五年級下冊語(yǔ)文作文（精選31篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的五年級下冊語(yǔ)文作文（精選31篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇1
老師在人們的印象中是嚴謹的，而我的老師卻十分的“貪玩”給我留下了好的印象。
有一天，上課了，外面飄著(zhù)鵝毛般的雪花。這節課是語(yǔ)文課，老師看了看窗外對大家說(shuō)：“今天，我要帶著(zhù)大家到外面去玩�！痹�(huà)音未落，同學(xué)們都在激動(dòng)的吶喊。老師冷笑道：“哼，玩完以后要寫(xiě)一篇關(guān)于雪景的作文交給我。走！出去玩嘍！”同學(xué)們（包括老師）都一起殺了出去，那場(chǎng)面叫個(gè)壯觀(guān)。我們打雪仗。男生分一組，女生分一組（包括老師）對著(zhù)打。老師和我們打成一片，她就像一個(gè)調皮的小女孩。
我記得還有一次，那時(shí)是秋天。葉子都落在了地上，老師帶著(zhù)我們到小公園去采集樹(shù)葉。我們都迅速地撿著(zhù)漂亮的樹(shù)葉，好像都是怕被別人采去了�；貋�(lái)的時(shí)候，每個(gè)人（包括老師）都有著(zhù)精美的樹(shù)葉，我們便舉行了一場(chǎng)樹(shù)葉拼圖比賽，老師也跟著(zhù)我們一起做。
……
這就是我的“貪玩”老師，老師在“貪玩”同時(shí)也在讓我們學(xué)習。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇2
我有一個(gè)可愛(ài)的表弟，他長(cháng)得不錯，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。
表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來(lái)，兩個(gè)深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時(shí)，兩只眼睛翻著(zhù)白眼看著(zhù)你。這時(shí)，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛(ài)的變形金剛給你玩呢！
有一天，表弟到我家玩，他一來(lái)就鉆進(jìn)媽媽的房間。過(guò)了一會(huì )兒，表弟穿著(zhù)媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來(lái)了，高聲叫：“香港小姐來(lái)嘍！”他穿著(zhù)媽媽的裙子，涂著(zhù)胭脂、口紅、戴著(zhù)耳環(huán)，還挎著(zhù)一個(gè)小背包。我再走進(jìn)房間一看，他把媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來(lái)了，媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說(shuō)：“我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫‘四大天王’來(lái)收拾你”唉這個(gè)調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自我的成功，享受自我的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)——肖老師。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇4
電視上看到你們那里地震的畫(huà)面，我忍不住哭了。
“轟隆��！”一聲巨響震撼著(zhù)大地。那一刻，高樓、學(xué)校、家……幾乎都倒塌了，變?yōu)橐黄瑥U墟——那就是天災地震。我看到許多學(xué)校，幼兒園倒塌了，許多哥哥姐姐，弟弟妹妹被壓在磚石瓦塊底下，黑黑的夜里，你們害怕嗎？我看到與我差不多大的小朋友頭上纏著(zhù)紗布，自己坐在木板上，眼睛空空的望著(zhù)前方。有好多小孩子圍繞在周?chē)�，還有一個(gè)小姐姐在哭，我想問(wèn)，你們的爸爸媽媽呢？我看到許多小朋友不說(shuō)不動(dòng)，不哭不笑的躺在冰冷的地上，身上只蓋著(zhù)塑料布，快下雨了，你們冷嗎？
在報紙上，在網(wǎng)絡(luò )上，在電視上都播放著(zhù)你們的消息，你們有的被埋在廢墟下面，有的在等待了90個(gè)小時(shí)才被救了出來(lái)，有的離開(kāi)了我們，有的雖然活了下來(lái)，卻失去了自己的父母，成了孤兒……聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的鼻子一酸，眼里噙著(zhù)淚花；看著(zhù)看著(zhù)，我被不由自主地被畫(huà)面所感動(dòng)，而放聲大哭起來(lái)。
我一直在想：遠在荊州的我可以為你們做些什么呢？
老師給我們講了地震的危害，說(shuō)我們應該捐出自己的零花錢(qián)，幫助你們早日治好傷，早日上學(xué)。今天早上，我豪不猶豫地拿了零用雖然只有100元，但這是我的一片心，希望能幫助你們重建美好的家園，愿你們能像我們一樣能回到寬敞明亮的教室里學(xué)習。希望你們面對天災要頑強挺過(guò)去，不要太悲傷，解放軍叔叔一定會(huì )來(lái)救你們的，我與全國的小朋友也一定會(huì )幫助你們的！
災難考驗著(zhù)我們，在災難面前，一聲親切的問(wèn)候，一張熱情的笑臉，一雙援助的手，都能給人帶來(lái)無(wú)盡的關(guān)懷與溫暖。俗話(huà)說(shuō)：天地無(wú)情人有情，一方受難八方支援。全國人民在聽(tīng)到震災發(fā)生后都非常關(guān)心，我們也會(huì )幫助你們度難關(guān)的，親愛(ài)的同學(xué)們！，我知道你們沒(méi)有了家，失去了很多，如今你們一定是在災后的悲憤中，但請不要傷心，不要難過(guò)，還有我們。特別是在有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，你們會(huì )重新住進(jìn)溫暖的房屋，也會(huì )重新進(jìn)入明亮的課堂上課。親愛(ài)的同學(xué)們！化悲痛為力量吧！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信任何困難都打不倒你們的，你們是堅強的！你們是勇敢的！讓全世界人們攜起手來(lái)，共同幫助你們戰勝災難，渡過(guò)難關(guān)！在這里，我真誠地祝愿你們以后的生活能夠平平安安、快快樂(lè )樂(lè )！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇5
我爺爺今年68歲了，爺爺雖然上了年紀，但他還是很愛(ài)學(xué)習。我感到很奇怪，就問(wèn)爺爺，您這么大年紀還學(xué)習。爺爺笑了笑說(shuō)學(xué)到60歲還不算老。
爺爺不僅愛(ài)運動(dòng)，每天早晨6點(diǎn)就起床跑步，走到哪里都看見(jiàn)爺爺的身影，我對爺爺說(shuō)爺爺您小心身子呀。爺爺說(shuō)我60多歲但身子很好，再說(shuō)生命在于運動(dòng)。
爺爺還是一的充滿(mǎn)愛(ài)心的人，我犯錯的時(shí)候，爺爺常常對我說(shuō)這樣是不對的，以后要改正。
爺爺是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，是一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的人。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇6
仰頭看天，一片片的云。
