【精選】誤解作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的誤解作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
誤解作文 篇1
暑假，燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)窗臺上我和好朋友小柯的相片，那是我們去哈爾濱旅游時(shí)照的，從那時(shí)起，我和她就結下了深深的友誼。但是后來(lái)我轉學(xué)了，我們倆見(jiàn)面的機會(huì )就少了很多。
雖然不能經(jīng)常見(jiàn)面，但我們的友誼卻和以往一樣濃厚。暑假中，我們倆都有時(shí)間。于是，我叫小柯來(lái)我家玩，她開(kāi)心地答應了。為了迎接小柯的到來(lái)，我媽媽特意做了一個(gè)美味又漂亮的蛋糕，里面有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的心意呢！
第二天下午兩點(diǎn)，到了約定的時(shí)間，小柯竟然沒(méi)有出現，三點(diǎn)了，她怎么還不來(lái)？于是我打了她的電話(huà)，沒(méi)人接。我又打了一次，等了好久她終于接了。
“哈哈……,喂？朱朱？”電話(huà)那邊傳來(lái)了噪雜的聲音，還伴著(zhù)她的歡笑聲。小柯為什么會(huì )笑得這么開(kāi)心？她在哪里？是不是不想和我玩？此時(shí)，我的腦中飛出了一堆問(wèn)號。我還沒(méi)有張口，小柯就急忙說(shuō)：“我還有事，先不和你說(shuō)了，拜拜…...”她第一次連話(huà)都沒(méi)說(shuō)完就掛了。電話(huà)里那一聲聲笑聲好像正諷刺著(zhù)桌上那個(gè)大蛋糕。爸爸和媽媽出去買(mǎi)東西了，我傷透了心，卻找不到人傾訴，只好趴在桌子上啜泣，沒(méi)想到竟然慢慢地睡著(zhù)了。
“小柯真是，竟然放我鴿子，還和其它人玩!”
“不一定呀，有可能她只是突然有事呢！”
是誰(shuí)在吵架？
我抬起頭，原來(lái)是兩個(gè)小精靈！見(jiàn)我醒來(lái)，黑色翅膀的小精靈飛過(guò)來(lái)，氣憤地說(shuō)到：“小柯怎么可以這樣？你和她絕交吧！”白色翅膀的小精靈急忙飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“不可以，如果她只是突然有事，沒(méi)來(lái)得及告訴你呢？”“怎么可能？她明明就是想放你的鴿子�！薄安皇悄�，要相信朋友，小柯不是這樣的人….”它們的爭論越來(lái)越激烈，甚至快要開(kāi)打了，我連忙攔住它們，想了想，白色的小精靈說(shuō)的對，小柯人品一直很好，說(shuō)不定有的有事呢？這時(shí)，我一驚，醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)是夢(mèng)！不過(guò)我還是打算把這件事問(wèn)清楚。
第三天，我撥去了電話(huà)。我剛想張口，小柯就說(shuō)：“對不起，朱朱，昨天我臨時(shí)有個(gè)外教課，沒(méi)時(shí)間去找你。而且我的電話(huà)手表壞了，所以沒(méi)給你打電話(huà)�！蔽一腥淮笪�，一切誤解都解除了。我在電話(huà)那頭哭了…….
