小學(xué)五年級作文10篇
小學(xué)五年級作文1
我的爸爸今年三十八歲了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，嘴角每次都會(huì )露出微笑
可我媽媽雖然嘮叨，我爸爸的嘮叨卻比她更勝一籌！“哎！龍頭流的水流太大了！放小一點(diǎn)呀！節約一點(diǎn)是一點(diǎn)�！薄鞍パ�，做這么多菜干嗎？，能吃這么多嗎？吃不了還得到了，真浪費！”“老爸，你就不能休息一會(huì )嗎？”“還有你呀，天天讓我操心。你作業(yè)寫(xiě)了嗎？你偏等到三更半夜的時(shí)候再寫(xiě)嗎？”“我??”這個(gè)時(shí)候，我就像灰太狼一樣，灰溜溜地走回自己的房間。真是（啞巴吃黃連——有口說(shuō)不出呀�。�
有的時(shí)候，短暫的分離，常常使我臉上失去了笑容，即使我苦苦哀求，扯衣服挽留，但他還是冷漠地說(shuō)公司很忙。這時(shí)我就對他充滿(mǎn)了恨，我恨他愛(ài)公司遠遠超過(guò)了愛(ài)我。我恨他爭分奪秒地回來(lái)批閱那些什么破文件，也不愿留下來(lái)吃完飯再走。本來(lái)我們相處的時(shí)間就不多，他卻一點(diǎn)都不珍惜。我不懂，為什么那棟死死的破樓，總能牽動(dòng)我爸爸的靈魂呢。我呢，一個(gè)活生生的生物卻無(wú)法使爸爸留在身邊。他常常說(shuō)，我長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自立離開(kāi)父母。離開(kāi)這個(gè)詞怎么就這么牽強啊，我的意識力告訴我，我從來(lái)就沒(méi)有在你的身邊，離開(kāi)，這個(gè)詞用不上吧。爸爸，我終于明白了，您的嘮叨是對的，這其實(shí)飽含了您對的我愛(ài)。是個(gè)工作狂，一天都是早出晚歸，他在家也是一根不可動(dòng)搖的“定海神針”——坐在電腦房不是畫(huà)圖就是看電腦。因為他是二級電腦師嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他還要電腦半天時(shí)間到電腦上去查找資料。
我要用更好的成績(jì)來(lái)回報您對我的愛(ài)。
小學(xué)五年級作文2
我最敬佩的一個(gè)人就是我的老爸。我的老爸有很多優(yōu)點(diǎn)，例如：勤勞，責任感強。
說(shuō)到勤勞。在我們家里，我、我老媽、我小妹最懶了，只有我老爸勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗；掃地，拖地，擦窗戶(hù)都是他干。
有一次，老爸進(jìn)貨回來(lái)就一直發(fā)燒感冒、咳嗽。那天晚飯過(guò)后，媽媽剛要洗碗，爸爸馬上搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“行了，還是我洗吧。你上屋看孩子吧�！眿寢屨f(shuō)：“你本來(lái)就發(fā)燒，我洗吧！”老爸不干，非要洗。老媽搶不過(guò)老爸，就讓他洗了。爸爸洗完碗還要拖地，老媽搶過(guò)拖布說(shuō)：“行了。你就上屋吧。你都洗碗了，地就我拖吧�！崩习终f(shuō)：“不行，原來(lái)都是我拖的�！眿寢専o(wú)奈地笑著(zhù)說(shuō)：“這傻老公，越生病越勤快�！崩习滞贤甑�，汗從腦袋上成串地往下流。第二天，老爸的病就好了。我真敬佩我的老爸，敬佩他生病時(shí)，還這么勤勞。
每天早晨六點(diǎn)多鐘，我都能聽(tīng)到老爸起床做飯的聲音。老爸做飯的聲很小，如果你剛睡完覺(jué)醒來(lái)，肯定聽(tīng)不到響動(dòng)。老媽在七點(diǎn)半之后才會(huì )起床。老媽起床時(shí)，我和老爸已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。爸爸上班了，我上學(xué)了。只剩下電飯鍋里熱騰騰的飯菜了。晚上，老媽剛從門(mén)市回到家，老爸就把飯菜做好了。吃完晚飯，老爸就去衛生間洗衣服。天天這么干，干了十好幾年也從沒(méi)說(shuō)過(guò)半個(gè)“不”字。我敬佩我的老爸，敬佩他強烈的責任感。
我要向老爸學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)勤勞的有責任感的男人。
小學(xué)五年級作文3
在新學(xué)期里，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認真，為我們傳授新的知識時(shí)總是滔滔不絕……