我喜愛(ài)天上的云。喜愛(ài)它純白的似驚鴻若游龍的身影，喜愛(ài)它如千軍若萬(wàn)馬，奔騰翻涌，生生不息，席卷蒼穹的魄勢。它，是大自然的瑰寶。
小時(shí)候，常常躺在草地上，與伙伴們一齊對天上團團的云“品頭論足”。云們在空中追逐，用幻化的純白點(diǎn)綴著(zhù)蔚藍的天空。潔凈！潤澤！嫻雅！沸揚！偶爾還會(huì )有無(wú)憂(yōu)的鳥(niǎo)雀展翅在云們柔美的羽翼下，翱翔于藍天。我的童年，在云的呵護下，如金色般爛漫。天上的云，載著(zhù)我童真的夢(mèng)幻。
天晴了，云又朦朧在天際�；鸺t的燦陽(yáng)悄悄地躲在云的背后，仍有絲縷的陽(yáng)光透過(guò)縫隙美麗著(zhù)大地。九重天穹乃云的舞臺，他們蕩漾在碧天之上，似棉絮，如雪蓮，像少女的臉龐，若飛翔的鴻雁。他們款款而行，像風(fēng)平浪靜的海面揚起的白帆，自信地飄泊，自信地展現他們最迷人的姿態(tài)�；蚓刍蛏�，忽淡忽濃，而又流云奔涌，生生不息。片片浮云，紛飛飄散，錯亂有致，宛如一幅以藍天為底蘊的大自然油彩畫(huà)。又恰似萬(wàn)縷的思緒，飄過(guò)心中的天空。天上的云，載著(zhù)我青春的遐想。
夕陽(yáng)西下，彩云滿(mǎn)天。爛漫的夕陽(yáng)燦光映紅了天，而那飄浮的云也被染成玫瑰，與五彩繽紛的天空融為一體。萬(wàn)道霞光射向天幕上一朵朵凸現的絮絨，橘紅，深紅，朱紅，既而與夕陽(yáng)交相輝映，仿佛那光亮的發(fā)源失散于天際。朵朵云霞又如朵朵燦陽(yáng)，如海市蜃樓般輝煌于西方。他在奇妙的變幻著(zhù)，色彩有節奏的越來(lái)越深，最終化為濃墨畫(huà)似的幾筆重涂，更顯深沉嫵媚。太陽(yáng)最終暗淡下來(lái)，被遠方錯落的林立高樓所湮沒(méi)。而云霞仍不肯放過(guò)表演的機會(huì )，用耀眼的光輝勾勒著(zhù)薄暮的天空，似神話(huà)般美麗。我仿佛看到了明日的陽(yáng)光燦爛，明日的朵朵白云。天上的云，載著(zhù)我燦爛的期望。
那云已不在天上，而已飄揚在我的心中。是那灣記憶！是那縷思緒！是那道期望！我儼然也成為一片云，用云般的輝煌美麗飄揚在生命的天空中，用云般的感悟領(lǐng)略裝扮蒼穹的喜悅。無(wú)論明日的天氣怎樣，我都會(huì )永遠地飄揚，飄揚……
仰頭看天，一片片的云……
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇7
在我們班，最幽默的人要算岳韜了。他平時(shí)很喜歡看書(shū)，所以很幽默。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，組長(cháng)向老師說(shuō)：“老師，岳雪沒(méi)做作業(yè)！”老師聽(tīng)成了岳韜沒(méi)做作業(yè)。就對岳韜說(shuō)：“你要知道，少壯不努力，老大徒傷悲�！痹理w打趣地說(shuō)道：“老師，這可不關(guān)我的事，我是老二！”全班哄堂大笑。老師氣得正要發(fā)火，組長(cháng)站了起來(lái)，給老師說(shuō)明了真相，這件事就這樣過(guò)去了。
還有一次，岳韜和我，還有其他小伙伴一起去吃燒烤，他吃了很多，還剩一條魚(yú)，吃不下了，就對我們說(shuō)：“這條魚(yú)能防近視，大家快來(lái)吃！”我們說(shuō)：“為什么呢？”他說(shuō)：“你們看見(jiàn)貓有近視的嗎？”大家被逗得哈哈大笑。
岳韜真幽默呀，我要像他學(xué)習。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇8
星期天的上午，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)累了，我就打開(kāi)窗戶(hù)看看外面。奇怪！樓下什么時(shí)候開(kāi)來(lái)一列火車(chē)？我趕緊跑下去看個(gè)究竟。
這列火車(chē)很特別：每一節車(chē)廂的顏色都不一樣，有的翠綠，有的銀灰，有的淡藍，還有的烏黑……一位大胡子叔叔在門(mén)口吆喝著(zhù)：“誰(shuí)來(lái)乘坐夢(mèng)幻火車(chē)，免費來(lái)回，能到任何地方去，地點(diǎn)隨便選�！�
我一聽(tīng)，免費？能到任何地方去？是哄小孩子不哭的吧？可是哪有拿這么大“家伙”來(lái)哄孩子玩呢？不如看他個(gè)究竟。
想到這里，我跳上火車(chē)，對那位叔叔說(shuō)：“我到太陽(yáng)中心去，行不行？”
“上車(chē)吧，馬上就到了�！�
我生怕他沒(méi)有聽(tīng)明白，就又問(wèn)了一遍。只見(jiàn)叔叔在電腦上輸入了“太陽(yáng)中心”幾個(gè)字，一打回車(chē)鍵，屏幕上立刻顯示出這一站的介紹。
“有這一站，請坐8號車(chē)廂�！笔迨鍖ξ艺f(shuō)。
“哇！還真有咧！”我又驚又喜，幾步跨進(jìn)8號車(chē)廂，一屁股坐上了軟皮椅。
“嗚——”火車(chē)開(kāi)了。大約十分鐘過(guò)后，乘務(wù)員說(shuō)：“火車(chē)就要起飛了，請大家系好安全帶�！薄鞍�？火車(chē)也能飛？真新鮮！”我一邊叫，一邊看著(zhù)窗外，果然，火車(chē)的各節車(chē)廂分離開(kāi)來(lái)，有的還在地上跑，有的升上天空，朝不同的方向飛了起來(lái)，原來(lái)我們8號車(chē)廂里的乘客都是去太陽(yáng)中心的。
不久，廣播里又傳來(lái)播音員的聲音：“旅客們，太陽(yáng)中心站到了，請大家解開(kāi)安全帶，隔著(zhù)窗戶(hù)觀(guān)賞�，F在車(chē)外溫度是1800萬(wàn)攝氏度，車(chē)內溫度是30攝氏度，我們的空調所能控制的最低溫度是30攝氏度，如果您還嫌熱，就請打開(kāi)座位下邊的箱子，穿上我們贈送給您的‘控溫襯衫’就可以了�！�
窗外一片熾白，什么景物也沒(méi)有。雖然太陽(yáng)像個(gè)大火球，但到了它的中心連火苗子也看不到。我有點(diǎn)掃興，沒(méi)有看到黑子是什么樣的，旁邊的叔叔說(shuō)是因為我們來(lái)的不是時(shí)候。
停留二十分鐘后，我們開(kāi)始返航了。不過(guò)回來(lái)的速度慢多了。我想，一定是太陽(yáng)引力太大的原因：去的時(shí)候，火車(chē)前進(jìn)有自身動(dòng)力加上太陽(yáng)引力，自然飛得很快。而且離太陽(yáng)越來(lái)越近，引力越來(lái)越大，火車(chē)就越飛越快�？墒欠祷氐厍虻臅r(shí)候，情況就恰恰相反了，火車(chē)要耗費很大的動(dòng)力去克服太陽(yáng)的引力。不過(guò)，漸漸地，離太陽(yáng)越來(lái)越遠，受它的引力也越來(lái)越越小，所以火車(chē)也是越飛越快。
大約過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，我們的火車(chē)終于飛回了地球。下車(chē)的時(shí)候，乘務(wù)員還送我一枚紀念章呢！
朋友，你也想去太陽(yáng)中心旅游嗎？那就請你記住了：一定要坐銀灰色的那一節車(chē)廂，它才是用特殊耐高溫材料做成的，它才是去太陽(yáng)中心的。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇9
我就讀的婁底一小校園風(fēng)景如畫(huà)，令人流連忘返，現在就讓我來(lái)帶領(lǐng)你們一起去觀(guān)賞這美麗、可愛(ài)的校園一角吧！
沿著(zhù)北棟的樓梯往下走，穿過(guò)彩色的操坪，便到了逸夫樓門(mén)口。抬頭一望，一座六、七層高的大樓聳立在眼前。他的全身披掛著(zhù)粉紅的鎧甲，白色的皮膚一塵不染，如無(wú)暇的羊脂白玉一般。一座呈半圓形體的晶藍天文臺高立在逸夫樓頂上，漂亮極了。遠看，就如一個(gè)高大威猛的.巨人在閉目養神。臺階兩旁，兩棵挺拔青翠的松樹(shù)仿佛鋼鐵戰士一樣守護著(zhù)逸夫樓。
