我上五年級作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我上五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我上五年級作文1
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，歡樂(lè )的暑假過(guò)去了，我是五年級的學(xué)生了。
想著(zhù)四年級的歡樂(lè )時(shí)光，突然發(fā)現我現在是五年級的學(xué)生了。我已經(jīng)不是個(gè)小孩子了，所以我今后要更加努力，要對自己更加嚴格。想一想這五年來(lái)的時(shí)光，爸爸媽媽那樣無(wú)微不至地照顧我，可在今年的期末考試中沒(méi)有考到一個(gè)好成績(jì)回報他們，我感到很慚愧。
周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！比绻覀儾缓煤米x書(shū)，就不能讓祖國變得強大；如果我們不好好讀書(shū)，就不能回報父母；如果我們不好好讀書(shū)，就不能找個(gè)好工作，就不能為社會(huì )作貢獻……
讓我們看看《竊讀記》中的林海音，她生活條件多么不好，就連讀書(shū)也要提著(zhù)心吊著(zhù)膽。而我們現在，只要想看書(shū)，只要一張口，爸爸媽媽就會(huì )想方設法地提供便利條件，或是去圖書(shū)館里借書(shū)給我看，或是直接買(mǎi)給我。想到這，我感到很難過(guò)，我們現在條件那么好，我們?yōu)槭裁床欢嗫葱⿻?shū)呢？我現在是五年級的學(xué)生了，我是不是應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母和老師呢？是的。我們可以幫父母做些家務(wù)活，等父母回來(lái)，幫他們拿拖鞋，為他們捶背，為他們洗腳。我們可以幫老師搬作業(yè)，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，家庭作業(yè)寫(xiě)得干凈整潔或是在放學(xué)后對老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，這些都是感恩。他們一定會(huì )高興。
感恩，是對父母對老師的回報。我現在是五年級的學(xué)生了，我決定以后一定好好學(xué)習，期末考試考出好的成績(jì)，用優(yōu)異的成績(jì)回報他們。這，是最好的感恩。
我上五年級作文2
“太好了！太好了!”在聽(tīng)媽媽說(shuō)今天同我去學(xué)校報名的時(shí)候，我高興地叫了起來(lái)。因為我馬上就是一名五年級的小學(xué)生了。
在五年級，我應該繼續保持早睡早起和堅持鍛煉的習慣。每天早上做到六點(diǎn)半就起床，洗涮完畢就跳繩，不跳到一百個(gè)不罷休；晚上九點(diǎn)就去睡，睡前做做仰臥起坐什么的來(lái)放松一下自己疲勞了一天的神經(jīng)。星期六星期天做完作業(yè)時(shí)，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新學(xué)年的挑戰。
當然，在學(xué)習上多下功夫是必須的——畢竟還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)了。在課前，我要加強預習，要通過(guò)多查閱相關(guān)資料來(lái)豐富自己的知識。這樣，在學(xué)校上課時(shí)，老師一講我就都能聽(tīng)懂，還能擠出時(shí)間來(lái)多做一些筆記。課余時(shí)，我打算用“牛嚼鯨吞法”讀課外書(shū)籍，以此來(lái)加深印象——因為我發(fā)現盡管很多知識老師課上都會(huì )講，但更多的還是要靠自己平時(shí)各種形式的閱讀和積累。特別是寫(xiě)作，不但要多讀多寫(xiě)，多向老師請教，課堂上更要認真聽(tīng)講，聽(tīng)到了優(yōu)美的詞句就要及時(shí)地記下來(lái)，盡可能做到當場(chǎng)消化，活學(xué)活用。
