【精華】小學(xué)五年級作文匯總10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
傳球比賽·······吳昳瑤星期天，趙老師帶我們玩了一個(gè)可以獲得小組積分的游戲，叫傳球比賽。贏(yíng)得比賽，獲得積分，就能增加個(gè)人積分。傳球比賽的游戲規則是這樣的：我們分成兩組，每組的最后一個(gè)同學(xué)的面前放一個(gè)碗，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始用筷子夾住乒乓球，傳到下一個(gè)同學(xué)的桌子上，下一個(gè)同學(xué)再用筷子夾住往下傳。一直轉到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，這個(gè)同學(xué)就用筷子把乒乓球夾到碗里。那一組先夾到碗里就贏(yíng)了。
比賽分三局，三局兩勝制。同學(xué)們都做好了準備，趙老師一聲令下，我們就爭先恐后地開(kāi)始夾球傳遞。我們很快就找到竅門(mén)了，用筷子的頂部夾住球心，快速地傳給下一位。這樣，我們輕輕松松地贏(yíng)了第一局。緊接著(zhù)第二局開(kāi)始了，一開(kāi)始我們就按照老方法領(lǐng)先對方兩名同學(xué)，漫不經(jīng)心的。
沒(méi)想到我們的對手不但沒(méi)有垂頭喪氣，反而全力以赴，積極應對，很快就跟我們打成了平手。正在夾球的同學(xué)一看情況不對，便焦急起來(lái)，越急越夾不起來(lái)，我們都在為他提心吊膽。這時(shí)對方又領(lǐng)先兩個(gè)同學(xué)，我們的同學(xué)就更著(zhù)急了，手忙腳亂的，可那球還是像無(wú)頭蒼蠅似的，到處亂跑。我們個(gè)個(gè)都心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。就在這時(shí)，他們那邊響起雷鳴般的歡呼聲，回頭一看，對手已經(jīng)贏(yíng)了。
第二局結束后，我們趕緊總結一下輸球的原因，主要是我們太驕傲了，不能冷靜地夾球，一慌張就更夾不起球了。我們決定不急躁、不驕傲，在下一局與他們一決勝負。第三局開(kāi)始了，這次我們沒(méi)有驕傲，而是小心翼翼地夾住桌子上的球，無(wú)論發(fā)生什么情況都非常冷靜，所以我們組贏(yíng)了這一局艱難的比賽。通過(guò)這次比賽使我明白：無(wú)論做什么事，我們必須沉著(zhù)冷靜，不能急躁，更不能驕傲，才能做好每一件事情。
小學(xué)五年級作文 篇2
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，童年開(kāi)始漸漸的遠去�？赏陼r(shí)發(fā)生的一些趣事，至今回憶起來(lái)依然是那么清晰，那么有趣。無(wú)知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，驚險也好，可這些事畢竟都是在童年時(shí)候發(fā)生過(guò)的�；叵肫鹉钦渲榘愕拿篮�、珍貴的童年，那一幕幕的鏡頭都會(huì )使我忍俊不禁……
我上幼兒園大班的時(shí)候，有一次，聽(tīng)大人們夸獎某個(gè)人有文化時(shí)，說(shuō)：“看看人家多有文才，肚子里裝的全是墨汁！”我一聽(tīng)，心里想：文才是什么？也許是字寫(xiě)的工整，也許是語(yǔ)文好，也許是喝的墨汁太多，總而言之，喝墨汁多的人就是能受表?yè)P的人。于是，趣事就發(fā)生了。
聽(tīng)大人們說(shuō)完，我又經(jīng)過(guò)考慮，覺(jué)得喝墨汁是件好事，忽然有一個(gè)念頭：把爸爸練字用的墨汁找來(lái)喝了吧，這樣就能受到表?yè)P啦！我高興極了，便迫不及待的拿來(lái)墨汁，打開(kāi)蓋子，一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃來(lái)晃去，又想：這么難聞能喝嗎？管他呢！別人能喝我也能，為了得到表?yè)P，我豁出去了。
