寫(xiě)智慧的五年級作文600字（通用42篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)智慧的五年級作文600字，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇1
暑假到了，爸爸媽媽要帶我去我做夢(mèng)都想去的大海邊玩耍了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我簡(jiǎn)直是欣喜若狂，因為終于可以看見(jiàn)夢(mèng)寐以求的大海了。
在臨走前一天的晚上，我有點(diǎn)開(kāi)始憂(yōu)心忡忡了，為什么呢？因為在我們家寬大的陽(yáng)臺上，有很多的植物，我們這一走可就是一個(gè)星期��！不及時(shí)澆水，回來(lái)后它們不都得死了嗎？我向媽媽提出了這個(gè)疑問(wèn)。媽媽很高興的夸獎我說(shuō)：“我家寶貝兒懂得操心了，真棒！那我們就一起想個(gè)好辦法吧！”
我和媽媽想了一個(gè)又一個(gè)辦法，比如用桶滴水、把花搬到別人家去等等，可是感覺(jué)實(shí)施性都不高。這可怎么辦好��？我和媽媽緊鎖眉頭，冥思苦想了半天，我終于想到了一個(gè)好辦法。
我和媽媽開(kāi)始分工合作，實(shí)施我們的計劃。媽媽先讓我拿了好多盆子，然后又挨個(gè)把每個(gè)盆子裝滿(mǎn)水，我端著(zhù)沉甸甸的水盆到陽(yáng)臺上，把每個(gè)裝滿(mǎn)了水的盆子放在一個(gè)花盆的跟前，讓它們緊緊的挨著(zhù)。第二步，又從家里找來(lái)很多的細細的管子，再把一根管子的一端插在水盆里，另一端搭在花盆邊上，這樣一來(lái)，當花兒需要水的話(huà)，就可以把水吸到花盆中。做完了這一切，我們的假期澆水工程就完工了，我們家的小花終于可以有辦法不被死了，我們可以放心去旅行了。大家知道我利用的是什么原理嗎？對了，是“虹吸原理”！
等到我們旅行回家，看到滿(mǎn)陽(yáng)臺郁郁蔥蔥的植物，感覺(jué)真是高興極了。我覺(jué)得很多問(wèn)題如果用智慧來(lái)解決的話(huà)，都會(huì )很圓滿(mǎn)完成的。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇2
“嘀，您已還書(shū)成功，請隨身帶好你的市民卡，以防丟失。歡迎下次再來(lái)�！彪S著(zhù)一陣清脆悅耳的聲音響起，我拿好了市民卡，放進(jìn)包里，轉身離開(kāi)了圖書(shū)館。
也許有人會(huì )驚嘆：一張小小的卡片就能搞定借閱書(shū)籍和還書(shū)，這是多么方便。沒(méi)錯，這就是杭州人的日常生活。一張小小的市民卡，在杭州市民的生活中扮演著(zhù)重要的角色。它將“便捷”進(jìn)行到底。除了借閱書(shū)籍市民卡還有許多神奇的功能，比：我們可以用市民卡在醫院掛號看病、在醫生這里就能自動(dòng)支付醫藥費，節省了排隊的時(shí)間。逛公園時(shí)，市民卡又成了公園卡。我們還能用市民卡的電子錢(qián)包刷卡消費，打車(chē)、吃飯、購物、加油都不在話(huà)下。真是一卡在手，游遍杭州��！所以，市民卡又被稱(chēng)為“萬(wàn)能卡”。
說(shuō)到這里，我不禁想起了自己的一次經(jīng)歷。那次，我跟爸爸和其他朋友去了飯店吃飯，在那里我們一邊吃，一邊聊，聊得熱火朝天�？墒�，到了要付錢(qián)的時(shí)候，爸爸摸遍全身，卻發(fā)現竟然忘帶了錢(qián)包。我的心“咯噔”一聲，想：糟了，這下可要出糗了。誰(shuí)知，機智的老爸竟從褲袋中抽出一張市民卡，只輕輕刷了一下，就聽(tīng)見(jiàn)“您的卡已付款成功，請取回�！惫�，有了市民卡，生活無(wú)煩憂(yōu)��！
我們的杭州因為有了西湖而盛名天下�，F在，這座古老的城市洋溢著(zhù)青春的活力，科技的智慧讓它再次贏(yíng)得了世人的關(guān)注。我為自己生活在杭州而感到驕傲，杭州的美與智慧同行！杭州因智慧而“任性”！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇3
智慧是一種魔力，可以讓生命綻放華彩。
我曾在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)這樣的故事，一天，一個(gè)美國女孩瑪麗開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現一個(gè)手持刀的男子兇狠地站在門(mén)前�！安缓�，遇到劫匪了”這一念頭驟然躍入瑪麗的腦海。但她迅速地鎮靜下來(lái)。微笑著(zhù)說(shuō)：“朋友，你真會(huì )開(kāi)玩笑，你是來(lái)推銷(xiāo)菜刀的吧？我喜歡，我要一把�！苯又�(zhù)便讓男子進(jìn)屋，還神采奕奕地對男子說(shuō)：“你很像我以前一個(gè)熱心的鄰居，見(jiàn)到你我真高興，你要咖啡還是茶？原來(lái)滿(mǎn)臉殺氣的男子竟然有些拘謹起來(lái)，忙結巴的說(shuō)：“謝謝，謝謝�！逼态旣愘I(mǎi)下了那把菜刀，男子拿了錢(qián)遲疑了一下便走了。在轉彎離去的一剎那，男子對瑪麗說(shuō)，：“小姐，你將改變我的一生”。最后，智慧讓瑪麗拯救了別人，也拯救了自己。
在邪惡者的面前，智慧是戰勝敵人的武器；在怯懦者的面前，智慧會(huì )讓人變得勇敢；在生命的面前，智慧是無(wú)與倫比的力量，讓生命獲得新生。當我們面對困難的時(shí)候，智慧的人不是逃避，而是積極尋找解決的方法，化解危難。當我們取得成功時(shí)，智慧讓人們保持平和的心態(tài)，走向更大的勝利。同時(shí)，智慧還可以變腐朽為神力，使本來(lái)很難堪的事變得賞心悅目，成為美談。
智慧還會(huì )讓你懂得快樂(lè )人生，懂得讓你更好的認清自己，懂得讓你學(xué)會(huì )為他人喝彩，懂得讓你聰明豁達的處世。
擁有智慧，知識才能彰顯魅力，擁有智慧，生命才能綻放華彩；擁有智慧，世界才變的異常精彩。讓我們人生都充滿(mǎn)智慧吧！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇4
智慧是什么？智慧是克服人生道路上的困難，走向成功。
那是烈日炎炎的一天，太陽(yáng)散發(fā)出的強光正打在我的頭上，路邊的小狗熱得吐出了舌頭，行人們的額頭上滿(mǎn)是豆大的汗珠，整個(gè)世界顯得是那么得炎熱。放學(xué)之后，我和葉子走在街頭的小路上。突然，一個(gè)叔叔遞給我們一張跆拳道的報名單，我和葉子兩個(gè)人兩眼放光，都想讓業(yè)余生活豐富一些，便一起報了名。
有一次，我正在學(xué)習太極一章，剛開(kāi)始時(shí)，我總認為還挺好玩的，可是，事實(shí)卻出乎意料，我一次也沒(méi)有打對過(guò)，我干脆放棄了學(xué)習太極一章，用力出拳時(shí)我就像在拍灰塵一樣，教練看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“卓傳琪，干什么��！太極一章可不是你這么打的�！蔽倚牟辉谘傻鼗卮穑骸敖叹�，我能不學(xué)這個(gè)什么太什么章的嗎？反正我都學(xué)不會(huì )�！苯叹毬�(tīng)后，他皺了皺眉頭，對我說(shuō)：“這叫太極一章，還有，你不試試怎么知道自己不會(huì )，人生不會(huì )一帆風(fēng)順的�！甭�(tīng)了教練的話(huà)，我的腦門(mén)像是開(kāi)竅了一樣，開(kāi)始拼命地訓練。
在我訓練的過(guò)程中，手里和頭上的汗不斷地往下滴。此時(shí)，我的腦海中就剩下了太極一章的動(dòng)作，教練一會(huì )兒讓我將手縮回去一點(diǎn)，一會(huì )兒把腿抬高一點(diǎn)，導致我單腿站立了好久，我不停地打，不停地打，不停地重來(lái)，不停地重來(lái)……最后，我在無(wú)力中看見(jiàn)了光芒萬(wàn)丈的力量，我終于克服了人生道路上的困難，終于學(xué)會(huì )了打太極一章！
克服人生道路上的困難走向成功，這便是智慧！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇5
我是個(gè)十分喜歡讀書(shū)的女孩子，在我的書(shū)房里有許多課外書(shū)，只要一有時(shí)間，我就愛(ài)鉆到我的小書(shū)房里看書(shū)�？磿�(shū)有很多好處，它不但能讓我們增長(cháng)知識，還可以讓我們擁有無(wú)窮的智慧和力量。
秋天的時(shí)候，我在家里養了兩條小金魚(yú)，它們長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴、紅紅的鱗片、大大的眼睛、小小的嘴巴，可漂亮了。
一天，我朋友來(lái)我家找我玩，一進(jìn)門(mén)，她就被放在桌子上的兩條小金魚(yú)給吸引住了，圍著(zhù)魚(yú)缸轉來(lái)轉去仔細地琢磨著(zhù)。突然，她好奇地問(wèn)道：“咦？這兩條可愛(ài)的小金魚(yú)一直睜著(zhù)眼睛，難道不睡覺(jué)嗎？”這時(shí)，我想到了我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，上面講到：金魚(yú)其實(shí)也需要睡覺(jué)的，只不過(guò)它的眼睛沒(méi)有眼瞼，無(wú)法把眼睛閉上，所以它睡覺(jué)時(shí)總是睜著(zhù)雙眼。金魚(yú)在魚(yú)缸里游來(lái)游去，那是在運動(dòng)玩耍；如果它在水中不動(dòng)，只有鰓在一開(kāi)一合地喘氣，那就是在睡覺(jué)。我把知道的都告訴了她，她說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，那你能把那本書(shū)借給我看看嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我從書(shū)房里找到《十萬(wàn)個(gè)為什么？》借給了她。我還對她說(shuō)：“以后我們有時(shí)間，還是要多看書(shū)，讀書(shū)可以讓我們了解更多知識�！�
書(shū)，在我的生活當中，就像無(wú)邊無(wú)際的大海，而我就是大海里的那只小帆船，正在不停地劃動(dòng)著(zhù)知識的雙槳，去探索大海深處的奧秘。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇6
