實(shí)用的小學(xué)五年級作文8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
我有一個(gè)好朋友，她有著(zhù)一張鴨蛋臉，水汪汪的眼睛閃耀著(zhù)智慧的光芒，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張紅潤的小嘴。她愛(ài)助人為樂(lè )，班上的同學(xué)們差不多都受過(guò)她的幫助。哦，對了！她還是我的同桌，像借給我鉛筆、橡皮之類(lèi)的事是經(jīng)常發(fā)生的。
有一次上自習課，語(yǔ)文老師讓我們把語(yǔ)文課本拿出來(lái)。我把書(shū)包翻了一個(gè)空，最終還是沒(méi)找到課本。真是越害怕什么來(lái)什么，我們語(yǔ)文老師可是全校相當有名的嚴厲��！這可怎么辦呢？同桌見(jiàn)我沒(méi)帶課本，就把她的課本擺到課桌的中間，說(shuō)：我們一塊看吧。正巧，老師朝我們這邊走來(lái)，一眼就看到了我們倆兒，嚴厲地問(wèn)：你們倆到底是誰(shuí)沒(méi)帶課本，說(shuō)！我驚得面如土色，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，這時(shí)，同桌站了起來(lái)說(shuō)：老師，是我忘帶了。那時(shí)，我激動(dòng)的眼淚都流了出來(lái)。老師又嚴厲地對她說(shuō)：下課到我辦公室一趟，我有話(huà)問(wèn)你！說(shuō)完就走了。
下了課，在老師的辦公室，當然免不了一番挨訓，看到她從老師辦公室出來(lái)，眼圈都是紅紅的，我跑上去問(wèn)：老師沒(méi)怎么著(zhù)你吧！她揚揚頭，笑嘻嘻地說(shuō)：沒(méi)事，老師只是說(shuō)了幾句，她又不是老虎，還能把我吃了呀！我也忍不住笑了起來(lái)，只是從那以后，再也不敢丟三落四了。
我有一個(gè)這么好的朋友，我怎么能不喜歡她呢？
小學(xué)五年級作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”上課了，同學(xué)們都紛紛回到教室，這一節是魔法課，同學(xué)們都想學(xué)習魔法，所以一窩蜂的擠進(jìn)了教室。
莫雯雯老師來(lái)了，同學(xué)們都激動(dòng)無(wú)比，有的在小聲的竊竊私語(yǔ)，“誒，你說(shuō)魔法是怎么樣的？你見(jiàn)過(guò)魔法嗎？”“誒，你覺(jué)得魔法真的真的是真的嗎？”莫雯雯老師準備好備課件以后，就開(kāi)始上課了，她拍了拍桌子，說(shuō)：“同學(xué)們，請安靜！現在開(kāi)始上課！”“上課”莫雯雯老師有力地說(shuō)。接著(zhù)，全班同學(xué)都站了起來(lái)，這感覺(jué)就好像整個(gè)班都高了許多。
開(kāi)始上課了！莫雯雯老師先給大家介紹了什么是魔法，接著(zhù)演示了一下，那可精彩了！莫雯雯老師將一個(gè)書(shū)本變成了一個(gè)好吃的甜品，全班同學(xué)都“哇”的一聲叫了出來(lái)！因為同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么神奇的事兒，夏凌漠第一個(gè)跑過(guò)來(lái)，向老師求學(xué)，莫雯雯老師對大家說(shuō)：“別急，請同學(xué)們坐好，我現在就給你們買(mǎi)人發(fā)一個(gè)魔法球，這樣會(huì )更幫助你們學(xué)習魔法。接著(zhù)，同學(xué)們都搶著(zhù)要魔法球。莫雯雯老師讓同學(xué)們先安靜，說(shuō)安靜就安靜，教室里靜的很，然后魔法球就自動(dòng)飛到了同學(xué)們的座位上了，“我要粉紅色的！”“我要藍色的！”“我要綠色的！”一番吵鬧后，課室終于安靜了下來(lái)，同學(xué)們都得到了自己喜歡的魔法球。
夏凌漠炫耀說(shuō)：“瞧瞧，我這個(gè)魔法球多好看，黑色的，霸氣！你們的什么粉紅色的，黃色的，老土！”
這時(shí)，于芳芳站出來(lái)說(shuō)："誰(shuí)說(shuō)的！我們這是童真！哼！"
“哼什么哼呀！真小孩子氣！”夏凌漠隨口一說(shuō)。
“你才小孩子氣呢！我發(fā)誓，我跟你勢不兩立！走著(zhù)瞧��！”于芳芳很生氣。
