實(shí)用的五年級游泳作文集錦八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級游泳作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級游泳作文 篇1
一天，媽媽打算讓我去學(xué)游泳，我搖搖頭，說(shuō)：不，我不想去。媽媽說(shuō)你不去學(xué)，那不行。，難道你不想自己像大人一樣游？我聽(tīng)了，說(shuō)：想，我還想像魚(yú)兒一樣的在水里游來(lái)游去呢。于是，在媽媽的勸說(shuō)下，我決定去學(xué)游泳了。出發(fā)的時(shí)候，媽媽又開(kāi)始 嘮叨了，說(shuō)：一定要注意安全，聽(tīng)老師的話(huà)，有什么事要叫出來(lái)。我不挺耐煩里說(shuō)：知道了。
到游泳池了，我看看人挺多的，學(xué)游泳的都是些小孩子。換好衣服，我套上游泳圈，老師開(kāi)始教我們游泳了，我戴上游泳鏡，跳到水里。按照老師要求的去做，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我把頭露出來(lái)，游泳池的水被我喝了一大口，鼻子好像進(jìn)水似的，酸溜溜的。我說(shuō)：哇！好難受呀。老師繼續要我們按他的要求去做，這樣做了幾次，我感覺(jué)好多了，人能在水里浮起來(lái)，而且不難受了，心里有些漂漂然。我剛有點(diǎn)感覺(jué)，老師就說(shuō)，這次練到這兒，明天繼續。
第二天，我戴著(zhù)游泳鏡來(lái)游泳。因為有了上次的練習，我跳進(jìn)水里，很得意，但是，我卻像一個(gè)大西瓜一樣沉入水底，媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，哈哈大笑。旁邊的人看見(jiàn)了，大叫道：誰(shuí)讓你長(cháng)這么胖，看你這個(gè)樣子，長(cháng)的像頭小豬了！教練也在旁邊樂(lè )哈哈地笑了，我有點(diǎn)小難過(guò)呀。
我滿(mǎn)臉通紅，心想：哼，既然你們這樣笑我，讓你們看看我的厲害吧！我一定會(huì )學(xué)會(huì )的。
這一次，我戴著(zhù)游泳鏡，按照教練的要求，使勁像前游，這會(huì )我沒(méi)沉入水底。我露出頭一看，我以經(jīng)離媽媽很遠了。這樣來(lái)回幾次，我慢慢的進(jìn)入狀態(tài)了，太好了，我可以像其他人一樣，快快樂(lè )樂(lè )地在水里了！
通過(guò)這次的學(xué)習，讓我深刻地體會(huì )到，做什么事情都要用心去做，學(xué)什么事情都要學(xué)到最好，你才能做到最好。
五年級游泳作文 篇2
指尖流過(guò)的水，是那一點(diǎn)一滴連綴起的美好記憶
——題記
烈日炎炎，一波又一波的熱浪打在我的臉上，把我打得七葷八素，有點(diǎn)兒分不清東南西北了。幸好有水，那一整泳池的水，在等著(zhù)我。
到了游泳館門(mén)口，剛好遇見(jiàn)與我電話(huà)相約好的小Q，于是我倆有說(shuō)有笑地走進(jìn)游泳館。我們迫不及待地換上泳褲，急不可待地沖向泳池，“撲通”“撲通”兩聲跳了下去，濺起了很大的水花，濺了坐在池邊不敢下水或小憩片刻的人們一臉，隨后沒(méi)等他們反應過(guò)來(lái)我倆就潛下水游遠了。
但是潛水久了會(huì )導致鼓膜壓力增大，水會(huì )滲進(jìn)去，俗稱(chēng)“耳朵進(jìn)水了”。這時(shí)小Q一本正經(jīng)的`傳授我：“要避免這種情況發(fā)生，你要把嘴張開(kāi)，鼓膜內外壓力就平衡了”。也許我當時(shí)耳朵進(jìn)水，“腦子也進(jìn)水了”，居然信了他的話(huà)，然后我就表演了一場(chǎng)先“咕咚咕咚”喝水，再“呼嚕呼�！蓖屡�，后“哼哧哼哧”翻眼，然后半響才浮上來(lái)的精彩雜技。
