【熱門(mén)】五年級班級作文九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的五年級班級作文9篇，希望對大家有所幫助。
五年級班級作文 篇1
世界之大，無(wú)奇不有。我們班就有一位深藏不露的打嗝神人，他的嗝招之即來(lái)，揮之則去，而且每一嗝皆自帶非凡的音效，我們戲稱(chēng)其為“大（打）俠（蝦）沈錦標”。
他瘦瘦的個(gè)子，黝黑的皮膚，一雙機靈的大眼睛賊溜溜地轉，以便尋找他的“對手”。男生見(jiàn)他，起哄著(zhù)讓他顯露神功；女生見(jiàn)他，無(wú)一例外皆捂鼻逃竄。
瞧！他又要打嗝了！只見(jiàn)他喝一口水，“咕嚕咕�！钡赝踢M(jìn)喉頭。瞬間，他頭一仰，脖子一扭，嘴一張，“三、二、一�！毙睦锬瑪等��！班谩蹦锹曇粢伙w沖天，直向云霄——這就是沈大俠引以為傲的“沖天嗝”！細想來(lái)果真名不虛傳。男生們一片叫好、歡呼之聲不亞于掌聲雷動(dòng)。
這不，沈大俠一臉得意之色，準備一展絕活以饗捧場(chǎng)之人�！敖酉聛�(lái)，就是老子的‘連環(huán)嗝’！”他不無(wú)得意地吆喝道�！班谩绵谩绵绵谩蹦锹暲艘徊ń又�(zhù)一波，連綿不絕。人群中不知誰(shuí)喊了一聲：“沈大俠，你這打的是‘歌嗝’吧？”“我覺(jué)得應該是‘詩(shī)嗝’，鵝鵝鵝，曲項向天歌�！蹦沁叢恢l(shuí)應了一句。于是，大家都不約而同地大笑起來(lái)，唯有沈大俠抿嘴不語(yǔ)。
有時(shí)候，大俠打嗝還會(huì )先醞釀一下情感，深吸一口氣，眉毛一挑，打出一個(gè)長(cháng)長(cháng)的蕩氣回腸之嗝——“哀怨嗝”。那簡(jiǎn)直是聽(tīng)者傷心，聞?wù)吡鳒I。那一浪接一浪的波音“炸彈”，旋風(fēng)般席卷整個(gè)班級。傷俘滿(mǎn)地，慘不忍睹！
這就是我們班的打嗝俠沈錦標，他給我們的學(xué)習生活增添了無(wú)限樂(lè )趣。你說(shuō)，他牛不？
五年級班級作文 篇2
我們班里有搞笑大王：小明。
小明最近的搞笑事件之一：小明在上課的時(shí)候(可能是中小學(xué)生信息技術(shù)課時(shí))他在那里吸墨水，被我們班上的男高音蘇文浩看到了。他大叫道：“老師，小明的嘴里都是墨水，就像魔鬼一樣�！崩蠋熖ь^一看，叫道：“小明，去把嘴給我洗了�！毙∶飨春没貋�(lái)，牙齒已經(jīng)變成黑色的了，嘴巴也變成了深紫色了。老師說(shuō)：“同學(xué)你是不是走錯了，這是五年三班�！毙∶髡f(shuō)：“老師我沒(méi)有走錯，我是小明�！卑�，無(wú)可奈何的小明啊!
事件二：小明和幾個(gè)同學(xué)鬧矛盾，有一個(gè)人上去就把小明的衣服都給脫了下來(lái)，一群男生大叫：“顧燦!快點(diǎn)去告訴老師，小明和班上的幾個(gè)男生打架了�！蓖瑢W(xué)們看到這一幕，有的在大叫，也有人在笑，教室里一下子亂成了一鍋粥。沒(méi)有一會(huì )老師就被叫過(guò)來(lái)，老師說(shuō)：“你們幾個(gè)都給我出來(lái)，為什么打架，下一次還打不打了，小明�！� 唉，倒霉透頂的小明呀!
這就是我們班的趣事，你們聽(tīng)的開(kāi)心吧!感覺(jué)好你們也可以加入我們五年三班的大集體。我們班還有許多有趣的新鮮事，有許多有趣的同學(xué)呢!
