學(xué)霸或學(xué)渣五年級作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的學(xué)霸或學(xué)渣五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀！

　　作為學(xué)生，我們都生活在校園里。校園中的故事，說(shuō)多，的確多，說(shuō)少，也就那么幾件事變著(zhù)法地循環(huán)。而我們當下最關(guān)心的，就是成績(jì)。而成績(jì)往往會(huì )帶給我們壓力，不同的人自然就有著(zhù)屬于他的、獨一無(wú)二的壓力。面對這浩浩蕩蕩如開(kāi)了閘門(mén)的洪水似的壓力，就會(huì )有人不適應，需要排解，無(wú)論是誰(shuí)。

　　在編我們班校園劇的時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)兩位同學(xué)所擁有的煩惱：一位是名列前茅的“學(xué)霸”，另一位則是成績(jì)不是很理想的“學(xué)渣”。毫不意外，她們擁有的煩惱就是我們普遍存在的問(wèn)題。我將其整理，并改編成劇本。

　　然而，卻有同學(xué)問(wèn)我：“你寫(xiě)這劇有什么用？學(xué)渣還是學(xué)渣，學(xué)霸還是學(xué)霸�！边@個(gè)問(wèn)題使我沉思。我劇中的人物最終獲得了自信，那么現實(shí)生活中呢？這場(chǎng)劇過(guò)后，許多同學(xué)只是圖個(gè)樂(lè )子，真正的內涵，他們又可曾明白？

　　我們沒(méi)有什么不同。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，你可知包含著(zhù)多少人的心聲。

　　又過(guò)了幾天，我與那位同學(xué)又聊起這個(gè)話(huà)題。我開(kāi)玩笑說(shuō)他仍是那個(gè)學(xué)渣，他反駁道：“當心學(xué)渣逆襲，到時(shí)候我開(kāi)一家大公司，讓你搬磚�！蔽倚α�。確實(shí)，人生處處充滿(mǎn)驚喜，沒(méi)有什么不可能的。

　　學(xué)渣不可能永遠失利，未來(lái)的路還很長(cháng)，翻盤(pán)的機會(huì )也會(huì )有。10年或20年后，絕對存在著(zhù)你們班的班長(cháng)或top student為你打工的可能。但我仍建議“學(xué)渣們”要好好學(xué)習。例如：學(xué)霸的閱讀量一定很大，要不然語(yǔ)文根本考不出來(lái)，所以他們懂得、了解的會(huì )更多。將來(lái)在社會(huì )上走的彎路自然比平常人少些。而且你要想：同樣的年齡，別人做得到的，你憑什么做不到。

　　學(xué)霸們還需看準自己前進(jìn)的方向。你所擁有的成績(jì)，僅僅就只有幾個(gè)數字那么簡(jiǎn)單？不，它是你未來(lái)追逐夢(mèng)想的工具。但前提是你得找準方向，方向找不準，即使開(kāi)火箭也沒(méi)用。夢(mèng)想對于一個(gè)人而言至關(guān)重要。

　　我們正是學(xué)習的年齡。無(wú)論將來(lái)做什么都需要掌握一門(mén)技術(shù)的相關(guān)知識。日常生活中知識也必不可少。學(xué)習中，總會(huì )有差異，“學(xué)霸”也好，“學(xué)渣”也罷，都需要努力，切記：我們沒(méi)有什么不同。

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