好不容易把我肚子里的水擠出來(lái)，我就立刻開(kāi)始反擊。先使用“投石機”技能，把水壓到手底下，噴小Q的臉，然無(wú)濟于事，于是我準備動(dòng)用終極技能“海嘯”。就在這時(shí)，隔壁班的小丫出現了。聽(tīng)我義憤填膺地敘述完了事情的全經(jīng)過(guò)，她立刻伸張正義地沖向小Q，猛戳他的肋骨，小Q連聲慘叫。不過(guò)他在接近我的時(shí)候又忽然說(shuō)：“請你喝水！”我在一旁正幸災樂(lè )禍的偷笑，還沒(méi)完全弄清情況，就這樣張開(kāi)了嘴，隨后我的嘴里就灌滿(mǎn)了泳池里的水！游泳大戰就這樣進(jìn)行著(zhù)。
不過(guò)我們很快又握手言和了，開(kāi)始回憶當年我們叱咤風(fēng)云的小學(xué)生活，同時(shí)享受著(zhù)午后難得的陽(yáng)光水浴。泳池里的水真是絕好東西，既把蟬鳴隔絕在門(mén)外，又把熱浪隔絕在室外，讓人清靜涼爽。夏日煩躁的思緒也沉靜下來(lái)，一道上午思考良久的數學(xué)題，居然一下有了思路。
也許生活就是這樣，美好就在這個(gè)閑適的午后，就在這些與水相伴的日子里�；蛟S我們很快就會(huì )離開(kāi)，卻能在這段時(shí)間里，仔細聆聽(tīng)水的真諦，與好友一起游泳嬉鬧，一起暢談人生，也許這正是美好所在吧！
五年級游泳作文 篇3
我們換好衣褲做了熱身運動(dòng)就下水了。
我看見(jiàn)水還以為水很淺一下去沒(méi)想到水這么深，我這是第一次游泳。在躍過(guò)第一個(gè)障礙的時(shí)候我順利地躍了過(guò)去。在躍第二個(gè)障礙的時(shí)候我剛剛躍過(guò)就掉進(jìn)了水里，幸好老師在旁邊把我拉起。剛起來(lái)不就又摔倒在水里。我以為出不來(lái)了結果掙扎著(zhù)出來(lái)，扶著(zhù)墻站了起來(lái)。老師帶著(zhù)我們走了幾圈我就不敢大搖大擺地走了，我就小心翼翼的扶著(zhù)旁邊的東西走。走完，老師有叫我們潛水十秒，心想不就十秒嗎，就滴答十下就過(guò)去了。到我了一下去不到三秒就浮了上來(lái)了。我又想為了技能章我拼了，結果真的到了十秒。我開(kāi)心極了歡快地跳了起來(lái)。老師叫我放松讓自己浮起來(lái)我漸漸的從緊張到放松。終于讓自己浮了起來(lái)。
我真的佩服張振宇��！游泳那么好。
五年級游泳作文 篇4
暑假到了，為了豐富我的暑假生活，增強我的體質(zhì)，媽媽決定送我去學(xué)游泳。這次，可真讓我飽嘗了學(xué)游泳的酸、甜、苦、辣。
酸：暑假剛開(kāi)始沒(méi)幾天，我便學(xué)起了游泳。原以為游泳很好玩，其實(shí)，也是一個(gè)不小的挑戰哩游泳占用了我大量的業(yè)余時(shí)間。每天早晨，我本該是可以睡一會(huì )懶覺(jué)的，可是，我卻要6：30起床，走一個(gè)小時(shí)的路才能到達培訓地點(diǎn)。晚上早早的吃完飯又得趕往培訓地點(diǎn)，常常晚上10：00才可以回到家。幾天下來(lái)，我就累得腰酸腿痛了。此時(shí)，我的心里可真是酸。
苦：初學(xué)游泳時(shí)，我的手腳不能并用，一游就沉下去。教練手把手的教我，還讓我拿著(zhù)泡沫板，長(cháng)時(shí)間的，不停的練習蹬腿、劃手。堅持了幾天，我的手就被磨出了血，腳也是這青一塊，那紫一塊，到處都是傷。就這樣，還要壯著(zhù)膽去深水區練習。這時(shí)候，我的心里就像喝了藥似的，苦極了。
辣：有一次，我在深水區練習。由于心慌，手腳配合不好，連喝了幾口水，嗆得臉都紅了。而教練不但不幫助我，還不停的責備我說(shuō)平時(shí)不好好練習，現在手腳都配合不起來(lái)。我底著(zhù)頭，心里的辣就別說(shuō)了。
甜：如今，我已經(jīng)基本學(xué)會(huì )了游泳，可以想魚(yú)兒一樣自由自在的在水中穿梭、前進(jìn)，而且還學(xué)會(huì )了泌水、踩水和自救。若是遇到不會(huì )游泳的人，我還會(huì )露幾手，教他們幾招。聽(tīng)到他們的贊揚，我的心里就像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
這就是我學(xué)游泳的酸、甜、苦、辣。怎么樣，是不是充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)意義呢？
五年級游泳作文 篇5
