎng)一下超人、蜘蛛俠、蝙蝠俠等英雄的家鄉，探訪(fǎng)一下他們的英雄事跡；我一定會(huì )去英國，看看社會(huì )風(fēng)情，學(xué)習他們漫畫(huà)中的幽默含蓄；我一定要去漫畫(huà)大國——日本，經(jīng)歷了“玩具時(shí)代”、 “清除時(shí)代”、 “點(diǎn)心時(shí)代”、 “主食時(shí)代”、 “空氣時(shí)代”、 “記號時(shí)代”這六個(gè)時(shí)代的日本漫畫(huà)，已經(jīng)享有絕對的全球第一地位，日本這個(gè)漫畫(huà)強國，更是我要去取經(jīng)、學(xué)習的地方……走了各個(gè)地方，看了各地的風(fēng)土人情，學(xué)習了各地的漫畫(huà)特長(cháng)，我的靈感會(huì )大大增加，我的技藝也會(huì )大大提高，我將用我的神奇畫(huà)筆，將它揮灑到每個(gè)角落，一點(diǎn)一滴都不放過(guò)。
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì )給伙伴們的小說(shuō)繪上插圖，配上美輪美奐的漫畫(huà)，讓看小說(shuō)的孩子們，在沉浸在小說(shuō)境界的同時(shí)，也能欣賞到精美絕倫的漫畫(huà)，更能結合配圖漫畫(huà)的內容更好地將自己融入到小說(shuō)情景中去……
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì )用我的愛(ài)與真誠，繪出我的漫畫(huà)集，讓不喜歡漫畫(huà)的孩子愛(ài)上漫畫(huà)，喜歡漫畫(huà)的孩子更愛(ài)漫畫(huà)，讓大家在繁重的課業(yè)之余，疲憊的身心能夠得以放松，壓抑的心靈可以得到漫畫(huà)的撫慰，悲傷的心受到漫畫(huà)的牽引，讓疲倦煙消云散，讓心靈得到放松，讓那悲傷無(wú)處遁形，將自己沉浸在漫畫(huà)世界中，渾然忘我……
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì )四處奔波做慈善，讓貧困山區的孩子們得到他們夢(mèng)寐以求的精神食糧。讓平時(shí)難以接觸到漫畫(huà)甚至書(shū)籍的孩子們，讓他們也能看到那一本本內容豐富的漫畫(huà)集小說(shuō)集，讓他們好好感受漫畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，感悟生活的幸福真諦�？粗�(zhù)那一張張稚嫩可愛(ài)的臉，望著(zhù)那一副副如饑似渴的表情，我暗暗下定決心：我要讓他們不再缺書(shū)看，我讓讓他們不再缺少精神食糧。想象著(zhù)他們捧著(zhù)書(shū)籍愛(ài)不釋手的模樣，我開(kāi)心并滿(mǎn)足地笑著(zhù)……
這就是我的漫畫(huà)夢(mèng)，我不想和其他漫畫(huà)家如出一轍，我就是我，我要有我自己的漫畫(huà)風(fēng)格，我要讓我的漫畫(huà)遍布全國各地甚至世界各地，我更要將愛(ài)與真誠融入到我的漫畫(huà)生涯中，揮灑到孩子們心靈的每個(gè)角落！
五年級漫畫(huà)作文 篇3
我們班有一位神奇的“魔術(shù)”師。他個(gè)子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的.紳士風(fēng)度。他就是我們班的趙老師。
趙老師的“魔術(shù)”可以和大衛科波菲爾相媲美。他時(shí)常會(huì )變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細又小的“藍色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會(huì )喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學(xué)霸劉涵哲說(shuō)話(huà)時(shí)，趙老師就會(huì )喝“藍色藥水”，讓我們非常羨慕。
趙老師還會(huì )使用“變身球”，這時(shí)便成了江湖大俠。他那無(wú)敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關(guān)羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無(wú)名小卒，根本不值一提。他那無(wú)敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無(wú)名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。
其實(shí)，趙老師的本領(lǐng)還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個(gè)“玲瓏童年”公眾號，“強迫”大家積極投稿，展示自我風(fēng)采，為此，犧牲了趙老師大量時(shí)間，甚至放假期間還惦記著(zhù)我們�？捎行┩瑢W(xué)好像很不當回事，每當想到這些，我就很傷心：“老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學(xué)發(fā)呆講話(huà)，唉，可是趙老師總是默默無(wú)聞的奉獻�！庇浀蒙洗�，課堂上趙老師說(shuō)如果以后我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說(shuō)他是在做夢(mèng)，可我覺(jué)得他并沒(méi)有做夢(mèng)，因為我們絕不會(huì )讓趙老師做夢(mèng)，我相信他的愿望會(huì )成真的。