現代科技發(fā)達，書(shū)籍隨處可見(jiàn)，從漫畫(huà)到名著(zhù)，從紙質(zhì)書(shū)到電子書(shū)，種類(lèi)繁多，各不相同。因此，就會(huì )有許多像我這樣的“小書(shū)蟲(chóng)“誕生。我家里就有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的書(shū)，各式各樣、應有盡有，滿(mǎn)足了我對書(shū)的各種需求。
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)能陶冶心靈。當我在書(shū)的海洋里暢游馳騁，美妙而精彩的神話(huà)故事、可歌可泣的感人小說(shuō)、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，如癡如醉，久久不能忘懷。
記得有一次，我向好朋友借了一本《笑貓日記》。吃過(guò)晚飯，我抱著(zhù)書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地讀著(zhù)，爸爸的一句關(guān)心“在客廳看書(shū)光線(xiàn)太暗了”我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到他幫我打開(kāi)射燈，我才從書(shū)里的情節中驚醒，茫然地望向四周，發(fā)現爸爸和藹的面容，我不好意思地低下了頭。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我又看了很多頁(yè)，爸爸一直在催我早點(diǎn)睡覺(jué)，可書(shū)中的情節像巨大的磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我遲遲不肯放下書(shū)。當我如饑似渴地把最后一頁(yè)讀完合上書(shū)時(shí)，才發(fā)現已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了，看書(shū)的時(shí)候時(shí)間真的就像小馬車(chē)，飛快地流逝。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得很有道理，我們得從書(shū)中獲取知識，有了豐富的知識才能更好地生存。然而，并非所有的書(shū)籍都對我們有益，判斷一本書(shū)的好壞，我想，只有時(shí)間能夠證明。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇7
“下午要去大禮堂聽(tīng)曹文軒老師的報告�！毕⒁怀鲱D時(shí)班上像炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)都讀過(guò)他寫(xiě)的書(shū)，我也不例外。在他的長(cháng)篇小說(shuō)中，我最喜歡他寫(xiě)的《青銅葵花》。今天能有幸親眼看到曹文軒本人，我興奮得臉都漲紅了，要知道像這樣的大師級的人物，不是你想見(jiàn)就見(jiàn)得到的呢？
在得知曹文軒是1954年出生的時(shí)候，我的腦海里便浮現出一位滿(mǎn)是白發(fā)，全身散發(fā)著(zhù)知識氣息的老者形象�？墒窃诖蠖Y堂見(jiàn)到他時(shí)，他的形象卻比我想想中的要年輕許多，似乎還顯得有些帥氣。當主持人介紹到是全國作家委員會(huì )委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授，博士生導師的時(shí)候，我又對他產(chǎn)生了幾分敬意。
聽(tīng)到曹文軒老說(shuō)要教我們怎樣才能讓作文寫(xiě)長(cháng)的時(shí)候，我立即警覺(jué)起來(lái)。要知道我這個(gè)人最怕的就是寫(xiě)作文，每次回家寫(xiě)作文，都像擠牙膏一樣擠一兩個(gè)小時(shí)才能擠出一篇作文來(lái)，而且每次都是兔子尾巴長(cháng)不了。當曹文軒說(shuō)出把作文寫(xiě)長(cháng)的秘訣就是“折騰”的時(shí)候，我感到有些不可思議，到底著(zhù)呢么個(gè)折騰法呢？緊接著(zhù)曹文軒老師不緊不慢地向我們演示將一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)“折騰”處一篇作文的例子，我不由得瞪大眼睛。
曹老師還說(shuō)，他的許多作品中的主人公就是本人，小說(shuō)中的許多情節就是自己親身經(jīng)歷過(guò)的時(shí)候。我想到語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，作文要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，只有這樣才能以真情感人。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇8
種子落地生根，從此無(wú)論是富貴或貧賤都不會(huì )游移，它的位置就是它的唯一。不同的位置對植物有著(zhù)不同境遇，開(kāi)闊而濕潤的位置是它的福地，而荒漠是它的天敵。
雖然獨居福地，擁有自然的全部賜予，但落下的種子卻會(huì )引來(lái)無(wú)奈的擁擠。于是產(chǎn)生了必然的變異，或隨風(fēng)飛去，或借動(dòng)物遠離。既不乘風(fēng)，亦不借物者，終被環(huán)境遺棄。
隨風(fēng)而去是植物構造自己種子的策略之一，而果實(shí)是植物構造自己種子策略的又一例。每當秋季，果實(shí)累累的樹(shù)上，總能看到猴類(lèi)的身影。它們有的坐在樹(shù)上吃，有的躺在樹(shù)上吃，有的一邊玩一邊吃，還有的揣在懷里，跑得遠遠地吃，真是吃得離奇。動(dòng)物們不象人類(lèi)不亂仍果皮雜屑，而是隨吃隨吐，一個(gè)季節下來(lái)，猴兒們活動(dòng)過(guò)的范圍內，差不多都有它們吐出來(lái)的果核，這果核就是植物的種子，這種子被動(dòng)物亂吐一氣。植物用碩果累累的策略來(lái)彌補堅守唯一的不足，讓動(dòng)物把它們的后代播灑到遠方的土里。
有的植物果核能在動(dòng)物的腸道中不受損害，它們的果實(shí)被動(dòng)物吃了以后，果核會(huì )留在動(dòng)物的糞便里。遇到“萬(wàn)惡”的人類(lèi)，這樣的策略只能宣告失敗，因為人類(lèi)的排泄都是在廁所里完成的，而且便后還會(huì )無(wú)情地沖洗。但是，動(dòng)物卻隨處大小便，全沒(méi)有上當受騙的感覺(jué)和講衛生的癡迷。于是，借著(zhù)動(dòng)物對果實(shí)的迷戀，植物實(shí)現了自己后代全方位的遷徙。
當尾毛撩撥出春風(fēng)的梳理，那清晨的濕漉緣自昨夜的喜雨。借物的植物含苞待放，將秋季的果實(shí)默默孕育。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇9
這天，熊貓媽媽正帶著(zhù)剛學(xué)會(huì )走路的三只熊貓“黑黑、白白、灰灰”來(lái)到公園里散步。
在一片黑暗的叢林里，有一對發(fā)著(zhù)金光的眼睛正注視著(zhù)熊貓母子。他見(jiàn)時(shí)機一到，就撲到熊貓母子面前，對他們說(shuō)：“好餓��！終于有午餐了！”說(shuō)完便用舌頭舔了舔嘴巴。
熊貓媽媽見(jiàn)是一只大老虎，便拼命保護著(zhù)孩子。結果自己被老虎給抓住，關(guān)進(jìn)了黑屋子里。
黑黑說(shuō)：“我先去救媽媽�！闭f(shuō)完，更挺直身子，邁著(zhù)堅定的步伐，來(lái)到老虎門(mén)口。黑黑用腳使勁踢門(mén)，過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)開(kāi)了，出現了一個(gè)黑沉沉的影子。黑黑一見(jiàn)老虎那胸前的八塊腹肌，就連腳也站不穩，暈了過(guò)去。老虎用爪子把黑黑抓進(jìn)了屋子。
白白見(jiàn)黑黑被抓了，對自己說(shuō)：“我來(lái)了！”說(shuō)完慢慢地走了過(guò)去，用雙手使勁敲門(mén)。過(guò)了一會(huì )兒一陣兇猛的怒吼聲向白白襲來(lái)。白白一聽(tīng)立刻暈了過(guò)去，牙齒緊閉地倒在了地上。老虎又用爪子將白白抓進(jìn)屋里。
灰灰見(jiàn)了，就使勁地想辦法�；一矣美匣⒓议T(mén)前的鏟子鏟出了一個(gè)又大又光滑的洞。然后從不遠處的山上，拿來(lái)一片又大又綠的樹(shù)葉，鋪在大洞上面�；一襾�(lái)到老虎家門(mén)前，說(shuō)：“喂！丑八怪！王八蛋！二蛋！流氓！快出來(lái)，別裝作膽小鬼了！”
老虎一聽(tīng)，立刻打開(kāi)門(mén)，來(lái)追灰灰�；一遗艿酱蠖磳γ�，老虎縱身一躍，躍進(jìn)了大洞里。
灰灰見(jiàn)老虎掉進(jìn)了洞里，終于救出了母親和兄弟們。?
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇10
小時(shí)候，常忍不住用手去撥弄亭亭玉立于水中的水仙，摸摸它幼小的花蕊，掐掐它圓滑濕潤的根莖，訝異于一汪純粹的水怎能涵養出這樣嬌美的花?蓮花池底尚有三尺爛泥，仙人掌下還有萬(wàn)頃黃沙，小小水仙卻只依托巴掌大的水杯長(cháng)大。
后來(lái)，我才明白，那不是一種存心惹人憐愛(ài)的姿態(tài)，也不是痛苦無(wú)奈的掙扎，更不是自視清高的寡淡，而是一種真正生存的智慧。
每一種生命都有其特殊的生存方式。蒼鷹注定飛翔，它將孩子摔下斷崖，一根根磨去老化的爪子，都不是為了獲得人類(lèi)的贊美，僅僅是它習慣于這樣生存罷了。所謂“生命的頑強”，是否只是我們一廂情愿的戲碼?或許我們不必用太華美的言語(yǔ)去修飾黃山蒼勁挺立的迎客松，也無(wú)須對著(zhù)貴州的石樹(shù)嘖嘖圍觀(guān)，它們不過(guò)是在逆境中尋找到了一種有效的生存方式。它們無(wú)意突破自然鐵律，也無(wú)意去向什么是智慧。
智慧是一朵開(kāi)到恰好的花，在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)，用正確的方式。
中國古代修筑萬(wàn)里長(cháng)城，抵御北方游牧民族入侵，保護了遼闊的中原和繁華的城市，這是一種迫于生存壓力下的智慧;而后找開(kāi)長(cháng)城，南北通商，便利了周邊百姓的生活，這何嘗又不是一種智慧?
環(huán)境時(shí)時(shí)在變，促使我們去適應它，挑戰它，在新的土壤中開(kāi)出另一枝更燦爛的花。學(xué)會(huì )利用環(huán)境，抓住每一處機會(huì )，正如貴州石山上用樹(shù)根團抱住大石的樹(shù)一般，吸收陽(yáng)光雨露，即便沒(méi)有土壤，也絕不被逆境困殺!