結果，我把眼一閉，“咕�！币宦曆氏铝艘淮罂�。喝完第一口，頓時(shí)覺(jué)得非常惡心，馬上叫了一聲：“媽媽?zhuān) 绷⒖田w奔到了衛生間，一次又一次的漱口，嘴里依然殘留著(zhù)那種說(shuō)不出的味道。
媽媽過(guò)來(lái)了，急忙問(wèn)我：“怎么了？怎么了？”我低著(zhù)頭小聲對媽媽說(shuō)：“我喝了一口墨汁�！眿寢岊D時(shí)怒色生起，并問(wèn)我：“這是怎么會(huì )事？”我完完整整的把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)完哭笑不得，我見(jiàn)媽媽笑了，“撲哧”一聲也笑了。
現在回憶起這件事，我的嘴角總會(huì )蕩漾起甜甜的笑意，多么美好的時(shí)光……
小學(xué)五年級作文 篇3
在生活中，有令我們感動(dòng)的事；也有另我們難忘的事；還有令我們開(kāi)心的事，那下面，我為大家講述一個(gè)感動(dòng)的事情吧！
我們村子里，有一位孤寡的老人，他高個(gè)頭，有一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)，就是飽經(jīng)風(fēng)霜。他很愛(ài)花，花是他的命根子。這幾天，聽(tīng)說(shuō)他要到遠方的親戚家，就再也不回來(lái)了。
早上，許多人爭論著(zhù)，說(shuō)他家院子里的那些花該怎么辦，如果沒(méi)有人養這些花，花會(huì )枯死的。
鄰居的一位小伙子很愛(ài)花，他一聽(tīng)說(shuō)老人要走了，就趕快來(lái)到老人的院子里。他對老人說(shuō)：“我想買(mǎi)了你所有花，總共有200盆，不管花是好的還是壞的，都8塊錢(qián)，行不行�！蹦切』镒幼砸詾槔先藴试S賣(mài)給他了。誰(shuí)知，老人抽著(zhù)煙，搭了搭煙斗，站起身來(lái)，對小伙子說(shuō)：“我的花��！早有賣(mài)主了�！毙』镒邮刈唛_(kāi)了，滿(mǎn)腦疑惑，不知老人想賣(mài)給誰(shuí)呢？
到了下午，我們正在學(xué)校讀書(shū)。突然，老人載著(zhù)200盆花來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，說(shuō)：“老師，這些花給你們，等下叫你的們來(lái)搬花�！崩蠋熣f(shuō)：“您真舍得賣(mài)，多少錢(qián)一盆？”老人說(shuō)：“錢(qián)！我一分都不要，只要給學(xué)校增添一些美，就足夠了�！蔽覀兌寂e起右手向這位老人敬禮，用行動(dòng)表達對老人的敬意。
雖然這件事過(guò)去了很久，但我還是記憶猶新，將永遠刻在我的心中，讓我永不忘懷。
小學(xué)五年級作文 篇4
花，散布在整個(gè)世界每一個(gè)角落，它們也會(huì )有自己的一生!可與人的生命有什么關(guān)系?有!肯定有!
有的人生在富貴人家，像百花之王——牡丹那么高貴：有的人為人正直善良，然而四君子之一—梅花：那些默默無(wú)聞為他人以及整個(gè)社會(huì )服務(wù)基層勞動(dòng)者，俗話(huà)說(shuō)：“人不可貌相”，別看他們衣著(zhù)非常普通，但卻有茉莉般的樸素淡雅……正因為有了不同的人，這些“生命之花”才能互相點(diǎn)綴、百“花”爭“艷”!說(shuō)了這么多，我又想起了天下所有的父母，他們把自己最無(wú)、偉大的愛(ài)奉獻給了兒女，用全部的心血來(lái)澆灌他(她)。好比太陽(yáng)和雨水，使得這些生命之花綻放得更加鮮麗，自己卻慢慢地凋枯……這才然而整個(gè)世界中真正最獨一無(wú)二的“生命之花”!
世界因千姿百態(tài)的生命才會(huì )變得如此繽紛多彩，讓我們愛(ài)惜所有的生命!使得生命如花，“生命之花”盡情綻放!點(diǎn)綴世界每一個(gè)角落!
珍惜生命，從我做起!