這就是我們班的“魔術(shù)師”，為了班級，趙老師變出的“魔術(shù)”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時(shí)也非常佩服。為了班級，趙老師付出的實(shí)在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥(niǎo)，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚(yú)兒，趙老師就是清澈的河水�！�
五年級漫畫(huà)作文 篇4
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語(yǔ)張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過(guò)都會(huì )留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲(chóng)這一單元。課開(kāi)始了，張老師讓我們跟著(zhù)音頻唱兒歌，唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習單詞的環(huán)節。這時(shí)，屏幕上出現了一只小蜜蜂，看起來(lái)栩栩如生。突然小蜜蜂說(shuō)話(huà)了：“歡迎來(lái)到昆蟲(chóng)世界！闖過(guò)一關(guān)就能獲得一個(gè)單詞�！闭f(shuō)著(zhù)我們就跟著(zhù)小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲(chóng)世界。第一關(guān)：屏幕上出現了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現了一個(gè)缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰(shuí)能拼出這個(gè)單詞就能獲得今天的第一個(gè)單詞�！睆埨蠋熢�(huà)音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來(lái)回答�！薄癰utterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞�！蓖耆_！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們在不斷地闖關(guān)中，記住了很多多昆蟲(chóng)的單詞。我喜歡張老師的課，因為在不知不覺(jué)的游戲中，我們都記住了知識點(diǎn)。
張老師別看平時(shí)很?chē)烂C，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時(shí)看到了宮崎駿動(dòng)漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報作業(yè)的事時(shí)突然說(shuō)：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你�！薄拔乙矝](méi)打算問(wèn)您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動(dòng)有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開(kāi)心。
五年級漫畫(huà)作文 篇5
我的作文老師是快樂(lè )作文的燕子老師，她姓陳，所以，有的時(shí)候同學(xué)們私下都會(huì )喊她“老陳”。
老陳身材不算好，矮胖型的，一頭披肩發(fā)，兩道濃濃的眉毛，眉毛下的眼睛不大，笑起來(lái)的時(shí)候可就瞇成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，可把大家逗得哈哈大笑呢。
記得上次的作文課，老師特地帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲——我能堅持五分鐘。大家一聽(tīng)都高興極了，這下又可以拿到“老陳”的大獎了。于是我們都認真地把筆放在了自己的手腕上，一動(dòng)不動(dòng)地等著(zhù)“老陳”計時(shí)�？伞袄详悺笔纸苹�，明明過(guò)了3分鐘，她卻說(shuō)只過(guò)了一分鐘；明明時(shí)間還沒(méi)到，她卻說(shuō)時(shí)間到，幾個(gè)信以為真的同學(xué)只好淘汰出局。小王同學(xué)和“老陳”理論，說(shuō)“老陳”騙人。而“老陳”則笑瞇瞇地說(shuō)：“我只是聲音小了點(diǎn)，說(shuō)時(shí)間快到了，沒(méi)聽(tīng)清楚怎么能怪我呢？”瞧瞧這“老陳”，太狡猾了，幸好我沒(méi)上“老陳”的當。一場(chǎng)比賽下來(lái)，最終獲勝的同學(xué)寥寥無(wú)幾。大家都說(shuō)“老陳”的獎勵太難拿了。
