我的老師五年級作文（精選21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的老師五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師五年級作文 1
知識的海洋十分廣闊，我從老師那里獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語(yǔ)文老師肖老師。
肖老師三十多歲，個(gè)子稍高，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，平時(shí)一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。
她很溫柔�？吹胶玫奈恼�，會(huì )大聲地、有感情地念出來(lái)，和同學(xué)們一起分享。
她溫柔的同時(shí)也有一點(diǎn)嚴厲。她對不認真完成作業(yè)的同學(xué)，會(huì )十分嚴厲地處罰。有一次，她檢查作業(yè)，一雙火眼金睛不停的`在作業(yè)本上掃，發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做，她溫柔的眼神立刻變得嚴厲起來(lái)，說(shuō)：“你們的作業(yè)沒(méi)做，不管有什么理由，都要受到處罰，現在趕緊把課文抄一遍，把作業(yè)補起來(lái)�！毙だ蠋熤刂氐嘏牧艘幌伦雷�。
她教學(xué)有方，而且幽默風(fēng)趣。有一次，她檢查我們在本子上用“因為”和“所以”造句，她走下講臺，隨手拿起一位同學(xué)的本子，看了看說(shuō)：“因為呢，被你吃掉了嗎？”原來(lái)造句掉了“因為”，全班同學(xué)哈哈大笑！
她很忙。每天要管好幾個(gè)班的事，忙來(lái)忙去。在課間時(shí)，我希望她能放松一下子了。但是，我想錯了，她還在批改作業(yè)。只有午休時(shí)改完作業(yè)后，才能在靠椅上休息一會(huì )兒。
雖然肖老師有非常多的事情，但她很負責。如果太累，最多讓班干部幫她分擔一點(diǎn)兒。我在她頭上經(jīng)�？吹郊毿〉暮怪�。
在上學(xué)和放學(xué)的路上，她和學(xué)生家長(cháng)遇到后，就像好朋友一樣，聊著(zhù)天呢！
我眼中的肖老師，她嚴厲、她負責、她溫柔，她幽默風(fēng)趣。
在她的教育下，我們得以快樂(lè )地成長(cháng)！
我的老師五年級作文 2
我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長(cháng)，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著(zhù)微笑，還有張老師她從來(lái)不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會(huì )和藹可親的給我們講道理。
有一次，我在課堂上給別的'同學(xué)說(shuō)話(huà)了，張老師看見(jiàn)了后她并沒(méi)有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進(jìn)她的辦公室，對我說(shuō)：“徐佳鎣，你上課不認真聽(tīng)講給其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，這樣影響了你也影響了其他同學(xué)�！� 我說(shuō)：“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學(xué)說(shuō)話(huà)了，請您放心，請您原諒我�！睆埨蠋熀吞@可親地對我說(shuō)：“知錯就改還是好孩子，但是你以后要認真學(xué)習，不能馬虎，要賽過(guò)比自己學(xué)習好的人�！睆哪且院髲埨蠋熋刻旖o我鼓勵，我自己也認真學(xué)習，最后成為了我們班的班長(cháng)。
為了讓我們的學(xué)習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂(lè )中學(xué)習的辦法，讓我們愛(ài)上學(xué)習。
張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業(yè)，我們有不會(huì )的題，她不厭其煩的教給我們。
在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛(ài)護我，我想對張老師說(shuō)：“張老師，我永遠愛(ài)您！”
我的老師五年級作文 3
說(shuō)到“敬佩”二字，我覺(jué)得有很多人都值得我們敬佩。比如：關(guān)心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱于助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。
我們的姚老師長(cháng)得可漂亮了。姚老師個(gè)子不是很高，但是她有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛好像隨時(shí)都盯著(zhù)你看，讓你想犯錯誤時(shí)心里直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭斗”。
姚老師是個(gè)很負責人的老師。上課時(shí)，老師總是提前備好課，把知識一點(diǎn)一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認真，我們也是鴉雀無(wú)聲，連根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。姚老師為了讓我們掌握知識的要點(diǎn)，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫(xiě)下重要的內容，但也不會(huì )忽視我們的紀律，只要一聽(tīng)到一丁點(diǎn)的聲音，老師就會(huì )迅速轉過(guò)頭，捕捉到發(fā)出聲音的地方，眼光射向那個(gè)不守紀律的同學(xué)，嚇得那個(gè)同學(xué)直冒冷汗，再也不敢動(dòng)一下。
