人教版五年級下冊第五單元作文范文（通用21篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的五年級下冊第五單元作文，歡迎大家分享。
五年級下冊第五單元作文 篇1
縮寫(xiě)《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰，用箭。諸葛亮答應三天造好十萬(wàn)支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說(shuō)，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來(lái)。魯肅答應了。前兩天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒(méi)亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見(jiàn)虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。只好射箭，就這樣，不一會(huì )諸葛亮就得了十萬(wàn)支箭，曹操知道上了當想追也來(lái)不及了。
魯肅把借箭的過(guò)程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級下冊第五單元作文 篇2
1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，走得慢，老班長(cháng)留下照顧我們。
才半個(gè)月，青稞面都吃完了，老班長(cháng)為沒(méi)吃的發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現池塘邊有魚(yú)，便給我們釣魚(yú)，做魚(yú)湯喝。
我從未見(jiàn)老班長(cháng)吃過(guò)一口魚(yú)，而他卻說(shuō)吃過(guò)了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長(cháng)身后，見(jiàn)他只吃草根和剩下的魚(yú)骨頭。老班長(cháng)看我發(fā)現了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個(gè)小同志。
漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來(lái)越重，老班長(cháng)也瘦得皮包骨頭。這天，老班長(cháng)說(shuō)要好好弄點(diǎn)吃的。我們就四處找野菜，拾干草，老班長(cháng)去釣魚(yú)，過(guò)了很久，也不見(jiàn)老班長(cháng)回來(lái)，我們在一個(gè)池塘邊發(fā)現了老班長(cháng)。當我們費了很大勁才弄好魚(yú)湯時(shí)，老班長(cháng)已經(jīng)奄奄一息了。
老班長(cháng)鼓勵我們一定要走出草地，自己卻慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(cháng)身上，抽噎了很久。我把魚(yú)鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀念館里，讓子子孫孫都來(lái)瞻仰它。
五年級下冊第五單元作文 篇3
1935年，紅軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。
老班長(cháng)和我們留在隊伍后面，三個(gè)病號走不快，饑餓又威脅著(zhù)我們。一天，老班長(cháng)發(fā)現一條小魚(yú)，打那以后，我們每天都會(huì )有魚(yú)吃，但老班長(cháng)自己，卻從來(lái)沒(méi)吃過(guò)。老班長(cháng)吃的是剩下的魚(yú)骨和草根，我發(fā)現了，失聲喊起來(lái)，老班長(cháng)告訴我，一個(gè)黨員就要服從黨的分配，小梁，你的任務(wù)是安定兩個(gè)小同志的情緒，我是幫助你們出草地的，要是有個(gè)三長(cháng)兩短，我怎么向黨報告呢？望著(zhù)老班長(cháng)嚴峻的臉，我哭了。次日，端上來(lái)的魚(yú)湯特少，我拿著(zhù)碗，怎么也送不到嘴邊。老班長(cháng)嚴厲的告訴我，不要太脆弱！漸漸靠近草地邊了，老班長(cháng)卻不見(jiàn)了，他暈倒在水塘邊，當我給他送魚(yú)湯時(shí)，老班長(cháng)以奄奄一息，他斷斷續續的要我們別浪費東西，喝了走出草地。我正要答話(huà)，老班長(cháng)的手以垂了下去，我抽噎著(zhù)，拿著(zhù)魚(yú)鉤，我要把這個(gè)魚(yú)鉤送到烈士館，這個(gè)閃著(zhù)金色光芒的魚(yú)鉤！
