【推薦】小學(xué)五年級作文匯編9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
這幾天一件事在學(xué)校引起了熱議，學(xué)生家長(cháng)給老師送來(lái)了錦旗和感謝信。
老師是誰(shuí)？就是二（9）班的鄒春香老師。
今天陳老師帶我們看了感謝信和錦旗，我終于明白了到底是怎么一回。
原來(lái)，二（9）班的徐遠航同學(xué)受涼腹瀉弄臟了褲子，鄒老師既沒(méi)有嫌氣味難聞也顧不上臟，毫不猶豫地脫下徐遠航的臟褲子用毛巾為他擦拭清洗身體，處理干凈后立刻送徐遠航到老師辦公室幫他蓋上老師的衣服，打開(kāi)空調幫他取暖。在等待家長(cháng)到來(lái)的時(shí)間，鄒老師又回到水池邊幫他洗好了衣物。應該是家長(cháng)要做的事，可都被鄒老師做了，她像媽媽一樣的愛(ài)真的讓人感動(dòng)。
聽(tīng)陳老師說(shuō)，鄒老師的膝骨前年帶餐時(shí)受過(guò)傷，剛好沒(méi)多久。一想到她彎腰洗衣物，膝蓋微微顫抖的樣子，我的眼睛濕潤了。鄒老師，您是令人敬佩的好老師、校園里的好“媽媽”！
小學(xué)五年級作文 篇2
我是一名教師，從異國他鄉歸來(lái)，踏上了回家的路。一路上，我浮想聯(lián)翩，回憶著(zhù)同年時(shí)代的美好生活，如今帶著(zhù)豐碩的成果回到生我養我的故鄉—沿渡河鎮，準備用自己的奮斗把我的家鄉建設的更加美好。
汽車(chē)踏上了故鄉的土地。��！故鄉的公路，故鄉的生活，故鄉的房子，故鄉的改變，一切都令我震驚。從原來(lái)昔日泥濘的：“羊腸小道”到現在的平坦而寬闊的公路；從原來(lái)的茅草屋到現在一棟棟展新的高樓大廈；從原來(lái)送信人送信到現在用“Email”傳送郵件……。家鄉翻天覆地的變化，讓村民的生活變化了。我走在街上一股芬芳的香味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是公路邊的百合花開(kāi)了。當我轉過(guò)街角，一棟棟高樓大廈浮現在我眼前，這是一種可以防15級地震的“天然公寓”。 看！溪邊有幾個(gè)小孩子在玩耍呢！這時(shí)，我不禁想起了童年時(shí)代的我和一群小朋友玩耍的情景。當時(shí)的我是一問(wèn)三不知、調皮搗蛋的孩子。我和小朋友們一起偷偷摸摸的糟蹋田野，我們一起扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹，那些美好的印象，我一輩子也不會(huì )忘記。二十年后，家鄉變成了一個(gè)環(huán)境美好、綠色森林的“天然公園，”有許多五湖四海的客人來(lái)參觀(guān)，還有一個(gè)裝有古代珍貴的物品的博物館，里面裝有古代人物的尸體；珍貴的玉磁盤(pán)和王母娘娘用過(guò)的玉銅器。同時(shí)，也被稱(chēng)為“考古第一場(chǎng)所�！币驗榭脊湃藛T曾經(jīng)在這挖到過(guò)許多珍貴的物品。
我愛(ài)我的家鄉，愛(ài)它的山清水秀，愛(ài)它的天然美麗。我的家鄉真美��！美得讓你不知怎么贊美它！我的家鄉真秀��！秀得讓你迷戀。
小學(xué)五年級作文 篇3
最近，我讀了海倫？凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸，從中受益匪淺！
這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫？凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程，她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月。但是，在安妮？莎利老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。啊，這一切一切都令我驚嘆不已！像海倫一樣身體有缺陷的人還能這樣樂(lè )觀(guān)地面對生活，向命運挑戰，我們這些健全的人又有什么理由去抱怨命運的不公呢？我們要學(xué)習海倫意志上的頑強，不向命運投降，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極，樂(lè )觀(guān)，敢于創(chuàng )造奇跡的心！