姚老師工作非常勤奮。在清香裊裊的早晨，我一踏進(jìn)教室門(mén)就看見(jiàn)姚老師已經(jīng)早早地來(lái)到教室在低著(zhù)頭批改作業(yè)；到了午睡時(shí)間，同學(xué)們都睡覺(jué)了，只有姚老師還是在低著(zhù)頭批改作業(yè)，午睡結束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地抬起頭，發(fā)現姚老師還是在一刻不停地批改作業(yè)；傍晚，我們都放學(xué)了，姚老師又坐在講臺上批改起了作業(yè)，真是一個(gè)好老師。
我們的姚老師對我們非常體貼。有時(shí)候我考試考得不好，老師就會(huì )把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“千萬(wàn)不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的.能力�！币蠋熯@些話(huà)我牢記在心里，這些話(huà)成為了我學(xué)習的動(dòng)力。
姚老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我們，保護著(zhù)我們，在姚老師的班級里，我每天都過(guò)得很快樂(lè )。
姚老師就是我最敬佩的人，我愛(ài)我們的班主任姚老師。
我的老師五年級作文 4
鄭老師是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，留著(zhù)可愛(ài)的短發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛長(cháng)在圓圓的臉上。鄭老師平時(shí)穿戴樸素。她對待同學(xué)是那么和藹可親，但是對我們要求卻很?chē)栏瘛?/p>
有一次，上課的時(shí)候，老師在講練習冊，我卻在玩，不小心被老師發(fā)現了，可是老師卻沒(méi)點(diǎn)我的名字，而是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我，好像在嚴肅地說(shuō)：“認真聽(tīng)課！”我嚇的馬上把手背到后面；腳并齊，眼睛馬上轉移到練習冊上�！皶�(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛”這才放過(guò)我。
鄭老師既嚴格要求我們，又像媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)我們。關(guān)心我們。
記得又一次，我們班的.孟媛肚子疼，鄭老師發(fā)現了馬上來(lái)到她面前，把她扶到衛生室，給她按呀，柔呀，像對待自己的孩子一樣，那親切那么耐心。
鄭老師真是不容易，既教我們學(xué)知識，又叫我們做人，從此，我就下定決心，好好學(xué)習，天天向上，用優(yōu)異的成績(jì)回報鄭老師的關(guān)懷和愛(ài)護。
我的老師五年級作文 5
有許多人使我敬愛(ài)，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語(yǔ)文老師——曾艷。
曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著(zhù)淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話(huà)來(lái)還十分有趣，常常以幽默的語(yǔ)言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……
記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現她臉色蒼白，極其憔悴，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。她有氣無(wú)力地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題�！痹�(huà)音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕�？此俱驳臉幼�，聽(tīng)她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來(lái)給我們上課！“好，這是一篇……”老師話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，便頭暈目眩，摸著(zhù)頭倒在了椅子上。終于，我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)，說(shuō)：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！”我的話(huà)，似乎讓老師心頭一震，但老師的話(huà)更是使我感動(dòng)：“沒(méi)事，我能堅持，為了你們的學(xué)習，為了你們的'將來(lái)，我不能離開(kāi)！”不知怎么的，我的眼眶濕潤了，我努力不讓淚水溢出來(lái)……
老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來(lái)；老師如一個(gè)路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛(ài)的人！
我的老師五年級作文 6
一位老師，她有和藹的一面，她也有幽默的一面，我們的老師就是這樣的一個(gè)人。這位老師的眼神和微笑對我們極有影響力。老師的眼睛，每天都會(huì )給我不同的暗示，有時(shí)讓我高興，有時(shí)讓我緊張，有時(shí)讓我羞愧……
記得有一次，老師正在上課，因為老師在讀作文，并教我們怎樣寫(xiě)，我就覺(jué)得不怎么重要。于是，我就在悄悄地做家庭作業(yè)。這時(shí)，我抬頭看了看，只見(jiàn)老師的眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光射向我，我趕緊把家庭作業(yè)收了起來(lái)，我臉紅了，老師臉上露出會(huì )意的笑。
老師的目光除了有嚴厲的時(shí)候，也有贊許的時(shí)候。