她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧！陳老師又在那聚精會(huì )神地改著(zhù)我們的導學(xué)案，只見(jiàn)她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把我認為六年級一定是枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，不必拘束，之后她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛！陳老師總是讓我們把名言、名詩(shī)、名句背下來(lái)，積累自己的知識。
陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì )使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊含著(zhù)老師對我們的愛(ài)，這愛(ài)——如春風(fēng)沐浴著(zhù)我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著(zhù)我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘！在此我要說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝你！”
小學(xué)五年級作文4
欣賞，是道德的修養，是情操的陶冶，是心靈的凈化；欣賞，是一種智慧。
欣賞，正如層層而上的階梯，我們對他人的欣賞也會(huì )一步步深入。我欣賞她的自信，欣賞它的積極；我欣賞她即知文學(xué)，又通科技。她就是我們班能文能舞的-朱鈺潔。
記得那次語(yǔ)文課：清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續續回到教室，老師不斷地講知識點(diǎn)，直到這課的難點(diǎn)-體會(huì )感情：誠然，人類(lèi)需要尋求現實(shí)的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家......看到這個(gè)句子，同學(xué)們一頭霧水，面面相覷。我經(jīng)過(guò)幾番思考都沒(méi)有結果，在座位上抓耳撓腮，用茫然的雙眼與葉露對視著(zhù)。大家也如同聽(tīng)天書(shū)似的，不知所措，纖細的小手如同灌了鉛似的沉重。而朱鈺潔自信地把那輕巧的小手舉了起來(lái)，舉得高高的，是那樣顯目。她鏗鏘有力的站起來(lái)，露出喜悅的神情，大聲說(shuō)道：‘‘現實(shí)的人指的是通過(guò)工作獲得物質(zhì)上的利益，夢(mèng)想家指的是為研究?jì)貉芯�，為�?mèng)想而研究，不理會(huì )物質(zhì)上的利益......’’她的回答猶如滔滔的江水連綿不絕，精彩絕倫，同學(xué)們全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，向他投向了肯定與欣賞的目光，我嘀咕著(zhù)：朱鈺潔，你真厲害，我一定要向你學(xué)習，積極動(dòng)腦。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)她的激勵舉起了小手，而她也不驕不躁，不甘示弱，積極動(dòng)腦。
欣賞，是一種智慧，善于欣賞和敢于欣賞的人，具有大智慧，能夠通過(guò)欣賞他人樹(shù)立信心，那么欣賞便是有收獲的，有智慧的。我們做任何事也因該相信自我，積極向上！
小學(xué)五年級作文5
我有一個(gè)笑面虎不倒翁。
它是一個(gè)梨形的，一副笑嘻嘻的表情，一雙炯炯有神的眼睛，一張大嘴上還有兩個(gè)大板牙，似乎沒(méi)有戰斗力。
你們知道它為什么叫笑面虎不倒翁嗎？就請往下看吧！
一次，我被媽媽打了，很生氣。于是，就回到了房里，好像屋里的東西和我一樣生氣。就在這時(shí)，我看到了咧著(zhù)大嘴笑的不倒翁，我頓時(shí)涌上了一股重重地殺氣。我走到它跟前，重重的打了它一拳，本以為可以把它打倒，可是它又搖搖晃晃地站了起來(lái)。��！連你也想欺負我。你個(gè)“笑面虎”！
它也對我有很大的幫助。上一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我跑1000米，好不容易跑完了800米，就剩一圈了，我卻倒在了地上，不想起來(lái)跑了。臺上的同學(xué)都望著(zhù)我，這時(shí)，我也想起了笑面虎，心想：對，我不能放棄，笑面虎倒了自己能站起來(lái)，我也能。我站了起來(lái)，一使勁，沖了出去，跑了第一名。