放暑假的第三天，媽媽終于有空帶我和二哥去水上樂(lè )園游泳，我的心中真是既開(kāi)心又期待，所以前一天幾乎沒(méi)闔眼。
一大早，不用鬧鐘催我，我早已整裝待發(fā)！一到泳池換好泳褲，我和二哥一起跳進(jìn)游泳池，原本我的腳在大人池都踩不著(zhù)地板，沒(méi)想到才過(guò)了幾個(gè)月，我已經(jīng)可以站在池中，這代表我已長(cháng)高了不少，以后就沒(méi)有人敢笑我是“矮冬瓜”了。
園中滑水道的開(kāi)放時(shí)間終于到了，我和二哥排好久的隊，終于換我上場(chǎng)了，我展現美妙的英姿，從上俯沖下來(lái)，溜下來(lái)的時(shí)候，我的腳及身體和滑水道分離，快要飛出去的感覺(jué)實(shí)在太恐怖了！
經(jīng)過(guò)一趟又一趟的來(lái)回后，新鮮感都沒(méi)了，正想換到下一處時(shí)，二哥的褲子竟然無(wú)預警的被磨破了，后來(lái)，他走到哪里，都會(huì )把破掉的地方擋住，我被他的動(dòng)作笑得腰都打不直了。
二哥不顧大家異樣的眼光，仍然忘情的玩，完全忘了“屁股開(kāi)花”的事，他噗通一跳，像狗一般的奮力往前游，我跟在后面，則像只快滅頂的小狗，更是拚命。有時(shí) 二哥和我在水中玩打水仗，有時(shí)拿著(zhù)浮板趴面，舒服的漂呀漂！有時(shí)躺在按摩池內享受水的按摩，啊～超爽的！
這時(shí)，在一旁等待的媽媽早就睡著(zhù)了，媽媽因為不喜歡游泳，所以就在一旁陪我們。我和二哥實(shí)在玩得精疲力盡了，所以不得不上岸補充體力。整理好后，我們拿著(zhù)點(diǎn)心猛往肚子里塞，媽媽笑我們是“難民”，怕我們被餓死。
吃飽喝足后，我坐在車(chē)內和二哥談著(zhù)剛剛游泳的趣事，聊著(zhù)聊著(zhù)竟然睡著(zhù)了，嘴角還流下口水，今天真是超high的一天。
五年級游泳作文 篇6
8月7日，是我學(xué)游泳的第一天，我早早地起了床，吃完早飯后，我換上游泳衣，爸爸就把我送到游泳館。
到了游泳館，工作人員叫我從女賓入口進(jìn)去，爸爸從男賓入口進(jìn)，到了里面，我首先看到的是一個(gè)室外游泳池，那里一個(gè)人也沒(méi)有。我和爸爸到了室內游泳池，里面有很多人，有學(xué)員，也有家長(cháng)。游泳池里的水清澈見(jiàn)底，已經(jīng)有好多的學(xué)員在游泳了。我連忙帶好游泳帽，游泳鏡，爸爸幫我系好浮力帶，我全副武裝跑到我們這一組，那里也有好多的學(xué)員都像我一樣，大家你看看我，我看看你，都覺(jué)得很興奮。
游泳培訓開(kāi)始了，教練先往我們身上潑了潑水，這是為了讓我們能適應水溫。然后，就教我們做熱身運動(dòng)，這是為了防止在水里抽筋。接著(zhù)，教練就讓我們下水，扶著(zhù)岸邊，腳像跑步一樣，反復地蹬。做了幾個(gè)來(lái)回后。教練又開(kāi)始教手的動(dòng)作。并且讓我們學(xué)習跳水。一聽(tīng)到跳水，有些同學(xué)就不敢了，有的故意排到最后面拖延時(shí)間，有的還哇哇大哭�？晌艺J為，不是有浮力帶嗎？有什么好怕的。于是我深吸一口氣，縱身一跳，跳到水里后，我雙手劃水，雙腳拼命蹬水，向前游去，可是由于第一次經(jīng)驗不足，還是喝了一口水。我們反復跳水、游泳，教練在一邊不停的喊，糾正學(xué)員的姿勢。一節課下來(lái)，爸爸說(shuō)我是最勇敢的，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓，我雖然吃了不少苦，而且離開(kāi)浮力帶還不大會(huì )游，但是游泳的技巧已經(jīng)基本掌握了，相信以后多多練習，學(xué)會(huì )游泳并不難。
培訓結束了，教練再次對我們進(jìn)行了安全教育，我所擔心的事也沒(méi)發(fā)生，感覺(jué)游泳還是挺好玩的。
五年級游泳作文 篇7
今天上午，我、媽媽、渠晨曦姐姐和朱老師一起去游泳池游泳。