走上樓梯，便來(lái)到了勵志廳。勵志廳真大呀，幾乎有我們兩個(gè)教室那么大，全班八十多個(gè)全站在里頭，也顯得空蕩蕩的。抬起頭朝上仰望，那蔚藍的“天空”中悠然著(zhù)幾朵潔白的“云朵”。在勵志大廳的四周和中間，一共有12根又粗又大的柱子，呈粉紅色，十分好看。在柱子上，還寫(xiě)滿(mǎn)了各種成語(yǔ)故事，還配上了精美的插圖，頗有風(fēng)趣，讓沉浸在一天學(xué)習的疲勞后的小朋友們頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗，渾身上下輕松自如；還有一些柱子上介紹了中國古代一些非常有名、對祖國做出來(lái)杰出貢獻的人物的資料。這些柱子可真大呀，每一根都要三、四個(gè)人手拉手才能把它圍住。立在那兒，就好似一位位學(xué)識淵博的老師不斷地傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識。在左右兩邊的墻上好像也不能空著(zhù)，兩張畫(huà)幾乎鋪滿(mǎn)了整片墻，看著(zhù)“書(shū)山有路”的話(huà)語(yǔ)，我似乎也走進(jìn)了書(shū)的深山之中，到處是書(shū)的氣息，書(shū)的顏色。是書(shū)在引導著(zhù)我們大步向前走！看著(zhù)“揚帆起航”四個(gè)大字，我似乎翱翔在書(shū)的海洋，知識的世界。每一個(gè)字，就是一條活蹦亂跳的小魚(yú)，每一個(gè)道理，就是我人生道路上的啟明星……
走下另一端的臺階，迎面撲來(lái)的是那一陣陣涼爽的風(fēng)，讓人眼前一亮。對了，現在，我們來(lái)到了學(xué)校新建的噴泉池。噴泉池真美呀，地面鋪滿(mǎn)了藍色的瓷磚，顯得更加干凈明亮；噴泉池真奇呀，細細的水柱一個(gè)勁地往天上躥，時(shí)而如盛開(kāi)的百合嬌柔多姿，時(shí)而如蒼天大樹(shù)向四周伸展出彎曲而有勁的枝條，抽出了嫩綠的細葉，時(shí)而……；噴泉池真怪呀，中間的假山上石頭就如黃山奇石的縮小體一般，有的如頑皮的小猴子，在歡快地跳躍著(zhù)，有的如美麗的蝴蝶正在翩翩起舞，與芬芳美麗的花兒共同歡唱，還有的如調皮的小精靈正在竄來(lái)竄去，瞪著(zhù)大眼睛沖著(zhù)你哈哈大小呢！
池子后方的兩棵櫻花樹(shù)也爭奇斗艷，陸陸續續地開(kāi)滿(mǎn)了每一根細細的枝丫，粉紅的小花比桃花還艷，比粉脂還要更加的美！
上課了，我依依不舍地離開(kāi)了這美麗、可愛(ài)的校園一角，隨著(zhù)人流，回到了教室。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇10
每當放學(xué)音樂(lè )響起，老師宣布放學(xué)，背起書(shū)包準備下樓時(shí)，我們都格外高興，因為最后能夠回到舒適溫馨的家了�？墒�，此刻學(xué)校外街道上的“障礙物”格外的多，需要我們的眼力、耐力、忍功三大能耐一齊發(fā)揮作用，才能沖出校門(mén)附近的重重“阻礙”。
第一關(guān)——人流關(guān)
如果在4點(diǎn)左右放學(xué)，那這一關(guān)你就非過(guò)不可了，站在校門(mén)口，放眼望去，數不勝數和人令你眼花繚亂。想透過(guò)這一關(guān)，可不那么容易。我剛擠進(jìn)人群中，便被一位叔叔的腳踩了一下�！鞍�，他的腳可真重！”我大叫道，痛得直哆嗦，抱起受傷的腳跳著(zhù)繼續闖關(guān)。過(guò)了好一會(huì )，腳最后不痛了，卻又被兩位老婆婆用力擠了一下，肩膀又受了傷，再次被疼得齜牙咧嘴，真不知如何是好。經(jīng)過(guò)一番披荊斬棘之后，我最后沖出了人群，眼前一片明亮！
第二關(guān)——零食關(guān)
剛過(guò)了人流關(guān)，已經(jīng)遍體鱗傷的我又開(kāi)始準備迎接新的挑戰。哇！美味無(wú)比的涼面、豆腐腦、小魚(yú)餅，讓人回味無(wú)窮，垂涎欲滴。此刻，我滿(mǎn)腦子都是各類(lèi)新奇、美味的小吃，它們不停地在我腦子里轉呀轉、轉呀轉�？墒�，摸一摸包包，空空如也，滿(mǎn)腦子的幻想立刻破滅了�？粗�(zhù)別的同學(xué)三三兩兩地走向各樣的小攤，選起美味的零食來(lái)，我的口水立刻涌到了嘴皮邊上，幾乎要流出來(lái)了。我抹抹嘴唇，生怕它流出來(lái)被別人看笑話(huà)。為了不被美食所誘惑，我開(kāi)始嘗試像盲人一樣閉眼走路。走到金杯花園時(shí)，我感到了我最?lèi)?ài)的狼牙土豆就在身邊，我睜開(kāi)雙眼，果然一盆子土豆在我眼里發(fā)亮。我好像忘記這天沒(méi)帶錢(qián)，情不自禁地又走到店里去，我又一次摸了一下包，什么也沒(méi)有，我只好喪氣地走向斑馬線(xiàn)。
第三關(guān)——車(chē)流關(guān)
“嗒嗒嗒，嘀嘀嘀！”川流不息的車(chē)輛一眨眼便不見(jiàn)蹤影。正當我準備抬腿時(shí)，一輛車(chē)從我面前“嗖嗖”沖過(guò)，我便心不甘情不愿收回了腳。等我又一次出腳時(shí)，一輛出租車(chē)又堵在了面前。我心里不禁埋怨起來(lái)：什么嘛，人家別的國家都是車(chē)主動(dòng)讓人，你們卻橫行霸道，正當我氣沖沖的時(shí)候，川流不息的車(chē)輛都過(guò)了，我這才過(guò)了這最后一關(guān)。
回到家里，我不禁感嘆：放學(xué)比上學(xué)還難呀！闖三關(guān)，這可是我每一天放學(xué)務(wù)必完成的一道“功課”哦。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇11
在瀏陽(yáng)城里坐上10路公交車(chē)，隨著(zhù)它往山村里去，就到了我們的小山村。雖然有人覺(jué)得小山村不太富裕，但我們從小在這里長(cháng)大，看著(zhù)小山村就像一個(gè)春天的花園。
一到春天，家門(mén)前的公路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了小野花，爭奇斗艷，把公路打扮得像一條長(cháng)長(cháng)的彩帶。彩帶的盡頭有幾幢新樓，小樓的外墻都貼著(zhù)各色的瓷磚，使小樓更顯得精致。竹林前面那幢小樓就是我家。家后面的那片竹林真綠��！綠得仿佛那是一大塊翡翠。山風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候，竹林泛起綠色的波浪，一波推著(zhù)一搏，涌向山坡。家左邊的山腳下有這一條長(cháng)長(cháng)的溪流，吸水清清的長(cháng)流不斷。家的右邊住著(zhù)幾戶(hù)朝夕相對、和睦相處的好鄰居。
小山村的農家雖然不太富裕，但鄉親們熱情好客，只要有客人來(lái)，大家都會(huì )盛情款待，從自家菜園子里摘下新鮮的蔬菜，從魚(yú)塘里撈出活蹦亂跳的鮮魚(yú)，從雞窩里掏出熱乎乎的雞蛋，不一會(huì )兒，餐桌上就熱氣騰騰，香氣撲鼻。偶爾有客人來(lái)，遇上主人不在家，鄰居們會(huì )主動(dòng)代替主人招呼客人，客人在哪家喝碗熱茶，吃頓便飯，都是沒(méi)關(guān)系的。飯后臨走，鄉親們還要塞給你一把水靈靈的新鮮蔬菜，說(shuō)是沒(méi)打農藥的安全菜。
說(shuō)了這么多，說(shuō)得你都心動(dòng)了吧？心動(dòng)不如馬上行動(dòng)！我隨時(shí)歡迎有小伙伴們來(lái)到小山村做客，保證你玩個(gè)痛快！想聯(lián)系我嗎？請打這個(gè)電話(huà)。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇12
我的媽媽很愛(ài)嘮叨，就像唐僧一樣在我耳邊“念經(jīng)”。