笑面虎對我的啟發(fā)很多很多。我非常喜歡大姑送我的“笑面虎”。
小學(xué)五年級作文6
一看到校園的時(shí)光這個(gè)題目，我就想起了我們在課外活動(dòng)時(shí)做的.游戲來(lái)，每當到下午第三節課外活動(dòng)的時(shí)候玩的花樣可多啦！什么呼啦圈，老鷹捉小雞，藏捉迷等等都是我們常玩的游戲。
每當的下午第三節下課的鈴聲響起，我們一個(gè)個(gè)就像離弦的劍似的飛向操場(chǎng)，跟自己的同學(xué)做那些愛(ài)玩的游戲，校園里總是歡笑聲一片。你看那些丟沙包游戲的同學(xué)們正在拍手唱著(zhù)歌呢！可能是那位同學(xué)被捉住了，正罰他唱歌呢！同學(xué)們拍手歡笑的場(chǎng)面；你看那，老鷹捉小雞的游戲，一個(gè)小同學(xué)可能是摔跤正在那里拍打著(zhù)身上的灰塵呢！不知道什么時(shí)候，我身后躲著(zhù)一個(gè)人，我正準備動(dòng)時(shí)，他拽了一下我的衣服，我馬上就明白了，這是他發(fā)給我的暗號，意思不讓我再動(dòng)了，我只好聽(tīng)他的站在那里沒(méi)有再動(dòng)了，這也是熟定成規的規矩。我不能不守一個(gè)規矩，要不同學(xué)們會(huì )瞧不起我的。
我覺(jué)得自己成熟了不少，不再像小時(shí)候那么愛(ài)玩了，即使有，也明白總得要有個(gè)“度”，不能再那么瘋了。今天，剛好一個(gè)好朋友帶話(huà)了，說(shuō)是到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。當我正在考慮是否去不去的時(shí)候，他突然來(lái)到我的面前，拉著(zhù)我就往操場(chǎng)上跑，我一面跟著(zhù)他跑一面說(shuō)：玩老鷹捉小雞的時(shí)間特別長(cháng)，會(huì )耽誤很多時(shí)間的！他似乎明白我的意思也就沒(méi)有再勉強我了。他其實(shí)知道我不陪他玩的理由：是要到電腦室，上網(wǎng)。
現在，我們學(xué)校里都裝上了電腦，網(wǎng)上的東西應有盡有，我們可以在網(wǎng)上玩很多新鮮有趣的游戲，比如牌類(lèi)的、棋類(lèi)。不過(guò)老師不讓玩這些，課余時(shí)間我們到電腦室，頂多是在網(wǎng)上查一些題什么的。我就更沒(méi)有時(shí)間玩了，因為我要利用課外活動(dòng)的時(shí)間給玩電腦�，F在很少有看到有小朋友們再丟沙包，跳繩了，也許他們在屋里用電腦查題呢？現在同學(xué)們很小就會(huì )玩電腦了，這也是社會(huì )的進(jìn)步！
小學(xué)五年級作文7
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉中拉了出來(lái)。
想想現在已經(jīng)放假了，再睡一會(huì )兒吧�！皹�(lè )樂(lè )，樂(lè )樂(lè )，媽媽去上班了，你在家里好好寫(xiě)作業(yè)�！眿寢屔习嘧吡�，家里只有我一個(gè)人，我來(lái)到書(shū)房，認真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，樓下傳來(lái)了小伙伴玩耍的打鬧聲，我的心癢癢了，腳不由自主的離開(kāi)了家。我的同學(xué)都把作業(yè)寫(xiě)好了，可我還沒(méi)有寫(xiě)好。心里想，少玩會(huì )兒，一會(huì )回家再寫(xiě)也不晚。
于是，我和小伙伴們玩了起來(lái)，但是玩著(zhù)玩著(zhù)忘了作業(yè)這事了。
小學(xué)五年級作文8
我，生活在幸福、美好的世界里。這一切都是爸爸、媽媽給我的。是父母教會(huì )我走第一步，是父母教會(huì )我說(shuō)第一句話(huà)；每一個(gè)困難是爸爸、媽媽教我應對，每一次流淚是爸爸、媽媽幫我檫淚。我的生活不能沒(méi)有他們。
父母就像藍天，我就像只小鳥(niǎo)。他們讓我在天空中自由地翱翔，讓我在天空中磨練。
父母就像太陽(yáng)，我就像一株剛出土的小草，是他們呵護，讓我學(xué)會(huì )了堅強。
在我做錯事情的時(shí)候，媽媽會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯就該還是我們的好孩子�！痹谖沂バ判牡臅r(shí)候媽媽會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō)：“加油，不能放棄�！眿寢尵褪窃谖也恢涝趺崔k的時(shí)候告訴我辦法的。