海倫那自強奮斗的精神令我想到了自己。記得六七歲的時(shí)候，我和小伙伴在草坪上賽跑時(shí)，一不小心被石頭絆了一跤，我就嚎啕大哭起來(lái)，還不停地抱怨老天爺的不公平偏偏讓我受傷�，F在想起來(lái)，我覺(jué)得真不應該。受了一點(diǎn)傷我就這樣悲觀(guān)，長(cháng)大以后我怎么能有勇氣去面對挫折，克服困難呢？之后，面對困難時(shí)，我再也不會(huì )悲觀(guān)了。
海倫的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我，激勵我，啟發(fā)我，讓我樂(lè )觀(guān)地面對生活中的每一件事。
小學(xué)五年級作文 篇4
時(shí)間如流水，轉眼間二十年過(guò)去了。我乘坐著(zhù)小型飛機來(lái)到闊別已久的故鄉--梁平。我一下飛機，就被眼前的一切鎮住了：以前那窄小的山路變成了寬闊的公路；以前骯臟的臭水溝變成了清澈的溪流；以前矮小的平房變成了舒適的別墅…阿！這一切的一切簡(jiǎn)直讓我不可思議！
我來(lái)到我家門(mén)口，發(fā)現兩顆雙龍珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，格外美麗。我走進(jìn)家里，發(fā)現父母已經(jīng)走在客廳等我了。
我非常疑惑：“你們怎么知道我要回來(lái)？”
“都是先知器的功勞呀！”
“這個(gè)機器有什么功勞呢？”
“它里面裝了智能芯片�！�
”哦，對了，你不在的20年里，發(fā)生了天翻地覆的變化，快到大街上去看一看吧�！�
我來(lái)到大街上看見(jiàn)有許多機器人在幫助人們掃地、提東西，我走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了圖書(shū)館，看見(jiàn)圖書(shū)館的樣子是一頭老牛踩著(zhù)一頭小豬，這就是要告訴人們，做人不能像小豬一樣懶惰！我走進(jìn)圖書(shū)館，看見(jiàn)里面沒(méi)有一個(gè)服務(wù)員，突然一個(gè)機器人走到我面前，手里還拿著(zhù)我最?lèi)?ài)看的書(shū)。
我看完了書(shū)，走出圖書(shū)館，看見(jiàn)了以前小學(xué)班主任老師，她還是以前那樣和藹，我和她邊走邊聊，十分開(kāi)心。
雖然梁平現在比以前更發(fā)達，但我還是更喜歡二十年前，因為我有一個(gè)愉快的童年！
小學(xué)五年級作文 篇5
初秋，我們這次秋游先去了把八卦田，慵懶的風(fēng)柔柔的吹拂在人臉上，一塊一塊的田地映入我們的眼簾，到處都似浮卷的綠，生命力的綠。深吸一口氣，沒(méi)有了城市的喧囂，沒(méi)有了什么都沒(méi)有，就好似融入在自己的天與地之中，多么的另人享受啊。我和同學(xué)走在田間的小路上，她笑著(zhù)跟我說(shuō)：“八卦田就好似她理想中的“世外桃源”。每天都是青翠的綠，大自然的生機，已收眼底，似墨綠色的畫(huà)卷，不需人點(diǎn)綴，美得那么清麗脫俗，這就是大自然令人驚嘆的一面，每天坐在一個(gè)亭子中，桌上擺著(zhù)一杯上好的綠茶，小抿一口，這樣的美景，這樣的好茶，何樂(lè )而不為？綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。更能表達現在的情景，八卦田的湖水碧波粼粼，每一處都讓人喜歡。
在自主活動(dòng)時(shí)我們每個(gè)人都心血來(lái)潮，迅速的找好同伴，都在小路上談天或欣賞美景，我和我的同伴選好一塊風(fēng)水寶地，鋪上毯子，便悠閑的曬太陽(yáng)，享受。放眼望望去來(lái)來(lái)往往的同學(xué)個(gè)個(gè)言行舉止得當，在此景下何不是最好的陪襯。
享受好我們就集合去下一個(gè)景點(diǎn)——南宋官窯博物館。
南宋官窯博物館，一到門(mén)口便有一個(gè)導游，問(wèn)了我們許多關(guān)于陶器的知識，當然知識淵博的同學(xué)都回答了出來(lái)，我們對此還是很有興趣的。接著(zhù)我們來(lái)到西側的一個(gè)展廳，在透明的地面上我看到了許多瓷器的碎片，還看到了一些殘缺不全的瓷器，他們都是用碎瓷片拼起來(lái)的，都不太完整，殘缺不全，是因為有些碎片在出土的時(shí)候找不到了，所以看上去殘缺不全，但是他們都非常古老，非常珍貴。這些瓷器亦是十分漂亮，里面有許多細小的花紋，可以見(jiàn)得燒造瓷器的工人有多么高超的畫(huà)藝。