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇11
記得那是一個(gè)悶熱的暑假，我和表弟在房間玩耍，不料，表弟把門(mén)給鎖上了，門(mén)接著(zhù)就開(kāi)不了了！鑰匙也找不著(zhù)！表弟十分害怕，便號淘大哭了起來(lái)。雖然媽媽打了個(gè)電話(huà)給爸爸，叫他趕回家來(lái)開(kāi)鎖，可我還是心急如焚，忐忑不安，淚水在眼眶里打轉。
我下意識地掃視著(zhù)房間里的一切。忽然，我瞟到了那幾條鐵絲，眼睛“哧溜”一轉，計上心來(lái)。我拍了拍已泣不成聲的表弟說(shuō)：“別哭了，我有辦法！”
表弟減小了哭聲，帶著(zhù)哭腔兒地問(wèn)我：“什么辦法？”我神秘地一笑：“不告訴你！”
表弟見(jiàn)狀，又哭了起來(lái)。
我先用剪刀將鐵絲裁出一段，再用兩頭不斷地往孔里截，然后摸清鑰匙孔的形狀，表弟的哭聲戛然而止，一臉迷茫地凝望著(zhù)我。
然后再拿一把小剪刀和鐵絲伸向孔內，固定好，一轉，門(mén)“啪”地一聲打開(kāi)了！
表弟破涕為笑，高興得手舞足蹈：“耶耶！耶！”我那時(shí)非常有成就感！樣子別提有多神氣啦！姨媽夸獎我：“好聰明喔！”
我“口是心非”地說(shuō)：“沒(méi)有啦，碰巧而已�！钡�，我的心里已正在得意洋洋地樂(lè )著(zhù)呢！這時(shí)，爸爸和兩名員工拎著(zhù)大大的工具箱回到家來(lái)“搶救”我們了！爸爸頓時(shí)目瞪口呆：我表弟安然無(wú)恙地在客廳！我迎上去自豪地說(shuō)：“這是我用智慧解決的問(wèn)題！”爸爸向我豎起了大姆指，媽媽也向我投來(lái)贊許的目光及微笑。
這次教訓，讓我懂得了遇事要沉著(zhù)冷靜，多想辦法。因為智慧的力量是無(wú)限的。
真是應了那句話(huà)——世上無(wú)難事，只怕有心人。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇12
生物課上，老師講的是完全變態(tài)發(fā)育的那一章，講到了我們都熟悉的一種動(dòng)物——蠶�！�
蠶的一生要經(jīng)歷受精卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)四個(gè)階段……這叫作完全變態(tài)發(fā)育�！崩蠋熢谥v臺上滔滔不絕，而臺下的絕大數人卻都沒(méi)在聽(tīng)。我在臺下饒有興致地聽(tīng)著(zhù)，“別看蠶一生有四個(gè)階段，但它們的生命卻十分短暫，最多僅有1個(gè)多月左右�！崩蠋熞廊辉谡f(shuō)著(zhù)，隨后，投影上打出了幾組蠶的圖片，我頓時(shí)倍感“親切”，畢竟我也是養過(guò)蠶的呀！當初養蠶，僅是玩玩兒而已，并且覺(jué)得養蠶特別熬人，那期間的時(shí)間也覺(jué)得特別長(cháng)，而此時(shí)卻又突然發(fā)現它們的生命卻如此之短。突然，我的心中產(chǎn)生了無(wú)限的感慨，蠶的一生如此之短，它們卻無(wú)私地毫無(wú)保留地吐絲兒，為人們吐絲兒，它們難道沒(méi)想到自己僅能生存八十幾天嗎？
它們肯定知道自己的生命時(shí)限，但它們在做著(zhù)為人類(lèi)謀求利益的事，它們無(wú)怨無(wú)悔，它們毫無(wú)保留，它們勤勤墾墾，為的究竟是什么！它們也不知道，唉，真笨！“呀！這絲綢真好看！質(zhì)地真是不錯呀！”一位中年女性在一個(gè)服飾商場(chǎng)，看中了一件純蠶絲的外衣，“我買(mǎi)了！”隨后她就買(mǎi)下了，這件外衣隨后跟著(zhù)那位女人好幾年。蠶，它不笨呀！它知道自己的生命有限，但它又不能為自己添加個(gè)幾年生命，所以，它知道，自己只有努力“工作”，使自己的成果保留下，為人們造福，自己也死而無(wú)憾了�！斑@就是蠶的智慧”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇13
每個(gè)孩子都想有自己喜歡的玩具。對，就是這樣，我也想有自己夢(mèng)想的玩具——遙控飛機。
每個(gè)星期天，我和爸爸、媽媽出去散步時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)有許多小朋友，玩著(zhù)自己的遙控飛機，自由自在地飛著(zhù)，可我呢，兩手空空的，去找別人玩，哪有人會(huì )跟我玩呀，我多么羨慕他們��！不能光說(shuō)，還得做。于是，我就央求他們借遙控飛機玩，可是人家正玩得開(kāi)心呢！誰(shuí)會(huì )去想我的感受，誰(shuí)肯借我呢！沒(méi)辦法，我只能自己孤零零的一個(gè)人在一邊玩。
回到家里，我跟媽媽說(shuō)了，讓媽媽給我買(mǎi)遙控飛機。媽媽果斷地說(shuō)：“不行，有了那玩意，你整天想著(zhù)玩，會(huì )影響學(xué)習�！�
媽媽的話(huà)是沒(méi)商量的余地，我也就默不作聲，在一旁坐著(zhù)悶氣。媽媽看見(jiàn)我不高興，說(shuō)了一句：“除非你月考考試總分進(jìn)入全班前五名，那時(shí)還可以考慮�！�
看來(lái)，我只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏(yíng)得媽媽的心，實(shí)現自己有遙控飛機的愿望了。
月考我不負媽媽的心愿，總分排在班級的第一名�？蓩寢層行┆q豫了，想不兌現承諾。她說(shuō)：“經(jīng)過(guò)深思熟慮，還是不買(mǎi)為好……”我一聽(tīng)這話(huà)，真的使我傷透了心。
怎么辦！靠什么來(lái)說(shuō)服媽媽?zhuān)亿に伎嘞�，我和幾個(gè)朋友約好一起出來(lái)玩，他們跟我說(shuō)帶上遙控飛機，媽媽看見(jiàn)他們都帶了遙控飛機，就我沒(méi)有。于是媽媽便決定給我買(mǎi)。
第二天，我迫不及待地催著(zhù)媽媽?zhuān)B午飯都沒(méi)有吃，就我和爸爸去了玩具店�？吹搅藣湫碌倪b控飛機時(shí)，我高興極了！
我終于有了自己心愛(ài)的遙控飛機啦！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇14
智慧是一粒種，埋在心底，只有待其生長(cháng)成花方才顯露出她動(dòng)人的美麗。
——題記
佛教所謂的“慧根”是人人都具備的，就看你是否有能力讓它釋放美麗。
猶記得當初我是個(gè)物理后進(jìn)生，面對每次考試只會(huì )在考試前“開(kāi)夜車(chē)”，次日面對試卷心中總是一片茫然。如果“投機”碰上會(huì )做的題目，分數就還過(guò)得去，否則慘不忍睹。而九上的物理期末考試，那是一次巨大的飛躍。這變化的歷程而今是清晰在目啊……
每一次的物理課上，我總是認真聽(tīng)進(jìn)老師所講的每句話(huà)，只要是自己認為重要的或是不熟悉的知識就會(huì )馬上寫(xiě)在筆記中。一學(xué)期下來(lái)，厚實(shí)的筆記本滲滿(mǎn)了堅持的汗水，美麗的筆跡躍動(dòng)著(zhù)誘人的智慧。
每一次的物理作業(yè)，我都盡力做到一絲不茍。每一個(gè)細節、每一個(gè)知識點(diǎn)我都要理解清楚，好求甚解�？粗�(zhù)作業(yè)本上由以前紅色的“封條”到后來(lái)舞動(dòng)起來(lái)的“耐克”，自己也禁不住被這欣然的美麗所打動(dòng)。
待到檢驗半年成果之時(shí)，我自信地踏入曾無(wú)比畏懼的物理試題中，盡情徜徉，空白的答題區很快被黑色墨跡填充完整，那是一種多么充實(shí)的滿(mǎn)足感啊!那滿(mǎn)滿(mǎn)充盈的墨的芬芳，正是智慧之花所綻放出來(lái)的啊。
而今，我深深知道：那是執著(zhù)堅持的智慧，那是認真嚴謹的智慧，不勞而獲是主動(dòng)權握在他人手上的愚蠢行為，而努力耕耘，才是生活的大智慧。而這樣的智慧，才是最為美麗恒久的。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇15
在生活中，勇氣與智慧都是十分重要的，如果你是船，它們就是帆，幫助你前進(jìn)；如果你是瓜藤，它們就是瓜架，幫助你上升；如果你是小樹(shù)，它們就是陽(yáng)光，幫助你成長(cháng)！
前幾天，我看了《魯賓遜漂流記》，這本書(shū)使我對勇氣和智慧有了更深的感觸。書(shū)中的魯賓遜十分勇敢，他雖然孤身與人在荒蕪人煙的小島上，但他并沒(méi)有頹廢，他并沒(méi)有就此放棄生的希望。他努力地尋找食物，尋找淡水，還耐心地給自己造了一個(gè)“小房子”，在這里住下來(lái)，等待船只的到來(lái)。但這是一個(gè)荒島，船只幾乎是不會(huì )從這里經(jīng)過(guò)的。他還是沒(méi)有放棄自己，他依靠自己的勇氣救出了一個(gè)野人，用自己的智慧與野人說(shuō)話(huà)，還在島的高出造了一棟屬于自己的別墅。經(jīng)過(guò)了多少的困難與挫折，他才離開(kāi)了這個(gè)荒島，回到了自己的家鄉！這使我引發(fā)了對生活的思考。
我不管做什么事情，失敗了一次就會(huì )失去勇氣，失去信心，而魯賓遜在島上生存時(shí)，雖然遇到了許多的麻煩，有許多次失敗，但是他還是會(huì )努力地區克服麻煩，去避免失敗，挽回失敗的局面。哎，我真的是好慚愧��！還有，每次我做了一些比較困難的題目或是事情時(shí)，總是不肯動(dòng)腦子去想，去思考，只是把它們放在一邊不管了。而魯賓遜呢，他不僅想辦法造了房子，還造了船，還救出了野人，并教會(huì )他說(shuō)話(huà)，總之，他什么辦法都想得出，而且很會(huì )動(dòng)腦子。
哎，我真是好慚愧��！恩，我一定要像魯賓遜一樣，做一個(gè)有勇氣，有智慧的人！
擁有勇氣那也說(shuō)不定。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇16
有個(gè)年輕人，抓了一只老鼠，賣(mài)給藥鋪，他得到了一枚銅幣。他走過(guò)花園，聽(tīng)花匠們說(shuō)口渴，他又有了想法。他用這枚銅幣買(mǎi)了一點(diǎn)糖漿，和著(zhù)水送給花匠們喝�；ń硞兒攘怂�，便一人送他一束花。他到集市賣(mài)掉這些花，得到了八個(gè)銅幣。
一天，風(fēng)雨交加，果園里到處都是被狂風(fēng)吹落的枯枝敗葉。年輕人對園丁說(shuō)：“如果這些斷枝落葉送給我，我愿意把果園打掃干凈�！眻@丁很高興：“可以，你都拿去吧！”年輕人用八個(gè)銅幣買(mǎi)了一些糖果，分給一群玩耍的小孩，小孩們幫他把所有的殘枝敗葉撿拾一空。年輕人又去找皇家廚工說(shuō)有一堆柴想賣(mài)給他們，廚工付了16個(gè)銅幣買(mǎi)走了這堆柴火。