一天正在上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，個(gè)沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題，我壯了壯膽子，說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題的答案。坐下后，我的心“怦怦”直跳，生怕回答錯了，老師贊許的目光投向了我，我長(cháng)喘一口氣，懸在心中的'那塊石頭終于沒(méi)有了。老師便繼續開(kāi)始講課。
老師的目光有嚴厲、贊許的時(shí)候，她也有自己“傻笑”的時(shí)候。
那一次，我們在學(xué)《鹿和狼的故事》這篇課文時(shí)，老師便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“什么樣的鹿？什么樣的狼？”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道：“兇殘的鹿，善良的狼。嘻嘻�！蓖跷骱秸f(shuō)了這話(huà)可不得了，逗得老師笑得前俯后仰，教室里一片喧嘩……
這是第一次，第一次老師在課堂上“傻笑”。
你們大家說(shuō)怪不怪，老師得眼睛怎么這樣含有神奇力量呢？她的目光一閃一閃，給我增添無(wú)窮的力量，她的目光一閃一閃，照耀著(zhù)我奔向理想的目標。
我的老師五年級作文 7
我的語(yǔ)文老師姓簡(jiǎn)，她不僅對我們非常嚴厲，也對我們非常關(guān)心。
有一次，簡(jiǎn)老師上課時(shí)同學(xué)們坐在下面非常吵，老師非常生氣，便說(shuō)：“你們再吵，就多加一條作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
有一次，我們考得很差，簡(jiǎn)老師對我們說(shuō)：“這次考試的成績(jì)很不理想，每個(gè)人必須要在教室里把試卷上的錯改完給我檢查了才能走�！焙髞�(lái)，全班的同學(xué)都留下來(lái)改完試卷上的錯拿給老師檢查了才走。
還有一次，有位同學(xué)生病了，簡(jiǎn)老師急忙把這位同學(xué)送到醫務(wù)室，醫生說(shuō)讓家長(cháng)來(lái)接，簡(jiǎn)老師打了電話(huà)，過(guò)了一會(huì )家長(cháng)就來(lái)了。
不管老師是對我們嚴厲還是對我們非常關(guān)心，我都知道，老師愛(ài)護我們就像愛(ài)護她的親生子女一樣。
我的語(yǔ)文老師姓簡(jiǎn)，她不僅對我們非常嚴厲，也對我們非常關(guān)心。
有一次，簡(jiǎn)老師上課時(shí)同學(xué)們坐在下面非常吵，老師非常生氣，便說(shuō)：“你們再吵，就多加一條作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
有一次，我們考得很差，簡(jiǎn)老師對我們說(shuō)：“這次考試的成績(jì)很不理想，每個(gè)人必須要在教室里把試卷上的`錯改完給我檢查了才能走�！焙髞�(lái)，全班的同學(xué)都留下來(lái)改完試卷上的錯拿給老師檢查了才走。
還有一次，有位同學(xué)生病了，簡(jiǎn)老師急忙把這位同學(xué)送到醫務(wù)室，醫生說(shuō)讓家長(cháng)來(lái)接，簡(jiǎn)老師打了電話(huà)，過(guò)了一會(huì )家長(cháng)就來(lái)了。
不管老師是對我們嚴厲還是對我們非常關(guān)心，我都知道，老師愛(ài)護我們就像愛(ài)護她的親生子女一樣。
我的老師五年級作文 8
老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。
在我的印象里，老師的打扮從來(lái)都是我們喜歡的那種：干凈的.白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。
她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話(huà)，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話(huà)，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽(tīng)的太過(guò)于認真，誰(shuí)都沒(méi)有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽(tīng)起了“單口相聲”。一開(kāi)始她用盡洪荒之力板著(zhù)臉，但后來(lái)，她不釋重負，笑聲如猛然爆發(fā)的山洪一樣，從她嘴里瀉出來(lái)。我們的笑聲戛然而止，仿佛時(shí)間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著(zhù)老師，只聽(tīng)老師那爽朗的笑聲。
下課時(shí)，她卻是我們的玩伴，活潑可愛(ài)；上課時(shí)，她是我們的老師，嚴格認真。
有一次，我作業(yè)沒(méi)有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興�？墒抢蠋熞话愣紩�(huì )再數一遍。下課啦，我本想去操場(chǎng)痛痛快快玩一會(huì )，可“雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，她發(fā)現后并沒(méi)有罵我，而是一臉的嚴肅，板著(zhù)臉，可怕至極，無(wú)半點(diǎn)討價(jià)還價(jià)的可能，這張嚴肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯，不敢偷奸�；�。
加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
我的老師五年級作文 9
到現在，我還是會(huì )經(jīng)常想起她，她是我在南源口中心小學(xué)念書(shū)時(shí)教過(guò)我數學(xué)的汪老師。她中等身材，小小的眼睛，扁扁的鼻子。短短的頭發(fā)。給我們講課時(shí)說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
那時(shí)，我才剛上一年級。老師講課，我認真聽(tīng)，幾個(gè)星期后，成績(jì)優(yōu)異的我沒(méi)有錯過(guò)一道題�？墒�......