之后我們參觀(guān)了御用之瓷，這里展示的都是皇室用的瓷器，有枕頭，有飯碗，有爐子，有杯子，有茶壺……這些瓷器都做得很精美，瓷器上的圖案顏色鮮艷，栩栩如生，他們太厲害了，古人的智慧不輸給我們，最讓我驚奇的是他們的想象力，這讓我周?chē)耐瑢W(xué)們都贊嘆不已，古人想象的神話(huà)中的人物，把他們繪制彩陶上，就構成了一件件不由中華氣息的文化遺產(chǎn)。
周?chē)娜硕荚趪@息這么好的文化，可惜因為時(shí)間長(cháng)久，無(wú)法更好的復原，希望我國的瓷器能更好的傳承下去。
秋游就是在興奮激動(dòng)和小遺憾中完美卻又不完美中度過(guò)。
小學(xué)五年級作文 篇6
今天下午，老師讓我們做了一個(gè)游戲。在這次游戲中，我再一次感受到了父母對我們的重要性。
游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)：“你們正乘坐在一架飛機上，窗外是萬(wàn)里無(wú)云的晴空，下面是一望無(wú)際的大海，耳邊聽(tīng)著(zhù)舒緩優(yōu)美的音樂(lè )。正在這時(shí)，飛機遇到了強氣流，開(kāi)始顛簸起來(lái)。飛機控制不住了，五分鐘之后，就要墜落了。在這最后的五分鐘里，你有什么話(huà)要對你的父母親人說(shuō)，把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)�！�
面對這個(gè)問(wèn)題，我思索著(zhù)，只有五分鐘，我該說(shuō)些什么呢？
爸爸媽媽?zhuān)鎸Σ黄�，不能為你們養老送終，我真是一個(gè)不孝的女兒。你們辛辛苦苦地把我養大，無(wú)微不至地照顧我，而我還來(lái)不及對你們說(shuō)“你們辛苦了”，就要離開(kāi)人間了。一想起你們照顧我的那些畫(huà)面，我忍不住流下了淚水。我就像一個(gè)寶，你們捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。你們對我這么好，我卻還時(shí)常對你們發(fā)脾氣，嫌這嫌那。你們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)我的壞脾氣，一如既往地關(guān)心我，愛(ài)護我�，F在回想起來(lái)，我真是后悔莫及。
游戲結束了，大家都苦著(zhù)一張臉。在這次游戲中，我知道了，生命是如此脆弱，親人對我們非常重要。爸爸媽媽辛苦地把我們養大，我們應該讓父母的下半輩子過(guò)得舒舒服服，應該讓他們享享福。我們要在父母的晚年多陪陪他們，不讓他們感到孤單。
小學(xué)五年級作文 篇7
我們學(xué)校的東北邊有一個(gè)植物角，面積大約占學(xué)校的四分之一，是種植社團的老師和小成員們開(kāi)辟出來(lái)的。
從教學(xué)樓出來(lái)，繞過(guò)升旗臺，再穿過(guò)操場(chǎng)，就來(lái)到了植物角。迎面而來(lái)的是一片紅楓的天地，每當秋天來(lái)臨時(shí)，紅楓紅的鮮艷，猶如一團團熊熊燃燒的火焰，燒紅了半邊天。
走出紅楓區，就來(lái)到了“綜合區”。那兒有高大的樟樹(shù)，有挺拔的.羅漢松，有矮矮的灌木叢……它們有的散發(fā)著(zhù)淡淡的香味，有的盡情地揮發(fā)著(zhù)濃郁的氣息，有的站得直直的，有的則“蜷縮”在一團……
綜合區的右邊有幾顆樹(shù)上掛著(zhù)橘色的“小燈籠”，那是什么區域？哦，原來(lái)那兒是桔子的家園。只見(jiàn)一只只小桔子穿著(zhù)橙色的衣服在風(fēng)中翩翩起舞，真是可愛(ài)極了，讓樹(shù)下仰首翹望的人止不住垂涎三尺。
再往前幾步就是香泡的基地了，一只只沉甸甸的香泡掛在枝丫上，遠遠看上去，整棵樹(shù)就像是一個(gè)正在舉重的大力士，那樣子看起來(lái)憨態(tài)可掬。
綜合區的左邊是一片小小的菜地，地里種著(zhù)各種各樣的蔬菜，什么蘿卜啦，白菜啦，青菜啦等等。只要你仔細觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現這些五顏六色的蔬菜們探著(zhù)小腦袋東瞧瞧，西望望，可愛(ài)極了！這些蔬菜可都是綠色的純天然的食物哦！
在這片菜地的旁邊，擺放著(zhù)一張石桌和幾個(gè)石墩，石桌上刻著(zhù)棋譜，平時(shí)可以在上面下下棋。
這就是我們校園的一角——植物角，是我覺(jué)得最美的地方，你覺(jué)得呢？
小學(xué)五年級作文 篇8
我原本以為自己只要學(xué)習成績(jì)好，或者舞蹈跳得好，自己就會(huì )變得很棒了。但是我現在體會(huì )到有時(shí)即使是一會(huì )兒靜靜地等待也是收獲了成功。