五年級班級作文 篇3
小學(xué)五年以來(lái)，今天是我們第一次迎來(lái)了令人興奮不已的元旦班級聯(lián)歡會(huì )。
下午，教室里張燈結彩，黑板上已經(jīng)畫(huà)滿(mǎn)喜慶的圖案，門(mén)上早已貼上對聯(lián)，班級里充滿(mǎn)歡樂(lè )、激動(dòng)的氣氛。我們則帶上零食，飲料，高興地參加聯(lián)歡會(huì )。
在主持人張蘇鵬和何肖語(yǔ)的主持下，聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，各小組都準備了零食和精彩的節目。我們雛鷹小組也拿出面包、薯片、壽司、拐杖糖、雞蛋餅······邊吃邊觀(guān)看各小組的表演。
輪到我們組了，我們激動(dòng)不已地走上臺，開(kāi)始表演《我們共同的家園》�！靶◆~(yú)，你看，我們的家園真漂亮，小草遍地，空氣清新極了，走！我倆逛逛去！”楊耀輝有感情地誦出。蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐······”我有點(diǎn)緊張，腿有點(diǎn)抖，當聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲時(shí)，我開(kāi)始放松下來(lái)。高聲誦出“姐姐！你看！我們的家園又恢復了往日的生機，這樣的環(huán)境真美！······結尾，我們大聲喊出我們要突出的主題：“對，我們要和睦相處，保護環(huán)境，共建美好家園，耶！”在掌聲中，我們有秩序地回到座位上觀(guān)看下一組精彩的表演。
同學(xué)們的節目豐富多彩，有小品，相聲，唱歌，跳舞······
每一個(gè)節目大家都十分投入，同學(xué)們看得連連鼓掌。
最后，是抽賀卡的時(shí)間。先前，每一位同學(xué)都準備一張賀卡，在上面寫(xiě)上祝福的話(huà)，等到哪一位同學(xué)抽到賀卡后，再在上面寫(xiě)上被送同學(xué)的名字，十分有創(chuàng )意。我們把寫(xiě)好的賀卡放到一個(gè)空包里，抽賀卡就開(kāi)始了！
“雛鷹小組！哦，老師讓我們去抽賀卡了。我閉眼一抽，一個(gè)白色信封！我打開(kāi)一看：
同學(xué)，祝你在猴年里，萬(wàn)事如意，開(kāi)開(kāi)心心，學(xué)習進(jìn)步，一帆風(fēng)順！
五年級班級作文 篇4
我和班里的同學(xué)已經(jīng)同窗四年了，我們一起度過(guò)了快樂(lè )時(shí)光，一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起……我們彼此也十分了解，下面就讓我來(lái)一一介紹班里的典型人物。
“小書(shū)蟲(chóng)”
“郭——蕊——，快——出——去——玩！”每次下課，我都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來(lái)叫郭蕊�？伤�是無(wú)動(dòng)于衷，只顧自己一本正經(jīng)地看書(shū)，每次都會(huì )用同一句話(huà)來(lái)應付我和其他女生：“你們先出去玩，我一會(huì )兒就出來(lái)�！笨赏�，都上課了，她還沒(méi)出來(lái)。朝窗戶(hù)里一看，她居然還在津津有味地看書(shū)。
“校園版小沈陽(yáng)”
“hi，大家好！我叫小沈虎，英文名叫小沈虎�！庇质巧蚧⒃谟媚顷庩�(yáng)怪氣的聲音來(lái)介紹自己。他經(jīng)常模仿小沈陽(yáng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，還真像呢！最近，沈虎還出了一句口頭禪，“這是為什么呢？”真是個(gè)“沈陽(yáng)迷”。
“小霸王”
陳家立有“小霸王”這個(gè)雅稱(chēng)可真是名副其實(shí)��！有一次，薛孫浩不小心碰了陳家立一下，陳家立這可不得了了，大叫道：“你不要命了？”“不是，不是�！毖O浩連忙擺擺手。陳家立見(jiàn)有一個(gè)可以光明正大的欺負薛孫浩的機會(huì )，便一拳打在薛孫浩身上�！鞍 毖O浩叫了一聲，捂著(zhù)臉，“唔——唔——”的哭了起來(lái)，陳家立“哼”了一聲，揚長(cháng)而去。
我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學(xué)們更加愛(ài)護班級，讓我們的班級更加優(yōu)秀，更加多姿多彩。