年輕人用16個(gè)銅幣謀起了生計，他在離城不遠的地方擺了個(gè)茶水攤，因為附近有500個(gè)割草工人要喝水。不久，他認識了一個(gè)路過(guò)喝水的商人，商人告訴他：“明天有個(gè)馬販子帶400匹馬進(jìn)城�！甭�(tīng)了商人的話(huà)，年輕人想了一會(huì )，對割草工人說(shuō)：“今天我不收錢(qián)了，請你們每人給我一捆草，行嗎？”工人們很慷慨地說(shuō)：“行��！”這樣，年輕人有了500捆草。第二天，馬販子來(lái)了要買(mǎi)飼料，便出了1000個(gè)銅幣買(mǎi)下了年輕人的500捆草。
幾年后，年輕人成了遠近聞名的大財主。
故事很簡(jiǎn)單，也很有意思。年輕人的成功不是偶然的，因為他具備了現代人的管理素質(zhì)。
他很有思想，明白要想得到就一定要付出，這也是雙贏(yíng)的智慧。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇17
在我曾經(jīng)居住的小區里，有著(zhù)各種各樣的植物。因為南京適宜的氣候，都繁盛地生長(cháng)著(zhù)。
在2008年，一場(chǎng)前所未有的大雪襲擊了江南。第一天下雪的早上，爸爸把我從夢(mèng)中叫醒，帶我下樓看雪景。下了樓，小區里還沒(méi)有被清掃，推開(kāi)單元門(mén)，鋪天蓋地的白色撲面而來(lái)，看到這景象，我不禁��！地一聲叫了出來(lái)。雪是純凈的白，連一個(gè)腳印都沒(méi)有，積雪深，踩進(jìn)去能沒(méi)過(guò)腳底。
爸爸領(lǐng)著(zhù)我走了幾圈，有些樹(shù)的樹(shù)枝被壓斷了，橫在路上。來(lái)到種植雪松的地方，地上卻是一片潔凈。想到課本上對雪松的描述，我眼前不禁浮現出了這樣的景象，一排排挺拔的雪松挺立在雪中，像放哨的戰士，與嚴冬做著(zhù)抗爭。
我一抬頭，卻看見(jiàn)雪松個(gè)個(gè)低著(zhù)個(gè)頭，像個(gè)仆人站在寒風(fēng)里。我不解地問(wèn)爸爸，爸爸只是笑笑，說(shuō)長(cháng)大就會(huì )明白的。
我一直不解，后來(lái)看了幾部武俠小說(shuō)，那些高人總是向爭強好勝的弟子們講剛柔之道，讀著(zhù)讀著(zhù)，我突然醒悟，原來(lái)那雪松就像是一位剛柔并濟的高人，他們在風(fēng)雪來(lái)臨時(shí)，便柔了下來(lái)，以保護自己不被壓壞，而其它樹(shù)，就像武林新貴，不懂得忍讓?zhuān)皇菗沃?zhù)所有的壓力，最后傷到自己。我也笑了，站起來(lái)向窗外望去，那一排排雪松，聳立在那里，一排排地像守衛家園的戰士，高大挺拔，向世界傳遞著(zhù)一種剛氣，一種正派。
這就是雪松的智慧，這是一種剛，一種正氣，一種剛強，這是一種柔，為了發(fā)揚正義而做出的自我保護，這不就是一位君子所具有的智慧嗎？
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇18
終于可以回家了。我懷著(zhù)興奮的心情，來(lái)到家中。我家怎么成這樣了？到處亂七八糟的，像被搜刮了似的。估計又是小雞仔惹的禍。
我家有一窩剛出生的小雞。我每天都用最豐富的谷料喂養它們，可是它們就像永遠喂不飽似的，到處尋食物吃，一只只瘦骨嶙峋，讓人憐愛(ài)�！安粚ρ健�，我腦子一轉，“莫非是隔壁的那幾只土狗，還是我家的那只狗搶了它們的食物？難道有外敵欺負它們？”看來(lái)我必須得把幕后黑手給揪出來(lái)。
一天又一天過(guò)去了，我突然發(fā)現那只老公雞越來(lái)越肥了，看起來(lái)很不對勁。忽然，它大搖大擺地走進(jìn)了我的視線(xiàn)。
這只公雞行跡十分可疑。平時(shí)它在我面前表現得中規中矩，十分乖巧。不過(guò)通過(guò)我幾天的觀(guān)察，我早已摸清了它的老底。今天我就要把它逮個(gè)正著(zhù)。
對于這種兩面派的雞，我可有妙計。我觀(guān)察的方法可先進(jìn)了，先用手機在一邊立著(zhù)，打開(kāi)攝像頭記下一個(gè)又一個(gè)鏡頭。終于，罪魁禍首出現了，就是那只大公雞。只見(jiàn)它大搖大擺地來(lái)到小雞們的食物旁邊，“威風(fēng)凜凜”地驅趕走了小雞們，自己大口大口地啄著(zhù)米粒。而小雞們則在一邊害怕得蜷縮著(zhù)，嘰嘰地叫著(zhù)。
真是令人氣憤！我正想捉個(gè)正著(zhù)，結果它一見(jiàn)到我，態(tài)度就來(lái)了一個(gè)180度大轉變。它像一位慈祥的長(cháng)輩，用自己的羽翼拍打著(zhù)小雞們，還把谷粒主動(dòng)讓給小雞們吃……真叫人又恨又愛(ài)��！
呵！這只公雞可真算得上“智多星”，了不得！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇19
童年是一串晶瑩剔透的珍珠，每一顆都值得去珍惜，在我閃閃爍爍的世界里，有著(zhù)一次次奇妙之旅，讓我取下一顆與你分享。
太陽(yáng)公公為大地換上綠衣;為垂柳披上了長(cháng)發(fā);為我們點(diǎn)燃了滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情。我們光臨熱氣沖天的綠茵場(chǎng)開(kāi)始了刺激的一天。
皮球在滾燙的草坪上自由自在地穿梭，為我們點(diǎn)上滿(mǎn)滿(mǎn)的活力，“哎呀”----從我口中吐出了一聲無(wú)奈的聲----
剛才還好端端的皮球掉進(jìn)了樹(shù)洞的魔爪，猝不及防的意外讓我手足無(wú)措，看來(lái)要打一場(chǎng)無(wú)準備的“腦仗”了。
有的說(shuō)：“用滕蔓把皮球拴出來(lái)”;有的說(shuō)：“用樹(shù)枝夾出來(lái)”;有的說(shuō)：“我的身體比較瘦小，我鉆進(jìn)去試試”……大伙七嘴八舌，花樣百出的“陣仗”信手拈來(lái)，可結果可想而知小皮球還是沒(méi)有被拯救。所有人都僵持著(zhù)，因為拿它毫無(wú)辦法。
這時(shí)出謀劃策的軍師——姐姐閃亮登場(chǎng)
姐姐靈機一動(dòng)，將大家聚到一塊嘟囔了一下。大伙先是面面相覷，緊接著(zhù)相視一笑，對著(zhù)姐姐豎起了大拇指。在軍師的英明領(lǐng)導下，所有人像破籠而出的小鳥(niǎo)一樣向四面八方散去，一會(huì )兒抬來(lái)了一臺吸塵器。
我使出了吃奶的力氣扭動(dòng)開(kāi)關(guān)，眼看著(zhù)小皮球像聽(tīng)到了牛角大王拿著(zhù)紫金葫蘆的呼喚一樣，被莫名的魔力吸了出來(lái)。
“成功啦!”大家歡呼著(zhù)，空氣中彌漫著(zhù)成功的喜悅。
生活里閃現著(zhù)智慧，時(shí)間里充滿(mǎn)著(zhù)智慧，人生中飽含著(zhù)智慧，玩中也有智慧。你要相信自己你就是愛(ài)迪生。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇20
道德常�？梢蕴钛a智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷，有這樣的一種人，因為智慧，使他在人群中閃亮奪目，因為智慧，使他總是傲氣凌然，因為智慧使他總是認識不到自己的錯誤。
在他小的時(shí)候，因為比同齡小孩早叫一聲“爸爸，媽媽”而是他在夸贊中長(cháng)大。自信使器宇非凡，無(wú)論到哪都閃閃發(fā)光，比他年輕的人，都視他為榜樣，同齡人很多都羨慕他�！扒撇黄鹑恕边@是遠遠沒(méi)有的，也不愿與人交朋友，因此他總是孤獨，這也使他養成孤傲的性格，對什么事都不屑一顧，還認識不到自己的錯誤，總是覺(jué)得自己是對的。
在別人出丑的時(shí)候，或許他嘲笑過(guò)，他才覺(jué)得正常，而對于他人來(lái)說(shuō)，這是不允許的。他認為，別人并沒(méi)有資格嘲笑自己。而他一副傲氣的樣子總是讓人反感，而在于職位較高的人談話(huà)時(shí)，出現百依百順的樣子，與以前截然不同。
在今后的一天，意識到了這就是人類(lèi)——仗著(zhù)自己的智慧出眾，在生物圈里橫行霸道，還捉弄其他動(dòng)物取樂(lè )，甚至還慘殺他們，依靠自己的小智慧，打著(zhù)為人造福的口號，做了許多傷天害理的事情。在這樣的社會(huì )中，試問(wèn)道德在哪里？口頭上應該是正確的答案，而在這背后，你看不見(jiàn)人與人之間的和睦，其他生物道德報復，大自然的報復，隨之而來(lái)。智慧？又怎么能和這相比？
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇21
昨天下午，我把作業(yè)寫(xiě)完后，就到花壇去玩。
猛然看見(jiàn)花壇下面有一大群螞蟻，再仔細一看，有許多小螞蟻嘴里都叼著(zhù)東西，它們中間還有一只特大的螞蟻，我想應該是蟻后吧！可是書(shū)上說(shuō)蟻后一般是不會(huì )出來(lái)的呀。但是，經(jīng)過(guò)我的反復觀(guān)察后，它確確實(shí)實(shí)是蟻后，因為它和書(shū)上講的長(cháng)得一模一樣。蟻后出窩，肯定有重大活動(dòng)。于是，我就仔細觀(guān)察著(zhù)這些螞蟻的一舉一動(dòng)。
不一會(huì )兒，大部隊就爬進(jìn)了山坡上的一個(gè)小洞里，接著(zhù)工蟻、叼食的小螞蟻也一一鉆了進(jìn)去。之后時(shí)間不長(cháng)，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)螞蟻又把小土粒往洞外運。有的用前肢向前推，有的爬在土粒上，倒退著(zhù)往后拖。其中一個(gè)用觜叼著(zhù)土粒的螞蟻，剛一出洞就把土粒放在了地上，馬上又鉆進(jìn)了洞里。我以為這個(gè)螞蟻力氣不夠了，正想助它一臂之力，可是這個(gè)螞蟻又倒退著(zhù)出來(lái)了。噢，它原來(lái)是在幫助其它的螞蟻呢！它們就這樣匆匆忙忙、默默無(wú)聲地干著(zhù)。慢慢地，洞口的“脊背”上就出現了一個(gè)弓形的“小山”。
當時(shí)我以為洞里太小，它們是在擴大房間，也沒(méi)有多想就回到了家里。今天早上剛起床，就聽(tīng)媽媽說(shuō)昨晚下了整整一夜。于是，我急忙打上傘，就跑到花壇來(lái)看昨天的螞蟻洞。只見(jiàn)洞口上面蓋著(zhù)幾片樹(shù)葉，昨天建造的弓形“小山”正好成了它們的防洪大堤。坡上的徑流，沿著(zhù)大堤兩邊順勢而下，而他們的洞卻完好如初。