有一次我寫(xiě)完作業(yè)，把本了扔了就跑過(guò)去看電視，一手拿著(zhù)面包，一手拿著(zhù)牛奶，津津有味也看著(zhù)動(dòng)漫，正我看到最精彩的片段是突然，電視關(guān)了，我向四周觀(guān)察，難道停電了，我轉身一看，看見(jiàn)了一個(gè)背影，原來(lái)是媽媽?zhuān)撬P(guān)了電視機的電源，她兇兇的說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？去寫(xiě)作業(yè)去”，我說(shuō)：“寫(xiě)完了”，我就怕了，媽媽大喊著(zhù)：“去看書(shū)去，天天看電視，再看眼睛就要近視了”，我與其呆在家里學(xué)習，不如出去玩一會(huì )，我正要準備出去是，媽媽又念起了她的念經(jīng)，：“去那里，去看書(shū)去，我就想偷偷出去玩，我悄悄的走到門(mén)前，輕輕地打開(kāi)門(mén)，又輕輕地關(guān)上門(mén)，撒腿就跑開(kāi)了。
我玩完，回到家媽媽又開(kāi)始念起她的念經(jīng)了，：“在家里不好好讀書(shū)出去趕什么了，是玩了吧”，媽媽念了一大堆的話(huà)，我就溜了。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇13
“一寸光陰一寸金，班級老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”每當聽(tīng)到羅大佑那動(dòng)人的歌聲，每當我們想起童年時(shí)都會(huì )說(shuō)一聲：“噢！那時(shí)候……”是的，雖然我們已從小學(xué)生到了初中，已不再是兒童，可童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都不會(huì )忘記，尤其是做每件事的第一次……
在我上一年級時(shí)，每天都是先去姥姥家，然后再有我的媽媽接回去，可有次冬天，北風(fēng)呼嘯，天早已黑透了，可我的媽媽還沒(méi)來(lái)接我，望著(zhù)窗外黑得發(fā)紅的天，可我的媽媽就是不來(lái)，我不禁暗想到：哼，說(shuō)好了八點(diǎn)來(lái)接我的，可時(shí)間都到了還不來(lái)。我不由得掉下了眼淚。
沒(méi)辦法，我只好自己回去了，在路上，我不時(shí)地想著(zhù)郵電新村的小區里，只要一到晚上就會(huì )伸手不見(jiàn)五指，漆黑一片，萬(wàn)一……我不敢再往下想下去，不一會(huì )兒，就到了小區的入口，我探頭王（往）里望去，里面黑不隆洞（黑咕隆咚）的十分嚇人，再看大門(mén)，也像一個(gè)饑餓的大嘴，等待著(zhù)美味佳肴。我定了定神，深吸了一口氣，快步的往里走去，黑暗立刻籠罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。我一邊往里面走，以邊安慰自己馬上就要到家了。路旁的兩排樹(shù)在風(fēng)的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨。就在我經(jīng)過(guò)小花園時(shí)，在一個(gè)小草叢中發(fā)出了沙沙的響聲，我立刻“僵”在了哪里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，僵尸、吸血鬼、厲鬼……我再一次的不敢往下想去，時(shí)間仿佛定格在了這一刻，四周死一般的寂靜，不知過(guò)多長(cháng)時(shí)間“喵喵”的兩聲貓叫打破了僵局面，“噢，原來(lái)是只貓”我一邊喃喃自語(yǔ)，一邊繼續往前走，可還沒(méi)等我松口氣，一個(gè)“黑影”走到了我前面，我的腿一軟，一下子摔到了地上，可哪個(gè)“黑影”竟把我扶了起來(lái)，借著(zhù)微弱的月光，我看清了那個(gè)“黑影”的臉，竟然是我的媽媽?zhuān)铱粗?zhù)我的媽媽哇的一聲哭了，邊哭邊埋怨我的媽媽為什么不來(lái)接我，看著(zhù)我這個(gè)樣，我的媽媽心疼地對我說(shuō)：“同同，你沒(méi)事吧，都是我不好，不該讓你這么小就自己走夜路，你怨我的媽媽嗎？”我一聽(tīng)，立刻明白了，原來(lái)我的媽媽沒(méi)有來(lái)接我是為了鍛煉我自己走夜路，此刻，所有對我的媽媽的怨與恨都化成了愛(ài)。我使勁的搖了搖頭，帶著(zhù)歉意說(shuō)：“對不起我的媽媽?zhuān)义e怪你了，我不怨你！”
童年就像天上的星星，永遠閃光，永遠美麗！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇14
相信大家都有自己喜歡的漢字，有人喜歡“親”，有人喜歡“情”，有人喜歡“問(wèn)”，而我，卻喜歡“愛(ài)”。
愛(ài)，一個(gè)多層方面的概念和含義。因為有它，人與人之間增加了感情；因為有它，彼此之間不再生疏；因為有它，整個(gè)世界煥發(fā)出了不一樣的光彩。
愛(ài)字是上下結構上面是爪字，下面是友字，意思就是說(shuō)用手創(chuàng )造友情，也是愛(ài)的一種表達方式。
爸爸媽媽對我充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)、老師同學(xué)對我充滿(mǎn)了關(guān)懷和友誼的愛(ài)、叔叔阿姨對我充滿(mǎn)了關(guān)心愛(ài)護的愛(ài)。他們對我都是充滿(mǎn)了愛(ài)的人。而我們呢，我們也應該用實(shí)際行動(dòng)去報答他們。雖然還小，但年齡足夠可以做力所能及的事。對于爸爸媽媽可以做家務(wù)，對于老師可以幫忙搬作業(yè)，對于同學(xué)可以做同學(xué)需求的事，對于叔叔阿姨可以做他們要求我們做的事。因為這些小事，也是我們回報他們的一種方式，這也可以叫愛(ài)，這也可以算是愛(ài)。
我心中最美的漢字——愛(ài)！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇15
那年那月那日也如今天，是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之日，也是我們分別的日子。時(shí)間過(guò)得真快，一晃三年過(guò)去了。
那年我剛參加工作被分到初一·四班當班主任，但當我走到教室門(mén)口時(shí)呆住了，你正帶著(zhù)同學(xué)們朗讀英語(yǔ)，我以為自己走錯班了，又看了一遍準確無(wú)誤。從這一刻起我認識了你，一個(gè)高大帥氣瀟灑陽(yáng)光的男孩。
你是一個(gè)領(lǐng)導天才，全班同學(xué)，在你的帶領(lǐng)下，團結友愛(ài)互幫互助，不僅班風(fēng)好而且學(xué)風(fēng)濃，衛生紀律更是沒(méi)得說(shuō)。就連試驗班的老師也幾次三番找我想把你要到實(shí)驗班，但你沒(méi)答應。你憑自己的能力管理整棟宿舍，初二時(shí)你已是學(xué)生會(huì )主席。
你是一個(gè)繪畫(huà)天才，班上的學(xué)習園地黑板報從來(lái)都是你主辦，你不僅畫(huà)的好寫(xiě)的也很好。給我印象最深的是你用嘴吹的《墨梅》，很有國畫(huà)的神韻，你做了很多張送給同學(xué)們。
你是一個(gè)體育天才，曾破學(xué)校三千米記錄，八百米第一，跳遠第二的好成績(jì)，打籃球是你的強項。你在朗讀上也很有天份，我經(jīng)常讓你范讀課文，因為你總是能準確的把握作者所要抒發(fā)的情感，而且普通話(huà)比賽中你又一次奪得第一。天籟般的嗓音也使你在校藝術(shù)節上再次摘冠。
你是家長(cháng)的驕傲，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣；你是老師的驕傲，是素質(zhì)教育的成功。我總以為憑你的實(shí)力定能躋身高園，甚至大學(xué)校園，然而隨著(zhù)我的離開(kāi)你也永遠離開(kāi)了校園這方樂(lè )土。你的輟學(xué)是我此生最大的痛。
孩子，無(wú)論你身在何方身處何地，我在遠方默默為你祝福。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇16
家，是睡夢(mèng)中的搖籃；家，是理想的港灣；家，是飛累了，停下來(lái)休息的棲息地；家，是失敗了，重新找回勇氣的地方……家，像多米諾骨牌，環(huán)環(huán)相扣。