我們換好游泳衣后便走向游泳池 ，游泳池里的水湛藍湛藍的，藍得可愛(ài)�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一池子的水，我心里非常緊張，因為我不會(huì )游泳。當我小心翼翼地走下水時(shí)，我緊張地一下子抓住了媽媽的肩膀，媽媽說(shuō)：“別緊張好孩子，這里是淺水區淹不到你的�！甭�(tīng)到這話(huà)，我這才放心。我套著(zhù)游泳圈游了一會(huì )，發(fā)現果然沒(méi)有我想象中的恐懼。我像一只快樂(lè )的小鴨子一樣游來(lái)游去，而旁邊的媽媽也玩得興高采烈，媽媽游得像箭一樣快，我非常羨慕媽媽。這時(shí)，我對媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)憬涛矣斡竞脝�？”媽媽高興地答應了。我按照媽媽說(shuō)的去做，一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了蛙泳和仰泳。我看了看旁邊的小朋友，發(fā)現他們游泳時(shí)都是把頭埋在水里，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁窗杨^埋在水里呢？”可是媽媽卻說(shuō)她也不知道。
正當我們玩得高興的時(shí)候，媽媽卻說(shuō)：“該回家了�！蔽液颓筷亟憬悴磺樵傅刈叱隽擞斡境�，但是我一聽(tīng)媽媽又說(shuō)有機會(huì )我們再來(lái)玩時(shí)，我和渠晨曦姐姐又滿(mǎn)意的笑了。
五年級游泳作文 篇8
你們見(jiàn)過(guò)番茄會(huì )“游泳”嗎？對，番茄不會(huì )游泳，它只會(huì )潛水。然而，科學(xué)賜予了魔力，讓不可能成為了可能。
老師拿著(zhù)一個(gè)番茄，說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)做這個(gè)實(shí)驗？”同學(xué)們爭先恐后，都想動(dòng)手操作，最終陳則棟和呂欣霖成了幸運兒。
番茄像自信滿(mǎn)滿(mǎn)的潛水員，“撲通”一聲跳入水中，毫不猶豫地沉入水底，就像睡著(zhù)了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。怎么拯救它呢？幸好，老師準備了一個(gè)調羹和一袋鹽。呂欣霖舀了一平勺鹽，倒入水中�？赡欠鸭y絲不動(dòng)，沒(méi)有半點(diǎn)要起來(lái)的意思。呃，接下來(lái)是片刻冷場(chǎng)。
“什么嘛！這樣有意思嗎？老師說(shuō)的是謬論。簡(jiǎn)直是‘師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，全是造化弄人’�！蔽蚁胫�(zhù)，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，第二勺鹽加上去了，“WOW——”只聽(tīng)同學(xué)們喊著(zhù)。我一看，下巴都要掉到地上了，翻臉比翻書(shū)還快呀�？匆�(jiàn)啥了？啥，番茄游起來(lái)了！
對，番茄游上來(lái)了！像在水下憋太久了，上來(lái)冒個(gè)泡，它正處在水中央。同學(xué)們的興趣被激發(fā)，七嘴八舌地說(shuō)：“快，快，快放第三勺！”
呂欣霖和陳則棟好像故意吊人胃口，慢條斯理地（我已經(jīng)坐不住了）攪拌了幾下，番茄往上浮了浮，還悠閑地打轉呢！
終于，陳則棟舀起一勺鹽，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了——番茄游泳的實(shí)驗能否成功，成敗在此一舉。
就在第三勺鹽加進(jìn)杯子的瞬間，那番茄像長(cháng)了一雙翅膀，迅速上升，再上升，哇！它浮出水面了，這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！
這個(gè)實(shí)驗的依據是什么？因為鹽溶解于水，使水的密度增大，從而使水的浮力加大，這樣就使得番茄從水底“游”到了水面。
科學(xué)就像一位大巫師，擁有神奇的魔力。人類(lèi)揭開(kāi)它那神秘的面紗，從而變得更加強大。
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