現在，我才明白了“小山”的作用，并發(fā)現了螞蟻的智慧。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇22
有一個(gè)姑娘，漂亮又大方，溫柔又賢惠。一個(gè)年輕的小伙子，看中了她，總是有事沒(méi)事地找她搭訕。
姑娘特別煩躁，但礙于禮貌，又不好不搭理他，只得心不在焉的應付著(zhù)。有一次，小伙子見(jiàn)姑娘一個(gè)人坐在草地上看書(shū)，處心積慮的他怎么舍得放棄這么好的機會(huì )呢？于是興沖沖的跑過(guò)去，而姑娘并不想理睬他，只想看她的雜志。小伙子厚著(zhù)臉皮說(shuō)：“我們玩個(gè)游戲吧。我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你不會(huì )答，就給我五美元；你問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我不會(huì )答，我給你五美元�！薄斑@有什么好玩的？不就是區區五美元么？沒(méi)意思！”姑娘嗤之以鼻，看也不看他一眼，只顧盯著(zhù)書(shū)。
小伙子覺(jué)著(zhù)很沒(méi)趣，就加大了籌碼："這樣吧，你不會(huì )答，給我五美元；我不會(huì )答，給你100美元。"姑娘這才放下雜志，盯著(zhù)小伙子說(shuō)：”你問(wèn)吧�！靶』镒诱f(shuō)：”聲音在空氣中的傳播速度是多少？“姑娘想了一下，便掏出5美元給了小伙子。然后小伙子很得意地說(shuō)：”輪到你問(wèn)了�！肮媚镫S口問(wèn)道：”3個(gè)眼睛，6個(gè)鼻子，9條腿還有尾巴的動(dòng)物是什么？“小伙子想了半天，回答不出，于是掏出100美元給了姑娘，姑娘很從容的收下了。
小伙子很不服氣，就追問(wèn)道：”答案到底是什么?"姑娘又掏出5美元給小伙子，然后繼續看他的雜志。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇23
財富，兩大種，一種是精神財富，另一種是物質(zhì)財富，它們固然一樣，卻也有不同。我擁有一種精神財富，我一生中最值得學(xué)習的東西，叫做回憶。
或許這在你們眼里不是財富，但這是人一生之中最值得學(xué)習的東西。我學(xué)到了它，必然有一個(gè)“老師”，但是你信嗎?帶給我這種財富的，竟是人們認為耽誤孩子學(xué)習的罪魁禍首：動(dòng)畫(huà)。
我看的那集動(dòng)畫(huà)主要講了一個(gè)孩子渴望著(zhù)快快長(cháng)大，不要再一臉稚氣。仙女實(shí)現了孩子的心愿，可是孩子實(shí)現了心愿，卻突然發(fā)現大人的世界是多么繁雜，于是開(kāi)始想念童年時(shí)代的美好時(shí)光，但她卻再也變不回去了�？赐暌凰查g，我的心咯噔一下，心想自己昨晚還在許愿自己要快點(diǎn)長(cháng)大，現在想來(lái)是多么可笑呀!與其快快渴望成長(cháng)還不如去珍惜童年時(shí)代的童真美好，多回憶那些美好往事。珍惜一切必有所得!
從此，我學(xué)會(huì )了珍惜。遇見(jiàn)了美好的事物，就忍不住去拍下那些瞬間，更加珍惜那些快樂(lè )回憶，珍惜著(zhù)自己的每一個(gè)朋友，更珍惜自己的生命，不愿看它一分一秒地流逝，珍惜之后再成長(cháng)，翻看那些快樂(lè )，那些記憶，一股暖流從心中飛出，溫暖著(zhù)我的心房。成長(cháng)后是苦澀的青春，青春后是成熟。那時(shí)再去看小時(shí)候的珍惜、星星點(diǎn)點(diǎn)地回憶，那些純真美好的幻想，那些珍貴的友誼，成為了成熟的依靠。
成長(cháng)只有一次，請珍惜那些回憶，珍惜一切美好與童趣，你會(huì )發(fā)現，世界原來(lái)充滿(mǎn)了美好!
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇24
它突然拼命跑了起來(lái)，我這才明白，想不到昆蟲(chóng)也有智慧啊……
一條水泥路上，一只西瓜蟲(chóng)，被哥哥肆虐的玩弄在腳下，隨時(shí)有將它弄死的可能。我不忍心，慌忙叫住哥哥。
那個(gè)小家伙也慢慢的打開(kāi)身子，我將它翻過(guò)來(lái)，它那短短的小腿慢慢向前走，這只腳前進(jìn)一下，下一只腳緊接著(zhù)也前進(jìn)一下，直到它那八只腳全部走完一遍�？芍灰苿�(dòng)了七毫米，我一看，不禁吃了一驚，西瓜蟲(chóng)不是走的很快嗎？可為什么這只爬得這么慢呢？
它的行動(dòng)把我拉進(jìn)了無(wú)限的遐想之中，在看著(zhù)它那左右擺弄的觸須，好似在求助，又好似有那么一絲恐懼，這時(shí)我用我自己88%的智商，想到一個(gè)比較合適的理由，它是一個(gè)殘疾人，呸，錯了，它是一個(gè)殘疾蟲(chóng)。
我的腿有些酸痛，站起來(lái)和哥哥說(shuō)了幾句話(huà)，誰(shuí)知那只小西瓜蟲(chóng)突然之間把速度提高100倍，八只小短腿飛快的蹬著(zhù)，如同在和一個(gè)大長(cháng)腿賽跑，怎么也跑不過(guò)。它這速度簡(jiǎn)直和劉翔有的一拼，一溜煙，沒(méi)了身影。
我趕緊左右查看，心想：呀，這小東西咋一轉眼就沒(méi)了，漂移了嗎？不會(huì )吧，小小蟲(chóng)子還帶這么開(kāi)掛的？
過(guò)了一會(huì )兒，它又出現在我面前，我一看，小聲嘀咕道：“呀，咋又回來(lái)了呢？”剛說(shuō)完，它又跑走了，這回我看清了，那小短腿蹬的呀，想打了腎上腺激素似的，“嗖”得一下就沒(méi)了，我跟著(zhù)它，看它要去哪，可一不留神，又不見(jiàn)了，我往原位看去，呀，這只蟲(chóng)簡(jiǎn)直是在玩兒我呀！
唉，這年頭不讀書(shū)，連個(gè)蟲(chóng)子你都搞不定。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇25
雨滴漸漸落下，在天空中劃出一個(gè)完美的角度，然后墜入地面，粉身碎骨。不錯，下雨了，下得很大，我悠閑地看著(zhù)這狼狽的天氣，狼狽的人，以及一滴滴生命短暫的雨滴。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，路上的人越來(lái)越少，我早已將作業(yè)寫(xiě)完，無(wú)事可做，百般無(wú)賴(lài)之時(shí)，下了這一場(chǎng)大雨。我不想看書(shū)，于是便趴在窗臺上發(fā)呆。
看著(zhù)這一滴滴雨滴落入地面萬(wàn)劫不復，我不禁想起了這雨滴是躲不過(guò)地心引力的“威壓”吧。雨滴是如此的弱小，不堪一擊，明明不想如此，可又因太過(guò)弱小而不得不如此。呵呵，可真是弱者中的弱者。
雨越下越大，卻仍沒(méi)有停歇的意思，馬路上便積上了一層積水，我想，那便是雨滴們的“尸體”了吧。
可漸漸的我又發(fā)現，積的雨水就如同一個(gè)巨大的保護罩，讓后面落下的雨滴“安全落地”沒(méi)有任何痛苦的“死去”，然后加入融入保護罩，讓后落下的雨滴減少痛苦。
我的心靈猛然抽搐，雨滴雖然渺小、弱小，不堪一擊，可卻可以以“小我”來(lái)護住“大我”，讓落下的雨滴減少痛苦，少一些支零破碎，多一點(diǎn)寧靜與安詳。
而生活中，不也有這樣的人嗎？知道無(wú)法改變自己的命運，可又不妨多做做自己能做的事，改變別人的一生。
雨滴的智慧，看似大愚，實(shí)則大智，看似弱小，實(shí)則強大。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇26
今天，劉老師拿了兩個(gè)毫不相干的東西。一個(gè)是輕飄飄的，空空如也的信封；一個(gè)是沉甸甸，十分堅硬的磚塊。
劉老師說(shuō)：“我們來(lái)找位大力士，跟這位石頭先生比試一下！”有的同學(xué)猜測道：“不會(huì )是讓我們來(lái)練‘鐵頭功’吧？”還有的同學(xué)起哄道：“是讓我們‘胸口碎大石’！”邢世宸自告奮勇地舉了手，并做了一個(gè)展示肌肉的動(dòng)作。他從容不迫地上了臺，仿佛覺(jué)得他自己就是一個(gè)身強力壯的“壯士”。老師宣布規則是：身體不能碰到桌子，只能用嘴巴把磚塊給吹倒！邢仕世宸聽(tīng)到后臉色大變，不過(guò)他還是鼓起勇氣吹了幾下，但磚頭還是紋絲不動(dòng)，這時(shí)邢仕宸只好尷尬地下臺了。姚啟奧也興沖沖地來(lái)挑戰，他仿佛胸有成竹，他鼓起腮幫子，瞪著(zhù)眼珠子，使勁一吹，不過(guò)大磚塊還是一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“真是自不量力，就憑你這點(diǎn)力氣，是不可能把我給吹倒的！”最有意思的是史翔宇，他揮動(dòng)手掌，好像在聚集元氣，突然，他的手掌一伸，并且吹出一大口氣。盡管他使出了“如來(lái)神掌”，磚塊還是穩如泰山。
就在大家一籌莫展的時(shí)候，劉老師說(shuō)：“我能制服這塊大磚頭�！蓖瑢W(xué)們都半信半疑。只見(jiàn)劉老師用信封墊在磚頭下頭，對準信封口一吹，劉老師好像變成了大力士，磚頭被“吹”倒了。原來(lái)信封把氣集中聚集在一起，力量就變大了，磚塊當然抵擋不住了。老師讓幾個(gè)同學(xué)效仿她，大家都變成了大力士。
老師可真是四兩撥千斤��！這個(gè)小小的試驗告訴我們：做事要有志有謀，才能取得成功！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇27
在一場(chǎng)戰爭中，炮聲毀掉了猶太人的家園，人們都倉惶而逃。其中，一位小女孩卻蹲在一個(gè)大紙盒前翻來(lái)翻去，原來(lái)，她在尋找一件對自己最重要的東西。
在她焦急萬(wàn)分時(shí)，媽媽跑到她身邊對她說(shuō)：孩子，你最寶貴的東西一直都在你自己身上，你無(wú)需再尋找什么了，就算戰爭奪去了我們的家園，我們也不用難過(guò)，因為我們有思考��！如果一個(gè)人有思考，就會(huì )產(chǎn)生智慧，還怕沒(méi)有金錢(qián)、沒(méi)有房子、沒(méi)有家園嗎？
猶太民族經(jīng)典著(zhù)作《塔木德》有言：你只要活著(zhù)，思考與智慧就永遠跟著(zhù)你。