因為爺爺、奶奶，所以有了爸爸；因為姥姥，姥爺，才有了媽媽。因為有爸爸、媽媽?zhuān)庞辛四强蓯?ài)的我。
每當與親人離別的時(shí)候，我會(huì )想家。離別又相逢，相逢又離別……就是這反反復復的相逢與離別，使人對家有了更深的眷戀。而新春佳節，正是家人歡聚一堂的日子。
前些日子，我們去北京看胃癌晚期的大姨姥姥，在那里呆了大半個(gè)月。我就想家了。
大姨姥姥的兒女多。自然孫子、孫女、外孫子、外孫女也多。他們都有各自的家。但大姨姥姥的家，才是他們共同的家。他們都有共同的愿望，那就是希望大姨姥姥能夠平安過(guò)年。
看見(jiàn)大姨姥姥精神狀態(tài)很好，我們打算回家了。雖然他們都希望我們能在北京過(guò)一個(gè)春節�？墒羌依锩孢�有我們的親人，我們最終還是決定踏上回家的征程。
在臨上出租車(chē)的時(shí)候，我們不由自主地回頭朝大姨姥姥家看了一眼。此時(shí)此刻，大姨姥姥正顫巍巍地站在陽(yáng)臺上，笑呵呵地向我們擺手……這也許是最后的離別吧！我，鼻子一酸，哭了�；仡^一看，媽媽?zhuān)牙岩猜錅I了……
如果把我們的這種關(guān)系比作一棵樹(shù)，根，就是姥姥的媽媽?zhuān)荒谴笠汤牙雅c姥姥就是主樹(shù)干；大姨姥姥的兒女們就是左邊的分干，姥姥的女兒媽媽就是右邊的分干。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇17
在我認識的所有女孩中，幾乎沒(méi)有一個(gè)是喜歡黑夜的，這也是我的特殊之點(diǎn)，因為……我喜歡黑夜……
或許，大家并不是真正的了解黑夜這個(gè)有趣的名詞，我之所以覺(jué)得它有趣，不是因為孤單寂寞，而是因為我深深喜歡黑夜的這份神秘的氣氛所帶給你的深深地回憶。
有人不喜歡黑，因為他會(huì )覺(jué)得黑色這種顏色沉重的讓人喘不過(guò)氣來(lái)，但是，我要告訴你，別把它當負擔，習慣就好！
喜歡黑夜的那一陣子，我的心情很不好，郁悶極了！整天打不起一點(diǎn)精神來(lái)，用一個(gè)詞來(lái)表述就叫做“頹喪”，因為累，所以我喜歡上了黑夜的寧靜和靜謐，其實(shí)，我是一個(gè)和黑很不般配的女孩，因為實(shí)際上每一個(gè)人見(jiàn)到我之后，對我的評價(jià)都是“活潑，陽(yáng)光，可愛(ài)”可是黑夜給人的感覺(jué)和我給人的感覺(jué)是完完全全的不一樣的，可是，我還是打心眼里喜歡黑，因為喜歡它的不明不白的感覺(jué)，因為喜歡它沉浸在伸手不見(jiàn)五指的恐懼中的心情……
有時(shí)候，我的腦子里總是很亂，于是，我就學(xué)會(huì )了靜靜地躺在床上思考著(zhù)一個(gè)總也望不到邊的問(wèn)題，可是，卻總也琢磨不透，這時(shí)候，我就會(huì )試著(zhù)和黑夜對話(huà)，就像面對一個(gè)知心朋友，把心底所有的秘密都泄露出來(lái)，其實(shí)，這時(shí)候的我才是最真實(shí)的，因為我無(wú)論說(shuō)什么話(huà)都沒(méi)有必要擔心這段話(huà)回傳到老師的耳朵里�；蛟S這樣也是對心的一種釋放吧！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇18
生活中，我們最常見(jiàn)就是飯桌上的禮儀，俗話(huà)說(shuō)，民以食為天。在這一過(guò)程中，飯桌禮儀顯得個(gè)性重要。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，有些人可能更隨性一些，對于禮儀禮貌沒(méi)那么注重，然后太多繁榮縟節總覺(jué)得過(guò)于繁重。
最近在吃飯過(guò)程中看到了幾個(gè)細節，旁人看起來(lái)覺(jué)得不雅但對方可能沒(méi)察覺(jué)或是一種習慣。第一個(gè)是飯前拿筷子不敲筷子或碗，但總有一個(gè)飯前拿到筷子總要左右敲兩下，每餐如此。在有些寓意中，敲碗筷本就是乞丐乞討的一種方式，的確不雅。第二個(gè)是夾菜，有些人總夾著(zhù)又放下再夾上來(lái)，本身就是一種不禮貌的行為，但這就是養成的壞習慣，自身卻絲毫沒(méi)察覺(jué)。再一個(gè)是，然后吃飯不要發(fā)出聲音，很多人認為太拘謹吃的不暢快，但卻絲毫沒(méi)顧及旁人的感受，最直面的反應是讓人聽(tīng)著(zhù)惡心，沒(méi)有食欲。第三個(gè)是，當飯桌上有人沒(méi)來(lái)得及吃飯，應當為對方先留好飯菜，避免吃殘羹剩菜，這也是對他人的一種尊重。
生活是由許多小細節體現出來(lái)，在微不足道的小細節里能體現出一個(gè)人的修養和品質(zhì)，隨處可見(jiàn)的小細節，在燈紅酒綠里觥籌交錯，你在意了就是細節，你不在意了就是“不拘小節‘。然后很多時(shí)候，甚至能反射出一個(gè)人的家庭教養，一個(gè)人的品性，在生活里期望你我都能做一個(gè)大氣豪邁的人，也能做一個(gè)注重細節的人。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇19
古人云：“不矜細行，終累大德”是說(shuō)不注意微細之行，將會(huì )損及品德。亞里士多德說(shuō)：“一些長(cháng)期的習慣加上臨時(shí)的行動(dòng)便構成美德�！边@些話(huà)便強調了細節的重要性。
決定成敗的不必須是細節，但細節決定人的幸福與否。細節，然后就是指構成生活的細微末節，也是人的習慣之因。細節使生活血肉豐滿(mǎn)，使生活多姿多彩充滿(mǎn)了陽(yáng)光與色彩。細節蘊含柔軟的心性，其柔軟使人敏感，其柔軟使人精致。
如果你想要成功，那么存錢(qián)便是一個(gè)基本條件。只有這個(gè)基本條件才能決定你在某些方面的成功與失敗。
例如以前在芝加哥有一個(gè)年輕人想要開(kāi)一個(gè)小印刷工廠(chǎng)。然后他去見(jiàn)一家印刷材料供應站的經(jīng)理，期望經(jīng)理能以借貸的方式賣(mài)給他印刷設備，但是經(jīng)理的第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)：“你有存款嗎？”這位年輕人確實(shí)存了一點(diǎn)錢(qián)，他每個(gè)星期從他那30元的周薪里提出15元存入銀行，他已經(jīng)存了四年。他獲得了他所需要的貸款。之后他又以這種方式購買(mǎi)更多的印刷設備。到此刻為止，他已經(jīng)擁有了芝加哥規模更大，最為成功的一家印刷廠(chǎng)。他的名字是喬治·威廉斯。這天他的事業(yè)走向了成功和他節省存錢(qián)的好習慣是分不開(kāi)的。這就說(shuō)明了這本書(shū)的主題《命好不如習慣好》更說(shuō)明了習慣決定命運，細節決定成敗。作為一個(gè)人來(lái)講，從小要養成一個(gè)良好的習慣，做任何事都要從小的細節做起只有這樣才能到達理想的宗旨和實(shí)現自己事業(yè)的遠大理想與結果。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇20
它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著(zhù)樸素綠色外套的青松。
青松的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(cháng)著(zhù)，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著(zhù)它們。青松的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護房子的戰士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)散擋雨棚。還是那種力支持的它（門(mén)）們的信念，去保護果實(shí)。