有一次，我做好作業(yè)后交給老師。過(guò)了一會(huì )兒，老師突然叫到我的名字，我驚出一身冷汗。因為全對的人是不會(huì )叫到名字的。我邁著(zhù)沉重的腳步走到老師跟前，心想：老師會(huì )生氣嗎？沒(méi)想到，老師用親切的語(yǔ)言指出我錯的地方，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，不知道會(huì )不會(huì )。于是，我搖搖頭，老師又講了一遍。這回我聽(tīng)懂了。于是拿回訂正起來(lái)。
在學(xué)習上，老師悉心教導我；在生活上老師無(wú)微不至地關(guān)心我。
一天，老師講課時(shí)，我有點(diǎn)頭暈，我的同桌對老師說(shuō)：“雪清頭暈”。老師走過(guò)來(lái)，一摸我的.額頭�！鞍�！好燙啊”老師叫起來(lái)。她忙叫另一位老師來(lái)看班，然后就背著(zhù)我一步步走向醫院。到了醫院，經(jīng)檢查，原來(lái)我發(fā)了高燒，需要打針。我是最怕痛的了，說(shuō)什么都不想打。汪老師跑到外面買(mǎi)了山楂片。我是最喜歡吃山楂片的了，為了山楂片，我只好忍著(zhù)痛，打好針后，我得到一包山楂片，就吃了起來(lái)，老師看我吃得津津有味，臉上露出了微笑。
我特別感謝汪老師對我的愛(ài)護，我是永遠不會(huì )忘記的。在教師節即將來(lái)臨之際，祝汪老師節日快樂(lè )！祝所有的老師節日快樂(lè )！
我的老師五年級作文 10
如果您是藍天，我就是雄鷹；如果您是土地，我就是花草；如果您是海洋；我就是小魚(yú)。您給予我的關(guān)懷，讓我一直銘記著(zhù)您。
在幼兒園時(shí)，我有些靦腆。我總是哭哭啼啼，不敢和小朋友玩耍、交流。那天早晨，您對著(zhù)哭泣的我說(shuō)：“小丸子，如果你不哭，我給你變個(gè)魔術(shù)�！蔽液芎闷�，就停止了哭泣。
只聽(tīng)您說(shuō)：“變，變，變！好啦，你看看是什么？”
一個(gè)棒棒糖！我馬上破涕為笑。媽媽笑意盈盈地給您道謝。您拉著(zhù)我的手又說(shuō)：“明天如果不哭的話(huà)，我還會(huì )變魔術(shù)�！�
有天放學(xué)時(shí)，您笑瞇瞇地看著(zhù)我，我扭扭捏捏地跑到您的面前小聲說(shuō)：“老師，你有沒(méi)有好吃的.呀？”您用手指輕輕地點(diǎn)一下我的額頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“饞貓兒�！绷硪恢皇謪s從兜里拿了一塊糖遞給我，我開(kāi)心極了，迫不及待地扯開(kāi)糖紙，一口咬下去，一股奶香味彌漫開(kāi)來(lái)，我舌頭上味蕾開(kāi)始瘋狂地舞蹈。真甜��！當時(shí)您還摸了摸我肥嘟嘟的臉。
后來(lái)，我變得堅強了，也不哭了，您讓我當了您的小助手，我很開(kāi)心。后來(lái)我明白了，您不只是為了讓我當小助手，而是想讓我更堅強、勇敢起來(lái)。有一次您感冒了，我給您接溫水喝藥，您夸我知道感恩了，雖然當時(shí)我不知道感恩是什么意思，但是我很開(kāi)心。
忘不了有您陪伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴隨我勇敢地面對生活的困難。
我的老師五年級作文 11
我的語(yǔ)文老師是我們的班的班主任。她烏黑的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，經(jīng)常穿西服，看上去很有學(xué)問(wèn)。
王老師上課很特別。他不想別的老師那樣上課講那么多，還做不少的作業(yè)，而是注意培養我們的自學(xué)能力，每節課只抓住課文重點(diǎn)的內容和難以理解的講，剩余的時(shí)間就引導我們自己分析，理解和做作業(yè)，不懂的問(wèn)題我們在課堂上即使提出來(lái)討論，最后他在給予評價(jià)。因此，我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)，思考，完成課后作業(yè)。
王老師的語(yǔ)言豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，他朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他用普通話(huà)朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。每次讀課文就是王老師教我們怎樣有感情的朗讀課文。有一次上《小珊迪》這課，王老師范讀課文充滿(mǎn)著(zhù)對小珊迪的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀中，不辛的小珊迪好想就站在我們面前······當讀到“小珊迪就要死了”那段，老師聲音顫抖了，我親不自禁的.流下眼淚······
王老師多才多藝。在教學(xué)《海底世界》這一課，為了我們更好的懂得課文，了解珊瑚是什么樣子的，她就用彩色粉筆花了一些珊瑚，遠看就像真的珊瑚一樣，當時(shí)我真的很羨慕老師。王老師不但關(guān)心同學(xué)，而且一視同仁。
我尊重的老師有很多，但我最欽佩的還是王老師，我真為我有這樣好的老師而感到高興！
我的老師五年級作文 12