我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個(gè)好榜樣。每天我都要保持良好的精神狀態(tài)去學(xué)校。在上下學(xué)的路上，如果碰到了同學(xué)，我會(huì )先向他們問(wèn)候，并提醒大家一起走，遵守交通規則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會(huì )讓同學(xué)們先走。
雖然我現在做得還不夠好，但我會(huì )朝著(zhù)這些方向努力前進(jìn)，也希望可以從中得到老師的鼓勵和同學(xué)的幫助。
我上五年級作文3
這個(gè)周末爸爸媽媽都沒(méi)事，決定帶我去看恐龍，這可把我激動(dòng)壞了。
一路是我不停的問(wèn)他們是去博物館看恐龍化石還是其他的什么恐龍嗎？他們都不理會(huì )我，只是在那偷偷的笑。
不一會(huì )兒，我們來(lái)到一個(gè)地方，聽(tīng)他們說(shuō)，這里叫“龍井”。那里面真的有恐龍嗎？我帶著(zhù)疑惑與期待的心情走進(jìn)了龍井。
走了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一些用樹(shù)枝修剪成的恐龍，我想這是到了恐龍園的大門(mén)了，又繼續向前走�？墒亲吡税胩煲膊灰�(jiàn)恐龍。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳f(shuō)的恐龍在哪兒呀？”
“你不是看到了嗎？”媽媽反問(wèn)。
“我怎么不知道？”我又問(wèn)。
“就是那些用樹(shù)枝修剪的恐龍��！”媽媽溫柔地對我說(shuō)。
“��？”我有些失望，這時(shí)我看見(jiàn)媽媽也有點(diǎn)失望，我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳趺聪裼悬c(diǎn)失望？”
“我以為你看到這些‘恐龍’會(huì )高興得跳起八丈高呢�？墒恰眿寢屨f(shuō)。
我連忙說(shuō)：“我看到這些恐龍已經(jīng)很高興了！”
“真的嗎？”媽媽面帶笑容地問(wèn)。
“當然是真的了�！蔽胰隽酥e。
這一天的心情可謂是五味雜陳，開(kāi)心和失望各占了一半。之說(shuō)以說(shuō)開(kāi)心是因為看到媽媽開(kāi)心，而失望則是因為自己對媽媽說(shuō)了謊話(huà)，我感到內疚和不安，我再也不想撒謊了。
我上五年級作文4
我最?lèi)?ài)讀課外書(shū)了。不管長(cháng)篇還是短篇，只要手中有一本書(shū)，我就會(huì )廢寢忘食，如饑似渴地去讀。
我讀三年級時(shí)最?lèi)?ài)看《淘氣包馬小跳》了。我和媽媽路過(guò)書(shū)店，我吵著(zhù)媽媽要買(mǎi)。媽媽看了看書(shū)問(wèn)我：“這么厚的一本書(shū)，又沒(méi)有注音，你看得懂嗎?”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭：“懂!”媽媽把書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，我每天堅持看。有時(shí)媽媽叫我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，弄得媽媽哭笑不得。
我還喜歡看《棉花糖女巫》《笑貓日記》《童年》�！缎ω埲沼洝肥俏易钕矚g的。書(shū)里的故事令人念念不忘：幸福的鴨子麻花兒，從外星球來(lái)的孩子寶寶。這些故事猶如陪伴我成長(cháng)的“心靈寶典”在那里我會(huì )感動(dòng)，會(huì )流淚，會(huì )哈哈大笑，會(huì )開(kāi)始生命中最初的思考。
記得有一次爸爸去看鼻炎，女老板給我看了幾本書(shū)。直到爸爸要走了，我還舍不得放下書(shū)本。爸爸連忙說(shuō)：“婷兒，快別看了，車(chē)還在外邊等呢!”可我置之不理，裝著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。誰(shuí)叫我這么愛(ài)看書(shū)呢?
現在我依然愛(ài)看書(shū)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽腋X(jué)得書(shū)是人類(lèi)的好朋友。我感覺(jué)我愈來(lái)愈離不開(kāi)書(shū)了!