夏凌漠本來(lái)只是想嚇唬嚇唬她的，沒(méi)想到她竟然這么生氣！管她去了，難不成我還怕他？
小學(xué)五年級作文 篇3
“知了，知了……”是誰(shuí)在不停地叫囂，擾了我的好夢(mèng)！我從床上猛地跳下來(lái)，原來(lái)是外面的知了在叫，可惡的知了，你熱，也不要攪了我的美夢(mèng)��！
我不由分說(shuō)，拿起早已準備好的捕蟬器，怒氣沖沖地跑出門(mén)外，尋找著(zhù)罪魁禍首。太陽(yáng)盡情地揮灑著(zhù)自己的熱情，原來(lái)叫聲的來(lái)源在院子后的柳樹(shù)上。我抬頭乍一看，柳樹(shù)上啥也沒(méi)有，不過(guò)我沒(méi)有灰心喪氣，繼續仔細看，��！原來(lái)這些知了使用了隱身術(shù)，它的身體跟樹(shù)皮顏色一樣，怪不得難以覓其蹤影，詩(shī)中說(shuō)：牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕蟬鳴，忽然閉口立。那我也做一回小牧童吧！
我終于找到了一只知了，哦，這不是知了，而是一個(gè)使了“金蟬脫殼”的知了殼，唉！只有再找下去了，找了良久，終于又找到一只，這只蟬小，我肯定能捉著(zhù)，誰(shuí)知那只蟬雖然小但機靈，哧溜！便飛掉了，還在空中“知了，知了”不停地叫，好像在笑話(huà)我。受到極大恥辱的我，氣沖沖的對蟬吼道：“你不要得意，我肯定會(huì )把你的同伴一個(gè)個(gè)捉回來(lái)的�！�
功夫不負有心人，我終于又找到一只，我把捕蟬網(wǎng)慢慢的接近了它，接著(zhù)，又輕輕迅速一把套住了它，但是它仍然無(wú)動(dòng)于衷，仿佛不知道自己已經(jīng)被捕住了，我把捕蟬器往下挪了挪，它終于聽(tīng)到了動(dòng)靜，想逃走，往后飛時(shí)正好進(jìn)了我的捕蟬網(wǎng)，一個(gè)勁兒在里面“噗次噗次”地胡亂飛著(zhù)。哈哈，你再掙扎也沒(méi)用，終于成了我的囊中之物了，于是，我再接再厲，又捉了幾只，后來(lái)我儼然一副“捕捉能手”的樣子，眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，連著(zhù)又捕獲了十幾只蟬�？粗�(zhù)它們在口袋里很可憐，我動(dòng)了惻隱之心，于是我打開(kāi)口袋又把它們放了。
又到了午睡時(shí)間，外面依然蟬聲一片，但我卻已慢慢學(xué)著(zhù)習慣，因為奶奶說(shuō)沒(méi)有知了的叫聲那便不是夏天了，我就把它當成一場(chǎng)免費的音樂(lè )會(huì )吧！
小學(xué)五年級作文 篇4
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，作為中國的少年，我們也都有自己小小的夢(mèng)想，少年智則中國智，少年強則中國強，正是我們這些小小的夢(mèng)想，編織組成了我們祖國大大的夢(mèng)想，為實(shí)現中國夢(mèng)注入了希望。
我的夢(mèng)想是成為一名羽毛球世界冠軍。國慶期間，我在電視上看到我國的羽毛球選手林丹打敗了全世界各國高手，站在了世界冠軍的領(lǐng)獎臺上，讓我們的五星紅旗伴著(zhù)國歌在國際球場(chǎng)上升起。他向全世界人民展示了中國人的智慧、冷靜和強健的體質(zhì)，為祖國爭得了榮譽(yù)。我也非常喜歡打羽毛球，這項運動(dòng)既讓我鍛煉了身體，又訓練了我敏捷的反應能力和吃苦耐勞的精神。我夢(mèng)想著(zhù)有一天也能站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上，為國爭光。
有了這個(gè)夢(mèng)想的指引，我就有了前進(jìn)的方向和堅持的動(dòng)力。首先，我應該好好學(xué)習文化知識，掌握學(xué)習的方法和本領(lǐng)，并運用到學(xué)習羽毛球技術(shù)當中去；其次，積極參加羽毛球訓練，把老師教的每一個(gè)動(dòng)作技術(shù)做到位，并多加練習。這段時(shí)間，通過(guò)努力我的羽毛球技術(shù)水平有了很大的進(jìn)步，為實(shí)現夢(mèng)想又前進(jìn)了一小步。
同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么呢？讓我們努力堅持自己小小的夢(mèng)想，為實(shí)現大大的中國夢(mèng)貢獻力量吧!