我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著(zhù)大黑框眼鏡，走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱(chēng)是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運動(dòng)，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現場(chǎng)的比賽更是激烈，隊員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的`成績(jì)，同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導大家，語(yǔ)數外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候學(xué)霸的樣子，還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習方法，讓我們更快的解決學(xué)習難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習，要相信知識能改變命運。我們沒(méi)有特別好的出身，沒(méi)有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰(shuí)都不如靠自己，只有自己學(xué)來(lái)的知識是任何人都拿不走的。隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，越來(lái)越體會(huì )到學(xué)習的重要性，也看到了很多靠知識改變命運的人，這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習更多的知識，尤其現在社會(huì )需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會(huì )淘汰。
我的老師五年級作文 13
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學(xué)一年級到現在老師一直陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。
周老師今年三十多歲，個(gè)子不高不矮，月芽?jì)核频拿济虑吨?zhù)一對黑寶石般的眼睛。
周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候，我的肚子突然疼了起來(lái)，體育老師看到我疼得厲害，對我說(shuō)：“還能頂得住嗎？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂著(zhù)肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上�！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h而近，我抬起頭來(lái)一看，哦！原來(lái)是周老師呀！周老師和藹可親地對我說(shuō)：“怎么了，孫涵希？”我對老師說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熡H切地說(shuō)：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時(shí)感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的.肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著(zhù)對老師說(shuō)：“謝謝老師，我這會(huì )兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你再休息一會(huì )，我先去工作了�！�
周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們，在學(xué)習上對我們要求也特別嚴格。哪位同學(xué)的生字聽(tīng)寫(xiě)的不對她都會(huì )一遍遍地教我們直到會(huì )寫(xiě)為止。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師吧！
我的老師五年級作文 14
肖老師踏入教室，她那寶石藍的連衣長(cháng)裙和淡綠色的披肩就把同學(xué)們的目光吸引住了：中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一雙黑亮亮的大眼睛，笑起來(lái)像一朵盛開(kāi)的向日葵，她就是我的毛筆老師——肖老師。
肖老師很?chē)绤�，只要有同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，老師就會(huì )罰他多練40個(gè)字，或者作業(yè)翻倍。因此教室總是很安靜。對我們的作業(yè)要求，老師也很?chē)栏�。記得我第一次上毛筆班，剛把我寫(xiě)好的字交給老師，老師就拿出紅筆毫不留情的在我作業(yè)上""大筆揮灑""——這邊一個(gè)圈，那邊一個(gè)點(diǎn)，轉眼間，我的作業(yè)紙上就畫(huà)滿(mǎn)了紅色的圈圈。我有點(diǎn)害怕，以為老師會(huì )很生氣，結果老師對我微微一笑，說(shuō)：""不錯，就有些點(diǎn)要注意。""接著(zhù)老師就耐心地給我講解。
