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誤會(huì )初中作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的誤會(huì )初中作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
誤會(huì )初中作文 篇1
從前，在一個(gè)人跡罕至的森林里，住著(zhù)一個(gè)很愛(ài)干凈的巫師，他特別愛(ài)做好事，森林里的許多居民都得到了他的幫助。
有一天，兔小白跟著(zhù)大象哥哥去一個(gè)泥潭玩，可是大象哥哥一不小心把兔小白的耳朵弄臟了。兔小白十分傷心，哭哭啼啼地向家走去。這時(shí)，森林巫師看見(jiàn)了兔小白的耳朵很臟，這可是愛(ài)干凈的巫師不能忍受的，他趕緊用魔法把兔小白的耳朵取下來(lái)，翻來(lái)覆去地看了看，然后拿著(zhù)兔小白的耳朵消失了……兔小白一屁股坐在地上，哭得更傷心了。
小貓看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，問(wèn)：“小白妹，你怎么啦？”兔小白用手抹了抹眼睛，抽抽搭搭地說(shuō)：“可惡的森林巫師，他把我的耳朵取走了！”
“��？”小貓看看兔小白頭上果然沒(méi)了那對漂亮的長(cháng)耳朵，叫起來(lái)：“天��！他拿走你的`耳朵干什么？清蒸兔耳？爆炒兔耳？還是涼拌兔耳？一定要阻止他。走！小白妹，跟我到熊武士那兒求助吧！”
小貓一路拽著(zhù)哭得喘不過(guò)起來(lái)的兔小白，來(lái)到了熊武士那里，熊武士知道了他們的來(lái)意，鎮定自若地說(shuō)：“放心，小白妹，我一定會(huì )把你的耳朵奪回來(lái)的！”
在這個(gè)月朗星稀的晚上，森林巫師在院子里張開(kāi)手臂，呼風(fēng)喚雨，頓時(shí)，院子里狂風(fēng)大作，盆栽被風(fēng)雨打得枝折花落。不一會(huì )兒，雨停了，風(fēng)也停了，兔小白的長(cháng)耳朵被雨水沖洗得干干凈凈，風(fēng)兒也把兔小白的耳朵吹干了。
熊武士帶著(zhù)一群人來(lái)了，在森林巫師屋子的窗臺邊屏息凝視，等待著(zhù)森林巫師進(jìn)屋，好對他進(jìn)行抓捕。
這時(shí)，森林巫師進(jìn)屋了，大家爭先恐后地沖進(jìn)屋子里。森林巫師被嚇慘了，哆哆嗦嗦地問(wèn)：“你們要干……干嘛？”熊武士揮舞著(zhù)手里的寶劍，大喊：“你個(gè)大壞蛋，快把兔小白的耳朵還來(lái)！”森林巫師十分害怕，連忙把手里的耳朵還給了兔小白。
兔小白很是疑惑不解：為什么巫師拿走我的耳朵后又要還給我呢？于是她問(wèn)：“森林巫師，為什么你要拿走我的耳朵呢？”森林巫師不好意思地說(shuō)：“對不起，兔小白，當時(shí)我看見(jiàn)你的耳朵臟了，于是就拿來(lái)給你洗洗干凈。沒(méi)想到被你們誤會(huì )了�！�
兔小白被感動(dòng)了，一把擁住森林巫師：“謝謝，謝謝，你可真是個(gè)大好人……”
誤會(huì )初中作文 篇2
一次誤會(huì ) “你是不是拿了我的橡皮了?”我質(zhì)問(wèn)我的同桌�！皼](méi)有�！蓖啦灰詾槿��！安�，你肯定拿了！”我的聲音立刻提高了8度�！皼](méi)拿，就是沒(méi)拿�！蓖揽旒笨蘖��！谌昙墪r(shí)，我的記憶力很差，常常記不清東西放在哪兒了。這不，開(kāi)頭就是一次，我找不到橡皮了，便責問(wèn)起同桌來(lái)了。 “不，我就是沒(méi)拿�！蓖酪廊伙L(fēng)吹不動(dòng)“泰山”�！澳昧司褪悄昧�，你別狡辯了。騙人是不好的行為�！蔽艺裾裼性~地說(shuō)到�！澳恪恪币幌蛘f(shuō)話(huà)喋喋不休的他，現在像結巴一樣，閃爍其詞，還把頭埋到了桌子下面…… 我倆頓時(shí)鬧得不歡而散。從此，我便很少與同桌講話(huà)了，我們倆成了班里的老冤家。 有一次背書(shū)，老師讓我們同桌互相背。