在一個(gè)星期天的晚上十點(diǎn)多鐘，我去好朋友洋洋家玩耍后回家。當走到信息路與農業(yè)路口，我遠看是綠燈，可以過(guò)，誰(shuí)知當我剛想跑過(guò)去時(shí)突然變成了紅燈。哎！我便無(wú)可奈何地停了下來(lái)。周?chē)鷽](méi)有一輛車(chē)開(kāi)過(guò)，旁邊的行人若無(wú)其事，毫無(wú)顧忌有順理成章地穿行了寬闊無(wú)車(chē)的馬路。之后斑馬線(xiàn)上空無(wú)一人，也沒(méi)有車(chē)的動(dòng)靜，我很著(zhù)急。這時(shí)又有幾個(gè)人熟視無(wú)睹地過(guò)去，我心里感嘆：難道你們真的沒(méi)有看見(jiàn)紅綠燈嗎？沒(méi)有人教過(guò)你們遵守交通規則嗎？不過(guò)，我有點(diǎn)后悔。
我也想過(guò)去了，反正也沒(méi)有車(chē)子經(jīng)過(guò)，看，剛才那么多人都過(guò)去了不也沒(méi)事？有什么大不了的，旁邊沒(méi)人，跑過(guò)去就行了。但如果可以不遵守交通規則，那么，還要紅綠燈干嗎？擺設嗎？我猶豫的心有堅定了下來(lái)，一定要等下去，戰勝了自己就戰勝了以一切！
這時(shí)紅燈變成了綠燈，我跑了過(guò)去，車(chē)還是沒(méi)有來(lái)，但我卻很高興，我終于耐心等了下來(lái)，沒(méi)有闖紅燈。也許剛才有人看到我在那兒傻等，覺(jué)得我很笨，腦袋遇事不轉彎，做事拘泥于形式，應該再“聰明”一點(diǎn)。其實(shí)我心里感覺(jué)是甜的，不要在意別人的目光，做人要有一個(gè)原則問(wèn)題，正確的就要堅持原則，生活中什么都可以偷工減料，但原則是不可以繞個(gè)彎的。生活有無(wú)數的可能性，誰(shuí)有能保證沖過(guò)去的一剎那不會(huì )有汽車(chē)飛馳而來(lái)呢？沒(méi)人保證。
人，不一定要做驚天動(dòng)地的事才值得喝彩，不闖紅燈也是值得喝彩的。因為我堅持下來(lái)了，我戰勝了自己——所以我為自己鼓掌，更為自己喝彩！
小學(xué)五年級作文 篇9
記得我剛上四年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)前幾天，媽媽告訴我，我的任課老師都變了，其中語(yǔ)文老師是季校長(cháng)。我一聽(tīng)，心里很緊張，校長(cháng)哎，管的肯定是很?chē)赖�，我如果調皮的話(huà)，會(huì )不會(huì )懲罰我，把我開(kāi)除��？
開(kāi)學(xué)了，我懷著(zhù)忐忑的心開(kāi)始上課，季老師長(cháng)長(cháng)的臉，下巴上留了點(diǎn)胡子，給我很威風(fēng)的感覺(jué)，講課時(shí)，季老師的語(yǔ)言很幽默，常常用肢體語(yǔ)言來(lái)形象的告訴我們道理，他學(xué)了我們看到老師后的行為，頭一低，腰一彎像是沒(méi)看到老師一樣，畏畏縮縮的溜走，引的我們哄堂大笑，課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。
不過(guò)，我還是很怕他，上課時(shí)，我常常會(huì )走神，但只要季老師看我一眼，我立馬坐好，不敢開(kāi)小差了，不怒自威說(shuō)的就是這樣的情況，嘻嘻。
有一次，季老師來(lái)看我們的作業(yè)完成情況，因為動(dòng)作慢，我的語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)有做，我想這下完了，要被懲罰了，可是，季老師看了我的作業(yè)，摸摸我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“男子漢要注重效率！”我慚愧的低下了頭，想，下次一定加快速度完成任務(wù)，不邊做邊玩了。
我的字寫(xiě)的差，為此，季老師糾正我的動(dòng)作，給我寫(xiě)例字，要我把力量盡量放在筆尖上。我照著(zhù)認真的模仿，看到我的進(jìn)步，季老師給了我響亮的掌聲，夸我說(shuō)：“good！完美！”我聽(tīng)了，開(kāi)心極了，寫(xiě)的更有勁了。
這就是我們的季老師，我很快喜歡上他的課，我會(huì )好好的跟他學(xué)知識，學(xué)做人的道理，做個(gè)像季老師那樣的男子漢。
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