【精品】五年級的作文集合6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　清明前兩天，母親決定帶我回鄉掃墓

　　祭祖。我聽(tīng)了這個(gè)決定后，既高興，又好奇，終于可以知道掃墓是怎么回事兒了。以前每次回老家，母親都要去給太奶掃墓，可每一次我要跟母親去的時(shí)候，母親、爺爺奶奶都不讓我去，他們告訴我說(shuō)，等我長(cháng)大了再帶我去。今年我已經(jīng)十歲了，終于可以去掃墓祭祖了。

　　掃墓前，母親帶我去商店買(mǎi)了幾捆大黃紙和一些大寶紙，母親教我疊大寶，我們一共疊了4方便袋元寶。奶奶告訴母親說(shuō)今年好填墳，母親又準備了一把鐵鍬。母親還給我講了一些有關(guān)掃墓祭祖的禁忌，比如到了墓地要嚴肅，不要亂說(shuō)話(huà)，能幫他干點(diǎn)就幫他，不能看著(zhù)就行。

　　掃墓那天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)和煦，母親領(lǐng)著(zhù)我，20多分鐘就到了墓地，這是一塊公共墓地，方圓近10公里，附近這十個(gè)村子的人老了，都葬在這里。我家的祖墳有四個(gè)，墳上都長(cháng)著(zhù)很高的蒿草，每座墳頭上還有一塊磚頭，母親先到附近挖了些新土，每個(gè)墳上都填了點(diǎn)，然后拿出四張大黃紙，每個(gè)墳頭上都用磚頭壓上一張。接著(zhù)母親告訴我每個(gè)墳都應該怎么稱(chēng)呼，燒紙要按輩份高低順序燒，輩份最高的先燒。我也拿著(zhù)一根事先準備好的棍子幫母親燒。在太奶奶的墳前，母親問(wèn)我：“還記得你太奶嗎？”我說(shuō)：“記得！”

　　母親聽(tīng)了就說(shuō)：“那你就給你太奶多燒點(diǎn)吧！”

　　燒完紙，我和母親就往回走，路邊的楊樹(shù)正泛著(zhù)新綠，田地里也熱鬧了起來(lái)，農民開(kāi)始整地準備春耕，“清明忙種麥，谷雨種大田”，母親跟我說(shuō)，“你看，多應節氣啊，大家都忙起來(lái)了，到什么時(shí)候辦什么事兒！”

　　清明掃墓祭祖，我學(xué)到了許多知識，并且還知道了祭祀是中華民族傳統禮儀之一。

五年級的作文 篇2

　　“哈哈、哈哈……”咦？今天教室為什么傳出如此古怪的笑聲。難道是盜賊把錢(qián)偷走了？��！不是。原來(lái)是小青龍在進(jìn)行千載難逢的活動(dòng)課。

　　在活動(dòng)開(kāi)始之前，教室里就亂哄哄的，大家都爭著(zhù)搶著(zhù)要玩。游戲的規則是：每一組選兩個(gè)人參加，上臺后背對著(zhù)黑板，老師在黑板上寫(xiě)一件日常生活中做的事，并依次問(wèn)學(xué)生五個(gè)問(wèn)題，根據其他學(xué)生們的笑點(diǎn)來(lái)評出今天的“幽默大師”。

　　開(kāi)始玩后不久，便輪到我了。剛開(kāi)始我并非一舉成名，在加賽中我才勝利得了“幽默大師”的稱(chēng)號。

　　加賽時(shí)，我果斷地走上了這一隆重的舞臺。面對著(zhù)講臺下面的同學(xué)，我不禁激動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，老師寫(xiě)好要做的事，開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“你愿不愿意做這件事？”我心想：到底是回答做還是不做呢？開(kāi)始，我皺起了眉頭，看著(zhù)下面一個(gè)個(gè)渴望得到答案的觀(guān)眾，我脫口而出：“我，不愿意�！痹谙旅娴挠^(guān)眾便開(kāi)懷大笑。而我呢？卻愁眉苦臉，思索著(zhù)黑板上到底寫(xiě)了什么必須干的事情。這也真是所謂的“當局者迷，旁觀(guān)者清”吧！老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你每天做幾次？”我不知所措，隨便回答了一個(gè)。猜猜我回答了什么？“六次”。下面的觀(guān)眾又開(kāi)始故伎重演，他們有的指著(zhù)我，有的敲桌子，有的捧著(zhù)肚子笑……他們笑的樣子可謂是千姿百態(tài)呀！老師乘勝追擊，又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，打了我個(gè)措手不及呀！下面的觀(guān)眾一個(gè)個(gè)都用期待的眼神望著(zhù)我，希望我能給他們一個(gè)滿(mǎn)意的答案�？墒�，我的回答最終還是讓他們笑得淚流滿(mǎn)面……因為老師寫(xiě)的竟然是“脫襪子”。