五年級班級作文 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
首先自我介紹一下自己的情況。我叫張��！我性格活潑開(kāi)朗，容易與大家相處，我愿意和大家成為知心朋友，和大家一起共同努力把班級小報辦的紅紅火火。我之所以競選班級小報社社長(cháng)，是因為我覺(jué)得我有能力管理好這個(gè)小報社，是因為我想讓大家通過(guò)閱讀我們的班級小報，了解更多的新聞知識，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，同時(shí)也讓大家學(xué)到更多、更好的學(xué)習方法，以提高我們班整體的學(xué)習成績(jì)。
目前我是咱們班第二大組其中一個(gè)四人小組的組長(cháng)，在日常學(xué)習中，我們四人小組在我的帶領(lǐng)下大家學(xué)習積極性非常高，上課期間在老師提問(wèn)時(shí)均能積極踴躍舉手發(fā)言，而且我們找到了好的學(xué)習方法，我們四人小組的學(xué)習成績(jì)較原來(lái)有很大的進(jìn)步。
我競聘上班級小報報社社長(cháng)之后，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、利用日常學(xué)習閑暇時(shí)間認真收集各種各樣的有價(jià)值的新聞材料，以便使我們的班級小報內容更加豐富多樣，更能吸引小讀者。
2、和同學(xué)們一起認真研究討論，解決存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高班級小報的質(zhì)量，使班級小報更具知識性和趣味性，讓大家更加喜歡我們的班級小報。
3、在班級小報上開(kāi)辟好的學(xué)習方法專(zhuān)欄，刊登同學(xué)們好的學(xué)習經(jīng)驗和方法，以供同學(xué)們參考、學(xué)習和借鑒，以此來(lái)達到提高大家學(xué)習的目的。
4、充分發(fā)揚民主，面向全班招聘班級小報采訪(fǎng)組、編輯組、播音組的成員，根據實(shí)際工作開(kāi)展情況需要我還會(huì )再設置一個(gè)后勤組，為班級小報順利發(fā)行做好后勤保障，組織采訪(fǎng)組進(jìn)行分組開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)，每周四下午放學(xué)后進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)按照2—3人分組進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，采訪(fǎng)對象為校長(cháng)、老師、班干部、各年級同學(xué)，提前想好采訪(fǎng)問(wèn)題并把回答問(wèn)題的人的意見(jiàn)和建議認真記錄，隨即采訪(fǎng)同學(xué)們最近都在討論什么，采訪(fǎng)后要求采訪(fǎng)組將采訪(fǎng)材料及時(shí)進(jìn)行整理，然后將采訪(fǎng)材料交給編輯組整理、編輯，最后以手抄報的形式出版發(fā)行。
我的具體工作如下：
一班級小報社對外方面的協(xié)調工作
1、采訪(fǎng)校領(lǐng)導、老師以及其他班的同學(xué)時(shí)，我會(huì )事先與他們溝通好，提前約定好采訪(fǎng)時(shí)間及采訪(fǎng)大概內容。
2、及時(shí)了解班級小報發(fā)行后外部讀者對班級小報的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行整理與分析，向班級小報社進(jìn)行轉達，以不斷提高我們的辦報質(zhì)量，以便使我們的班級小報更能吸引讀者。
二班級小報社對內方面的協(xié)調工作
1、在老師的指導下，做好班級小報的辦報方向和辦報質(zhì)量工作，使之能真正服務(wù)于我們大家的學(xué)習，使之能成為我們大家學(xué)習的好幫手。
2、協(xié)調采訪(fǎng)組、編輯組、播音組、后勤組在辦報方面不順暢的地方，以提高我們的辦報效率。
3、收集班級內部同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，對班級小報進(jìn)行改進(jìn)以提高辦報質(zhì)量。