有時(shí)候，我們面對問(wèn)題的時(shí)候，需要換位思考，不然會(huì )誤解別人，把事情搞的一塌糊涂！
誤解作文 篇2
今天，我的同學(xué)小婷買(mǎi)了一支筆，非常好寫(xiě)。正好，我的筆快沒(méi)“油”了，我想我媽媽放學(xué)來(lái)接我回家，叫她去長(cháng)樂(lè )文具買(mǎi)筆。
第二天，回到學(xué)�？吹叫℃煤苤�(zhù)急，我放下書(shū)包，去問(wèn)她：“小婷你干什么，看你這么著(zhù)急�！毙℃谜f(shuō)：“我昨天那支筆不見(jiàn)了�！薄鞍�？！”我驚訝的說(shuō)。我說(shuō)：“我也買(mǎi)了你昨天買(mǎi)的那支筆……”我還沒(méi)說(shuō)完，她馬上說(shuō)：“是你偷了我的筆�！蔽荫R上說(shuō)：“不是我偷的�！彼褪遣恍�。就是說(shuō)是我偷的。這是我第一次被人誤解，所以我緊張的哭了起來(lái)。
第三天，我一回到學(xué)校，小婷馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“對不起，是我誤解你了�！�
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了，你想要別人不誤解你，你也不要誤解別人。你的東西如墨不見(jiàn)了，你要去你去過(guò)的地方去看一看。如果沒(méi)有，就去告訴家人、老師或同學(xué)有沒(méi)有看見(jiàn)，千萬(wàn)不有隨便誤解別人。
誤解作文 篇3
每一個(gè)人都有自己被誤會(huì )的經(jīng)歷，可是，我也不例外，我也被誤會(huì )過(guò)。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，知了吱吱地叫個(gè)不停，在這個(gè)夏天里，我被誤會(huì )過(guò)，有一次，我正在回家的路上，媽媽在家里等我，我走到一半后，看到垃圾桶旁有一個(gè)“小布丁”的.雪糕袋子，我看見(jiàn)了想：是誰(shuí)這么不講衛生，亂丟垃圾，我正在想的時(shí)候，這時(shí)，我的叔叔過(guò)來(lái)了，我的叔叔是一個(gè)清潔工，他看見(jiàn)了對我說(shuō)：“張力心，你怎么這么不講衛生呢？你知不知道我們清潔工多么辛苦，我們辛辛苦苦地把每個(gè)角落里都打掃的干干凈凈，可是有些人就是不講衛生，”我聽(tīng)了叔叔的話(huà)之后，我覺(jué)得，叔叔說(shuō)的那個(gè)人就是我，我說(shuō)：“這個(gè)垃圾不是我丟的，可是你偏偏說(shuō)是我弄的�！笔迨逭f(shuō)：“在這里只有你一個(gè)人，你怎么能說(shuō)不是你呢？”我說(shuō)：“叔叔，看見(jiàn)了這里有一片垃圾，準備把他拾起來(lái)，可是，你卻來(lái)了�！笨墒鞘迨宀宦�(tīng)解釋說(shuō)：“我不聽(tīng)解釋?zhuān)乙o你的媽媽說(shuō)�！蔽衣�(tīng)了我又說(shuō)：“你誤會(huì )了，我真的沒(méi)有扔垃圾，”我說(shuō)著(zhù)，叔叔還把我帶到媽媽跟前，向媽媽告狀，我把事情全部告訴媽媽?zhuān)艺f(shuō)完，叔叔說(shuō)：“不是明明是你女兒弄的�！眿寢屄�(tīng)后便我起拳頭開(kāi)始打我了，媽媽說(shuō)：“快告訴我，是不是你干的�！蔽铱拗�(zhù)說(shuō)：“真的不是我�！笨墒菋寢屍恍�。最后叔叔終于找到了破壞環(huán)境的兇手。那個(gè)兇手不是我，最后叔叔說(shuō)：“對不起，我誤會(huì )你了�！�
通過(guò)這次的事情，我悟出了一個(gè)道理：如果你覺(jué)得這件錯事是他做的，在沒(méi)有弄清這件事是誰(shuí)干的，的時(shí)候，不要真的肯定他就是這一定就是他。
誤解作文 篇4
父母是伴著(zhù)我走過(guò)十四年的人，被別人誤解作文。父母總是無(wú)私的關(guān)愛(ài)著(zhù)我，也許因為是在父母的關(guān)愛(ài)下漸漸長(cháng)大，覺(jué)得父母的愛(ài)不象以前那樣無(wú)微不至，小時(shí)候我總在煙雨中能找到來(lái)送傘一臉焦急的母親，可現在我有時(shí)只能望著(zhù)從天飄下來(lái)的雨滴發(fā)呆。以前不管父母去哪，我都能如影隨形，但現在的我只能與家中的書(shū)本做伴。每當這時(shí)總是自我安慰，自己已經(jīng)張大，不再是需要照顧的小孩字，可心中卻同時(shí)涌出一陣陣失落。
已經(jīng)記不起來(lái)是哪一天，初春的天空吹起了寒冷的北風(fēng)，下起了冰冷的血耔，原來(lái)已經(jīng)感冒的我想著(zhù)母親會(huì )不會(huì )出現。天色慢慢的暗了下來(lái)，我帶著(zhù)失望的心走在初春的風(fēng)雨中，安慰自己，父母也許不在家。
