心的方向五年級作文

　　很小的時(shí)候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的理想發(fā)生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了，我的心跨過(guò)千山萬(wàn)水，緊緊地系在祖國西部的貧困山區。

　　不久前，一次偶然的機會(huì )，媽媽帶著(zhù)我去拜訪(fǎng)一個(gè)遠方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發(fā)現了一所非常簡(jiǎn)陋的學(xué)校，狹窄的山道上幾個(gè)蓬頭垢面的孩子在艱難的.前行，剛下過(guò)雨的山路又濕又滑，幾個(gè)人深一腳淺一腳的走進(jìn)了那道只能打開(kāi)一半的笨重木門(mén)，他們身上背著(zhù)幾塊破布拼成的書(shū)包，大孩子的手緊緊地挽著(zhù)小孩子的手，那一道道銳利而堅定的眼神深深地刺入我的內心。

　　一股神奇的力量驅使著(zhù)我們走進(jìn)了這個(gè)連像樣的大門(mén)都沒(méi)有的殘破學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生并不多，剛剛來(lái)的那五六個(gè)孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀的孩子見(jiàn)到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無(wú)比的羨慕與渴望。

　　學(xué)校里只有一名老師，也就是校長(cháng)黃老先生。他臉上帶著(zhù)濃濃的倦意，盡管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時(shí)候，他緊緊地握著(zhù)我的手，對我贊不絕口，夸我長(cháng)得漂亮，說(shuō)我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動(dòng)的孩子。

　　回家之后，我幾次在夢(mèng)境中走進(jìn)那所破舊的小學(xué)校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個(gè)念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學(xué)習，考上理想的大學(xué)，用豐富的知識武裝自己，然后走進(jìn)大山當一名人民教師。

　　聽(tīng)從西部支教回來(lái)的姐姐給我介紹，山區條件艱苦，缺水缺電，網(wǎng)絡(luò )也十分不便利，交通也不發(fā)達，同時(shí)山區教師師資源十分缺乏，一個(gè)老師要教兩三個(gè)班級，每天有大量的作業(yè)需要批改，還得進(jìn)行家訪(fǎng)，勸說(shuō)那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。

　　即便如此，我去山區當老師的念頭并沒(méi)有動(dòng)搖，卻是更加的堅定，因為這是我的理想，是我?jiàn)^斗的目標，一直指引我前進(jìn)，成為我心的方向！

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