我上五年級作文5
今天我們五（一）班的學(xué)生作品光榮登上了自信墻。
墻上有繪畫(huà)得栩栩如生的熱帶魚(yú)，有制作得精美可愛(ài)的樹(shù)葉蟲(chóng)，有粘貼得招人喜愛(ài)的花蝴蝶，還有美麗善良的小公主……可是，最令我喜愛(ài)而陶醉于其中的還是自己的手工作品——彩報貼花！ 你看，那一朵朵高高掛在學(xué)校的自信墻上，設計新穎，精巧別致的彩報貼花，就是我做的。許多過(guò)路的同學(xué)，老師，家長(cháng)們都情不自禁地贊美一番：“嘿，哪個(gè)小同學(xué)做的呀。真漂亮……”這些都是我過(guò)路時(shí)聽(tīng)到的，每次心里都像吃了蜜，可甜了……看著(zhù)看著(zhù)，我就情不自禁的回想起做手工的過(guò)程。 我做的手工，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要很多工序才能完成。我和大家談?wù)勀切┟利惖幕ㄊ窃鯓印罢Q生”的吧！ 要用到的材料有：剪刀，彩色的廢報紙和膠棒。我先用剪刀把彩色的廢報紙紙剪成似花瓣一樣的圖形，再用膠棒一張一張地粘起來(lái)，又將報紙裹成短根的圓桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我還用前邊做花的方法又做了幾朵精巧美麗的花和幾朵花苞與小草的嫩芽，這樣一來(lái)花朵們不僅有了伴，而且我的作品里也生機勃勃！
“大公告成！”我心里真是“太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋”！ 想到這里，我即興哼唱著(zhù)一首歌：“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )，因為我的作品上了墻……”
我上五年級作文6
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級的小學(xué)生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長(cháng)大。我帶著(zhù)家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì )以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶(hù)打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師，長(cháng)得又漂亮，聲音又好聽(tīng)；數學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開(kāi)玩笑，把我們逗得樂(lè )樂(lè )的；��！
太多了，不說(shuō)了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚�，F在，我以是五年級的小學(xué)生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書(shū)寫(xiě)要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現在是五年級的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評：“他們教我們時(shí)，會(huì )以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶(hù)打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)�！边@句話(huà)太優(yōu)美感人了，也充分體現了你文采，讀你的文章感覺(jué)真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我上五年級作文7
她是我們五年級時(shí)的老師，名叫陳金霞�？赡苁撬L(cháng)得有點(diǎn)呆吧，我們班同學(xué)老欺負她。往她身上潑墨水、罵她、假裝打她、揪她頭發(fā)、在她身上寫(xiě)字等等，這在我們班是很常見(jiàn)的。當然，這還不是最有趣的，最有趣的還是那一次:
那次我們做完操，回來(lái)得都比較早。閑著(zhù)沒(méi)事兒，班長(cháng)就又想出了一個(gè)“整治”陳金霞的妙招。她給我們大伙商量。果然，不出我所料，我們班同學(xué)全票同意。
過(guò)了大概兩三分鐘，陳金霞來(lái)了。剛聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，拍桌子的聲音便陸續響了起來(lái)，陳金霞被氣得臉色發(fā)青，大步朝前門(mén)走去。她舉起手，使勁兒拍著(zhù)門(mén)，門(mén)被她拍得“砰砰”地呻吟著(zhù)，拍了半天，還是沒(méi)人給她開(kāi)門(mén)。她氣得眼冒金星，又朝窗戶(hù)走去。這回，她使出了吃奶的勁兒，拼了命地朝窗戶(hù)敲去。窗戶(hù)被敲得搖搖欲墜，但我們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續瘋狂地敲著(zhù)桌子，還不時(shí)放聲地大笑。陳金霞徹底被氣瘋了，她了略微整理了一下衣服，就走回辦公室了。