桃樹(shù)把所有力量都通過(guò)春天的桃花得以展現，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹(shù)以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來(lái)展示它的美麗。而青松只是在冬天里默默無(wú)聞地為我們站崗。在冬天里當我們看見(jiàn)全是光禿禿的樹(shù)時(shí)，我們會(huì )感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹(shù)中看到了一棵青松（是）時(shí)，就會(huì )充滿(mǎn)（一遍茂盛景象的）希望。
青松是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(cháng)著(zhù)。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹(shù)種要高尚的多。
人和樹(shù)一樣，做像青松一樣有內在品質(zhì)堅強的人，要比在“溫室”中生長(cháng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習青松的正直、樸素、堅強的許多內在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇21
一提到考試，大家都抱著(zhù)頭仰天長(cháng)嘯，我也不例外。不管在哪一科目的大大小小的考試之前，我總會(huì )滿(mǎn)臉憂(yōu)傷的對同桌說(shuō)：“哎！又要考試！討厭死了�！�
時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，離考試的時(shí)間越來(lái)越近了，我們總會(huì )不由自主的緊張起來(lái)，生怕自己考砸了，要挨批的。
發(fā)考卷了，大家總是習慣性的拿起考卷瀏覽一下，然后開(kāi)始考試，剛開(kāi)始時(shí)，教室里安靜的可怕，只聽(tīng)見(jiàn)班主任踩著(zhù)細細的高跟鞋發(fā)出噠噠的聲音在教室里到處“巡邏”，讓我們不敢喘氣，前面的題目都挺好做的，可到了后頭，卻出現了“攔路虎”，同學(xué)們又是咬筆桿，又是手托著(zhù)腦袋冥思苦想，坐在角落的悲哀，又有誰(shuí)明白呢？只希望有某某人拋張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條，幫幫我，就會(huì )樂(lè )開(kāi)懷，可左看右看，他們都做出了不同的答案，哎！我涂了又涂，改了又改，可是這些題目還真奇怪呀！居然可以做出十幾重不一樣的方法，到底該相信誰(shuí)呢？能怪誰(shuí)呢？只怪自己平時(shí)不太用功，瞧！有寫(xiě)同學(xué)又使出了老招，小心翼翼的拿出課本，然后向四周望一望，只見(jiàn)同學(xué)們都在埋頭苦想，便放放心，安心的抄了起來(lái)，沒(méi)一會(huì )功夫，他就解決了一面，真是神速��！抄完后，把書(shū)放進(jìn)抽屜的最里面，然后甩甩手，拍拍胸，向四周掃了一眼，然后繼續答卷……不知過(guò)了多久，班主任說(shuō)：“時(shí)間到，交卷�！蓖瑢W(xué)們都趕緊把考卷往組長(cháng)的手里“送”，然后長(cháng)長(cháng)噓了一口氣，好像做了一件大事一樣。
哎！考試對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件多么痛苦的是��！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇22
像這樣的大戰，我們家幾乎天天發(fā)生。
事情是這樣的：爸爸一向對我比較嚴，但是我不怪爸爸，每個(gè)家庭一般都是“嚴父棄母”嗎�？墒俏揖褪遣幌矚g爸爸鼓我吹“薩克斯風(fēng)”。我已經(jīng)五年級了，本來(lái)腦子里就有一個(gè)“大書(shū)包”再放一個(gè)薩克斯風(fēng)，我的頭能不大嗎，怪不得同學(xué)叫我“大頭娃娃”呢。所以我準備丟掉一個(gè)，學(xué)習肯定不能丟，要小頭只能丟掉薩克斯風(fēng)。因此，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“暗戰”就這樣拉開(kāi)了帷幕。
第一戰，假裝戰（全備武裝，準備進(jìn)攻）：爸爸是對我嚴點(diǎn)，可人心都是肉長(cháng)的。我要利用爸爸的心理。平時(shí)，只要時(shí)間一過(guò)10點(diǎn)，就大大的OK。爸爸一定會(huì )讓我誰(shuí)覺(jué)的，你想干都不讓你干，我“只好”笑咪咪的躺在床上。這局我勝。
第二戰，身在曹營(yíng)心在漢（信心十足，準備進(jìn)攻）：如果爸爸今天破天荒的讓我吹薩克斯風(fēng)，這一招正好適用，在吹的時(shí)候，一定要想其他的事情，這樣，就錯誤多多。時(shí)間也就越來(lái)越長(cháng)。爸爸也就越來(lái)越心軟。我也只能笑瞇瞇的躺在床上。這局我又勝了。
過(guò)了幾天，爸爸一點(diǎn)反應都沒(méi)有，我的計劃挺好的呀！弄的我是“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”。只好自己給自己打打氣，把我的想法說(shuō)了出來(lái)。爸爸聽(tīng)后，沉默了一會(huì )兒，居然同意了。我一蹦三尺高。不停的在打轉。
我樂(lè )死了。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇23
我馬上就要回老家過(guò)年了，這讓我忍不住想起了以前回去時(shí)的美好事情。
記得那次回去時(shí)候，雪還沒(méi)有下完，整個(gè)六安城都披上了動(dòng)人的銀裝。放眼望去，無(wú)論是屋頂，還是大地，或者是小樹(shù)上，都換上了雪白的“西裝”。不僅是萬(wàn)物換了衣服，人們也隨著(zhù)天氣的寒冷換上了棉衣。天上還不時(shí)飄下一點(diǎn)點(diǎn)小小的雪花，讓我總是忍不住去接來(lái)嘗嘗，呵呵冰冰涼！如果把糖和雪一起吃，還真有種吃沙冰的感覺(jué)呢！如果你頑皮要去踢一下樹(shù)，你要趕緊閃，不然樹(shù)上的雪都會(huì )掉下來(lái)，你就等著(zhù)變成“雪人”吧，真是好玩。要知道，在重慶，我還沒(méi)有去玩過(guò)雪呢！
當一看見(jiàn)幾個(gè)小孩在歡天喜地地打雪仗，我和表哥立馬也參戰了。我們各自揉了好多小雪球，躲在龐大的雪堡壘后面，不時(shí)向對方扔去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的戰役，我們都變成雪娃娃了。大家你看看我，我瞧瞧你，都不約而同地大笑起來(lái)。打完雪仗，我們拍了拍身上的雪，又加入到堆雪人的隊伍中。等雪人的基本造型完工，我們分頭去找來(lái)樹(shù)枝、胡蘿卜和大小不一的石頭等等，給雪人打扮起來(lái)。樹(shù)枝變成了雪人的手，胡蘿卜是它的鼻子，石頭自然就是眼睛和嘴巴了。大功告成，我們做好了一個(gè)差不多有1米高的雪人，看看我們的杰作，真是很自豪！
現在回想起來(lái)，老家真是個(gè)好地方，我真想快點(diǎn)回去��！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇24
我的爸爸今年37歲了，個(gè)子比較高，長(cháng)的比較瘦，濃濃的眉毛下，一雙眼睛炯炯有神，嘴邊有一個(gè)小酒窩，肚子里全是有關(guān)電腦的墨水，我真是太佩服他了。
有一次，爸爸玩電腦玩了一整夜，把媽媽氣得頭昏腦漲，不知道怎么的才好。媽媽又不會(huì )弄爸爸的那些玩意兒，簡(jiǎn)直忍不可忍。