　　��！一節活動(dòng)課就就這么過(guò)去了，身為冠軍的我美美地拿著(zhù)獎杯——記號筆。此時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：幽默，不僅能給人們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )，還能促進(jìn)人與人之間感情。

五年級的作文 篇3

　　早就聽(tīng)說(shuō)許昌市東城區許都公園的音樂(lè )噴泉非常漂亮，春節期間，我和爸爸媽媽一起走著(zhù)到許都公園看音樂(lè )噴泉。

　　到了許都公園，那里已經(jīng)站滿(mǎn)了穿著(zhù)節日盛裝的人們。噴泉還沒(méi)有開(kāi)始，我和爸爸，媽媽到四周看看，這里的草多，樹(shù)多�？諝馇逍�。 公園的兩邊還有人工建造的小瀑布，四周的水池中央安裝的有水噴頭，我想：可能是放音樂(lè )的時(shí)候這里也放噴泉吧。

　　我和爸爸媽媽邊散步邊看風(fēng)景。忽然，我們聽(tīng)到有人喊：“噴泉開(kāi)始了�！边@時(shí)我聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè )在耳邊響起，我們迫不及待地 向廣場(chǎng) 中央跑去。只見(jiàn)廣場(chǎng)正中央的地方，銀白色的水柱直沖云霄，足有幾十米高。周?chē)�的水柱隨著(zhù)音樂(lè )的節奏不停地變換著(zhù)形狀，像春天柳枝在隨風(fēng)飄 擺，又想歡快的人們在載歌載舞。我被這美麗的音樂(lè )噴泉完全吸引住了，我陶醉在這美輪美奐的噴泉之中。

　　歡快的音樂(lè )仍在播放，噴泉在音樂(lè )聲中繼續她那 美麗的舞蹈。我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸皣娙�怎么�?huì )隨著(zhù)音樂(lè )在跳舞呢？”爸爸說(shuō)：“這是科 技的力量，在廣場(chǎng)有個(gè)控制室，播放音樂(lè )節奏，強度與控制系統相連接，音樂(lè )能夠控制噴泉的節奏。所以，人們就會(huì )看到噴泉隨著(zhù)音樂(lè )而舞動(dòng)了。 ”我聽(tīng)后感嘆道：真是太奇妙了！

　　音樂(lè )噴泉結束了，我和爸爸媽媽?xiě)賾俨簧岬?離開(kāi)了廣場(chǎng)。

五年級的作文 篇4

　　我的父親，出自農村，作與教師，他一點(diǎn)也不愧對于父母，有這樣一個(gè)父親，真可謂行與幸福之中。父親的教導，從不是用語(yǔ)言告訴我的，往往是讓我通過(guò)接觸明白。

　　年幼的我是貪吃的，一次為了吃上木棉花蕊，爬上了奶奶家的房頂，順著(zhù)高聳著(zhù)的墻，面對于花蕊的誘惑，我毫無(wú)畏懼的爬上了高墻，我像插上了翅膀一樣，一步兩跳就上了屋頂，高高興興的拾起掉落在屋頂上的新鮮的.木棉花。直到我的貪心滿(mǎn)足了。當我準備回到地面時(shí)，我突然發(fā)現我下不去了，站在屋頂上我，頓時(shí)頭昏眼花，似乎就要砸到地上了。奶奶溜達回來(lái)，看見(jiàn)坐在屋頂上哭的我，嚇壞了。大老遠就叫爸爸出來(lái)“救”我。爸爸嚇了一身冷汗，正當叔叔準備要用爬梯把我帶下來(lái)時(shí)，爸爸阻止了這一切，說(shuō)：“沒(méi)事，你們回去吧�！蔽毅铝�，難道爸爸不要我了？e不是這樣，爸爸溫和的對我說(shuō)：“不要怕，你是怎么上去的，就怎么下來(lái)�！薄拔蚁虏蝗�，我會(huì )被砸死的，我不下去�！蔽艺f(shuō)�！半y道你想一直待在上面嗎？那我走了哦�！薄安�，爸爸不要走……“我說(shuō)。

　　“你要相信自己，現在才在那塊木樁上�！�

　　我一直安慰自己想：沒(méi)關(guān)系的，沒(méi)關(guān)系的，爸爸會(huì )接住我的。這才把顫抖的腳伸出去探路，并踩住了，就在那一剎那，我對自己，對爸爸的信心都暴漲。