見(jiàn)陳金霞被我們氣走了，班長(cháng)高興得手舞足蹈，其他人也都笑得合不攏嘴。只有我一個(gè)人趴在桌子上，心想:這樣做對嗎？
我上五年級作文8
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來(lái)到學(xué)校，聞著(zhù)那熟悉的味道，看著(zhù)那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺(jué)，讓人回味不已。
我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們都來(lái)了。我剛坐下一會(huì )兒，康老師就給我們介紹了一位新來(lái)的老師，他姓顧，是來(lái)教我們數學(xué)的……
過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)要發(fā)書(shū)了，我看著(zhù)一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了。老師還說(shuō)了很多很多的話(huà)。我越來(lái)越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學(xué)習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話(huà)……不僅在學(xué)習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長(cháng)，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學(xué)團結友愛(ài)，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說(shuō)，你已經(jīng)是一個(gè)五年級的學(xué)生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見(jiàn)，應該虛心接受，多接受別人的意見(jiàn)，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì )牢記媽媽的話(huà)。
我已經(jīng)五年級的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導，認真學(xué)習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jì)。
我上五年級作文9
在三年級的時(shí)候，我實(shí)現了把鋼筆字練好的愿望，具體我是怎么練成功的呢，一起來(lái)看一看吧。
一年級的時(shí)候，我寫(xiě)的字龍飛鳳舞，就好像昆蟲(chóng)爬上去的一樣。一開(kāi)始同學(xué)們還沒(méi)注意到，后來(lái)同學(xué)們嘲笑我說(shuō)：“你長(cháng)得跟這字一樣丑�！本瓦B寫(xiě)字寫(xiě)得不好的同學(xué)也來(lái)嘲笑我。我決定奮發(fā)圖強，好好練字。于是媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法興趣班，在班上我刻苦勤奮，每天寫(xiě)十五頁(yè)的書(shū)法。學(xué)到一半，我突然不想學(xué)了，因為太苦、太累了，但是想到了課文中《滴水穿石的啟示》的一句話(huà)“目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就能實(shí)現我們美好的理想�！毕氲竭@里，我日后更加努力了，在書(shū)法興趣班，我每次練二十五頁(yè)，課后我每次練一個(gè)字就十頁(yè)或十五頁(yè)，就這樣堅持不懈地努力，爸爸媽媽也同樣在給我加油、打氣，在旁邊給我鼓勵。最后終于在三年級下學(xué)期的時(shí)候練得一手好字，就連書(shū)法興趣班的老師也稱(chēng)贊我寫(xiě)的字好。嘿，我成功了。
是啊，古今中外的名人不都是靠著(zhù)滴水穿石這種鍥而不舍，持之以恒的精神成功的嗎，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示，才能成功。
我上五年級作文10
時(shí)光飛逝，轉眼間我就要上五年級了，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習，我深刻的懂得時(shí)間就像離弦的箭，你如果不抓緊時(shí)間，就會(huì )永遠錯失它的道理。