每個(gè)星期六，媽媽要讓我玩上一二個(gè)小時(shí)，可是爸爸就是不讓我玩，總跟我討價(jià)還價(jià)。最后，我還是沒(méi)對付過(guò)爸爸，只好在旁邊看爸爸玩電腦。我看他和網(wǎng)上的一個(gè)人對戰，一共有58級的頂峰，可是爸爸才是44級，人家都55級了。爸爸不服氣，說(shuō)：“哼！他55級，我一定達到頂峰”。果然爸爸后來(lái)居上，達到了頂峰，這時(shí)，爸爸非常高興。
還有一次，爸爸聽(tīng)說(shuō)他們單位那里新買(mǎi)了一臺電腦，爸爸高興得一蹦三尺高。我正在睡覺(jué)，爸爸一下子就把我從夢(mèng)鄉里吵醒，還把媽媽洗的衣服和水不小心灑在地上了，把媽媽氣壞了，可是爸爸還是笑，把我和媽媽都弄愣了。
有一天，爸爸說(shuō)帶我去玩兒。路過(guò)一家賣(mài)電腦書(shū)的專(zhuān)賣(mài)店，爸爸去了那里，一氣兒買(mǎi)了有22本書(shū)。結果玩兒也沒(méi)玩兒上，倒成了幫他搬書(shū)的書(shū)童了。
我應該學(xué)習爸爸對電腦的執著(zhù)精神，并把她用到我的學(xué)習上。當然，我也希望爸爸每天能夠少玩兒一會(huì )兒電腦，別影響健康。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇25
有一天，我去鄰居家找我的朋友一起玩，我們兩玩著(zhù)玩著(zhù)就看見(jiàn)一只老鼠，老鼠說(shuō)：救命啊救命��！”
我問(wèn)他說(shuō)：“你怎么會(huì )說(shuō)話(huà)呢！”老鼠急得都流眼淚了說(shuō)：“你們先救救我的伙伴�！蔽艺f(shuō)：“好”好�！蔽液团笥岩黄鹫f(shuō)好，老鼠把我們兩帶到了一個(gè)墻邊，老鼠點(diǎn)了一下墻角的地板，突然墻開(kāi)了，老鼠說(shuō)：“跟我來(lái)”我和朋友一起跟著(zhù)老鼠。老鼠說(shuō)：“這是女巫的家”我和朋友突然傻眼了。老鼠說(shuō)：你們別發(fā)呆��！”我和朋友醒了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“我們說(shuō)一下計劃�！蔽覀內f(shuō)完了計劃。
忽然我朋友大叫：“臭女巫，你過(guò)來(lái)啊�！迸紫脒@個(gè)小男孩是怎么進(jìn)來(lái)的�！拔业幕锇樵谀莻�(gè)門(mén)后面，老鼠小聲對我說(shuō)，“藥水也在門(mén)后面。我的伙伴被鎖在籠子里，鑰匙在那個(gè)門(mén)后面的桌子上。對了，藥水可以把我和我的伙伴變回人�！蔽彝低蹬艿搅碎T(mén)后面，我把老鼠放了出去，我一放就是十分鐘，因為老鼠的伙伴有三十五只，我把它們全變成了人。
人們跑到女巫后面把女巫按到，有一個(gè)人把以前女巫給它們變成老鼠的藥水倒進(jìn)女巫的嘴里，女巫一下就不動(dòng)了。慢慢的它長(cháng)出了毛和尾巴，它的身體在變小，我們抓住這個(gè)機會(huì )逃了出去，我們出來(lái)了，我和朋友不小心把機器弄壞了，正好女巫就不出來(lái)了，它們說(shuō)：“謝謝你救我們出來(lái)�！�
我和朋友互相看了看，然后沖著(zhù)對方豎起了大拇指，我們兩個(gè)拯救了三十五個(gè)小朋友，還消滅了一伙兇狠的女巫！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇26
遇見(jiàn)花一樣的年紀，春青春正在飛揚。在一生中你會(huì )遇見(jiàn)美麗的湖山風(fēng)光，遇見(jiàn)良師益友，你同樣會(huì )遇見(jiàn)不一樣的自己……而你所遇見(jiàn)的每一件事，每一番經(jīng)歷，每一個(gè)瞬間都在為你精彩的人生助力，而我遇見(jiàn)了語(yǔ)文。
第一次，是在我呱呱落地后，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言叫“爸爸，媽媽”時(shí)。在長(cháng)大一點(diǎn)，我就遇見(jiàn)了《三字經(jīng)》等啟蒙類(lèi)語(yǔ)文讀物。當時(shí)我還不知道《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”是什么意思，只是跟電視中的視頻搖頭晃腦，拍著(zhù)手，讀了起來(lái)。直到上了小學(xué)我才明白了“人之初，性本善”就是說(shuō)人剛生下來(lái)，品質(zhì)本就是善的。從此，正式開(kāi)啟了我的語(yǔ)文之路。
上了初中之后，我就開(kāi)始思考“語(yǔ)文”到底是什么？我又為什么會(huì )遇見(jiàn)語(yǔ)文？直到，我向我的語(yǔ)文老師提出疑問(wèn)時(shí)，老師笑著(zhù)和我說(shuō)“這個(gè)呀，你得自己去尋找啦”。我沒(méi)有明白老師是什么意思，只是感覺(jué)這句話(huà)怪怪的。后來(lái)也淡忘了這件事。但我卻在每一次的語(yǔ)文學(xué)習和閱讀中慢慢的感到了不一樣。終于我在閱讀《丟草繩》中，明白了語(yǔ)文老師說(shuō)的話(huà)。而這個(gè)故事講述母親為治好患病的兒子做出的一些感人的事，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼眶不禁濕潤了起來(lái)。我明白了，我明白了！語(yǔ)文就是一種情感的傳遞，講述自己的故事。語(yǔ)文沒(méi)有定義，語(yǔ)文也沒(méi)有限制。我想我遇見(jiàn)語(yǔ)文，或許是因為我熱愛(ài)語(yǔ)文不斷去探索，想要去了解語(yǔ)文。
遇見(jiàn)語(yǔ)文，是我的榮幸。謝謝“你”語(yǔ)文，讓我在我的生命中遇見(jiàn)了“你”！我相信，“你”將會(huì )一直陪伴！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇27
我喜歡夏天的雷陣雨。
剛開(kāi)始天氣很悶熱，我扇著(zhù)扇子坐在亭子里吃著(zhù)冰淇淋。突然間天空烏云密布，仿佛有一塊黑色的布遮住了天空。一道閃電“嚓”的一聲，沖過(guò)了“黑布”，給黑暗的天空帶來(lái)了一絲微弱的光芒。雷公公也毫不示弱，打起了“轟隆隆”的雷聲，驚天動(dòng)地。風(fēng)兒“呼呼呼”的吹著(zhù)。小樹(shù)搖擺著(zhù)樹(shù)枝，如同在向人招手。轉眼間，雨“嘩啦啦”地下著(zhù)，有的落到窗戶(hù)上，發(fā)出了“叮叮當當”的聲音，好象在開(kāi)音樂(lè )會(huì )；有的落到五顏六色的花朵上，象給花兒穿了一件新衣；有的落在樹(shù)上，把葉子沖的干干凈凈；有的落倒地上，想給人們制做一個(gè)天然的游泳池。一只只鴨子“撲通撲通”的跳入水中，雨水落在鴨子身上，給鴨子們洗了個(gè)澡，它們高興的“嘎嘎”直叫，仿佛在說(shuō)：“好舒服，好舒服”。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈漣漪。沒(méi)有準備雨具的人們，東躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服擋雨。
過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，天空亮了，烏云散開(kāi)了。東躲西藏的人們，從藏身處走出來(lái)。人們聞到了新鮮的空氣，青蛙“呱呱呱”的唱著(zhù)美妙的歌。
我喜歡夏天的雷陣雨，更喜歡大自然的聲音。
點(diǎn)評：這是一篇寫(xiě)景的文章，小作者截取了下雨的一個(gè)片段，用了比喻、擬人的修辭手法，進(jìn)行了細膩的描寫(xiě)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，遣詞造句準確傳神，極富兒童情趣，是篇不錯的習作。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇28
絢爛而迷人的春天來(lái)了，五線(xiàn)譜上的春天音符跳動(dòng)起來(lái)了。