記得有一次，我受傷了。爸爸見(jiàn)了二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就背著(zhù)我上了醫院。到了醫院之后，我才看到爸爸頭上布滿(mǎn)的汗珠，還有那嚴肅、著(zhù)急地神情。突然，一串的淚珠從我眼里流了出來(lái)。
在生活中，這倆位和我“形影不離”的人物時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，愛(ài)護著(zhù)我。是父母教會(huì )了我許許多多。我一天天長(cháng)大，父母也一天天變老，不過(guò)在我心里他們是最完美的！
小學(xué)五年級作文9
校園，是我們學(xué)習文化知識的的地方。而李小這個(gè)我學(xué)習生活了五年的校園，只有兩個(gè)籃球場(chǎng)般大小，我們在這兒不但學(xué)習文化知識，而且還被校園早晨那道奇特的風(fēng)景線(xiàn)陶冶著(zhù)。
校園的早晨能讓人感到輕松愉快。瞧！那是因為這里有一棵高大挺拔的紫荊樹(shù)，它猶如一位負責任的士兵為我們守護著(zhù)校園，讓我多了一份安全感。操場(chǎng)中的英雄樹(shù)更是屹立不倒，春天為我們綻開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)的紅花，夏天為我們遮蔭，它那一年四季常青的葉子讓我懂得了勇敢、堅強。
校園的早晨是熱鬧的。第二課堂的各種隊伍都在操場(chǎng)努力的訓練。例如：在武術(shù)隊的隊員努力地在翻跟斗、打拳，有時(shí)還發(fā)出“嘿嘿哈哈”的聲音。而鼓樂(lè )隊的同學(xué)背著(zhù)大鼓、小鼓，在那兒不停地敲打著(zhù)發(fā)出“咚咚鏘鏘”的聲音�；@球隊、乒乓球隊和毽球隊的隊員們額頭上都掛滿(mǎn)了豆大的汗珠，但卻沒(méi)有一個(gè)有厭煩的表情。哎喲！就連校園門(mén)口的值日隊伍，那整齊劃一的隊禮也為校園的早晨增色不少��！
從走廊漫步走回教室，我似乎又把操場(chǎng)的熱鬧引了過(guò)來(lái)。哎喲！你聽(tīng)，我們班的同學(xué)像一只只歡快的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地教室里唱起了“歌”。細聽(tīng)一下你會(huì )發(fā)現“歌詞”里有催收作業(yè)的；有游戲玩樂(lè )的；有議論昨晚發(fā)生的趣事的；還有聚在圖書(shū)角旁暢談書(shū)籍的。真是其樂(lè )融融呀！難不成這也成為校園的一道奇特風(fēng)景？
多么美麗而又奇特的校園早晨呀！
小學(xué)五年級作文10
“呤呤呤”上課鈴響了，我們便陸陸續續的走進(jìn)了操場(chǎng)。站好了隊，做完了準備活動(dòng)，體育老師張老師便叫我們自由活動(dòng)，五個(gè)人以上做游戲。
我們高興極了，就像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，那一刻，我們仿佛覺(jué)得天更藍了，陽(yáng)光更加燦爛了。
我們和幾個(gè)伙伴組成了一個(gè)六個(gè)人的小組，我們在一起快樂(lè )的做游戲。我和幾個(gè)伙伴玩得可高興了，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，頭發(fā)都沾成了一撮一撮的了，汗流浹背的。但是對我們來(lái)說(shuō)這是最快樂(lè )的時(shí)光了。 不知不覺(jué)，我們已經(jīng)晚了半節課了，想休息一下了。這是我和幾個(gè)伙伴看見(jiàn)老師自己一個(gè)人孤獨的站在一邊。好，有了，一個(gè)念頭在我和幾個(gè)伙伴的腦海中閃過(guò)：找老師玩兒去。這樣既可以讓老師不孤獨，又為我們的游戲增添了樂(lè )趣。一舉兩得。于是，我們過(guò)去拉拉扯扯的把老師拉了過(guò)來(lái)，和我們一塊做游戲。
時(shí)間過(guò)得真快，在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節課結束了。下課了，我和幾個(gè)伙伴依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)，這節體育課真是太好玩了！
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