有關(guān)五年級的作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，有的是努力學(xué)習，有的是尊敬長(cháng)輩，還有的是自立自強。正所謂家風(fēng)，就是一個(gè)家庭的好習慣、風(fēng)氣，指的是一個(gè)家庭所有人遵守的生活習慣。而我的家風(fēng)是“勤儉節約”。
從小父母就告訴我：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽以阢露杏涀×诉@首古詩(shī)，于是就這樣跌跌撞撞的成長(cháng)著(zhù)，也分不清自己是否領(lǐng)悟其中真正的內涵。光陰似箭，我不斷長(cháng)大，終于在一日悟出了其中的意義：即使是一碗飯、一碗粥，也應該想到它的來(lái)之不易，這些東西都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。所以我們更應該把自己碗里的東西吃得干干凈凈的。
知道我是怎么知道其中的意義嗎？肯定不知道吧！那就接著(zhù) 往下看吧！在一天的晚上我們正在吃晚飯，爸爸媽媽都吃飽了，吃得干干凈凈的�？晌业牡艿芏汲燥�，弟弟就說(shuō)“我吃飽了，碗里還剩一半!”媽媽說(shuō)“老師沒(méi)教過(guò)你：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)嗎？”弟弟說(shuō)“哦！我知道了，我會(huì )把它們吃干凈的�！蹦菚r(shí)我就悟出了這其中的意義。
家風(fēng)如雨點(diǎn)，隨風(fēng)潛入夜，潤物細如聲。小苗只有雨露的滋潤下才能健康成長(cháng)，孩子只有在良好的家風(fēng)下能健康成長(cháng)、出類(lèi)拔萃。所以我們不能浪費一碗飯，一粒米。
五年級的`作文 篇2
愛(ài)，不一定是在大家發(fā)燒時(shí)的呵護，有時(shí)候在大家不留意之中，比如：教大家做人、做事，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我翻開(kāi)相冊，找出我學(xué)走路時(shí)的照片，當時(shí)的我是那么可愛(ài)，那么好玩，穿著(zhù)黃色的背帶褲，紅色的米老鼠鞋，戴著(zhù)黃白相間的花邊帽，拉著(zhù)一個(gè)卡車(chē)一個(gè)勁兒向前跑，大人們左一個(gè)手，右一個(gè)手的護著(zhù)我，好象我每走一步都會(huì )摔倒似的。媽媽的手一前一后地護著(zhù)我，我手里拿著(zhù)一個(gè)鏟子向前一撲，媽媽準會(huì )抱著(zhù)我，我想那時(shí)的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向揮揮手，像對前面的人說(shuō);“我來(lái)了!等等我!……”我想前面一定有一雙大手等著(zhù)我，我一直向媽媽走去，每當我走一步媽媽就會(huì )退一步，是為了讓我多走幾步呀!當時(shí)可能我想：媽媽怎么離我那么遠呀?
現在我長(cháng)大了，看著(zhù)小時(shí)候我的一張張照片，再看看我現在，我懂事了，我在爸爸媽媽的寵愛(ài)下茁壯成長(cháng)，他們給了我很多的愛(ài)，很多幸福，很多溫暖……
我愛(ài)我家，爸爸媽媽相敬如賓，大家的生活幸福美滿(mǎn)，日子甜甜美美，我有這樣的家庭真幸福!
五年級的作文 篇3
說(shuō)起我的弟弟，我可是一聲聲嘆氣。他跟別家的孩子一樣，一雙圓溜溜的眼睛，不停地眨著(zhù)，像要發(fā)功似的。頭大大的，硬硬的，當然，那可是遺傳他爸爸的。但是，他有時(shí)候乖巧，有時(shí)候調皮。他是在我兩個(gè)弟弟中是我頭最大的。
平時(shí)，弟弟挺聰明的，可常常為了一些小事跟我吵架，還敢去告狀。這不，今天中午又吵得我挨了一頓罵。
當時(shí)，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。弟弟閑著(zhù)沒(méi)事干，瞧了瞧我的鉛筆盒，又瞅了瞅我的傻樣，睜著(zhù)大眼睛沖了過(guò)來(lái)，順手拿起我的鉛筆盒，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)“啪”的一聲，把我的鉛筆盒摔在地上，自己還在那得意地笑。我整個(gè)人發(fā)瘋一樣，猛地從凳子上跳起來(lái)，氣憤地向弟弟走去。弟弟見(jiàn)情況不妙，趕忙向廚房跑去。我停了下來(lái)，只好去收拾那被摔得稀巴爛的鉛筆盒。