回想四年級的學(xué)習，我有很多值得總結的地方。在生活上：我自身的身體素質(zhì)很不好，應該參加各種體育項目，多鍛煉，才能有好的體質(zhì)。我和我的同學(xué)們的交流還不是很好，尤其是學(xué)習方面的交流，我應該多多的與同學(xué)們溝通，與他們成為好朋友。在學(xué)習上：有很多人說(shuō)我“小馬虎”，做作業(yè)的時(shí)候總是很粗心，心浮氣躁的。我自己也意識到了這一點(diǎn)，只有心平氣和才能把事情做好。這一點(diǎn)我應該時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。課堂上，我也容易走神，注意力相當的不集中，老師講題的時(shí)候自己的心早已經(jīng)飛到九霄云外了。這一點(diǎn)我 應該及時(shí)改正。有改正了那些缺點(diǎn)，我才能做得更好。
五年級馬上就要來(lái)臨了，懷揣著(zhù)對五年級生活的美好憧憬，我在各個(gè)方面都 應該有所提升。除了上面提到的應該注意，我還應該練習練習書(shū)法，提高自己的書(shū)寫(xiě)水平；我應該多看書(shū)，增強自己的閱讀能力，同時(shí)摘錄名家名言為自己的寫(xiě)作打好基礎，與此同時(shí)，我應該對五年級學(xué)習做好預習，為即將來(lái)到的五年級學(xué)習做準備。機會(huì )都是給有準備的人，相信只要我不斷的努力，在五年級的學(xué)習生活中，我一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。加油，美好的五年級生活，我準備好了！
我上五年級作文11
一提起課外輔導班，我就是“煩煩煩”。這些輔導班，把我們小孩子的休息時(shí)間都霸占了。不信，你去街上看一看，到處都是輔導班的廣告，什么英語(yǔ)、作文、奧數、繪畫(huà)、古箏......等等等等。
雙休日，上了一周的課，原本想放松一下，玩玩電腦，看看電視，出門(mén)走走，可是這些想法馬上被家長(cháng)否決掉。他們會(huì )說(shuō)什么“像你們這么大的孩子學(xué)習最重要”之類(lèi)的話(huà)。我可不認同大人的想法。換一換你們，每天上班，好不容易有了雙休日，你們愿意不過(guò)假期而去上補習班嗎？
拿我來(lái)說(shuō)吧，周一到周五整整上了五天課，盼到了周末，周六上午寫(xiě)學(xué)校布置的家庭作業(yè)，下午上英語(yǔ)輔導班，周日上午上美術(shù)輔導班，下午還有英語(yǔ)班。我覺(jué)得簡(jiǎn)直暗無(wú)天日��！何時(shí)能痛痛快快的玩一次！
我討厭英語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)、背課文，搞得我一見(jiàn)單詞就頭疼！我們小孩子連課余聚一聚，聊聊天的時(shí)間都快沒(méi)有了，整天像陀螺一樣轉啊轉，什么時(shí)候能停下來(lái)？
爸爸媽媽老師們，給我們一片自由的天空，讓我們的童年輕輕松松，快快樂(lè )樂(lè )的吧！
我上五年級作文12
今天我們五（一）班的學(xué)生作品光榮登上了自信墻。墻上有繪畫(huà)得栩栩如生的熱帶魚(yú)，有制作得精美可愛(ài)的樹(shù)葉蟲(chóng)，有粘貼得招人喜愛(ài)的花蝴蝶，還有美麗善良的小公主可是，最令我喜愛(ài)而陶醉于其中的還是自己的手工作品彩報貼花！
你看，那一朵朵高高掛在學(xué)校的自信墻上，設計新穎，精巧別致的彩報貼花，就是我做的。許多過(guò)路的同學(xué)，老師，家長(cháng)們都情不自禁地贊美一番：嘿，哪個(gè)小同學(xué)做的呀。真漂亮這些都是我過(guò)路時(shí)聽(tīng)到的，每次心里都像吃了蜜，可甜了看著(zhù)看著(zhù)，我就情不自禁的回想起做手工的過(guò)程。
我做的手工，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要很多工序才能完成。我和大家談?wù)勀切┟利惖幕ㄊ窃鯓诱Q生的吧！
要用到的材料有：剪刀，彩色的廢報紙和膠棒。我先用剪刀把彩色的廢報紙紙剪成似花瓣一樣的圖形，再用膠棒一張一張地粘起來(lái)，又將報紙裹成短根的圓桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我還用前邊做花的.方法又做了幾朵精巧美麗的花和幾朵花苞與小草的嫩芽，這樣一來(lái)花朵們不僅有了伴，而且我的作品里也生機勃勃！
大公告成！我心里真是太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋！
想到這里，我即興哼唱著(zhù)一首歌：你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )，因為我的作品上了墻
我上五年級作文13
每個(gè)人在學(xué)習上都有很多不足之處，這也是困擾我們成績(jì)的“障礙”。如果我們把這些缺點(diǎn)改正了，那么學(xué)習一定會(huì )有所提升的！下面就來(lái)看看我有哪些不足吧！