多年以后，他們又回到了那個(gè)每年僅僅只有50厘米降水的家鄉，那里沒(méi)有綠洲，沒(méi)有基本的生存之源，面對他們的是一片貧瘠的山地，但他們善于思考，細心觀(guān)察，積極探索，終于發(fā)現一棵長(cháng)著(zhù)綠葉的樹(shù)。猶太人從綠樹(shù)上尋找原因，發(fā)現樹(shù)根旁有一個(gè)滲水點(diǎn)在提供樹(shù)生長(cháng)所需的水分，他們欣喜若狂，于是在山地里埋下許多小孔的水管，終于將荒野變成了綠洲�，F在，他們的家鄉變成了富饒、發(fā)達之地，同時(shí)也是人們非常向往的地方！
小時(shí)候，奶奶怕我淘氣，所以在我的玩具堆旁圍上一個(gè)大圍欄。有一次，我想出去拿一個(gè)布娃娃，可我怎么也爬不過(guò)去，于是我想起辦法來(lái)。我把小椅子放在圍欄旁，再爬在椅子上，這樣我就可以輕而易舉地爬出去了。
是的，思考是任何人生活、學(xué)習、工作的法寶。雖然金錢(qián)、房子、家園重要，但說(shuō)不定什么時(shí)候就被毀掉了，而思考就有可能使你失而復得。愛(ài)思考的猶太人就給了你一個(gè)有力的回答。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇28
曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一則寓言，一只狐貍發(fā)現了一個(gè)小洞，它憑著(zhù)自己個(gè)頭小，一下就鉆了進(jìn)去，它意外地發(fā)現洞里藏著(zhù)許多美味的食物，它迫不及待地吃了起來(lái)，吃飽了還要再吃，把肚子撐得圓滾滾的，這時(shí)獵人來(lái)了，這處洞穴是他存放食物的地方，狐貍連忙想鉆出洞穴，卻發(fā)現因為自己吃了太多所以鉆不出去了，最后狐貍死在了獵人的手里。這則寓言就告訴了我們，我們必須學(xué)會(huì )取舍，如果太貪心，就會(huì )反而害死自己。
學(xué)會(huì )取舍，不是一味地舍棄，而是在必要的時(shí)候舍棄一些相對而言不必要的東西。在小學(xué)時(shí)，曾看見(jiàn)過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是一個(gè)游客到一處山谷，發(fā)現在降雪大的一個(gè)坡上，只有雪松存活了下來(lái)，在降雪小的一個(gè)坡上有各種各樣的樹(shù)，這是為什么呢？這位游客在反復觀(guān)察后，發(fā)現，雪松在面對雪的積壓下，它選擇了“低頭”，在彎下去后，又猛地彈起來(lái)，把積雪抖落，而其他的樹(shù)不會(huì )，最終它們被雪壓斷了枝，被殘酷的生存法則踩在腳下。雪松放棄了“尊嚴”，在選擇退一步后再進(jìn)行反抗。有時(shí)候舍棄不是放手，而是在關(guān)鍵時(shí)刻更有力地抓起。
在生活中，又何嘗不是這樣的呢？我曾經(jīng)一度幻想能成為一名畫(huà)家，一放學(xué)就拿起畫(huà)筆，我一直相信“有志者事竟成”，但是在努力了一年后，我的線(xiàn)條仍然帶有一個(gè)小鉤，而學(xué)業(yè)也讓我不得不放下畫(huà)筆，拿起試卷，如今我也放下了幻想，在功課上猛抓，狠抓，在現實(shí)面前，我們必須取舍，必須放下。
懂得取舍，是人生的大智慧，只有在取舍后，我們才能更好地前進(jìn)。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇29
小朋友們，當你們看到這個(gè)題目時(shí)，心里會(huì )不會(huì )有許多的疑問(wèn)呢？如：種子怎么會(huì )有智慧呢？它們的智慧表現在哪里？等等。下面，就由我來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)吧！
在我們的生活中，有許多平常的事，但是要在平常的事中，發(fā)現新的東西可是很難得哦！像聞名天下的大科學(xué)家牛頓在一次樹(shù)下看書(shū)時(shí)，偶然發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，那么，他就想：為什么蘋(píng)果不歪著(zhù)落下來(lái)或直接飄上天呢？這就是愛(ài)發(fā)現的人與不愛(ài)發(fā)現的人的區別。
其實(shí)啊，植物的種子和果實(shí)的種子也有“智慧”，只不過(guò)很難發(fā)現。那么，我就來(lái)介紹介紹蘋(píng)果種子的“智慧”吧。說(shuō)到蘋(píng)果，我們就會(huì )想起它那紅彤彤的外表，加上它掛在高高的樹(shù)上，很容易就被猴子等其它的動(dòng)物吃掉。有些果實(shí)，它們故意要把自己隱藏起來(lái)，而蘋(píng)果為什么要故意把自己“暴露”出來(lái)呢？原來(lái)，蘋(píng)果被動(dòng)物吃掉之后，動(dòng)物就會(huì )把蘋(píng)果的種子排泄在更遠的地方，同時(shí)，動(dòng)物的糞便也具有營(yíng)養，這樣種子又會(huì )變成紅彤彤的蘋(píng)果了。
下一種“智慧”果實(shí)是我們常吃的板栗，板栗的智慧和蘋(píng)果的智慧不一樣，板栗的外殼長(cháng)著(zhù)一層厚厚的刺，使自己處于保護狀態(tài)，當板栗成熟時(shí)，就會(huì )大大方方的落在地上，動(dòng)物們，動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕把自己的皮肉都割破了，連人也有些怕它，需要用一些工具才能把它打開(kāi)。
其實(shí)，我們的生活中，還有很多的“智慧”種子，如：香蕉的種子、蒲公英的種子等等，在這里我就不一一介紹了，大家明白了嗎？
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇30
古往今來(lái)，語(yǔ)言是人與人之間溝通的紐帶；有些時(shí)候，因為一些話(huà)語(yǔ)可以改變一個(gè)人，或者是一些事。尤其是我們中國漢語(yǔ)，博大精深，處處藏著(zhù)玄機。
今天我給大家介紹我的語(yǔ)文老師，我很敬佩她。她經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上課。
有一次，我們同學(xué)上課思想開(kāi)小差，老師引用到網(wǎng)路上流行的話(huà)說(shuō)到：“有些同學(xué)再以”4G"的速度記筆記，而有些同學(xué)已經(jīng)“掉線(xiàn)”了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑，而那些思想開(kāi)小差的同學(xué)就會(huì )回過(guò)神來(lái)，認真聽(tīng)講。同時(shí)意識到自己的錯，下次再也不好意思犯了。如果老師直接嚴厲批評我們的話(huà)，就會(huì )傷到我們的自尊心，時(shí)間久了，就會(huì )厭學(xué)，老師運用輕松幽默的語(yǔ)言，不僅起到提醒的作用，還能讓大家銘記于心。
還記得有一次，我親身經(jīng)歷的一件事。我在座位上拿著(zhù)尺子在墻上劃來(lái)劃去，結果不小心給老師發(fā)現了，老師那節課正好在上“事物的心聲”，于是就順勢拿起我的尺子說(shuō)到：“小主人��！你可不可以不要再擺弄我了，我也會(huì )感到疼的！被老師發(fā)現了，我就要要被老師關(guān)進(jìn)“小黑屋”了！說(shuō)完，我的臉“唰”的一下紅了，很不好意思地低下了頭。下課后 ，我主動(dòng)向老師道歉，老師最后歸還給我了。至今為止，我仍然沒(méi)有忘記這件事，深刻地記在心中。
語(yǔ)言真是一門(mén)藝術(shù)，它在不同的場(chǎng)合下，會(huì )有不同的含義。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇31
在普通人眼里，語(yǔ)言只不過(guò)是說(shuō)話(huà)而已，但在智者看來(lái)，誠實(shí)的語(yǔ)言能讓人感到真誠，明確的語(yǔ)言能讓你感到才華。
有一天，一家新超市開(kāi)張了，來(lái)往的客人絡(luò )繹不絕，一個(gè)牌子上，寫(xiě)著(zhù)誰(shuí)能把梳子賣(mài)給和尚，誰(shuí)就能得到一份高薪工作，人們看到牌子紛紛離去，只有三個(gè)人留了下來(lái)。
過(guò)了一天，店主問(wèn)第一個(gè)人：“你賣(mài)給和尚幾個(gè)梳子？”那個(gè)人說(shuō)：“我賣(mài)給和尚一個(gè)梳子”。店主問(wèn)怎么賣(mài)的。他說(shuō)：“我跑了老半天，終于看見(jiàn)一個(gè)小和尚在撓頭皮，我就給他拿梳子刮刮，他覺(jué)得挺舒服的，就買(mǎi)下了�！�
店主又問(wèn)第二個(gè)人和第三個(gè)人同樣的問(wèn)題。第二個(gè)人說(shuō)：“我跑到一座寺廟，對和尚說(shuō)，每人要買(mǎi)一把梳子放在佛祖面前，這樣才能表示尊敬，所以賣(mài)了十把�！�
第三個(gè)人說(shuō)：“我到一座寺廟里，在一把梳子刻上積善梳，然后對住持說(shuō)：“凡是進(jìn)香者，都保持一顆慈善的心，然后給進(jìn)香者發(fā)一把梳子留作紀念，住持聽(tīng)后大喜，然后就買(mǎi)了一千把梳子�！�
最后，第三個(gè)人靠自己的聰明才智，找到了一份高薪工作。
語(yǔ)言的智慧歸根到底是人類(lèi)智慧的體現。只有走進(jìn)一個(gè)人的內心，了解他的需求，才能達到自己心中所預想的效果。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。同學(xué)們，中國的文化博大精深，想真正的掌握語(yǔ)言的智慧我們只有多讀書(shū)，積累更多的知識才能在浩瀚的文化海洋里盡情遨游。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇32
在空調房里呆慣了，只要一出門(mén)，就會(huì )感到有一個(gè)表演噴火球的魔術(shù)師正面對著(zhù)你，隨即一股熱浪撲面而來(lái)。然后你被這股熱浪給擋了回來(lái)，大聲抱怨這鬼天氣，嚷嚷著(zhù)不想出門(mén)，不想做任何事。不經(jīng)意間，一天就這樣溜了過(guò)去。我們每個(gè)人都是時(shí)間的富翁，于是我們肆無(wú)忌憚地將它揮霍�！安幌胱鼍筒挥米隽��！边@樣安慰自己，“時(shí)間長(cháng)著(zhù)呢�！�
但更多時(shí)候，人們還是會(huì )抑制內心的不滿(mǎn)，暗暗調整好情緒，憋足一股勁向門(mén)外沖去。因為今天有重要的工作，有不得不做的事情。即使要從舒適的被窩爬起來(lái)，從美妙的夢(mèng)境趕回來(lái)，被自由散漫的世界遣返回來(lái)，人們還是心甘情愿地出門(mén)了，因為有重要的事。
于是我看到的這個(gè)世界，是每個(gè)人為了自己的夢(mèng)想奮力拼搏的世界。在這個(gè)世界上，暫時(shí)的舒適休閑只會(huì )被戳破糖衣，人們依然清醒著(zhù)，為自己要達成的理想而奮斗著(zhù)。即使有時(shí)需要勉強自己，要做令自己受不了的事，人們也依然愿意。請不要把這種精神說(shuō)成追名逐利，我堅信這是一種信念。
人類(lèi)，正是在不斷強迫自己的過(guò)程中受到磨練，從而成長(cháng)起來(lái)。每個(gè)人都十分清楚，要想獲得力量，就必須忍受。忍受冬季的嚴寒，夏季的酷熱；忍受火苗上的油，傷口上的鹽；忍受一切苦口的良藥和一切逆耳的忠言。
即使在這個(gè)屬于自己的世界，扮演著(zhù)自己的主角，我們依然無(wú)法為所欲為，這就是世界的公平所在。并且我們每個(gè)人，也都甘愿抑制自己暫時(shí)的欲望，以求獲得長(cháng)遠的利益，這正是人類(lèi)智慧的光芒。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇33
“古之成大事者，不為有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，古今多少英雄人物，他們得以名留青史，得以讓世人歌頌，不僅僅是因為他們?yōu)槿祟?lèi)做了多少貢獻，更重要的`是他們堅忍不拔的意志和無(wú)所畏懼的勇氣。
還記得那個(gè)為科學(xué)奉獻一生的居里夫人嗎？她堅強樸實(shí)，淡泊名利，用自己的一生來(lái)提煉鐳元素，對于這個(gè)女性來(lái)說(shuō)，科學(xué)早已成為自己生活中最重要的一部分。她從不貪圖名利，自己大多數時(shí)間都在實(shí)驗室里度過(guò)的，實(shí)驗室十分簡(jiǎn)陋，甚至有的時(shí)候并不能遮風(fēng)避雨，而這里卻是她寒冬酷暑久居的地方，這樣的意志真是令人敬佩，也更是讓多少男兒都自愧不如。
發(fā)明大王愛(ài)迪生，一生發(fā)明的東西不計其數，每一項發(fā)明都是他的心血，在他發(fā)明燈泡的時(shí)候，做了多少實(shí)驗才找到最佳元素——碳，這里面不僅有他的智慧，更是有他的執著(zhù)和堅持，這樣的品質(zhì)和精神，正是科學(xué)世界所需要的，也更是我們應該學(xué)習的。
那個(gè)被蘋(píng)果砸中的少年牛頓，是否是被上帝選中的幸運兒，這一生他為物理寫(xiě)下多少奇跡，更是為人類(lèi)發(fā)現多少未知的奧秘，要知道牛頓幼時(shí)的時(shí)候不是個(gè)聰明的孩子，他又是用了多少努力和堅持才將自己推上物理學(xué)的高峰。我不由得感嘆，這些偉大的人物，在光鮮的背后，是付出了多少血的的代價(jià)，才獲得人生的璀璨和光輝。
“我要做我生命的主宰，做我靈魂的主人”，要在人生路上獲得成功，就必須要付出超乎常人的努力和汗水，所以，趁著(zhù)年輕，還請奮發(fā)圖強，揚帆遠航。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇34
在十月的金秋時(shí)節，到處都是倒下的樹(shù)木。剛才還是陽(yáng)光明媚，轉眼間烏云密布。仰望天空，我的心突然感受到無(wú)限的情感:站在茫茫人海中，我們看起來(lái)多么渺��！
我妹妹蹲在門(mén)口玩沙子。她來(lái)回跑著(zhù)。我終于不能再看了。當我走進(jìn)去的時(shí)候，我只是呆住了，那些沖到我嘴邊的話(huà)被我咽了下去。我在微小的沙粒中看到一群小黑人，螞蟻！
要在這么短的時(shí)間內移動(dòng)，顯然不可能只依靠幾只小螞蟻。但是我真的很佩服螞蟻的智慧。沿著(zhù)拐角望去，一隊強大的隊伍正以恒定的速度前進(jìn)。統一的步伐不亞于軍隊。即使他們中的一兩個(gè)偏離了賽道，他們也會(huì )保持冷靜，并立即回到車(chē)隊。
螞蟻依然忙碌，雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)落下。捕捉”噪音如此清晰，我不禁擔心起來(lái)。螞蟻害怕水。他們會(huì )繼續移動(dòng)嗎？
我不得不承認螞蟻非常脆弱。只要我們稍加努力，我們就能決定他們的生死。然而，他們不會(huì )擔心這個(gè)或那個(gè)。他們只知道團結。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇關(guān)于螞蟻的文章。面對熊熊大火，螞蟻首先想到的不是自己，而是自己的同胞和年輕一代。當外層的螞蟻發(fā)出噼啪聲時(shí)，也預示著(zhù)其他螞蟻重生的希望。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光普照下來(lái)，刺眼但很溫暖，我忍不住把手放在眼前，突然，我覺(jué)得我以前的想法真的很天真。我們很小，但與螞蟻相比，我們很大。小螞蟻都懂得團結和犧牲，更不用說(shuō)我們了。
落葉仍閃爍著(zhù)露珠，螞蟻們又開(kāi)始了忙碌的生活
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇35
我們人在生存的時(shí)候應該帶點(diǎn)智慧，在學(xué)校里要認真學(xué)習不斷思考問(wèn)題，在生活中要孝親敬長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩，在工作上我們要認真工作，積極完成領(lǐng)導交給我們的任務(wù)等。
但我認為這些都是小智慧。
真正的智慧我認為是在不同環(huán)境中做正確的決定，讓自己有好的感受。這是以老子的辯證法為核心的，世間的事都有兩面性，我們要向好的一面想，這樣會(huì )使自己變得更加樂(lè )觀(guān)和自信。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)老人，生了兩個(gè)兒子，大兒子是賣(mài)雨傘的，小兒子是種糧食的，老人常常因為天氣而煩惱。下雨的時(shí)候，老人會(huì )因為他大兒子買(mǎi)雨傘的人很多而開(kāi)心，可是小兒子的糧食就壞了，老人也因為這個(gè)擔心；在天氣不下雨的時(shí)候，老人會(huì )想到，小兒子糧食在天氣正常的情況下，茁壯地成長(cháng)而開(kāi)心，大兒子賣(mài)不出雨傘而擔心，。因此老人常常因為這件事而苦惱，害得他身子一天不如一天了。老人的兩個(gè)兒子找到了一個(gè)智者，智者得知是這種情況，便開(kāi)導老人。智者說(shuō)，在下雨的時(shí)候，多想想大兒子，不要去想小兒子，在不下雨的時(shí)候，多想想小兒子，不要去想大兒子，這樣的話(huà)就會(huì )好了。
老人聽(tīng)從了智者的建議，身子果然恢復了正常。
這個(gè)故事告訴我們事情都有兩面性，我們往好的地方想，我們就會(huì )變得越來(lái)越開(kāi)心，這就是以辯證法為核心的真正的智慧，也是我認為真正的智慧！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇36
每個(gè)人都有屬于自己的智慧，也許是圓融的處世態(tài)度，也許是曠達的人生觀(guān)，又或者是擁有令人夸贊的好脾氣，都是一種智慧。很多時(shí)候，我們總是無(wú)法看到除了擁有一顆聰明頭腦之外的智慧──屬于每人獨一無(wú)二的智慧。
對我來(lái)說(shuō)，“保護自己”是我的智慧。在這風(fēng)風(fēng)雨雨的世界中，總是有許多令人義憤填膺的事情，但這份年輕的熱情和正義的心卻讓我受過(guò)了不少傷。記得在小學(xué)的時(shí)候，曾因為老師不合理的要求而提出質(zhì)疑，問(wèn)題最后雖然解決但往后的日子卻遭到處處刁難，但倔強的個(gè)性卻使我受到更多不合理的待遇。年幼的我不懂，為什么明明是正確的事情，卻不能去做；明明是不合理的正義，卻能這樣在社會(huì )上橫行霸道。
我想，這就是大人口中時(shí)常說(shuō)的“社會(huì )”吧！社會(huì )本來(lái)就不是個(gè)公平的世界，沒(méi)有所謂絕對的正確，或是理所當然的錯誤，只有懂得“保護自己”的智慧。我們都還太年輕，也許對于這樣的道理依然太過(guò)懵懂，但單純、天真的這份輕狂，就足夠支持著(zhù)我們再次勇往直前。雖然，至今我仍無(wú)法明白這社會(huì )中的游戲規則，但我學(xué)會(huì )了“保護自己”，在毫無(wú)防備的情況下，橫沖直撞只會(huì )是自己跌的頭破血流，這樣的代價(jià)，有時(shí)候多到不是我一個(gè)人能承受的起的。
俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)一事，不長(cháng)一智�！敝腔燮鋵�(shí)就是經(jīng)驗的累積，每個(gè)人所經(jīng)歷不同的事情，從經(jīng)驗中得到各種不同的智慧，都是屬于自己獨一無(wú)二的一份寶藏。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇37
康德說(shuō)：“在這個(gè)世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，而是人們心中高尚的品德�！毙强找蚱淞卫铄�，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴而圣潔值得我們一生堅守。
某雜志刊登了一份關(guān)于青少年價(jià)值觀(guān)的報告，其中的一些數據顯示有相當一部分青少年對“在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”，“在公共汽車(chē)上不讓座”，“過(guò)馬路闖紅燈”，“競爭可以不擇手段”，“誠實(shí)意味著(zhù)吃虧”等明顯不文明，不道德的言行表示“難以評價(jià)”。為什么會(huì )這樣呢？我想，這正是我們當中一部分人對社會(huì )公德和個(gè)人品德的認識模糊甚至錯誤所致，正說(shuō)明他們沒(méi)能堅守住心中的道德律。要知道，一個(gè)人的真正價(jià)值并非取決于其容貌。衣著(zhù)。金錢(qián)。地位等外在的東西，而取決于他的頭腦。觀(guān)念。精神。品格。愛(ài)心。氣度等綜合素質(zhì)和內在修養，取決于他的軀殼里到底裝了衣服怎樣的靈魂，取決于他是否堅守住了心中的道德律！