五年級下冊第五單元作文 篇4
周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，想設計陷害他。
一天，周瑜以軍事為由，把諸葛亮請來(lái)，并要諸葛亮在十天之內造好十萬(wàn)之箭，而諸葛亮卻只要三天。之后，諸葛亮又向魯肅借了二十條快船。為借箭做好了準備。
前兩天，諸葛亮沒(méi)什么動(dòng)靜，到了第三天四更時(shí)，諸葛亮把魯肅找來(lái)，請他一起取箭。此時(shí)大霧漫天，江上什么也看不清。船已經(jīng)靠近曹軍的水寨了。諸葛亮下令把船頭朝東，船尾朝西一字排開(kāi)，士兵們擂鼓吶喊，讓曹操用弓箭手朝他們射箭。這面箭受得差不多了，諸葛亮又下令調轉船頭再受箭。等兩邊箭都很多后，諸葛亮就下令士兵們高喊“謝謝曹丞相的箭”，當曹操反應過(guò)來(lái)后，船已經(jīng)駛出二十多里了。
周瑜見(jiàn)到諸葛亮“借”了這么多，長(cháng)嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
五年級下冊第五單元作文 篇5
周瑜一向小肚雞腸，妒忌諸葛亮的聰明才智。于是，他就以公事為由，要諸葛亮十天內造好十萬(wàn)之箭，以此陷害他。
諸葛亮說(shuō)他只用三天，便可造好。周瑜不信，要諸葛亮立下軍令狀，還派魯肅探聽(tīng)諸葛亮的一舉一動(dòng)�？芍T葛亮要魯肅幫他撥二十條快船，每條船上有三十名軍士，布置上青布幔子和草把子，還要魯肅不要告訴都督。魯肅答應了，回來(lái)匯報時(shí)，果然沒(méi)有提這些準備，只說(shuō)諸葛亮不用造箭的材料。
魯肅按諸葛亮說(shuō)的都準備了，等諸葛亮調度。前兩天沒(méi)有任何動(dòng)靜，就在第三天四更，諸葛亮請魯肅去取箭。此時(shí)大霧漫天，諸葛亮卻叫軍士們把船頭朝西，船尾朝東，一字排開(kāi)，又叫的軍士們擂鼓吶喊。被曹操聽(tīng)到了，可看著(zhù)大霧彌漫不敢擅自動(dòng)兵，只叫弓箭手放箭。一萬(wàn)多名弓箭手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉個(gè)頭，船頭朝東，船尾朝西繼續受箭。天亮了，孔明命軍士高喊謝謝丞相之箭。在曹操知道時(shí)，船已使出好遠。
周瑜到江邊來(lái)般箭了。經(jīng)魯肅一講，覺(jué)得自嘆不如。
五年級下冊第五單元作文 篇6
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。
周瑜讓諸葛亮十天之內造十萬(wàn)支箭，而諸葛亮卻說(shuō)只要三天，并且立下了軍令狀。之后，周瑜派魯肅去探聽(tīng)諸葛亮的打算，回來(lái)報告周瑜。
諸葛亮請露宿準備二十條船，每條船上要三十名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。魯肅答應了，并且報告周瑜，諸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是疑惑。
前兩天諸葛亮沒(méi)有什么動(dòng)靜。第三天四更諸葛亮請魯肅到船里，并吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)朝北岸開(kāi)去。這時(shí)大霧漫天，諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東一字排開(kāi)，讓軍士擂鼓助威。曹操看江上霧很大，看不清虛實(shí)，只好下令弓箭手朝對岸放箭，不讓他們近前。過(guò)了一會(huì )兒，諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西逼近曹軍水寨繼續受箭。天快亮了，船兩邊草把子上插滿(mǎn)了箭。
五年級下冊第五單元作文 篇7