小學(xué)五年級作文 篇5
一、明確縮寫(xiě)目的
我們以往的作文，都是要求寫(xiě)把文章寫(xiě)具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì )寫(xiě)具體還不夠，還要學(xué)會(huì )寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章，應需要具體就具體寫(xiě)，需要簡(jiǎn)潔就寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫(xiě)課文，就是訓練我們把長(cháng)文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫(xiě)要求
1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫(xiě)要達到什么要求?
2.引導板書(shū)：
縮寫(xiě)成的短文不能改變原文的主要內容。
文章的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
三、學(xué)習習作提示，掌握縮寫(xiě)方法
1.怎樣縮寫(xiě)課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結：跟簡(jiǎn)要復述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。
4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫(huà)：
怎樣壓縮才能使縮寫(xiě)后的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會(huì )縮寫(xiě)方法
快速默讀《景陽(yáng)岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方。如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫(xiě)武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內容，有三個(gè)自然段寫(xiě)了他的心理活動(dòng)�？s寫(xiě)時(shí)，把這些次要部分用一兩句話(huà)一帶而過(guò)。第二、三自然段，寫(xiě)武松與店家的對話(huà)，也刪掉了。
二是語(yǔ)言，去掉具體描寫(xiě)的部分。例如，課文中寫(xiě)“武松打虎”這一重要情節時(shí)，特別是對武松的動(dòng)作描寫(xiě)，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫(xiě)得十分細致�？s寫(xiě)時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
五、《草船借箭》片段練習
1.回憶課文的主要內容。（借箭的經(jīng)過(guò)）
2.可以縮寫(xiě)的內容是什么？（為什么要借箭？結果）
第三課時(shí)（習作講評）
一、講評第一課時(shí)寫(xiě)的片斷
1.出示學(xué)生寫(xiě)的縮寫(xiě)片斷。
2.重點(diǎn)講評以下幾方面：
�。�1）修改后的`段落是否保留原文的主要內容？
�。�2）該壓縮的是不是都壓縮了？
�。�3）語(yǔ)句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1.聽(tīng)老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫(xiě)的片斷。
2.四人小組對照上面3點(diǎn)要求，評價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫(xiě)全文
1.引導學(xué)生再讀課文中的習作內容和習作要求,進(jìn)一步明確縮寫(xiě)要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。
2.學(xué)生按要求縮寫(xiě)全文，教師作巡回指導。
3.展示與點(diǎn)評。
小學(xué)五年級作文 篇6
要說(shuō)潮汐，哪兒也比不上東海的壯觀(guān)。
今天，聽(tīng)說(shuō)風(fēng)浪特別大，大浪一來(lái)，山崩地裂。老爸就約了一大堆親朋好友，前去觀(guān)看潮汐。出門(mén)前，老爸到臥室對我說(shuō)：“鑫鑫，觀(guān)潮時(shí)要小心一點(diǎn)兒，別被大浪卷走了，海邊是沒(méi)有大壩的�！蔽椅⑽⒁恍�，說(shuō)：“放心吧，我是不會(huì )被卷走的，如果我被卷走，那我豈不是梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用了?”
到了東海邊，老爸說(shuō)：“我估計這潮汐比錢(qián)塘江大潮還壯觀(guān)，最有名的就是它�！蔽揖妥チ艘话焉匙�，把手伸進(jìn)海邊，手里的沙子一下子就被沖沒(méi)了，我不禁贊嘆：“浪沒(méi)來(lái)就如此有力，浪來(lái)了該有多大呀!”
約一頓飯的時(shí)間，海面上的風(fēng)大得可以吹彎樹(shù)枝了，海浪又大了一點(diǎn)，潮汐似乎來(lái)了。又過(guò)了幾分鐘，浪潮又大了些，潮汐來(lái)了!