她誨人不倦，只要上課時(shí)有同學(xué)提出問(wèn)題，她總會(huì )把問(wèn)題講解得一清二楚，有時(shí)候，她還會(huì )握著(zhù)同學(xué)的'手，邊寫(xiě)邊講。
她待我們如親生孩子一般，只要我們寫(xiě)得好，她經(jīng)常送我們一些小禮物：小本子、橡皮……
老師又是一個(gè)刻苦的人，她的字雖然已經(jīng)寫(xiě)得很好了，但她每天都還是會(huì )認真書(shū)寫(xiě)1000多個(gè)字。
老師告訴我，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。
沒(méi)錯，我要向肖老師學(xué)習，只要認真寫(xiě)，一定會(huì )寫(xiě)好！
我的老師五年級作文 15
“名師出高徒”這個(gè)詞語(yǔ)直接點(diǎn)明了一位好老師的重要性�！傲紟熞嬗选敝幸灿羞@個(gè)意思。我遇到過(guò)許多老師，其中給我印象較為深刻的，是我補習英語(yǔ)的張老師。
張老師一頭烏黑的頭發(fā)，后面梳了個(gè)馬尾辮，眼睛很有神，而且還會(huì )“說(shuō)話(huà)”，課堂中我們調皮時(shí)，張老師經(jīng)常用眼睛提醒我們，每次在課前老師在教室外看見(jiàn)我，都會(huì )相識的一笑。
有一次下課時(shí)，老師拿著(zhù)她的平板手機在擺弄，這時(shí)一位同學(xué)走過(guò)時(shí)看了一下老師的手機問(wèn)道：“老師，你的手機墻紙是‘植物大戰僵尸’……”他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就跑過(guò)來(lái)一邊看一邊議論起來(lái)，還沒(méi)幾秒鐘，老師就被圍得像“人球”似的，老師不但沒(méi)趕我們走，還興致勃勃地開(kāi)始給我們介紹她的手機。
還有一次，我請假了，第二天來(lái)上課后，老師叫我留下來(lái)，給我補課，我以為只是教我讀會(huì )幾個(gè)句子、幾個(gè)單詞就完成了，可是誰(shuí)想到老師竟如此負責，她耐心地給我補課，先是教我讀單詞，然后是學(xué)習課本，然后是語(yǔ)法，而且這其中也不缺少課堂中也有的游戲部分，學(xué)完課文后老師又要我寫(xiě)課后的練習，并一一教我讀和為什么要這樣寫(xiě)及其中的`含義，最后補了1個(gè)小時(shí)才“放”我回家。
我喜歡張老師，我喜歡張老師對同學(xué)們的尊重；我喜歡張老師對事業(yè)的負責；我喜歡張老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)；我喜歡張老師對我們的微笑，然而我更喜歡張老師這種作為老師原本就應該有的風(fēng)范。
我的老師五年級作文 16
教數學(xué)的翁老師是一位“綽號先生”，許多同學(xué)慘遭他的“刀子嘴”。
班里有一位活寶——小張，從來(lái)不舉手，老師一叫他，他就坐在座位上與老師對視，死活不肯開(kāi)口。翁老師偶然叫到他，小張“嗯”一聲，轉過(guò)頭來(lái)，展開(kāi)對視“神功”。只見(jiàn)翁老師停了停，馬上靈機一動(dòng)，說(shuō)：“啊，你一定改名了，對不對？那么張小寶，起來(lái)答題�！卑嗬镱D時(shí)哄堂大笑，小張只能在一片笑聲中站起來(lái)，臉上好像寫(xiě)滿(mǎn)了“尷尬”二字。
翁老師在講解一道數學(xué)題，全班聽(tīng)得全神貫注。某人一聲怪異的.“啊哈”沖入我們耳中，翁老師最受不了有人在他講題時(shí)搞怪，火氣蹭蹭往上冒，厲聲責問(wèn)：“是哪個(gè)老玉米在搞怪？”這時(shí)，小周紅著(zhù)臉站起來(lái)，說(shuō)：“老師，對不起，我有……鼻炎……”翁老師火氣全消，繼續追問(wèn)：“你個(gè)老玉米，鼻炎的我見(jiàn)多了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這般打噴嚏的！”
小陳算我們班的一個(gè)小滑頭，不寫(xiě)作業(yè)，還不好好上課。一次小陳在桌子上玩積木，還發(fā)出了許多噪音。翁老師發(fā)話(huà)了：“陳科學(xué)家，您這是研究原子彈呢？還是‘神十一號’呀？”小陳這才反應過(guò)來(lái)，可太遲了，翁老師已經(jīng)決定——積木全部沒(méi)收。
翁老師起的綽號有時(shí)候真的逗人，能讓大家笑一笑，可是被取之人不太高興，還好，沒(méi)有輪到我。
我的老師五年級作文 17
我的老師姓金，她圓圓的臉，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛顯得那么平易近人。同學(xué)們都覺(jué)得金老師會(huì )“變臉”。有時(shí)非常幽默，有時(shí)則非常嚴厲。
金老師已經(jīng)和我們相處兩年了，她給我印象最深的是她那豐富的課堂語(yǔ)言和那一顆敬業(yè)愛(ài)崗的心。金老師教我們語(yǔ)文，我非常榮幸，四、五年級都能分到金老師的班里。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽帶著(zhù)我走進(jìn)金老師的班級。剛踏進(jìn)教室的那一瞬，就看見(jiàn)一位和藹可親的老師站在講臺上。我心想：這就是要教我的老師嗎?能管好那些調皮搗亂的學(xué)生嗎?……我仔細打量著(zhù)這位老師，心中對她產(chǎn)生了好感!