老班長(cháng)犧牲了，我們擦干了眼淚。我把老班長(cháng)用過(guò)的珍貴的魚(yú)鉤收藏起來(lái)，想起了老班長(cháng)對我們說(shuō)的話(huà)。對！我們要堅強地活下去。抬起頭，夜幕已悄悄降臨，是的，還有很多路要我們走，我們要挺起胸膛，堅持走出草地。
休息了一夜，東方已經(jīng)出現了魚(yú)肚白，我把其他兩個(gè)病號叫醒，晨風(fēng)吹來(lái)，漸漸摩平了我們心中的傷痛。我們幾個(gè)在附近拔了點(diǎn)野菜，煮著(zhù)吃了。
離草地邊沿約摸還有20多里路，要走出這20多里路不容易啊，我們幾個(gè)都餓得面黃肌瘦，說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì )倒下。
我們開(kāi)始出發(fā)了，爭取在這一天內走出草地。我們三個(gè)互相攙扶、互相勉勵，我要拿命去拼，絕不辜負老班長(cháng)對我們的期望。當我們走不動(dòng)的時(shí)候，眼前浮現出老班長(cháng)的身影；當我們被饑餓壓得邁不了步的時(shí)候，耳邊回蕩著(zhù)老班長(cháng)對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)。草地里十分泥濘，而且稍不留心就有墜入沼澤的危險。我們盡管走得小心翼翼，還是一步三滑，我們幾個(gè)被摔得鼻青臉腫的，可是我們把摔出的血一擦，“一定要走出草地，拼到底！”這是從我們心里迸出來(lái)的話(huà)，正是這句話(huà)使我們渾身充滿(mǎn)了力量，讓我們能一步步走下來(lái)。
走著(zhù)走著(zhù)，我們漸漸支持不住了。終于，我們相繼摔倒在草地上了�！安恍�，爬也要爬出草地去�！蔽艺f(shuō)。于是我們開(kāi)始了艱難的爬行！1米、2米、3米。就這樣匍匐前進(jìn)，爬啊，爬啊，我們的手被荊棘扎得血肉模糊，鉆心地痛，我們的臉上也傷痕累累，身上的衣服被劃成一條一條的了。這些都不能使我們停下，我們爬呀，爬呀。也不知道爬了多久終于看到草地邊了，也看到了前面的大家，我們幾個(gè)高興得哭了起來(lái)�！安灰@樣�！蔽野参看蠹�，自己卻也不由自主地流下了流淚。
走出了草地，多么不容易��！我們三個(gè)偎依在一起，望著(zhù)遠方那還剩下半邊臉的太陽(yáng)。
五年級下冊第五單元作文 篇8
老師，在這樣的陰雨天，我會(huì )感到孤單。
屋里一片寂靜，作業(yè)本安靜地躺在書(shū)桌上，鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”孤零零地做著(zhù)永無(wú)休止的旅行。玩具們坐在床頭，一句話(huà)也不說(shuō)。
窗外的小雨珠不斷線(xiàn)地往下落，卻始終不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就像我總是鼓不起勇氣開(kāi)口唱歌一樣。不知誰(shuí)又拿石子打走了對面樹(shù)上那只躲雨的鳥(niǎo)兒�，F在，整個(gè)世界就只剩下我自己了。
老師，我會(huì )想起你上課時(shí)那專(zhuān)注的神情，他傳遍每一個(gè)學(xué)生，在課堂上顯得格外美。老師，我會(huì )想起你批改作業(yè)時(shí)的那一支紅筆，它在我們的作業(yè)本上留下了一道道紅勾勾，在作業(yè)本那一排排的格子中閃爍著(zhù)光芒。
老師，我會(huì )想起那一堂有趣的語(yǔ)文課。老師，那一天，您為了讓我們明白一個(gè)字在不同的詞中的意思，和我們一起做了一個(gè)小游戲。那一個(gè)個(gè)與“串”字有關(guān)的詞語(yǔ)，從學(xué)生們的口中飛出，降落在那黑板上，站穩了腳跟，舒展開(kāi)了手腳。它們靜靜地站著(zhù)，等著(zhù)我們在黑板上給它們分類(lèi)，然后將早已準備好的貼著(zhù)標簽的吸石放到它們下面。那一大堆含“串”字的詞語(yǔ)，被同學(xué)們分成了好幾類(lèi)。每類(lèi)的詞語(yǔ)都排著(zhù)整齊的隊伍，等待老師的檢查。
現在，窗外的雨似乎也疲倦了，它的步子一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來(lái)。我把玩具放在桌子上，呆呆地看著(zhù)玩具那可愛(ài)的臉蛋。
老師，在這樣的陰雨天，我輕輕地咀嚼著(zhù)這寂寞的時(shí)光，咀嚼著(zhù)這孤單的美好。
老師，在這樣的陰雨天，你也會(huì )感到孤單嗎?