潮汐就像一隊百萬(wàn)大軍，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，人群中起了一陣騷動(dòng)。我的一個(gè)朋友又喊了一嗓子：“潮汐來(lái)了，潮汐來(lái)啦!”這明明是想讓潮汐更大一些。他一喊完，潮汐似乎又高了，高得快能沒(méi)過(guò)房屋了。浪潮越來(lái)越高，似乎已經(jīng)蓋過(guò)了天，正在沖向宇宙的中心;那聲音如同射出了轟天炮，好像大山都被震動(dòng)得裂開(kāi)一道長(cháng)長(cháng)的裂縫。
過(guò)了好久，潮汐才結束�？纯春Ｋ�，已經(jīng)漲到腳跟上了。
小學(xué)五年級作文 篇7
一說(shuō)起荷花，大家就想去看荷花，一說(shuō)起杜鵑花，大家就想去花圃里看看吧！下面就讓我們共同享受美麗吧！
杜鵑花有三種顏色：紅、紫、黃。紅的似火、紫的似茄、黃的似霞，美麗極了！
遠遠望去，像一只只展翅高飛的花蝴蝶，又像一個(gè)個(gè)小花籃；近看，每一片花瓣中間長(cháng)著(zhù)一條像火柴似的花蕊。過(guò)了段時(shí)間，它在頂部的像火柴的像火柴頭的地方長(cháng)出了黃中帶白像星星似的花朵。農歷六月，純潔的荷花在太陽(yáng)公公，擁抱下競相開(kāi)放，爭奇斗艷，生機勃勃。粉的如霞，白的如雪，真使人眼花繚亂，應接不暇。瞧！
有些還沒(méi)有開(kāi)放呢，只展開(kāi)兩三片花瓣，從那粉紅的顏色來(lái)看，像一個(gè)剛睡醒的羞澀的小姑娘；而有的呢，則完全盛開(kāi)了，露出了嫩黃色的花蕊，經(jīng)風(fēng)一吹，散發(fā)出濃郁的清香。再看看“大玉盤(pán)”似的荷葉，有的向下扣著(zhù)，像一頂綠色的大帽子，有的像一位士兵，精神抖擻的守衛著(zhù)荷花旁。這么美麗的景色，讓人目瞪口呆，大吃一驚1名師點(diǎn)評：“一說(shuō)起荷花，大家就想去看荷花，一說(shuō)起杜鵑花，大家就想去花圃里看看吧！下面就讓我們共同享受美麗吧！
”開(kāi)頭這句話(huà)有點(diǎn)羅嗦，既然你的題目是《杜鵑花和荷花》，那么下面在寫(xiě)的時(shí)候就可以圍繞這兩種花來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭不妨改成“我喜歡荷花，也喜歡杜鵑花”這樣的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單明了，一目了然。在敘述的過(guò)程中你使用了比喻的方法來(lái)寫(xiě)，給大家的印象很深刻。遺憾的是缺少兩種花的對比語(yǔ)句。
小學(xué)五年級作文 篇8
第一天，我們從下午出發(fā)去坐火車(chē)，我們先坐了硬座，然后又坐軟床。
第二天，我們一整天都坐在火車(chē)上，晚上就在火車(chē)的餐廳里吃了一頓。
第三天，我們在火車(chē)上坐到下午，又換了一輛火車(chē)去奶奶家，到了奶奶家，我們吃完晚飯，我和姐姐還有太爺爺一起下樓做了一個(gè)小雪人，我們再上樓看春節聯(lián)歡晚會(huì )，到了12點(diǎn)，我們又一起下樓放煙花。
第四天，陽(yáng)光充足的上午，我姐姐、姑姑和老舅一起，到樓下去打雪仗，我們在冰天雪地的林園里玩雪，玩著(zhù)玩著(zhù)，被老舅的雪球正正地打在了我的臉上，一時(shí)生氣了，下午，我們一起去上墳，順便去滑冰，我和姐姐一起從高處往低處滾，我和姐姐在滑冰的地方把雪推出去，再在上面滑冰。