小學(xué)五年級作文 篇5
“等一等，請問(wèn)你是新來(lái)的小賽爾嗎？”我正要離開(kāi)，一個(gè)聲音在我身后響起，同時(shí)，我還感覺(jué)有一只手搭在了我的肩上。我下意識地回過(guò)頭去，只見(jiàn)一個(gè)長(cháng)的超帥氣的.賽爾正看著(zhù)我。
不是我夸大其詞，而是他真的很帥！機體上四塊金色的太陽(yáng)能板閃閃發(fā)光，頭上的那顆紅的感應燈以及機體上的那兩個(gè)大大的字母“J”尤為明顯，他的眼神中，帶著(zhù)正義、英勇、智慧、善良的光，似乎還帶著(zhù)一絲溫柔。我想，他應該是一個(gè)實(shí)力很強的賽爾吧。
剛想到這兒，我便有些不安了。他該不會(huì )是找我進(jìn)行精靈挑戰的吧？！要知道，我目前等級最高的精靈也不過(guò)是一只才35級的尤里安，如果我和他較量，不被他的精靈一招秒死才怪！盡管這樣，我仍回答道：“是... ...是的，請問(wèn)你是.... ...”
那個(gè)賽爾笑了笑，溫和地對我說(shuō)：“我叫賈斯汀，是賽爾號上校，擔任精靈太空站站長(cháng)。那么，請問(wèn)你叫什么名字？”我回答道：“我叫靈凌雪，是茜茜的好朋友，你可以叫我雪�！辟Z斯汀站長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)你就是雪��！”“怎么了站長(cháng)？”我奇怪地問(wèn)他。站長(cháng)接著(zhù)說(shuō)：“前幾天，茜茜對我說(shuō)，她和一個(gè)白色涂裝的小賽爾做了好朋友。那個(gè)小賽爾又聰明又可愛(ài)，因此她將那個(gè)小賽爾介紹給了船長(cháng)，還有賽爾號其他的工作人員，當然也介紹給了我。沒(méi)想到你就是��！你真的和茜茜說(shuō)得一樣聰明可愛(ài)呢！”我不好意思的笑了笑，我覺(jué)得，自己有些喜歡站長(cháng)了。我很想和站長(cháng)做個(gè)朋友，便對站長(cháng)說(shuō)：“嗯... ...站長(cháng)，我能不能和你做好朋友��？”“當然行了！”我沒(méi)想到站長(cháng)這么爽快，因此，我很高興擁有了這個(gè)好朋友。
和站長(cháng)聊了一會(huì )兒后，我便告別他去了克洛斯星。不過(guò)奇怪的是，從我見(jiàn)到站長(cháng)的那一刻起，我便對他產(chǎn)生了一種莫名的熟悉感，好像曾見(jiàn)過(guò)他一樣.... ...