　　隨著(zhù)爸爸的“指導”在離地面只有一點(diǎn)距離的時(shí)候，我撲進(jìn)了爸爸溫暖的懷抱中…

　　面對于爸爸特殊的教導，我會(huì )抱怨，但是我依然深深的愛(ài)著(zhù)爸爸。輕微的舉動(dòng)似乎都代表爸爸對我的愛(ài)，哪怕只是一個(gè)只有短短幾秒的注視，也代表著(zhù)爸爸對我的掛念啊。

五年級的作文 篇5

　　從新學(xué)期的開(kāi)始到期中考試以及現在，我雖然生活得很快樂(lè )，像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔，但是有一些問(wèn)題或一些雞毛蒜皮的小事一直嚴重的干擾著(zhù)我，使我無(wú)法從中掙脫出來(lái)，那就是我這一學(xué)期的學(xué)習究竟怎么樣？然而，期中考試告訴了我，它說(shuō)：“你這次考試實(shí)話(huà)說(shuō)不怎么樣，雖然語(yǔ)文分比以前高了，可數學(xué)卻落后了，雖然上次期末考試和這次期中考試數學(xué)分數都是90多，但卻落后了4分�！甭浜�！落后！這兩個(gè)對我非常討厭的字出現了！它出現在了我的腦海里，它出現了！

　　從現在開(kāi)始，從此時(shí)此刻開(kāi)始，我一定要加倍努力，考出一個(gè)好成績(jì)！堅持就是勝利，天才在于勤奮……這些關(guān)于學(xué)習的名言清晰地、清楚地印在我的腦海里！加油！只要努力一定會(huì )成功�。�！

五年級的作文 篇6

　　“寶貝！”放學(xué)路上，我正在十字路口焦急地等候紅燈。忽然，一聲熟悉卻又陌生的呼喚從身后傳來(lái)。僅僅不到一年的時(shí)間，也許是因為在嘈雜的馬路上，我竟然聽(tīng)不出是她的聲音。扭過(guò)頭去，啊，是陪伴我們小學(xué)最后四年的班主任——宋老師！一時(shí)間，對老師的種種思緒漸漸地涌上心頭。

　　還記得，剛升入三年級的第一天，我好不容易找到新的教室，卻發(fā)現一個(gè)陌生的身影站在講臺上。只見(jiàn)她棕黃色的一頭秀發(fā)利落地盤(pán)在腦后，整整齊齊得沒(méi)有一絲碎發(fā)，高高的鼻梁，緊閉的雙唇，水靈靈的大眼睛中散發(fā)出一股威嚴。以前總是亂轟轟的教室從這天起變得安靜、有序又不失活力。

　　她的威嚴把我們這群乳臭未干的小孩子制服得服服帖貼，同時(shí)也使我們養成了許許多多良好的學(xué)習習慣。

　　漸漸地我們升入五年級，她對我們學(xué)習的要求越來(lái)越高，但已經(jīng)很少見(jiàn)那張板著(zhù)的面孔生氣了，取了代之的是她甜美的笑容。直到那一刻，我們才發(fā)現，原來(lái)她也有那么美麗的容貌，她那頭棕黃色的秀發(fā)在腦后早已扎成一條不長(cháng)不短的馬尾，但額頭仍然整潔得沒(méi)有一絲碎發(fā)。

　　很快，我們走進(jìn)了畢業(yè)班。她每天早早地來(lái)到教室，監督我們的早讀。也許是想把我們一個(gè)個(gè)都送進(jìn)優(yōu)秀的初中，她對我們學(xué)習上的要求更高了。數學(xué)小測成績(jì)、英語(yǔ)背誦情況她都在關(guān)注，對她所任教的語(yǔ)文更是嚴之又嚴：課前預習筆記、課上筆記，字詞聽(tīng)寫(xiě)、大量的考試、小測卷子……我們也曾抱怨，便仍認真對待她所布置的每一項任務(wù)。因為我們知道，她所做的一切都是為我們好！

　　今天，她又將她那頭棕黃色的秀發(fā)整齊地盤(pán)到了腦后。我不禁想到她威嚴地站在講臺上，面對著(zhù)又一批乳臭未干的小孩子的場(chǎng)景。腦海中那既熟悉又陌生的畫(huà)面讓我的嘴角微微向上揚了揚，但同時(shí)，眼眶中又充溢了晶瑩的淚花。我聽(tīng)見(jiàn)自己嗓音中有些變味地發(fā)出了：“宋老師！”

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