還有一次，因為是下午的課，大家沒(méi)睡午覺(jué)會(huì )有些困�！袄详悺笨次覀儧](méi)什么精神，于是便給我們講了一個(gè)故事�？此贿呏v，一邊那手舞足蹈的樣子，實(shí)在是滑稽極了，逗得大伙哈哈大笑。有的同學(xué)笑得趴在了桌子上，有的同學(xué)笑得用手捂住了肚子，還有的同學(xué)笑得眼淚都流了下來(lái)……而“老陳”則一本正經(jīng)地看著(zhù)我們，說(shuō)：“這會(huì )應該沒(méi)人犯困了吧！”而大伙更是笑得上氣不接下氣，此刻睡意全無(wú)，在“老陳”風(fēng)趣幽默的課堂上，開(kāi)始了新的一課的學(xué)習。
這就是我的“老陳”，我喜歡她那種幽默與狡猾，讓我不再害怕寫(xiě)作文，深深地喜歡上了作文課。
五年級漫畫(huà)作文 篇6
今天，我在書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，名字叫“假文盲”。這幅漫畫(huà)是著(zhù)名漫畫(huà)家華君武畫(huà)的。它充滿(mǎn)了諷刺感。畫(huà)面上四個(gè)身強力壯的大男人旁若無(wú)人地站在候車(chē)道上，而道口上赫然豎著(zhù)一塊牌子。上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”可是這四個(gè)大男人對這牌子佯裝看不見(jiàn)。而一對母子——真正享有此權的，卻站在車(chē)道旁�？吹竭@里我心里想：“這四個(gè)人中，有軍人、干部，應該很有學(xué)問(wèn)，可對這一母子不聞不問(wèn)，還侵占其權力。他們的行徑是多么卑劣呀！道德是多么低下呀！真是金玉其外，敗絮其中呀！”
在我們現時(shí)生活中，這種非法侵僅，無(wú)視法規或佯裝的現象不知有多少。真是隨處可見(jiàn)，在校園、在草坪、在公交車(chē)上、在廣場(chǎng)……在草坪上立著(zhù)這樣一塊牌子“手下留情，腳下留青�！笨蓭缀鯖](méi)有人理睬，有許多人為了圖個(gè)方便在碧綠的小草上踩踏。在公交車(chē)上，經(jīng)�？梢钥吹健袄先醪�，請讓個(gè)座”的字樣，可在某些公交車(chē)上根本不會(huì )給這些老弱病殘讓座的，都是爭先恐后地擁上車(chē)，而那些需要照顧的人卻在擁擠的人群中站著(zhù)。
在廣場(chǎng)上都有著(zhù)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“禁止人力車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)入內” �？赡承⿲W(xué)生婍著(zhù)自行車(chē)在廣場(chǎng)上玩耍。
對于這種不文明的現象，我們應該勇敢地去和這些人做斗爭，遵守社會(huì )公德是每個(gè)公民的責任。還有那些管理部門(mén)應該對這些人進(jìn)行相應的處罰，這樣，我們的社會(huì )才能更和諧。
五年級漫畫(huà)作文 篇7
“漫畫(huà)家，漫畫(huà)家”這個(gè)光榮的名稱(chēng)我好想得到��！自從我上完美術(shù)輔導班以后，我的腦子里每天都想著(zhù)畫(huà)漫畫(huà)，在我的書(shū)上，本上，甚至是文具盒上，都有我畫(huà)的某種卡通人物和寫(xiě)他們所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)的足跡，不信，你可以去看看。每天看著(zhù)那些已經(jīng)成名的漫畫(huà)家畫(huà)出的作品，我就不知怎么的會(huì )把那些當成我的作品，真是莫名其妙。
每當我完成家庭作業(yè)的時(shí)候，就會(huì )抽出幾張宣紙，在宣紙上盡情的發(fā)揮自己的想象。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，好像我就成為了故事中的某種角色，那時(shí)，我好像進(jìn)入了一個(gè)與眾不同的，奇妙的世界，在哪里，我可以盡情地享受漫畫(huà)帶給我的快樂(lè )，把那些不愉快的事情拋到了九霄云外。我想我的畫(huà)技還行，但我在語(yǔ)言表達上還差得很遠：再畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)候，漫畫(huà)里沒(méi)有一個(gè)角色有“配音”因此，我覺(jué)得我的漫畫(huà)總會(huì )變成了“默漫畫(huà)”一點(diǎn)也不生動(dòng)，雖然我很想迅速或者現在就成為漫畫(huà)家，但是，我的內心知道沒(méi)有努力就沒(méi)有收獲，如果我不努力磨練自己的話(huà)，那屬于我的漫畫(huà)家的名譽(yù)就會(huì )成為天方夜譚了。所以，我必須努力，因為我好想成為一名漫畫(huà)家！
努力吧！堅持就是勝利！一定要好好的去做！一定要找到漫畫(huà)里的樂(lè )趣！一定要堅持不懈。奮斗到底！也許自己現在不是最好的，但是，只要刻苦訓練，就一定能達到最好的，我相信：我一定能成為一名最好的漫畫(huà)家！你說(shuō)呢？
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