五年級下冊第五單元作文 篇9
從小，我就聽(tīng)見(jiàn)大人們說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽乙詾橐淮蜷_(kāi)書(shū)，就會(huì )有黃金掉下來(lái)，就會(huì )有玉落下來(lái)。抱著(zhù)這種想法，我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)了我的第一本書(shū)。
當我慢慢地翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，卻發(fā)現書(shū)中除了那淡淡地油墨味兒，那一個(gè)個(gè)工整漂亮的鉛字和一幅幅美麗的插圖之外，再也沒(méi)有別的東西了，自然也沒(méi)有黃金和美玉了。我很失落，把那本書(shū)一扔就走了。當我又一次翻開(kāi)書(shū)時(shí)，卻被書(shū)中的故事迷住了。也許就是從這一刻起，我愛(ài)上了看書(shū)。
書(shū)似我的啟蒙老師，似一個(gè)隨時(shí)隨地在你身旁的老師。它告訴我人世充滿(mǎn)善良，它教導我做人要誠實(shí)，善良，寬容…它讓我明白了在人生的旅途中挫折和痛苦是不可避免的。要學(xué)會(huì )把它踩在腳下…
記得那是去年的事了。那一次，我被同學(xué)們誤會(huì )了，怒氣沖沖地回到家里，把自己關(guān)在房間里，捶打著(zhù)枕頭。這時(shí)，我看見(jiàn)我的床頭放著(zhù)一本新書(shū)，我急忙打開(kāi)，如饑似渴地讀起來(lái)。當我看到主人公的朋友為了取樂(lè )，給主人公設計了一系列的惡作劇，讓主人公在眾人面前難堪，可主人公原諒了他們…。主人公對朋友的寬容讓我為自己而感到羞愧，跟主人公比起來(lái)，我的這點(diǎn)委屈算什么呀!從那時(shí)起，我學(xué)會(huì )了寬容。
高爾基曾說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨晌覅s想說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)最好的老師�！弊x書(shū)樂(lè )無(wú)窮，讓我們珍惜“書(shū)”這個(gè)好老師吧!
五年級下冊第五單元作文 篇10
我最喜歡的人，當然是重女輕男的爸爸了！爸爸不像別的父母重男輕女，而是重女輕男。這就是我喜歡爸爸的其中一點(diǎn)。
我還記得那一次，我放學(xué)了，爸爸來(lái)接我。我就說(shuō)：爸，我想買(mǎi)一本書(shū)！”爸爸好奇的問(wèn)：“什么書(shū)呀？”我像一個(gè)先知抬頭說(shuō)道：“就是叫《作文密碼》的書(shū)，三年級的哦！”“好啊，那我們走！”爸爸拉著(zhù)我的手，就馬上出發(fā)了。
到了書(shū)店里，爸爸問(wèn)了一個(gè)工作人員，說(shuō)：“請問(wèn)，這里有一本叫《作文密碼》的書(shū)嗎？”工作人員微笑道：“對不起，先生，已經(jīng)賣(mài)完了。如果來(lái)早點(diǎn)的話(huà)，還能買(mǎi)到�！薄澳鞘裁磿r(shí)候有貨呢？”爸爸有點(diǎn)失望地問(wèn)道。工作人員說(shuō)道：“10天后吧！”“可是我現在就想買(mǎi)�！蔽艺f(shuō)道�！翱墒恰卑职钟行┆q豫，又說(shuō)：“好吧，那我們去其他書(shū)店找吧！”
現在，爸爸就為了幫我買(mǎi)書(shū)，只好挨家挨戶(hù)地找了。我看這汗流滿(mǎn)面的爸爸，心不禁愧疚起來(lái)：真不該讓爸爸這么幸苦的為我找一本書(shū)�！鞍职�，不用找了還是回家吧！”我小聲地說(shuō)道。爸爸無(wú)所謂地說(shuō)道：“沒(méi)事，沒(méi)關(guān)系，再找找吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，我的一滴豆大的淚珠便不掙氣地掉下來(lái)了。
買(mǎi)完后，已經(jīng)10點(diǎn)多了。我也悄悄地入睡了。
現在，我還珍藏這一本擁有著(zhù)父愛(ài)的一本書(shū)。
五年級下冊第五單元作文 篇11
在我的記憶寶盒里，有一顆珍貴的寶石，埋藏在深處，今天，我要挑選一個(gè)最大最閃亮的一顆給你們看。
早上，媽媽叫我起床，我迷迷糊糊的走進(jìn)衛生間，這時(shí)，我家的貓跑過(guò)來(lái)，我突然靈機一動(dòng)，冒出一個(gè)想法， 小貓的牙齒這么臟卻從來(lái)也不刷，不如今天我來(lái)給它刷刷牙吧!于是，我就拿起牙刷擠上一點(diǎn)牙膏，然后，再把我家的小貓抱過(guò)來(lái)，按在地上，在它的牙齒上刷了幾下，小貓可能覺(jué)得很難受，撓了我一下，逃跑了。逃跑的時(shí)候還把垃圾箱給撞到了，把衛生間弄的亂七八糟，到處還有它剛才掉的毛，這還不算，一邊對我喵喵叫，好像在說(shuō)：“你為什么給我刷牙?”即使這樣，我也不甘心，我又把小貓抓回來(lái)，按住它又給它刷了幾下， 還沒(méi)刷過(guò)癮，牙膏就從小貓的嘴臉流出來(lái)了，看著(zhù)小貓憤怒的眼神，應該是很生氣，像要吃了我一樣。這時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)貓的尖銳叫聲就走過(guò)來(lái)了。問(wèn)我：“你在干什么?”我說(shuō)：“你看，小貓牙多臟啊，我給它刷刷�！眿寢尭嬖V我說(shuō)：“小貓不需要我們給它刷牙的傻孩子�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)以后再也不給貓刷牙了。
聽(tīng)了我的故事，你是不是覺(jué)得很有趣呢?如果你覺(jué)得有趣，你就把你的趣事和我一起分享吧!我等著(zhù)在光榮榜和小荷網(wǎng)上看呢!