第五天，我們乘車(chē)去姨奶奶家拜年。我們大伙一起來(lái)到姨奶奶家，我們一起聊天，忽然，我和姐姐發(fā)現了一只小狗圖片，我問(wèn)姨奶奶這一只小狗的名字叫什么？姨奶奶說(shuō)：“它叫毛毛，在下面車(chē)庫里面呢！”我和姐姐一起央求姨奶奶把狗狗帶上來(lái)。我把食物放在手上，毛毛使勁地吃，我玩的很開(kāi)心。
第六天，我們坐車(chē)去博斯騰冰雪節，我們坐了一小時(shí)三十八分鐘才到達了那里。在那里，我一下就看見(jiàn)一個(gè)大大的龍雕像，我們通過(guò)了一個(gè)大猴嘴進(jìn)入了里面，在里面我最喜歡玩兩樣東西，一樣是滑雪，還有一樣是滑冰。玩滑雪的時(shí)候，一開(kāi)始時(shí)非常的慌，好像心都要跳出來(lái)，玩滑冰要靠肌肉來(lái)滑，滑的時(shí)候一定要保持平衡，不可以老是跌倒，滑的時(shí)候冰叉牢牢的叉住，然后使勁地往前滑，動(dòng)作一定要一致。
第七天，我們去了公主墓和水bao，我們在爬的時(shí)候，是一步一步的往上爬，我一直的往上爬，但是，姐姐突然說(shuō)她爬不上去了，所以我們只好半途而廢了。下了山我往水bao的方向走，我們走啊走，忽然，我們看到一個(gè)土房子，我們猜它是曬葡萄干的。又走了一會(huì )，我們都累了，只好又半途而廢了。
第八天，我們在麥田電影看了澳門(mén)風(fēng)云III，這個(gè)電影是說(shuō)了賭神被暗算，然后和幾個(gè)小弟，還有兩個(gè)一男一女的機器人又后了兩個(gè)小機器一起打敗了傷人的人，拿到了勝利。我覺(jué)得非常的好看。
第九天，我們今天本來(lái)是要去滑雪的，后來(lái)因為周末的錢(qián)太貴，所以我們打算到最便宜的平日去玩，所以我們就到孔雀公園那里去滑冰，我不管怎么教我，我都不會(huì )怎么滑冰，還重重地一屁股坐在冰上三次，害的我屁股都坐的疼死了，所以我發(fā)誓不再滑冰了。
第九天，我們集市上買(mǎi)了葡萄干和香袋的袋子后，我們就去了杜鵑河。我們一到杜鵑河，就看到了潔白如雪的羽毛，大如巨石，后腿黑黑的，那個(gè)就是美麗動(dòng)人的大白鵝，我們把一塊一塊的面包扔到水里一只只的鵝爭來(lái)爭去的要吃，吃了一個(gè)還夠，吃了好多個(gè)，真的可以說(shuō)它們是餓死鬼們。
第十天，我們起去了東山滑雪場(chǎng)去滑發(fā)，我和姐姐買(mǎi)套餐，姑姑是買(mǎi)單獨的滑雪和雪圈。我和姐姐請了一個(gè)教練來(lái)教我們怎么滑雪，教練說(shuō)腳變成A字型是剎車(chē)，我們被教練扶著(zhù)一起一起從高往低處滑，我跟著(zhù)教練滑了一次就會(huì )滑了，姐姐跟著(zhù)教練滑了二次才滑會(huì )了。我和姐姐反反復復地滑，有一次我滑著(zhù)滑著(zhù)覺(jué)得有點(diǎn)偏了，想轉到中央，結果重重地跌倒在了雪地上了。
第十一天，我一直在家里做作業(yè)，一直做到晚上9點(diǎn)左右，晚上看了兩三集電視。
第十二天，我又一直在家里背古詩(shī)。我一直背到下午6點(diǎn)30左右，才勉勉強強地背出，然后我們一起去參加了老舅的同學(xué)集會(huì )，我們嘗過(guò)了這里的菜才知道了原來(lái)新疆這里的菜也是那么的辣��！
第十三天，我們又來(lái)到了姨奶奶家，我們和上次一樣去姨奶奶家，其實(shí)不是去看望長(cháng)輩，而是去跟可愛(ài)的小狗毛毛玩。這一次，我、姐姐和姨爺爺是直接把毛毛帶去了，我和姐姐都還沒(méi)有進(jìn)過(guò)屋。我們三個(gè)一起帶著(zhù)毛毛去遛狗，我們打算帶去常清叔叔家，我們遛狗的時(shí)候正好到了一個(gè)比較大的小區，里面有一個(gè)大園，爺爺在那里把毛毛脖子上的繩子拿掉了，爺爺讓毛毛玩滑滑梯，毛毛滑了兩次，成功了一次，失敗了一次。毛毛不知道怎么回事，跑來(lái)跑去的，我怎么也抓不住它，后來(lái)我想了一個(gè)好辦法成功的把毛毛抓住了，抓住了的毛毛被爺爺打了一頓。