我和同桌當然不愿意了，為此，我們都分別找了個(gè)好朋友背。因此不但推遲了對方的完成時(shí)間，更使我們倆的友誼更加淡化了。 還有一次，我和好朋友陳誠走在一起，他關(guān)切地問(wèn)我：“哦，孫園成，你最近與王皓（我同桌的`名字）玩些什么？”我好不尷尬，羞紅了臉，低著(zhù)頭沒(méi)吭聲，他還不知道我已經(jīng)少了一個(gè)好同桌玩呢！ 一晃升入了四年級，在偶然的一次復習中，我翻出了那塊承載著(zhù)我與原來(lái)同桌恩恩怨怨的橡皮，它上面的圖案依然鮮明。我霎時(shí)間明白了：我誤會(huì )了同桌，我多想當面對他說(shuō)：“對不起，我錯怪了你！”可歷史已不能復返，我與他的誤會(huì )可能永遠也不能化解了。 回想起那件事來(lái)，我也真是后悔：由于我的誤會(huì )，我失去了一位好同桌、好朋友。對此，我感到很羞愧。俗話(huà)說(shuō)得好：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！蔽乙钱敃r(shí)忍讓和理解他一下，我們倆就還是好朋友，可是，現在我倆之間的誤會(huì )已深深地在我的心上留下了烙印。從此，我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)朋友之間相處、交往的時(shí)候，要少一些誤會(huì )，多幾分理解；要少一些計較，多幾分寬容，這樣我們才能擁有更多的朋友。
誤會(huì )初中作文 篇3
童年像一葉舟，漂浮在這汪洋大海之中，有時(shí)會(huì )有大浪將它掀翻，有時(shí)會(huì )有小浪拍打著(zhù)船底，這大浪與小浪就好似童年的挫折與喜悅伴隨著(zhù)我們茁壯成長(cháng)……在我的成長(cháng)道路上，有過(guò)許多酸甜苦辣，其間有高興、有悲傷、有喜悅、有感動(dòng)……但唯獨那次小小的誤會(huì )卻讓我記憶猶新。
記得我上三年級時(shí)，我與同桌同學(xué)發(fā)生了一次爭吵、誤會(huì )。
那天，我在和其他同學(xué)一起聊天，不料，我剛走到同方的桌旁，不小心就把他的語(yǔ)文書(shū)給弄到了地上，頓時(shí)，我慌了神，要知道我的同桌喜歡把小事鬧大，一旦鬧大了就收不了場(chǎng)。一想到就要“火山爆發(fā)”的場(chǎng)面我有些手足無(wú)措了，準備趁他沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，將語(yǔ)文書(shū)撿起擺好�？删驮谶@千鈞一發(fā)之際，他正好走進(jìn)教室，看到眼前這一幕，頓時(shí)兩眼瞪得大大的，臉氣得通紅，沖著(zhù)我大發(fā)雷霆，而我本想走上前去，跟他道一聲“對不起!”，可我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，他已經(jīng)沖向我的方位，故意將我的書(shū)重重地摔在了地上，然后破口大罵起來(lái)。而我呢，則像一只淋雨的'小雞，沒(méi)有了還手之力，畢竟他的書(shū)也是我弄掉的。我又有什么理由說(shuō)話(huà)呢?誰(shuí)叫我和這樣的人坐在一起呢?此時(shí)，淚水已模糊了我的雙眼，心中好像打倒了五味瓶一樣，五味齊集。也許是傷心，也許是委屈……
第二天，我本以為昨天的不愉快已經(jīng)過(guò)去了，但他卻依舊不與我說(shuō)話(huà)，我和他就這樣僵持了近一周，后來(lái)，還是我的主動(dòng)道歉才勉強恢復了這難得的同學(xué)關(guān)系。這小小的誤會(huì )竟引起如此大的風(fēng)波，可見(jiàn)相互尊重，彼此諒解，珍惜難得的友情是多么珍貴啊!如果生活沒(méi)有友情，將多么單調乏味，色彩將多么單一呀!
這些珍貴的友情給我們的童年生活添加了鮮艷的色彩，伴隨著(zhù)我們度過(guò)這五彩繽紛的童年生活，也將伴我度過(guò)美好的一生!友情，就好似人生的精神糧食，在我們失敗是安慰我們，在驕傲是提醒我們，讓我們在失敗中汲取力量，在驕傲中懂得謙虛，好好珍惜友情，讓它永遠留在我們身邊吧!