五年級下冊第五單元作文 篇12
媽媽的臉如春風(fēng)一樣，淡淡的霞光已染上你的臉頰。當時(shí)我正站在舞臺上演講，您坐在家長(cháng)席上。那一次，媽媽您還記得嗎？您笑了，淡淡的，含蓄的。在這競爭激烈的會(huì )場(chǎng)上，唯有您的心是平靜的。您強壓自己心中的激動(dòng)，您用淺淺的微笑鼓勵著(zhù)我。當我登上領(lǐng)獎臺的那一刻，您用手機記錄了這一瞬間，您的掌聲響起來(lái)了。您的女兒讓您見(jiàn)證：汗水是不會(huì )白流！我望著(zhù)您，您的臉上早已填滿(mǎn)微笑，如春風(fēng)，如暖陽(yáng)，一直流進(jìn)我的心中。
媽媽?zhuān)哪樧兞�。當你坐在醫院冰冷的長(cháng)椅上時(shí)，望著(zhù)您生病的女兒，您的臉如丁香花一樣惆悵。您眼角紅紅的，一定又一夜未眠。報告結果出來(lái)的一瞬間，你急忙去取單子，我模模糊糊地看見(jiàn)您的手在抖動(dòng)，臉上滿(mǎn)是愁緒。那也是淡淡的。我冰冷的手被一雙更冰冷的，粗糙的雙手緊緊的握著(zhù)，握著(zhù)……您強擠出一絲微笑，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事兒的，會(huì )好起來(lái)的�！钡�，您抖動(dòng)的嘴唇，蒼白的臉卻暴露了內心的擔憂(yōu)。
媽媽?zhuān)哪樢恢痹谧兓?zhù)：開(kāi)心、高興、激動(dòng)、興奮、傷心……這一舉一動(dòng)，您的女兒都記在心間。歲月無(wú)情地在您的臉上刻下了皺紋。但是您知道嗎？您的女兒卻依然能在您的臉上讀出永遠不變的母愛(ài)。我真的太笨了。我竟然然用了13年的時(shí)間，才讀懂您對我的這份愛(ài)……
媽媽每天陪伴著(zhù)我，陪我走向了美好的明天�；蛟S，在別人眼中，媽媽的臉并不美，但在我心中，媽媽的臉真的很美很美……
五年級下冊第五單元作文 篇13
讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)窮的.樂(lè )趣，在童話(huà)故事里，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍天、和小精靈一起唱歌跳舞、和蝴蝶一起捉迷藏。在百科全書(shū)里，我知道了水的幾種狀態(tài)，了解了植物的光合作用，懂得了先打雷后下雨的道理。在腦筋急轉彎里，我體會(huì )到了思維的跳躍和逆轉的快樂(lè )。所以我喜歡讀書(shū)。因為關(guān)于讀書(shū)我還發(fā)生了很多趣事。
有一次，我看腦筋急轉彎，從早上6點(diǎn)一直看到晚上8點(diǎn)。媽媽說(shuō)：“長(cháng)時(shí)間看書(shū)不好，你趕快去睡覺(jué)!”我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我拿起書(shū)回到房間里，不知不覺(jué)又看了一個(gè)小時(shí)，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)熄燈，就開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)。她怒目圓睜的把書(shū)給我一把搶過(guò)去沒(méi)收了。我假裝睡覺(jué)，等過(guò)了10分鐘左右，媽媽把書(shū)就放在我的書(shū)桌上，我心里開(kāi)心極了!又拿起了書(shū)看了不知道多久，才昏昏沉沉的睡著(zhù)了。
到了第二天，我就起不來(lái)床了，媽媽硬把我拉起來(lái)，我才迷迷糊糊的去上學(xué)。其實(shí)，洗臉的時(shí)候我就開(kāi)始后悔了，要是昨天我沒(méi)看那么久的書(shū)該多好啊!