桃李不言，下自成蹊。這次汶川大地震中那么多年輕而偉大的老師和同學(xué)，災難猝臨，生死瞬間，不約而同，毅然選擇了舍己救人！他們心中那崇高偉大的道德力量，感天動(dòng)地，驚鬼泣神，高山仰止，日月同輝！
“不論是黃昏，還是晨曦初露。茉莉花，總是潔白的�！闭缦ＥD詩(shī)人喬治賽福斯的這首小詩(shī)所說(shuō)，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇38
這個(gè)世界之所以美麗，是因為有智慧的存在�！}記
我們之所以被稱(chēng)為人，是因為我們擁有智慧。我們人類(lèi)在與其他動(dòng)物的比較下，我們人類(lèi)是最聰明的動(dòng)物。因為在在我們的頭腦中充滿(mǎn)了知識，這就是智慧。
擁有知識是上天的恩賜，學(xué)會(huì )運用知識更是一種技巧。一個(gè)人不善于運用智慧，就會(huì )讓人覺(jué)得愚蠢和魯莽。而一個(gè)人善于運用智慧，你就會(huì )發(fā)現這個(gè)人會(huì )顯得更加成熟。生活中處處有智慧，只要你善于去發(fā)覺(jué)，相信你一定會(huì )受益匪淺。在我們的日常生活中，其實(shí)交往就是一件需要智慧的事情。在交往中，你可能會(huì )遇到不順，那你想要怎樣去解決它呢？是順其自然，還是靠頭腦？
早晨，我坐公交車(chē)去上學(xué)，大家都知道早晨是上班高峰期，車(chē)廂內人挨人，腳尖挨腳跟，人那叫一個(gè)多啊。一聲尖叫聲打破了車(chē)廂內的寂靜�！拔�，你踩我腳了�！薄安染筒攘�，大驚小怪的干什么�！痹瓉�(lái)是兩個(gè)年輕人因為一件小事在吵。兩人你推我，我推你，糾纏不清。擾亂了公交車(chē)內的秩序，影響了司機開(kāi)車(chē)。是缺乏道德素質(zhì)的表現。也是沒(méi)有智慧的表現。既然我們人擁有智慧就要學(xué)會(huì )運用智慧。如果換一種畫(huà)風(fēng)的話(huà)，那會(huì )是怎樣的呢——公交車(chē)行駛在筆直的公路上，公交車(chē)內一片寂靜�！鞍パ�，真是對不起，踩您腳了，您沒(méi)事吧�！薄皼](méi)事沒(méi)事�！边@樣和諧的畫(huà)風(fēng)讓人看了倍感欣慰。
學(xué)會(huì )運用智慧是一種技巧，在生活中，在學(xué)習中，不管遇到什么困難，都要善于用智慧去解決。因為，智慧是美麗的，生活也會(huì )變得更加精彩。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇39
書(shū)是人們智慧的結晶，是打開(kāi)智慧世界的鑰匙。書(shū) 使人充滿(mǎn)力量，使人靈秀聰慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。 一本書(shū)就像一艘飛船，帶我們飛向浩瀚的太空，探索未知世界的奧秘。一本書(shū)是一條奔騰的河流，是一座綿延的山峰。讀書(shū)豐富了我們的生活，讓我們像暢游在河流的魚(yú)，像穿梭在山峰林間的小鳥(niǎo)，快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)豐富著(zhù)我們的內心世界，讓我們的生活更加多姿多彩。
從開(kāi)始的漫畫(huà)書(shū)，到現在的課外書(shū)，讀書(shū)充實(shí)了我的生活，擴寬了我的視野，在書(shū)里我得到了許多知識，認識了世界上形形色色的事和物，認識了大自然的力量和奧秘。從書(shū)中我也懂的了許多的道理，小時(shí)候的孔融讓梨，現在的品德與社會(huì )，都教會(huì )了我應該怎樣去做一個(gè)合格的品德少年。
書(shū)，如同照亮我們人生的燈光，引導我們走在正確的方向。真的讀到一本書(shū)，你會(huì )反復讀上好多遍，筆記做了好幾遍，可是每一次都好像還不夠，感到每一次都有新的收獲，這就是書(shū)的魅力，總是讓喜歡它的人愛(ài)不釋手，總是帶給你意想不到的收獲。
因為讀書(shū)，我的寫(xiě)作能力提升了不少，詞匯詞量也豐富了許多，這對學(xué)習很有幫助。
因為讀書(shū)，我懂得了老師的辛苦，父母的勞累，朋友的關(guān)懷，這對我的心境很有幫助。
因為讀書(shū)，我了解掌握了一些生活技能和對外面世界的了解，這對我的生活很有幫助。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上生活，愛(ài)上祖國，愛(ài)上大自然吧！
因為，讀書(shū)， 讓我們的生活更精彩！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇40
如果天空不寬容，忍不了肆虐的風(fēng)雨雷電，何來(lái)它的遼闊；如果大海不寬容，忍不了狂妄的驚濤駭浪，何來(lái)它的深邃；如果宇宙不寬容，忍不了星座的更替裂變，何來(lái)它的神秘；如果高山不寬容，忍不了沙土與石塊，何來(lái)它的高大雄偉—————寬容即大智慧，這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。
一次，我最好的朋友和我因為一句口角，不和我一起玩了。那幾天，我悶悶不樂(lè )，想去和她和好，可又拉不下面子。怎么辦？這件事，我們都有責任，到底去不去道歉呢？我糾結極了。中午，吃過(guò)飯后，照例一邊吃著(zhù)水果一邊看書(shū)，可今天，我看得心神不寧。不一會(huì )兒，一個(gè)標題吸引了我――“寬容就是智慧”。我迫不及待地看了起來(lái)。
文章說(shuō)的是美國總統林肯化敵為友的故事。文章的最后一句話(huà)觸動(dòng)了我：你是想要更多的朋友，還是更多的敵人？當然是朋友！我按著(zhù)書(shū)上所說(shuō)的給朋友道了歉，朋友也跟我冰釋前嫌。
寬容真好！
后來(lái)，由于我的寬容待人，交到了許多朋友。為了多交朋友，我樂(lè )此不疲。我常常想，如果那次我沒(méi)有學(xué)會(huì )寬容，那我的朋友會(huì )少多少哇！如此看來(lái)，寬容真是個(gè)交朋友的法寶。寬容是成功的利器。
寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種成功，一種境界。寬容，讓人與人的關(guān)系更加和諧！
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇41
古人云：“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！�
人的一生中，會(huì )面對許許多多的選擇，我們不可能得到所有，只有學(xué)會(huì )了取舍，才能得到相對有價(jià)值的東西。
一只猴子，把手伸到一個(gè)瓶子中以拿到食物，但是由于食物太大，猴子無(wú)法將手拿出來(lái)，它便一直卡在哪兒，不愿放手，知道被獵人抓住時(shí)，他的手仍緊緊地握著(zhù)食物。
不懂取舍，后果很?chē)乐�！輕則失敗，重則丟了性命，但如果學(xué)會(huì )了取舍，也許結局也是失去了性命，但卻被人們永遠銘記。
紅軍戰士邱少云，在執行偷襲人物潛伏時(shí)被敵人放的火燒了，當時(shí)旁邊就有一條河，他完全可以跳入河中活下去，但是為了保證任務(wù)成功，不打草驚蛇，他潛伏在那一動(dòng)不動(dòng)，直至犧牲。
這，不就是古人所說(shuō)的舍身取義嗎？雖然失去了生命，但靈魂定能在烈火中永生。
學(xué)會(huì )舍身取義，一生之中，我們會(huì )失去許多、錯過(guò)許多、放棄許多，但是，只要懂得了取舍，我們的“舍”就是為了更好地“取”，得到真正對自己有意義，有價(jià)值的東西。
學(xué)會(huì )取舍，怎會(huì )撿了芝麻丟了西瓜？學(xué)會(huì )取舍，怎會(huì )后悔自己做出的抉擇？學(xué)會(huì )取舍，增輝在毫無(wú)價(jià)值的東西間來(lái)回徘徊？學(xué)會(huì )取舍，怎會(huì )被低俗的陷阱所迷惑？學(xué)會(huì )取舍，人生怎會(huì )與成功失之交臂？
輪船離開(kāi)了溫暖的港灣，才能在深海中收獲滿(mǎn)船的魚(yú)蝦，學(xué)會(huì )智慧地取舍讓未來(lái)更加光明。
寫(xiě)智慧的五年級作文600字 篇42
生物課上，老師講了完全變態(tài)發(fā)育那一章，講了一個(gè)大家都熟悉的動(dòng)物，——蠶。
“蠶的一生要經(jīng)歷四個(gè)階段：受精卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng).這叫徹底蛻變�！崩蠋熢谥v臺上講了很多，但臺下大多數人都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
我懷著(zhù)極大的興趣傾聽(tīng)著(zhù)觀(guān)眾�！安灰葱Q一生的四個(gè)階段，它們的壽命很短，最多只有一個(gè)月左右�！崩蠋熯�在說(shuō)話(huà)。然后投影上顯示了幾張蠶的圖片，我突然覺(jué)得“親切”。畢竟我也養過(guò)蠶。剛開(kāi)始養蠶只是為了好玩，覺(jué)得養蠶很辛苦，那段時(shí)間很長(cháng)，但是這個(gè)時(shí)候突然發(fā)現他們的壽命那么短。
突然，我的內心有了無(wú)限的感慨。蠶的生命如此短暫，卻無(wú)私無(wú)保留地為人們紡出了蠶絲。他們不覺(jué)得自己只能活80天嗎？他們一定知道自己生命的時(shí)限，但他們做的是為人類(lèi)謀福利的事情，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們毫無(wú)保留，他們勤于開(kāi)墾，為了什么！他們不知道，唉，真是個(gè)傻瓜！
“��！這絲綢真好看！質(zhì)感真好！”一位中年婦女在服裝店看中了一件真絲外套�！拔屹I(mǎi)了！”然后她就買(mǎi)了，這件外套跟著(zhù)那個(gè)女的好幾年了。
蠶，不傻！它知道自己的生命是有限的，卻不能為自己增加幾年的生命。所以它知道，它只能為了人民的利益，努力保持自己的成績(jì)，死而無(wú)憾�！斑@是蠶的智慧”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
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