4、組織召開(kāi)班級小報的日常會(huì )議，協(xié)調解決影響辦報質(zhì)量和效率的問(wèn)題。
如果我能成功當選，我將按照我的計劃在老師的指導和同學(xué)們的大力支持下，努力認真辦好我們的班級小報，使我們的班級小報成為大家學(xué)習的好幫手。假如我落選了，我也不會(huì )氣餒，我會(huì )認真查找自己的不足，努力提高自己的綜合能力，并不斷完善自己，而且還會(huì )積極參與辦理我們的班級小報，為我們的班級小報盡自己的綿薄之力。
希望大家大力支持我，請大家把您們神圣的一票投給我吧！
謝謝大家！
競聘人：張俊
20xx年4月12日
五年級班級作文 篇6
我們的班級就像一個(gè)巨大的萬(wàn)花筒，往里一瞧，五彩繽紛，變化莫測，什么樣的同學(xué)都有。
飛毛腿瘦竹桿
課間，老師抱著(zhù)一打作業(yè)本走進(jìn)教室。突然，一個(gè)瘦瘦的身影閃到了老師面前，熱情的接下了本子，大聲地說(shuō)：“老師，我幫您發(fā)本子吧！”老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭，不一會(huì )兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了，體育老師帶我們到操場(chǎng)上進(jìn)行跑步比賽�！笆葜窀汀痹谄鹋芫�(xiàn)上做出了準備動(dòng)作�！邦A備——跑！”，老師一聲令下，“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣沖了出去一下子超過(guò)了周?chē)乃袑κ�。他飛奔過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，換來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。你想知道這個(gè)“飛毛腿瘦竹竿”是誰(shuí)嗎？他就是我們班的任洲昊。
“活”字典
課間，教師的一角開(kāi)始變得吵吵嚷嚷，原來(lái)大家在一起討論作業(yè)中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語(yǔ)文小博士”——陳譯萱。小陳悠閑自得地坐在座位上看書(shū)，任憑身邊的人在那兒口若懸河，講的唾沫橫飛，她始終都是一副鎮定自若的樣子。每當有人遞上了一本本子，問(wèn)小陳某個(gè)字該怎么讀或怎么寫(xiě)，她只是側過(guò)頭，淺淺的瞥一眼，就能馬上知道答案，并對答如流。上課了，人群散去，老師再教新課的過(guò)程中在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)生字。全班一時(shí)竟沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)出這是什么字。小陳低下頭思索著(zhù)什么，忽然，她的眼睛一亮，舉起手報出了答案。同學(xué)們對小陳豎起了大拇指，老師也向小陳投來(lái)了贊許的目光。好一個(gè)“活字典”��！
一條在書(shū)海里游泳的魚(yú)
課間，教室里的同學(xué)們有的開(kāi)始打打鬧鬧，組成了“打鬧派”；有的安安靜靜地坐在座位上看書(shū)或做作業(yè)，組成了“文靜派”。而我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”高歆然當屬“文靜派”的代表之一。你看，這會(huì )兒她正在看書(shū)哩！小高捧著(zhù)一本文學(xué)名著(zhù)，正津津有味地看著(zhù)。她時(shí)而皺起眉頭，仿佛發(fā)現了故事中的疑點(diǎn)；時(shí)而憤怒地一拍桌子，好像在為主人公的遭遇而打抱不平；時(shí)而傷心地抽動(dòng)鼻子，被書(shū)中的某個(gè)情節所觸動(dòng)；時(shí)而嘴角浮現出一絲微笑，好像對故事的圓滿(mǎn)結局而感到滿(mǎn)意。小高在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海里暢游著(zhù)，完全沉迷于其間，連同學(xué)叫她都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。他如饑似渴地從書(shū)海中汲取知識，汲取一行行文字的`精華，真是一條在書(shū)海里游泳的魚(yú)！