通過(guò)這件事我明白了愛(ài)看書(shū)沒(méi)錯，但是一定要適當看書(shū)，不然眼睛真的會(huì )不舒服，而且也很累眼睛，過(guò)度看書(shū)還會(huì )影響第二天的學(xué)習，通過(guò)這件事我也懂得了什么事情都應該適可而止。
五年級下冊第五單元作文 篇14
現在的人做生意真是太普通，讓我都打不起去看一下它們店鋪的心思。有些人做生意好像就是全都走別人的老路一樣，比如說(shuō)叫賣(mài)：“走一走看一看啦，這里全場(chǎng)五折，心動(dòng)不如行動(dòng)……”這樣的叫賣(mài)聲此起彼伏，可是卻讓別人激不起半點(diǎn)的心思，毫無(wú)新意的廣告，大家都不知道聽(tīng)多少次吧?
那為什么它們做生意永遠用這幾句話(huà)，這幾個(gè)方式呢?無(wú)非一個(gè)字，懶。很多人都覺(jué)得普遍的一種方式，大家都用這個(gè)做生意，那么我也用好�？墒且粯拥姆绞�，還能激起大家的熱情嗎?當然不可能，一樣的東西看得太多，人們也會(huì )覺(jué)得很乏味。你為什么不自己去想一些有意義的，能激起別人熱情的方式呢?你自己為什么不能動(dòng)動(dòng)腦筋去思考呢?死板的選擇和別人一樣的事情，就真的很有趣嗎?就和人生一樣你常走別人以前都走過(guò)的老路，那么這樣的人生又有什么意義呢?別人做什么，你就去做什么?這樣隨波逐流，帶給你的只有可能是無(wú)趣乏味，你自己不喜歡的東西那就沒(méi)有必要去選擇，因為不喜歡的事情根本激不起你的興趣，你也就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力去做事情，那么這件事情還會(huì )做的很完美嗎?是不可能的，人生一定要多彩，一定要走出自己的路，自己的方式，而不是一味的模仿，而是要選擇超越。
人生其實(shí)和做生意差不多，有的人會(huì )選擇自己喜歡的方式去生活，去做生意，可有些人只會(huì )一味的模仿，甚至是抄襲，這樣的人的人生能有多精彩呢?
五年級下冊第五單元作文 篇15
愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；愛(ài)是一艘船，把我們帶到成功的彼岸；愛(ài)是一把火，溫暖了我們的心；
記得有一天，在喧鬧的大街上，池堵得水不通。我騎著(zhù)自行車(chē)趕往在上學(xué)的路上，清晨的空氣非常好，大地復蘇，長(cháng)出了嫩綠的葉子，開(kāi)滿(mǎn)了黃色的小花，每次路過(guò)時(shí)，我會(huì )看見(jiàn)一位清潔工。無(wú)私是一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的奉獻，無(wú)私也是許多人善良的體現，而我們家鄰居里頭也有一位熱心，無(wú)私的人，她就是李阿姨。
有一次，我和李阿姨之間發(fā)生了沖突，在放學(xué)的路上，我和媽媽看見(jiàn)了這位清潔工，這時(shí)我想起了那次的事，心里很生氣，于是，我回過(guò)頭很憤怒的對媽媽講述了那天的事情。聽(tīng)著(zhù)媽媽的回答口氣，好像以前認識這位清潔工，于是，我繼續打聽(tīng)了下去。原來(lái)，她有一個(gè)困難的家庭，她所有的家人，都在一場(chǎng)車(chē)禍里遇到了困難，而她是家中唯一的幸存者，她是聾啞人，在她無(wú)聲的世界里只有微笑，聽(tīng)了媽媽敘述的一切，我在心里很不滋味，再也抬不起頭。