可是，我今天是第一次見(jiàn)到站長(cháng)，為什么會(huì )有這種感覺(jué)呢？
小學(xué)五年級作文 篇6
我想把小手安在春天的古箏上。帶著(zhù)愿望的風(fēng)箏，挽著(zhù)萬(wàn)縷花香，
彈啊，彈——
彈出童年美妙的旋律。
我想把小腳丫
伸進(jìn)泥土里。
汲取甜美的營(yíng)養，
長(cháng)啊，長(cháng)——
長(cháng)成什么呢？
太陽(yáng)也不知道。
我想把眼睛
裝在柳絮上。
看小鳥(niǎo)多自由，
摸白云多柔軟，
飄啊，飄——
飄到充滿(mǎn)快樂(lè )的童話(huà)世界。
我想把我自己
落在金色的的海灘上。
把珍珠串成義串串項鏈，
聽(tīng)海鷗高聲歌唱。
將童年的幻想，
裝子啊漂流瓶中。
讓他飄向無(wú)窮的遠方……
小學(xué)五年級作文 篇7
我的老媽三十幾歲了，可是不知為什么，她總是這么嘮叨。每天上學(xué)她總要反反復復，每天都講個(gè)不停：“過(guò)馬路要左右看，不能跟同學(xué)吵架，要在學(xué)校多看些書(shū)……”為了安慰媽媽?zhuān)倚χ?zhù)答應了。
媽媽平時(shí)不發(fā)火，可要是真發(fā)起火來(lái)，準能把你從家里嚇到印度洋去。有一次，作業(yè)比較多，于是我寫(xiě)字習快，母親檢查完后緊皺眉頭，不滿(mǎn)地說(shuō)：“字寫(xiě)得歪歪扭扭，字如其人，把這一頁(yè)撕了，重寫(xiě)把字寫(xiě)得工工整整的�！蔽覙O不情愿的把這一頁(yè)撕了，我可不敢違抗老媽大人的圣旨。你瞧瞧，我在做作業(yè)時(shí)，媽媽監督得可認真了，讓我不敢有絲毫的松懈，當我重新寫(xiě)端正時(shí)，媽媽才舒心地笑了！
母親就是這樣的一個(gè)人，她在學(xué)習上對我的要求非常嚴格，但是也會(huì )給我適當的自由活動(dòng)時(shí)間，每當她有空時(shí)，就會(huì )與我一起到博庫書(shū)城看書(shū)。正因為有她，我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
我的媽媽雖然沒(méi)讀過(guò)多少年的書(shū)，但她勤快、做事認真、待人真誠，她對我的愛(ài)，能讓我受益一生！
關(guān)愛(ài)父母，讓他們不孤單。
小學(xué)五年級作文 篇8
人們對冬天的認識莫過(guò)于是寒風(fēng)呼嘯，滴水成冰�？墒�，冬天最美麗的還是雪花。
星期五的早晨，我起床一看，外面雪花飄飄，凜冽的寒風(fēng)吹拂著(zhù)雪花。房頂上，地上，汽車(chē)上滿(mǎn)是雪花，銀裝素裹，分外妖嬈。路上的行人都打著(zhù)傘，在路上迎著(zhù)雪花艱難的走著(zhù)，他們的頭上都布滿(mǎn)了雪花。路上的汽車(chē)也開(kāi)著(zhù)霧燈，緩緩的行駛著(zhù)，不停地鳴笛，小心的避讓著(zhù)。雖然是下雪天，但是路上是一片和諧的景象，讓在風(fēng)雪中行駛的人們心里暖暖的，熱乎乎的。
雪花在空中飛舞著(zhù)，像鵝毛，像小花，想從老天爺爺的羽絨服里掉下來(lái)的羽毛。我站在窗前，伸出手接了一朵很小很美麗的小雪花，將它捧在手中，想細細的觀(guān)察它，端詳它�？僧斘叶ňσ豢吹臅r(shí)候，這篇小雪花已經(jīng)化成了一滴水，而我的袖子上卻有沾滿(mǎn)了小雪花。過(guò)了一會(huì )兒，小雪花們又從這個(gè)世界消失了，我不由得感到悲傷。心里想：哎，小雪花的生命真短暫��！”可是，當我看到小草已經(jīng)蓋上了小雪花為他送來(lái)的棉被，小松樹(shù)已經(jīng)穿上了雪花送來(lái)的羽絨襖時(shí)，我的眼睛便濕潤了，有水了。是��！小雪花雖然生命短暫，但是，他卻用他那短暫的生命做了一件很有意義的事，就是瑞雪兆豐年��！當天公公一聲令下，小雪花們便爭先恐后的從天上跳下來(lái)，為人們做了一件又一件的好事。望著(zhù)雪花，我不由得想起我們祖國的邊防戰士不就具有雪花這樣的品質(zhì)嗎？他們不怕黃沙漫天、狂風(fēng)怒號的惡劣環(huán)境，卻依然堅守在祖國的邊疆，這種精神難道不值得我們敬佩嗎？
雪依然在下著(zhù)，可是我的心卻久久不能平靜。
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