萬(wàn)花筒有色彩斑斕的圖案，班集體也有各種各樣的同學(xué)�！鞍嗉壢f(wàn)花筒”的精彩還在繼續，請不要錯過(guò)哦！
五年級班級作文 篇7
“啪”的一聲響，正沉浸在游戲的歡樂(lè ) 中的同學(xué)們隨著(zhù)這一聲巨響，回到現實(shí)生活中。老師大聲叫嚷著(zhù)：“同學(xué)們，我們班舞蹈比賽得了第——一名！”同學(xué)們“耶”的聲音久久不息，同學(xué)們一天都沉浸在歡樂(lè )中。
原來(lái)，一個(gè)月以前，音樂(lè )老師讓從我們班中選出幾個(gè)舞蹈尖子生當《飛得更高》的領(lǐng)舞，其中“戴宇潔，曹慧，我還有陳慧作為領(lǐng)舞。就在昨天下午，我們音樂(lè )老師帶領(lǐng)我們來(lái)到實(shí)小的舞蹈室等待表演，我們是第二個(gè)出場(chǎng)表演，心里十分緊張。
表演開(kāi)始了，我們排著(zhù)整齊的隊伍在舞臺上排好隊，等待著(zhù)布幕拉起，音樂(lè )響起。
音樂(lè )響起了，我們做好了開(kāi)頭的動(dòng)作，“嘩”布幕拉起，我們隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，就在我們隨著(zhù)舞曲跳動(dòng)的時(shí)候，音樂(lè )突然快了起來(lái)，我們都應付過(guò)來(lái)了，嘆了一口氣，不好，馬丹妮那邊出了問(wèn)題，因為她是上一次缺了幾堂課，所以她不熟，還好，她站在后面，不易被發(fā)覺(jué)，舞曲結束了，我們彎下腰，向觀(guān)眾敬禮，布幕落下了，我們整齊地排著(zhù)隊伍下去了。
想起那個(gè)遺憾，真是膽戰心驚��！
班級的好消息，真希望它能延續下去
五年級班級作文 篇8
在五年三班的一個(gè)角落里放了一個(gè)藍色的書(shū)架，上面貼著(zhù)“圖書(shū)角”三個(gè)字�？缮厦嬉槐緯�(shū)都沒(méi)有，故事就從這兒開(kāi)始了。
“大家都喜歡讀書(shū)嗎？”陳老師問(wèn)�！跋矚g！”同學(xué)們放聲大喊�！懊魈烀咳藥б槐緯�(shū)來(lái)放在書(shū)架上，我們圖書(shū)角又要開(kāi)啟了�！标惱蠋熣f(shuō)�！鞍�？”同學(xué)們抱怨，“不要啊，書(shū)該被別人弄壞了！”“是呀，別再掉頁(yè)了！”“不行，我的書(shū)自己還要看呢�！蓖瑢W(xué)中，只有劉博新非常高興，因為他是圖書(shū)管理員�！皠⒉┬鲁鰜�(lái)，”老師叫道，“你是圖書(shū)管理員，你的任務(wù)是……”�！懊靼琢�，老師。我能擔當這個(gè)責任！”劉博新回到座位上。
第二天。
“收書(shū)嘍，收書(shū)嘍，帶圖書(shū)的同學(xué)都交上來(lái)，放在圖書(shū)角上大家一起讀�！眲⒉┬略谥v臺上“播音”。不一會(huì )兒，幾個(gè)男生把書(shū)交了上來(lái)，都是漫畫(huà)、謎語(yǔ)之類(lèi)的。女生們小心翼翼地把書(shū)放在書(shū)架上，“別讓那些臟兮兮的男生碰我的書(shū)！”“沒(méi)問(wèn)題，每節下課都給你們溜著(zhù)�！�
男生對女生喜歡的那些書(shū)看成是幼稚文字的代表，而女生對男生愛(ài)看的書(shū)印象也不是那么好，所以在圖書(shū)角這里，男女生幾乎沒(méi)有共同語(yǔ)言。即使有，也是不停的諷刺對方，全都是自己看自己的，這可使劉博新為難了。誰(shuí)能保證他們的書(shū)不被別人借走？誰(shuí)也不能保證。
劉博新對男女生的做法很不理解，搞不懂他們?yōu)槭裁匆@么做，這時(shí)的他想出了一個(gè)好主意。圖書(shū)角開(kāi)始啟動(dòng)的第一節課，圖書(shū)角上就掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)到“請下節課再來(lái)觀(guān)看”。于是看書(shū)的人只好沮喪地走了。誰(shuí)知劉博新在座位上拿起一本男生的書(shū)，假冒是小氣的女生孫宏在上面寫(xiě)道“我讀了你的書(shū)，好棒呀！真充滿(mǎn)幻想�！敝笥置胺履猩谂臅�(shū)上寫(xiě)“這本童話(huà)書(shū)真不錯！”又按照這些例子寫(xiě)了好幾本。