從那以后，我再也沒(méi)有恨過(guò)這位環(huán)衛工人，每一次從她身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，只有對視微笑，她永遠是都是我最熟悉的人。
五年級下冊第五單元作文 篇16
周瑜因妒忌諸葛亮的才干，便用造箭之計來(lái)陷諸葛亮，諸葛亮將計就計，答應三日之內造十萬(wàn)支箭，否則甘愿受罰。
周瑜派魯肅去探聽(tīng)情況，諸葛亮深知魯肅為人忠厚老實(shí)，便請他去幫忙準備二十條船，每條船上配上三十名軍士，并且布置青布幔子和草把子，叫他別告訴都督。魯肅見(jiàn)了周瑜果然不提此事。前兩天，諸葛亮沒(méi)什么動(dòng)靜，第三天四更時(shí)他秘密地請魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹營(yíng)。諸葛亮下令將船頭朝西，船尾朝東，一字擺開(kāi)，并叫軍士擂鼓吶喊。大霧，曹操又謹慎多疑沒(méi)有派兵，只是叫弓**在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，逼近曹營(yíng)受箭。天漸漸亮了。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭�！苯又�(zhù)叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。
船駛回來(lái)，魯肅把借箭的經(jīng)過(guò)告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。
五年級下冊第五單元作文 篇17
人們常說(shuō)，世界上時(shí)間是最公平的。時(shí)間對任何人都是一視同仁，既不慷慨地多施舍給哪一個(gè)人一秒，也不吝嗇地少給予哪個(gè)人一分。每人每天擁有的都是24個(gè)小時(shí)。然而在同樣的時(shí)間里，有的人能學(xué)到豐富的知識，有所收獲;有的人學(xué)到的東西卻少得可憐，甚至到老還一事無(wú)成。這其中的重要原因就是人們對待時(shí)間的態(tài)度不同，有的珍惜，有的浪費。
四年級時(shí)，我在試卷上讀到的一篇文章——《時(shí)光老人和流浪漢》。文章主要講了一個(gè)流浪漢十分后悔小時(shí)侯虛度光陰，整日無(wú)所事事，到老都無(wú)所作為。于是，時(shí)光老人把流浪漢變回了小孩，可流浪漢重蹈覆轍，最后依然一事無(wú)成。兩年來(lái)，這篇文章一直浮現在我的腦海，它像一個(gè)警鐘，時(shí)刻告誡我，提醒我，抓緊每一天，每一秒，每一分。
古往今來(lái)，一切有所作為的人都很珍惜時(shí)間。宋代詩(shī)人陸游能做到“飯還未到還讀書(shū)”。雖然上飯菜的時(shí)間非常短暫，但陸游認為積少成多、持之以恒、聚沙成塔，把這短暫的時(shí)間運用起來(lái)，積累起來(lái)也能讀不少書(shū)了。魯迅先生也是用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)學(xué)習的，革命導師列寧、毛澤東、周恩來(lái)都是珍惜時(shí)間的楷模。
而我們同學(xué)中的許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，整日烏煙瘴氣，或者像無(wú)頭蒼蠅似的亂逛。這是最要不得的，因為人生苦短，我們要多趁大好時(shí)光干一些有益的事，不要像流浪漢一樣少壯不努力，老大徒傷悲啊!