我之前膽子非常小，上課老師讓我回答問(wèn)題，我總是聲音小的'和蚊子一樣，緊張得不得了，心想：萬(wàn)一我回答錯了，老師會(huì )怎樣對我呢?一想到這里，我的心就揪在了一起，老師好像看出來(lái)了我的心思，下課便來(lái)到我的位子上，跟我談心說(shuō)：“你上課回答問(wèn)題的時(shí)候，不要緊張，也不要害怕，回答錯了，老師也不會(huì )怪你的……”從那以后，一到我回答問(wèn)題的時(shí)候，金老師便用鼓勵的眼神看著(zhù)我。我最喜歡聽(tīng)金老師的課了，她講得既生動(dòng)又有趣。
一篇課文可以聯(lián)系許多課外知識，也可以以講故事的形式吸引同學(xué)們。這就是我的老師，正是有了金老師，我的學(xué)習成績(jì)才會(huì )穩步上升。我愛(ài)金老師!
我的老師五年級作文 18
上小學(xué)以來(lái)，我認識了許許多多的老師，我最最喜歡的是我們的數學(xué)賀老師。
賀老師和藹可親，平易近人。他彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，肥頭大耳，看起來(lái)很有福氣。他經(jīng)常穿著(zhù)西服，腳上穿著(zhù)一雙皮鞋，感覺(jué)很紳士。他笑起來(lái)，都是瞇著(zhù)眼睛的。上課的時(shí)候，一直拿著(zhù)一把軟尺，這時(shí)的他看起來(lái)很?chē)绤枴?/p>
賀老師很辛苦，工作起來(lái)也很認真，除了給我們上課就是加班，連禮拜天休息的時(shí)間也沒(méi)有。他整天埋著(zhù)頭坐在桌子前批改我們的作業(yè)。有一次，我排練完教師節的節目，天已經(jīng)黑了，這時(shí)我發(fā)現老師的辦公室燈還亮著(zhù)，我跑過(guò)去趴在窗臺上看，不禁驚呆了，賀老師正坐在臺燈下認真地批改《一課三練》。
賀老師不僅工作認真，還很關(guān)心我們。有一次，我們在操場(chǎng)上玩。突然，一個(gè)高空旋轉球砸到了我的頭上。疼得我蹲在地上抱著(zhù)頭哇哇大哭起來(lái)。我的好朋友趕緊跑到賀老師辦公室，把這件事告訴了他。賀老師聽(tīng)了氣喘吁吁地跑到我身旁，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，疼不疼？”我還沒(méi)來(lái)得及回答，賀老師就把我扶起來(lái)，揉了揉我的頭，牽著(zhù)我的手，走到了醫務(wù)室。我的心里感覺(jué)暖暖的。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼。老師，您就像一位慈愛(ài)的'母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人；老師，您就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。您是如此的可親可敬，我們怎能不愛(ài)您呢？
我的老師五年級作文 19
憶往昔，十多年來(lái)，多少老師的形象浮現于我的眼前。那寫(xiě)字的蘭花指，那滿(mǎn)屋的花與草，那優(yōu)雅的高跟鞋，是教英語(yǔ)的攝影師——Miss張。
這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，緩緩地呈馬尾狀下垂，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空，或許它并不灑脫、健美，但柔軟、嫵媚，有一種極高雅而自然的魅力。眉毛如新月，彎彎的，淡淡的。下面擺著(zhù)一對眼睛，眼珠兒如同黑色的`玻璃球浸在清水里，凝視時(shí)為波瀾不興的黑海，流動(dòng)時(shí)為空中飛走的星星。Miss張曾說(shuō)，她的年齡已經(jīng)不小了，但那歷經(jīng)歲月的臉上，看不見(jiàn)一點(diǎn)皺紋，看不見(jiàn)一點(diǎn)蒼老，看不見(jiàn)一點(diǎn)歲月的刀的印痕。
在優(yōu)雅的背后，是一顆熱愛(ài)生活的心�！斑诉恕钡捻懧暻宕�、優(yōu)美，我跑出教室，向四周望去，看見(jiàn)一個(gè)背影向“儲存室”走去。中式低馬尾，飄飄欲仙的裙子，黑色的中型相機，高跟鞋的樂(lè )曲聲，是Miss張！我像電視里的跟蹤者一樣，輕輕的，悄悄的，緊跟著(zhù)Miss張，再往“儲存室”中一看：那原本滿(mǎn)是灰塵的房間分為兩邊，其中的二分之一竟是Miss張的辦公室！再仔細一瞧，一本一本書(shū)旁，放著(zhù)一盆一盆植物，在各種雜物間，總有那點(diǎn)點(diǎn)綠色，它們代表著(zhù)風(fēng)雪之中的一個(gè)嫩芽，它們象征著(zhù)沙漠之中的一池清水，它們是活力，是生機，是希望。Miss張望著(zhù)植物，嘴角上揚了，欣慰地笑了，那是對植物，更是對生活。