第二節下課，那些借書(shū)的同學(xué)又來(lái)了。劉博新微笑著(zhù)接待了他們。不一會(huì )兒，當他們拿到自己的書(shū)，看到劉博新假冒男女生寫(xiě)的留言時(shí)，心里有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書(shū)上留言，給男女生之間的“沖突”上了點(diǎn)潤滑油，漸漸拉近了彼此的距離。
從此，男生女生在圖書(shū)角里互相理解，一起看書(shū)。雖然劉博新的妙計被大家看穿了，可依然讓他們感激不已，打算下次選圖書(shū)管理員還選劉博新。
圖書(shū)角每節下課都有許多人在這兒看書(shū)。一天，劉博新在查書(shū)時(shí)，發(fā)現少了兩本，當大家要看時(shí)，卻怎么也找不到了。于是都紛紛怨劉博新，說(shuō)他沒(méi)有看好書(shū)。劉博新在班級里怎么也找不到，很著(zhù)急。要知道，他是圖書(shū)管理員，丟了書(shū)，當然由他負責。他只好買(mǎi)了一本一模一樣的書(shū)還給丟書(shū)的人，但另一本卻買(mǎi)不到了。那位丟書(shū)的同學(xué)天天追問(wèn)著(zhù)劉博新問(wèn)：“我的書(shū)在哪？”劉博新受不了了，向老師申請把自己撤掉，并如數賠償了書(shū)錢(qián)。
班會(huì )上，老師宣布劉博新將被撤職時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，拿出了那本書(shū)。原來(lái)，那位同學(xué)借書(shū)忘還了，一直放在桌堂里。最后還了回去。
劉博新還是班里的圖書(shū)管理員，在書(shū)架的陪伴下，他用熱情的微笑接待了一位又一位同學(xué)。
五年級班級作文 篇9
我的班級是一個(gè)“熱潮”多的班級。最近我們班又產(chǎn)生了一股很大的熱潮，簡(jiǎn)直沸騰到了極點(diǎn)，有種“一發(fā)而不可收”的態(tài)勢——那就是寫(xiě)作。
本學(xué)期在我們語(yǔ)文老師倡導下，我們班許多同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )平臺踏上了“我習作，我快樂(lè )”的作文之路。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)身邊的事，把自己寫(xiě)好的習作通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)給我們的老師，經(jīng)老師指導修改后再發(fā)給全國具有影響力的站。
經(jīng)統計，目前全班近半數同學(xué)的作文已經(jīng)見(jiàn)諸網(wǎng)端，全班已發(fā)表習作近五十篇。其中寫(xiě)得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個(gè)女中“豪杰”，是她們引領(lǐng)我們全班同學(xué)投入到這股浪潮中。
說(shuō)實(shí)話(huà)，看看他們的習作，有時(shí)覺(jué)得并不比某些作文專(zhuān)刊上的差多少，習作或給人啟發(fā)思考，或闡述做人的道理，或贊美田園風(fēng)光，或反映家鄉的變化……他們的習作源于生活，但又能大膽地超越生活。一個(gè)個(gè)如繡花針般大小的事例道出的卻是人間真情；一幅幅鄉村風(fēng)貌圖所描繪的是改革開(kāi)放城鄉建設的日新月異；一次次難忘的活動(dòng)所展示的是同學(xué)們快樂(lè )而充滿(mǎn)幻想的童年……最難能可貴的是他們的創(chuàng )作欲望猶如滔滔江水連綿不絕，且正迸發(fā)著(zhù)智慧的火花點(diǎn)燃了身邊每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作的激情，并激勵著(zhù)同伴在寫(xiě)作的道路上越走越寬。
聽(tīng)了我的介紹，你的心里是不是也癢癢的？那還等什么，快拿起你手中的筆，帶領(lǐng)你們班的同學(xué)一起投入到書(shū)寫(xiě)班級的熱潮中去吧！
【【熱門(mén)】五年級班級作文九篇】相關(guān)文章：
五年級班級活動(dòng)作文6篇03-17
班級活動(dòng)小學(xué)作文03-17
老師_憶班級作文03-04
班級運動(dòng)作文03-06
我的班級高中作文02-21
班級“拍賣(mài)會(huì )”作文03-04
班級元旦活動(dòng)作文01-11
我的班級文化故事作文08-02
班級運動(dòng)作文4篇03-14