這時(shí)，他媽媽回來(lái)了。弟弟轉身就去告狀，“媽媽?zhuān)憬愦蛭��！逼婀至�，我連碰也沒(méi)碰一下就打了，真是一件怪事。他媽媽走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你怎么又打弟弟了，應該讓一讓嘛�！蔽疫B忙說(shuō)明原因，可已晚了。媽媽又開(kāi)始訓了�！耙院蟛荒茉俅虻艿芰�，你們兩個(gè)是世上最好的朋友怎么能……”長(cháng)長(cháng)一大段話(huà)，聽(tīng)得我都不耐煩了，眼睛瞟了瞟弟弟，他還在幸災樂(lè )禍地一旁聽(tīng)著(zhù)，一邊還津津有味地吃著(zhù)葡萄呢！
你們說(shuō)，有這樣的一個(gè)弟弟，氣人不氣人？
五年級的作文 篇4
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物蘇醒了，春天似一位少女邁著(zhù)輕盈而歡快的腳步悄悄的來(lái)到了我們的身旁。春風(fēng)拂面，春雨沾衣，春花爛漫，春水潺潺。春暉為詩(shī)歌增添亮色；春雨使圖畫(huà)洋溢生機。春，是一個(gè)美麗的季節，更是一個(gè)神奇的魔術(shù)師。
她讓冰凍三尺的河水變成了一幅恬靜碧綠的畫(huà)卷，她讓寂靜無(wú)比的黑夜變成了一首熱鬧繁華的詩(shī)，她讓充滿(mǎn)嚴寒的白晝變成了一曲溫暖人心的歌。
于是，便有了“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠幅春上遠林”的清晨；有了“遠木隨天去，斜陽(yáng)著(zhù)樹(shù)明”的夜晚；有了滿(mǎn)面的春風(fēng)，有了潺潺的流水，有了飛舞翩翩的彩蝶，有了姹紫嫣紅的花草。
對我來(lái)說(shuō)，最美麗的事情便是坐在門(mén)外——感受春的溫度，觸摸春的氣息，品嗅春的芳香了。
春風(fēng)似一首詩(shī)，詩(shī)意濃濃。這首詩(shī)，寫(xiě)到了楊柳樹(shù)梢；這首詩(shī)，寫(xiě)到了河塘春筍；這首，寫(xiě)到了青草綠葉。
春雨似一首歌，旋律熟悉。這首歌，唱紅了山野；這首歌，唱綠了大地；這首歌，唱活了江水，唱開(kāi)了田間農民的心扉。
春景似一幅畫(huà)，色彩鮮明。這首歌，到了江南是水墨畫(huà)，到了塞外是粉彩畫(huà)，到了江浙是水彩畫(huà)。
就讓春天的腳印踩在每個(gè)人的記憶里，就讓春天的故事演在每個(gè)人的心扉里，就讓春天的心聲吐出青春的顏色吧。
攜春，帶著(zhù)春天去找永恒的徜徉；攜春，帶著(zhù)春天去看燦爛的星光；攜春，帶著(zhù)春天去自由飛翔。
五年級的作文 篇5
在一個(gè)小莊里，有一條清澈見(jiàn)底的小溪，線(xiàn)一條彎彎曲曲的藍色飄帶一條終年潺潺地環(huán)繞著(zhù)小村莊。
溪的兩邊，長(cháng)滿(mǎn)了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。一陣風(fēng)輕輕的吹過(guò)，荷葉翩翩起舞像一位面帶輕紗的羞澀少女。
魚(yú)兒在水中歡快地游著(zhù)，不時(shí)從水中蹦起“撲通”一聲跳進(jìn)小溪，還躲在荷葉下捉迷藏。在陽(yáng)關(guān)的照耀下，水面波光粼粼。
瞧，溪里倒映著(zhù)一個(gè)高大挺秀的身影，原來(lái)是溪前的一棵茂盛的大柏樹(shù)呀!
柏樹(shù)旁，一座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個(gè)大南瓜。屋后一片郁郁蔥蔥的松樹(shù)林。眺眼望去，那兒還種植這一大片的禾苗呢!
一對白發(fā)夫妻在屋里一邊喝酒一邊操著(zhù)南方口音談笑風(fēng)生，互相取樂(lè )。頭上泛著(zhù)紅暈。老婆婆一邊幫著(zhù)老爺爺按摩，一邊用手指著(zhù)東邊的大兒子。
他們的大兒子在豆田里辛勤地鋤著(zhù)雜草，只見(jiàn)他身穿短袖，頭戴斗笠，兩手緊緊的握住鋤頭，傾斜著(zhù)身子，用力的鋤著(zhù)，全然不顧額頭的汗珠悄然的滾落。他是那么的專(zhuān)注，生怕一不小心，把幼小的豆苗鋤掉。
二兒子正坐在大柏樹(shù)下編織著(zhù)雞籠呢!他一邊編織一邊想：等我要快點(diǎn)把雞籠編織好，這樣小雞便可以住進(jìn)來(lái)，這樣它們就會(huì )有既安全又舒適的家呢。
樹(shù)下，他們未成年的小兒子趴在小溪邊搖著(zhù)小腳調皮地剝著(zhù)蓮蓬吃，還喃喃自語(yǔ)地念叨著(zhù)：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個(gè)去!”瞧，他正忙得不亦樂(lè )乎呢!他那樣子格外討人喜歡。
這真是一家老小真是其樂(lè )融融啊!
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