小學(xué)五年級作文 篇9
星期一，天氣晴朗，太陽(yáng)早早地起床上班了。今天，我非常開(kāi)心，因為下午我要去越秀公園參加學(xué)校組織的“活力東風(fēng)西，共圓中國夢(mèng)”活動(dòng)。任務(wù)是去“五羊石像”、“鎮海樓”、“北秀歌舞臺”找老師蓋章。蓋完章后把卡交給老師，任務(wù)就完成了。
我帶著(zhù)興奮的心情走進(jìn)了“越秀公園”的大門(mén)，看見(jiàn)了很多同學(xué)，大家都很興奮。我和葉婷婷、周貝貝一起去第一站“五羊石像”，在途中，我們走錯了路，還看見(jiàn)了一條又大又長(cháng)的黑蛇，嚇得我們呱呱大叫，就趕緊掉頭走了。后來(lái)我就買(mǎi)了一張公園的地圖，這下就安心多了，很快我們就找到了五羊石像，五羊石像是廣州市的標志，石像建于1960年4月，由尹積昌、陳本宗、孔繁緯創(chuàng )作。雕像高11米，用130塊花崗石雕刻而成。以四只形態(tài)各異的小羊簇著(zhù)1只口銜稻穗的高大母羊流連造型，再現了羊化為石、把稻穗贈給廣州人民的傳說(shuō)。我們蓋完章后，還拍了一些照片。接著(zhù)就出發(fā)去下一站鎮海樓了，鎮海樓一共有6層樓，是廣州標志性建筑之一，是文物保護單位。因為有了地圖，所以我們很順利地走到了“鎮海樓”，蓋了章我們就高高興興地去最后一站“北秀歌舞臺”了，我們比賽看誰(shuí)最快蓋完最后一個(gè)章，最后我第一個(gè)把章全蓋完了，我高興得跳了起來(lái)，把章教給老師后，我們就高高興興地去“小樂(lè )園”玩了。
今天我玩得真開(kāi)心，希望下次還能來(lái)玩！
小學(xué)五年級作文 篇10
一陣輕快涼爽的風(fēng)吹來(lái)，讓人感覺(jué)到絲絲涼意，哦，原來(lái)是萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨了。春天是百花盛開(kāi)的季節，當無(wú)數花潔如玉的花開(kāi)放時(shí)，桃花也競相開(kāi)放。
粉里透紅的桃花一朵緊挨一朵，擠滿(mǎn)了整個(gè)枝條，它們像一群漂亮的小姑娘，正在展示自己婀娜多姿的身材，春雨悄悄的和桃花做了朋友，它那飄飄灑灑絲絲縷縷的雨絲滋潤著(zhù)桃花，所以桃花一天比一天漂亮，一天比一天迷人。近看，桃花就像一顆顆五角星，閃閃發(fā)亮；遠看，像一片粉紅的“云霞”，嫵媚動(dòng)人亭亭玉立。
燦爛的陽(yáng)光照射著(zhù)無(wú)邊的大地，也照射著(zhù)美麗的桃花，桃花又美麗又迷人。風(fēng)兒也和它一起快樂(lè )地做有趣的游戲，這時(shí)便花影搖曳，粉紅的花瓣飄灑在蔚藍的天空，讓世界變成桃花的天地，更讓我們的生活充滿(mǎn)生機。
桃花不但美麗，而且還釋放出一股沁人心脾的香味花香引來(lái)了只只蜜蜂，它們辛勤地采蜜，忙碌地傳播花粉。
正當你留戀于花海時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)，花枝花朵輕歌曼舞，桃樹(shù)悠悠蕩漾，使人心曠神怡，遐想聯(lián)翩……
桃花真美！
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