“男兒生身自有役，那得誤我少年時(shí)，莫等閑，白了少年頭”。
五年級下冊第五單元作文 篇18
周瑜忌妒諸葛亮的才干，一直想找個(gè)機會(huì )報復他。
一天他找借十萬(wàn)支箭為借口為難諸葛亮，其實(shí)他是存心想陷害諸葛亮。結果諸葛亮就答應了，說(shuō)只要三天，并立下軍立狀。
諸葛亮做好了借箭的準備，并讓魯肅不告訴周瑜。諸葛亮找魯肅借了二十條快船，每條船上有三十名軍士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。直到三天四更的時(shí)候，諸葛亮要魯肅一起去取箭。并吩咐把二十條船用繩索連起來(lái)，向北岸開(kāi)去。這時(shí)候大霧漫天，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開(kāi)，并叫船上的軍士擂鼓，吶喊。諸葛亮說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。曹操聽(tīng)見(jiàn)擂鼓，吶喊，就派弓射箭。箭好像雨一樣很快，船的一邊插滿(mǎn)了箭。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，使船兩側都受箭，讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了，霧還沒(méi)有散，船兩邊都受滿(mǎn)了箭。接著(zhù)二十條船順風(fēng)順水駛回南岸。
諸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜長(cháng)嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他啊�！�
五年級下冊第五單元作文 篇19
架著(zhù)一副眼鏡，一派博士風(fēng)度的我，可是全校出了名的“小書(shū)蟲(chóng)”。我從小就迷戀“啃書(shū)”，閱讀讓我的生活多姿多彩。
我最?lèi)?ài)看書(shū)了，如果把家中兩大書(shū)櫥中的書(shū)倒出來(lái)。從少兒百科到四大名著(zhù)一應俱全。處處都能看見(jiàn)我“啃書(shū)”的模樣，我有時(shí)托著(zhù)下巴，手拿著(zhù)一本書(shū)；有時(shí)趴在地上翻悶著(zhù)書(shū)；更有趣的是，我只有在床邊放一本書(shū)，才能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。
我每次閱讀，都是在別人閑聊或是玩游戲的時(shí)候，這使我想起魯迅的一句名言：用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)工作。真能稱(chēng)“手不離手”��！
從中國古代四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國演義》《水滸傳》到世界名著(zhù)《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼嘯山莊》，我都瀏覽過(guò)，有的書(shū)讓我開(kāi)懷大笑，有的書(shū)讓我掉眼淚，有的書(shū)讓我讓我開(kāi)闊視野，有的書(shū)讓增長(cháng)知識……
無(wú)論在家中還是在學(xué)校里，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”都會(huì )遨游在閱讀的天空，沉迷在知識的海洋。我以知識為伴，以書(shū)本為友，沉迷于閱讀，
書(shū)能讓我找到自己的夢(mèng)想，閱讀能讓我找到自己的樂(lè )趣�？傊喿x讓我的生活變得更加美好。
五年級下冊第五單元作文 篇20
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干，假借要和曹軍交戰之名，去讓諸葛亮在十天之內趕制出十萬(wàn)支箭，并且讓諸葛亮立下軍令狀。
周瑜派魯肅去打聽(tīng)諸葛亮造箭的事情，諸葛亮讓魯肅借他二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，并叮囑魯肅不要讓周瑜知道這件事。
魯肅照諸葛亮的要求布置好。第三天，大霧彌漫。諸葛亮秘密巴魯肅叫出來(lái)，和他一起去取箭。船到了曹軍水寨，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。曹操下令讓一萬(wàn)多名弓箭手向江中射箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西逼近水寨受箭。
天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。船兩邊的草把子上插滿(mǎn)了箭。諸葛亮讓軍士們齊聲高呼“謝謝曹丞相的箭”，船順風(fēng)順水駛出二十多里。
船靠岸時(shí)，五百個(gè)軍士來(lái)到江邊搬箭。每條船上大約有五六千支箭，二十條船正好有十萬(wàn)多支。魯肅把諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了周瑜。周瑜自嘆不如。
五年級下冊第五單元作文 篇21
周瑜很妒忌諸葛亮的才干。
一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，要諸葛亮負責在十天之內趕造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)只要三天，并立下了軍令狀。
周瑜吩咐軍士們故意遲延，造箭的材料不給他準備齊全，到時(shí)候造不成，定諸葛亮的罪。
諸葛亮向魯肅借二十條船，每條船上三十個(gè)士兵。船用青布幔子遮起來(lái)，扎一千多個(gè)草把子排在船兩邊。
魯肅答應了，并且按照諸葛亮的要求一一照辦了。
到第三天四更時(shí)，諸葛亮秘密地把魯肅請到船上，吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去，靠近曹軍水寨，一字擺開(kāi)，叫船上士兵擂鼓吶喊。
這時(shí)江上霧很大，曹軍聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，發(fā)現敵人突然來(lái)攻，不敢出動(dòng)。叫一萬(wàn)多名弓箭手一齊朝江中射箭，不讓敵人近前。
等船的兩邊草把子上都插滿(mǎn)了箭，諸葛亮吩咐軍士們齊聲喊：“謝謝曹丞相的箭�！�
曹操知道上了當，可江上霧還沒(méi)有散，追也來(lái)不及了。
當周瑜派五百士兵來(lái)搬箭時(shí)，諸葛亮已經(jīng)把十萬(wàn)多支箭備齊了。
魯肅把諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)告訴了周瑜，周聽(tīng)后長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機妙算，我不如他�！�
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