誤會(huì )初中作文 篇4
下雨了，淅瀝瀝，淅瀝瀝……還打著(zhù)雷，轟隆隆，其中夾雜著(zhù)一些吵鬧聲。
七月的風(fēng)熱乎乎的，吹在臉上，感覺(jué)很熱，還很悶，心也很悶。
想起那天，我還記憶猶新……
中午，陳琴和維佳，依然和平常一樣的走在回寢室的路上，很開(kāi)心，很開(kāi)心。
天有不測風(fēng)云啊，下起了大雨，星期六，我與維佳還有益慧還有新新四人出了校，超級的高興，像飛出籠子的小鳥(niǎo)，直撲向外面，在回來(lái)路上我們遇上了堵車(chē)，遲到了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們四人的心臟都提到了嗓子上，忐忑不安，我們都知道，老師一定會(huì )罵我們，早做好心理準備，新新，想了想，問(wèn)了問(wèn)我們，要不要發(fā)個(gè)短信給艾老師（班主任），我們都同意了，于是就發(fā)了個(gè)短信，跟艾老師道了歉，我們是想，這樣老師應該會(huì )不生氣些吧！我們回到學(xué)校，已經(jīng)遲到了40來(lái)分鐘了，走到教室門(mén)口，我們都不敢進(jìn)去，還有手里還拎著(zhù)一堆的東西，老實(shí)說(shuō)，那時(shí)臉應該有猴子屁股那么紅吧，暈死了。老師狠狠的說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”弄的我們都不敢進(jìn)來(lái)，那是教室里在考試，（學(xué)校組織的一個(gè)比賽）我們進(jìn)去后，就繼續考試，可是只有15分鐘左右了，怎么考呢？最終還是交了試卷，發(fā)下后，發(fā)現我只考了42分，現在還是很清楚。晚自習結束后，老師留了我們四個(gè)人下來(lái)，談了話(huà)，但是沒(méi)談起手機的事（學(xué)校不允許帶手機）。
第二天，老師在走廊上看到了我，就問(wèn)我：“昨天，你們有發(fā)短信給我是把，手機是誰(shuí)的。不會(huì )是葉新新的吧？”我說(shuō)：“老師，為什么你每一次壞的事都是想到新新呢，對她好不公平哦！那個(gè)帶手機的人，是你想不到的�！庇谑瞧差^就走了，我把這件事和班里的女同學(xué)講了，他們都為新新抱不平，以前老師對維佳好我大家都看在眼里，說(shuō)：“老師未免也太偏心維佳了吧！”“就是就是啊，怎么可以這樣呢？”一片爭論后，大家散開(kāi)了。消息傳得很快，維佳知道了，她就主動(dòng)去告訴老師，和老師說(shuō)，其實(shí)是這個(gè)月剛帶的手機，是因為自己那里電話(huà)卡沒(méi)賣(mài)電話(huà)卡，就帶了手機。于是老師說(shuō)：“那現在你把你的.手機放在我這�！闭f(shuō)完就走了，大家聽(tīng)說(shuō)后，很氣憤，因為老師本來(lái)就說(shuō)，如果發(fā)現誰(shuí)再帶手機過(guò)來(lái)，發(fā)現后，當著(zhù)全班的面就把手機砸了，可是老師又沒(méi)怎么做，大家很是氣憤，不知為什么，也許是想老師說(shuō)話(huà)不算話(huà)吧，可是這關(guān)維佳什么事呢？自那以后，同學(xué)開(kāi)始排斥維佳，有時(shí)還會(huì )集體說(shuō)他壞話(huà)，作為她好朋友的陳琴，不知如何是好。最終，陳琴“拋下”了維佳，與我們一起走了，但她沒(méi)有說(shuō)維佳一句壞話(huà)，維佳一個(gè)人走了，這時(shí)益慧去和維佳一起走，作為她的同學(xué)，益慧又是安慰她，又是告訴她我們這邊的情況，第二天，老師把維佳叫去了，老師也得知了一些情況，在辦公室進(jìn)行了一番談?wù)�，又有同學(xué)來(lái)說(shuō)：“維佳和老師說(shuō)叫老師把他的手機砸了。還叫新新去辦公室�！�
于是，新新去了辦公室，原來(lái)是老師要和她道歉，因為那時(shí)懷疑是她帶手機�；貋�(lái)后，大家又傳出一些話(huà)。
這件事僵持了3天，三天后，老師將我們叫去辦公室，進(jìn)行一段時(shí)間后，矛盾終于調節好了，陳琴對維佳說(shuō)，以后，我再也不會(huì )因為他人說(shuō)的話(huà)，而不去相信你，以后，我會(huì )一直陪著(zhù)你的。
窗外還是下著(zhù)雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，昏暗的燈光下，維佳坐在我身旁，訴說(shuō)著(zhù)這幾天的痛苦，她哭的好傷心，我抱著(zhù)她，我想，也許他現在很需要一個(gè)朋友，一個(gè)擁抱。
那時(shí)，我想，我不該不諒解她，她沒(méi)有錯，朋友，對不起……
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