Miss張，一個(gè)英語(yǔ)老師，一種生活態(tài)度，一位知心朋友。
我的老師五年級作文 20
古人說(shuō)過(guò)，三人行，必有我師，我們的老師是一個(gè)蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的方向。
我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的體育老師，他姓盧，我們叫他盧老師。
盧老師長(cháng)得十分高大，站在他的.面前就如同在面對著(zhù)一座山。他的眼睛十分有神，好像隨時(shí)在發(fā)光。盧老師的身體很健壯，一看就很有力氣。
盧老師平時(shí)對我們十分“心狠手辣”，先去跑個(gè)三圈，再做體操，最后才教課，可以說(shuō)是沒(méi)停過(guò)。據說(shuō)，別的班都有人暈倒了！
有一次，我們上體育課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)身體有些不舒服，想去旁邊休息，而盧老師卻兇巴巴的說(shuō)不準去，因為我們當時(shí)剛跑完三圈，很累，于是那個(gè)同學(xué)就不情愿的走了回來(lái)。我當時(shí)就有一點(diǎn)兒氣憤，人家身體不好也不準休息，真是沒(méi)人情。
而幾天后又發(fā)生了一件事，讓我徹底改變了我對盧老師的看法；有一天我的朋友夢(mèng)夢(mèng)受了傷，我就陪她去醫務(wù)室。到了醫務(wù)室，我驚奇的發(fā)現竟然是盧老師，我向他說(shuō)明了原因，盧老師把夢(mèng)夢(mèng)拉過(guò)來(lái)，看了看，有些心疼地說(shuō)：“呀！怎么劃這么深的口子�！北R老師拿出酒精，用棉簽仔細沾了沾，就才把棉簽放到傷口上，一邊抹一邊說(shuō)：“這時(shí)有點(diǎn)疼，忍住�！蹦ㄍ炅擞仲N上一個(gè)創(chuàng )口貼，又囑咐了一下，就讓我們離開(kāi)了。
至于同學(xué)身體不舒服卻不給休息，是因為剛跑完步，不能休息。
我想對盧老師說(shuō)：“謝謝您，謝謝您的關(guān)懷與教育！”
我的老師五年級作文 21
我有一位老師，她姓董，我們親切地叫她董老師。她大學(xué)剛畢業(yè)，是我們的班主任老師，也是我們的語(yǔ)文老師，更是我們的大姐姐。董老師長(cháng)得非常嬌小玲瓏，小小的瓜子臉上一雙大眼睛撲閃撲閃的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，點(diǎn)綴著(zhù)她的整張臉，顯得那么好看。
董老師和別的老師的教學(xué)方法不同，她喜歡用一種既可以讓我們開(kāi)心，又能使我們學(xué)到知識的方法，她上課一點(diǎn)也不枯燥。有一次，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于游戲的作文，同學(xué)們都冥思苦想，毫無(wú)頭緒。正當我們發(fā)愁的時(shí)候，董老師想到了一個(gè)好辦法，她大聲宣布道：我們先去操場(chǎng)玩一會(huì )吧！于是，我們302班全體同學(xué)在操場(chǎng)上玩起了蘿卜蹲的游戲�；氐浇淌�，我們一下子有了寫(xiě)作的`靈感，奮筆疾書(shū)，沒(méi)一會(huì )兒功夫，就完成一篇作文，而且每個(gè)人都寫(xiě)得很生動(dòng)。
董老師雖然是我們的老師，可是就像大姐姐一樣陪伴我們，有時(shí)候陪我們玩游戲，有時(shí)候給我們講故事，有時(shí)候照顧我們身體。有一次在跑步的時(shí)候，我突然流起了鼻血，董老師發(fā)現后趕緊扶我去教室，讓我坐下休息，安慰我，直到我鼻血穩住了，她才去忙她的事情。
董老師平時(shí)很溫柔，但有時(shí)候也很?chē)绤�，上課時(shí)絕不允許我們開(kāi)小差，講空話(huà)。下課不允許我們在教室或走廊奔跑打鬧。參加集體活動(dòng)時(shí)，要遵守紀律，離開(kāi)隊伍時(shí)一定要老師陪伴。
董老師就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。我一定要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答董老師。
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