“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千條萬(wàn)朵壓枝低�！� 瞧！花園里，百花齊放。牡丹、月季、玫瑰……應有盡有，數不勝數。紅的似火，粉的像霞，白的如棉絮般純潔無(wú)暇，黃的同金子一樣閃閃發(fā)光……她們亭亭玉立，你不讓我，我不讓你，一朵朵都擺出了最美麗的姿態(tài)。真是百花爭艷！
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！焙优�，幾株楊柳的手臂，輕輕地撫摸著(zhù)大地。如同那綠色的絲帶，把大地裝扮。楊樹(shù)、桃樹(shù)都爭先恐后地長(cháng)出了嫩芽，似乎在舉辦“選美大賽”。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！闭缰熳郧逅f(shuō)的：“雨是最尋常的�！� 窗外淅淅瀝瀝地下著(zhù)細絲般的春雨，雷聲喚醒了冬眠中的動(dòng)物。春雨如酥。小草最頑強，它們競爭向上，一個(gè)接一個(gè)探出了嫩嫩的腦袋。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！庇质且粋�(gè)欣欣向榮的春天�！耙荒曛H在于春”，孩子們利用她呼吸新鮮空氣，老人們利用她結伴同游，青年人利用她努力學(xué)習，中年人利用她強身健體。那么，你呢？
面對著(zhù)春天，感受這溫馨和甜美，在心曠神怡之余，你又有何打算？你準備如何去迎接她——春天使者的到來(lái)？
點(diǎn)評：這是一篇寫(xiě)景的記敘文。本篇文章最大的亮點(diǎn)就在于：作者每描寫(xiě)一處景物，都會(huì )引用一句恰當的詩(shī)句。在細膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受，的確很有“詩(shī)情畫(huà)意”。不失為一篇佳作，極度推薦！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇29
都快夜十一點(diǎn)了，母親看了看兒子的房間，發(fā)現屋里依然有燈光不覺(jué)地輕輕地嘆了一口氣。三年了，兒子為了考大學(xué)，天天這樣，哪一天不熬到深夜才睡呢？見(jiàn)孩子他爸仿佛已經(jīng)歇下，她緩緩起身來(lái)到廚房，打來(lái)了一盆熱水，輕輕地來(lái)到兒子的房間。
兒子房間燈光瀉地，高大、強壯的兒子正伏在書(shū)桌上不停地書(shū)寫(xiě)，他的桌子上堆滿(mǎn)了層層疊疊的各種資料�？礃幼�，兒子今晚又要熬夜了。
母親輕輕地來(lái)到兒子身邊，蹲下身子，放下熱水盆。
“干什么？”兒子顯然不滿(mǎn)母親對他的打擾，極不耐煩地問(wèn)。
“來(lái)，媽給你洗個(gè)腳，好消除疲乏�！蹦赣H抱歉地說(shuō)。
兒子將身一扭，把腳遞到母親面前。母親捧過(guò)兒子的腳，幫他拖掉鞋襪，挽起褲腿，把腳輕輕地放入熱水盆中。
兒子的腳在母親眼里慢慢變小了、變小了，小到像只洋娃娃的腳，那么小、紅紅的、細細的、嫩嫩的。那是兒子剛出生的一雙小腳。
“快點(diǎn)吧，你完沒(méi)有？”兒子扭過(guò)頭看了母親一眼。
“好了，好了�！蹦赣H檫干了兒子的腳，端起盆，一邊往外走一邊說(shuō)：“你早點(diǎn)歇息喲，不要太累了，記住�！�
“好，好，好，你懂什么嘛�！�
剛帶上兒子的門(mén)，卻碰到了在外面等候的丈夫。
“你干什么喲？”
“小聲點(diǎn)！你不知道兒子考大學(xué)多辛苦�！�
“再苦有你苦？再苦也不能搞顛倒了嘛！難道考大學(xué)就要媽去孝順兒子？如果這樣，我寧愿不考！”聲音大得如雷。
屋里的兒子聽(tīng)得見(jiàn)嗎……
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇30
那天我和王盼吵架，并不是他拿我的東西我生氣了，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)呢。
那天中午，王盼叫我把掃把拿來(lái)一下，我在寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有聽(tīng)到他在叫我，他很生氣地說(shuō)：“你不能幫我嗎？你就這么小氣�！蔽艺f(shuō)：“我在寫(xiě)作業(yè)，你別煩我，好嗎？”他碰了一下我的胳膊肘，害得我把字也寫(xiě)錯了，我罵了他一句。他卻嬉皮笑臉地說(shuō)：“我不是故意的�！�
我本來(lái)會(huì )相信他的，可是他的笑讓我很不高興，心想，哼，你拿了我的東西我還可以買(mǎi)，把我寫(xiě)的字弄壞了可怎么辦？交給老師要挨批評的，于是我想報復他。過(guò)了一會(huì )兒我也碰了他一下，把他的本子也弄壞了。
我覺(jué)得很不安，氣也全消了，我很后悔，不該罵他。王盼是個(gè)好人，上次我到他家去的時(shí)候，看見(jiàn)他幫父母做事，他爸爸又是那樣喜歡他。要是我沒(méi)罵他，做對不起他的事該多好��！爸爸說(shuō)過(guò)要知錯認錯才是好孩子，我心里暗暗地說(shuō)：“去向王盼承認錯誤吧！”可是，“請原諒我”這幾個(gè)字我怎么也說(shuō)不出來(lái)。
終于挨到下課了，我一個(gè)人在街上走著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)王盼的腳步聲從后面跟上來(lái)，我手里拿著(zhù)戒尺站著(zhù)等他。他走近我，我舉起戒尺要打自己，“不，你不應該那戒尺自己責怪自己，”王盼攔住我說(shuō)，“我也有錯，以后我們再也不吵架了�！�
我說(shuō)：“再也不吵架了，再也不吵架了！”說(shuō)完，我們就高高興興地分手回家了。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇31
蟑螂邁克見(jiàn)了眉頭一皺，握著(zhù)劍的手也不知不覺(jué)緊了些。只見(jiàn)那其中一個(gè)蝗蟲(chóng)衛兵走了上來(lái)，奸笑道：“喲呵！這不是鼎鼎有名的小蟑螂文斯嘛！什么風(fēng)把你吹來(lái)了？”原來(lái)這就是蝗蟲(chóng)將軍克魯斯派來(lái)作騷擾戰術(shù)的小隊，說(shuō)話(huà)的就是隊長(cháng)查理，武藝高強，是蝗蟲(chóng)衛兵里一流的好手。
“你在說(shuō)什么？你這個(gè)小蝗蟲(chóng)�！痹谶~克看來(lái)，文斯是它所見(jiàn)過(guò)品德最高尚的昆蟲(chóng)，“小蟑螂”這個(gè)詞怎么能加在文斯兩個(gè)字的前面呢？其實(shí)文斯并沒(méi)有在意這個(gè)，反倒覺(jué)得對方人多勢眾，開(kāi)戰對我方可能不利。豈料正想找個(gè)什么借口混過(guò)去，卻聽(tīng)見(jiàn)邁克說(shuō)出這樣的話(huà)，看來(lái)一場(chǎng)惡戰是難免了。
“好個(gè)乳臭未干的小蟑螂，要罵蟲(chóng)我看你是走錯地兒了�！辈槔黼S即一擺手：“上！”
一語(yǔ)未畢，后面四個(gè)早已迫不及待的蝗蟲(chóng)衛兵一擁而上，圍住了文斯，顯然更本沒(méi)把新來(lái)的邁克放在眼里，讓它落了單�！昂眉一�，你們這是想耗死我……”文斯心里想著(zhù)，卻見(jiàn)邁克已經(jīng)沖上去和查理斗了起來(lái)。當下也不落后，手中一把劍上下舞動(dòng)，絲毫不占下風(fēng)。
“呯！啪！”寶劍和鋒利的“剪刀”打到了一塊兒，頓時(shí)響聲不絕于耳。十幾個(gè)回合后，查理的表情漸漸由傲慢轉為驚訝，心想別小看這新來(lái)的小蟑螂，居然像幽靈般敏捷�！奥淙~飛花”向來(lái)是它在軍隊中殺蟲(chóng)不用第二招的絕學(xué)，不料連用了幾次，連邁克的一根毛都沾不到，更別說(shuō)殺死它了。心中覺(jué)得氣憤又恥辱，行動(dòng)卻一點(diǎn)也不敢怠慢。
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