1、上課時(shí)經(jīng)常開(kāi)小差，老師提問(wèn)后我經(jīng)常都不知道問(wèn)題是什么，更別說(shuō)回答了。
2、很少回答問(wèn)題，就算我知道答案，也不想舉手。有時(shí)候是因為不確定對錯，也有時(shí)候是因為班上沒(méi)一個(gè)人舉手，所以我也不敢舉。
3、課堂上很想睡覺(jué)，尤其是上午的最后一節課，或是下午。雖然沒(méi)有真的睡，但是哈欠總是打個(gè)不停，所以導致聽(tīng)課效率很低。
下面我就要詳細說(shuō)一說(shuō)我的開(kāi)小差“事跡”了。
每次在語(yǔ)文課上的時(shí)候，我就會(huì )隨心所欲的發(fā)呆，或者隨手在桌上亂畫(huà)來(lái)打發(fā)時(shí)間。但是，當老師問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題后，我就立刻傻掉，只是呆呆的望著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，就怕老師問(wèn)到我，于是就開(kāi)始偷偷摸摸的前后左右問(wèn)。就這樣，一堂課基本就過(guò)去了，而我，也基本沒(méi)學(xué)到什么知識。
看吧！這些不足一直就跟在我們身后，但是，我們一定要學(xué)會(huì )克服，我也會(huì )努力改正這些缺點(diǎn)，爭取讓成績(jì)提高！
我上五年級作文14
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)上五年級了。我可以自豪的地說(shuō)：“我是五年級的�！睂W(xué)習環(huán)境也改變了許多。
五年級了，班主任變了，老師變了，學(xué)校的環(huán)境也變了。我們現在的校園變大了許多，他在去年一個(gè)暑假中進(jìn)行修建好了，有書(shū)法教室、美術(shù)教師、科學(xué)實(shí)驗室、音樂(lè )教室、舞蹈房、乒乓球是室、體育館，籃球場(chǎng)、操場(chǎng)等專(zhuān)業(yè)的設備。曾經(jīng)陪過(guò)我們十年的老師，也轉走了，是周老師帶領(lǐng)著(zhù)我們步入五年級。剛開(kāi)學(xué)會(huì )感到很不適，兩個(gè)老師教學(xué)方法完全不一樣，以前的老師，她可能會(huì )因為你做的事情很多而去包容你的小錯誤，而現在的老師少賞罰分明，你做得好她就表?yè)P你，你做得不好就應該罰。周老師，她是一個(gè)不喜歡拿以前的事情做比較的人。她看現在，她只看你是否努力，你是否進(jìn)步，就算你做的得再好，只是在原地踏步，那也是沒(méi)有用的。他她經(jīng)常跟我們說(shuō)：“你以前學(xué)習好，并不代表五年級你一樣好，你以前學(xué)習差，并多不代表你五年級就很差�！彼龝�(huì )經(jīng)常鼓勵那些學(xué)習差的人啊，不是一味的去責罵。
五年級了，學(xué)習的教材變了，曾經(jīng)習慣的一切都已改變，我要慢慢的地適應，適應這一切。
我上五年級作文15
今天我們五（一）班的學(xué)生作品光榮登上了自信墻。
墻上有繪畫(huà)得栩栩如生的熱帶魚(yú)，有制作得精美可愛(ài)的樹(shù)葉蟲(chóng)，有粘貼得招人喜愛(ài)的花蝴蝶，還有美麗善良的小公主……可是，最令我喜愛(ài)而陶醉于其中的還是自己的手工作品——彩報貼花！ 你看，那一朵朵高高掛在學(xué)校的自信墻上，設計新穎，精巧別致的彩報貼花，就是我做的。許多過(guò)路的同學(xué)，老師，家長(cháng)們都情不自禁地贊美一番：“嘿，哪個(gè)小同學(xué)做的呀。真漂亮……”這些都是我過(guò)路時(shí)聽(tīng)到的，每次心里都像吃了蜜，可甜了……看著(zhù)看著(zhù)，我就情不自禁的回想起做手工的過(guò)程。 我做的手工，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要很多工序才能完成。我和大家談?wù)勀切┟利惖幕ㄊ窃鯓印罢Q生”的吧！ 要用到的材料有：剪刀，彩色的廢報紙和膠棒。我先用剪刀把彩色的廢報紙紙剪成似花瓣一樣的圖形，再用膠棒一張一張地粘起來(lái)，又將報紙裹成短根的圓桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我還用前邊做花的方法又做了幾朵精巧美麗的花和幾朵花苞與小草的嫩芽，這樣一來(lái)花朵們不僅有了伴，而且我的作品里也生機勃勃！
“大公告成！”我心里真是“太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋”！ 想到這里，我即興哼唱著(zhù)一首歌：“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )，因為我的作品上了墻……”
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