當我頂著(zhù)一頭濕漉漉的頭發(fā)打開(kāi)家門(mén)時(shí)，卻發(fā)現父母坐在一起看電視，狼狽的我忍不住心中的怒起，朝著(zhù)驚訝的父母叫著(zhù)：“你們這么狠心，外面下雨了！你們?yōu)槭裁床唤o我送傘呢？”我非常想大聲的叫出來(lái)，可感冒的身體加上剛淋雨后的憤怒，我的聲音怎么都大不起來(lái)，隨之而來(lái)的是一陣陣頭痛，我顧不上說(shuō)話(huà)的父母，扔下書(shū)包便躺在床上。
不知過(guò)了多久，媽媽輕輕叫醒了我，端來(lái)一碗姜湯，我喝的時(shí)候，媽媽注視著(zhù)我，眼里全是痛苦和自責，我裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)，喝完后便沉沉的睡去，只是心和身體都象注入了溫暖，不再冰冷。
第二天醒來(lái)，窗外已是陽(yáng)光燦爛，我的頭也被那碗姜湯帶走了。我走到客廳發(fā)現那桌子放著(zhù)感冒藥和熱氣騰騰的早餐，旁邊有一張字條媽媽的字跡跌入眼簾：“對不起，兒子！爸媽沒(méi)想到你會(huì )因此而病倒，本來(lái)是想讓你自己懂得照顧自己但我和你爸有點(diǎn)心急，才……不管怎樣，你要相信爸爸媽媽都是永遠愛(ài)你的……”
眼淚涌出，心中的歉意像海水般澎湃起來(lái)：“爸，媽?zhuān)义e怪你們了……”
誤解作文 篇5
還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著(zhù)愉快的歌兒走在上學(xué)的路上，我誤解了你作文。來(lái)到學(xué)校，我拿出課本就讀起書(shū)來(lái)，可不一會(huì )兒預備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來(lái)。當我剛擦完黑板時(shí)，老師就來(lái)了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對我說(shuō)了一聲：“靜琪同學(xué)，現在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來(lái)一趟�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的，以為老師是要表?yè)P我懂事，熱愛(ài)集體。整節課上，我都全神貫注地聽(tīng)老師講課，盼望著(zhù)快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她的表?yè)P。
終于，一節課過(guò)去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒(méi)望我，只是生氣地說(shuō)：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒(méi)想到你居然到上課才擦黑板，身為班長(cháng)的你做出這樣的事成何體統？你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開(kāi)口想向老師說(shuō)明情況�？衫蠋焻s說(shuō)：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對老師說(shuō)：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說(shuō)：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學(xué)也是應該，再說(shuō)，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過(guò)極了，跑回教室痛哭起來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不要哭，不然會(huì )影響其他同學(xué)的！”我只好忍住了。
回到家里，我把這件事寫(xiě)進(jìn)了日記里，并在結尾寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“親愛(ài)的老師，您為何要這樣對待愛(ài)您敬您的學(xué)生呀？雖然我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，但是我會(huì )努力的，請你原諒我的無(wú)理，也請您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧！”我心里一喜，買(mǎi)一贈一，不白來(lái)。剛要繼續往下看，心急的妹妹把我拽了進(jìn)去。我們直奔賣(mài)圍巾的柜臺，各種質(zhì)地色彩斑斕的圍巾讓我愛(ài)不釋手，一位售貨員阿姨，態(tài)度熱情地招呼我，幫我在鏡子前一條條的試戴著(zhù)，搞得我拿不定主意。二十多分鐘過(guò)去了，我總算敲定了一條草綠色圍巾。阿姨笑容滿(mǎn)面的開(kāi)了小票，嘴里說(shuō)著(zhù)：“放心吧，絕對貨真價(jià)實(shí)�！�
我興奮地交了錢(qián)，回來(lái)時(shí)，只有圍巾包裝好了，擦臉油呢？我滿(mǎn)臉疑惑，正待詢(xún)問(wèn)，只見(jiàn)一個(gè)臉紅撲撲的小女孩拉著(zhù)一個(gè)男人跑來(lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢��！笔圬泦T阿姨答應著(zhù)，臉上是燦爛的微笑，中學(xué)生作文《我誤解了你作文》。小女孩來(lái)到柜臺前，小手扒著(zhù)玻璃：“媽?zhuān)蚁胍切『��！蔽覍ぢ曂�，擦臉油�?/p>
不就是海報上所說(shuō)贈送的擦臉油嗎？“給，媽給你拿兩個(gè)，快和爸爸回家去！”小女孩歡快地跑向別的柜臺。我的火不打一處來(lái)，這阿姨怎么可以這樣做呢？我和她爭辯起來(lái)：“阿姨，您是售貨員，怎么可以欺騙顧客呢？”阿姨不語(yǔ)�！拔覀冑I(mǎi)了東西，應得到贈品�！卑⒁讨皇切�。
“你的素質(zhì)也太低了吧！顧客是上帝，你真沒(méi)職業(yè)道德呀！”
妹妹見(jiàn)我不顧形象地破口大罵，便過(guò)來(lái)勸阻：“算了吧，這種人最好別和她慪氣�！痹谖疫B珠炮似的一通話(huà)后，那個(gè)售貨員阿姨終于有機會(huì )說(shuō)話(huà)了，而且仍舊那一臉笑容：“同學(xué)，事情不是你想的那樣，因為……”我看著(zhù)她那張臉，感覺(jué)上面寫(xiě)的都是虛假，剛才那一通殷勤也都變了味，想想都惡心。便打斷了她的話(huà)：“你自己心里明白，照你這么做事，商場(chǎng)不關(guān)門(mén)才怪呢！”阿姨沒(méi)吱聲，忙著(zhù)去招呼別的顧客。我和妹妹氣呼呼地離開(kāi)了。
走到店門(mén)口海報前，我指著(zhù)上面的字說(shuō)：“你看，寫(xiě)得那么清楚，我只想把贈的油送給你，真是的！”“姐，不對！”“怎么不對，不是寫(xiě)的很清楚嗎？”“不是，姐，今天是3月2號，而上面寫(xiě)的贈送日期是2月28日以前�！笔裁�？我一驚，慌忙看那張海報，“2月28日”赫然紙上。唉！都怪我馬虎，怎么不看完呢？我正在自責，那小女孩蹦著(zhù)跳著(zhù)出來(lái)了。那父親叫住了小女孩：“乖，把油給爸爸，咱們扔掉它�！薄盀槭裁�？”小女孩滿(mǎn)臉不高興�！鞍职挚催^(guò)了，這油不能抹，過(guò)期的東西，抹了會(huì )長(cháng)小包的�！薄笆裁�？過(guò)期？”我心里一顫�？赊D念一想，就算是過(guò)期，也不能塞進(jìn)自家書(shū)包呀！妹妹看出了我的疑惑，說(shuō)：“小舅媽說(shuō)過(guò)商店里贈送的東西，如果過(guò)了贈送日期，退不回廠(chǎng)家，是可以自己分配的。買(mǎi)一送一，送的能有什么好東西！”看著(zhù)那父親走到垃圾箱前，回想著(zhù)阿姨的那張笑臉和她的那份沉默，想著(zhù)剛才我那并不文雅的舉動(dòng)，頓時(shí)我無(wú)地自容。商家廠(chǎng)家如何促銷(xiāo)我不懂，不過(guò)我卻是很?chē)@服那阿姨的精神：她是用兩盒不值錢(qián)的擦臉油打發(fā)走自己的孩子，好專(zhuān)心工作��！對不起，阿姨，我誤會(huì )了你！
誤解作文 篇6
爸爸您還記得嗎？三年級時(shí)，因為同學(xué)打電話(huà)讓我去看別人表演節目發(fā)生的事嗎？
那天，吃過(guò)晚飯，班里的一個(gè)同學(xué)打電話(huà)說(shuō)讓我到職工之家去看別人演節目。我對著(zhù)電話(huà)說(shuō)：“行”。掛了電話(huà)我拿起提包去裝橘子，可是爸爸說(shuō)：“剛吃完飯拿橘子干什么？”“吃�！蔽翼樋诖饝�，爸爸見(jiàn)我對他不理不睬的樣子，嚴肅地說(shuō)；“剛剛吃完飯，再吃橘子也不怕?lián)沃?zhù)？再說(shuō)吃橘子吃多了會(huì )上火的!”看他那吹胡子瞪眼的表情嚇得我不敢再拿了。
那天風(fēng)也大，我出去站到門(mén)外正準備關(guān)門(mén)，風(fēng)咔嚓一下把門(mén)給刮上了。爸爸在里面大聲喊；“吳思嘉給我回來(lái)�！蔽覜](méi)聽(tīng)見(jiàn)一直往下走，可是爸爸不甘心，把門(mén)打開(kāi)，把我叫回去。
他那兩只大眼睛瞪著(zhù)我拿起旁邊的木棍說(shuō)：“把手伸出來(lái)�！本痛蚱鹞襾�(lái)，邊打我邊說(shuō)：“哦，我說(shuō)你兩句你就生氣了，脾氣不小啊�！薄笆秋L(fēng)�！蔽覡庌q到�！澳阕甙��！卑职质貙ξ艺f(shuō)。當時(shí)我就哭了。
爸爸，您知道您的女兒在路上流了多少眼淚啊!
爸爸，現在我多想對你說(shuō)：“您誤解我了�！�
誤解作文 篇7
誤解好似天邊的云，說(shuō)來(lái)就來(lái)，毫無(wú)征兆；誤解又似綿亙的山，無(wú)法逃避，只有跨越，只有征服。
偉大帝王漢武帝一生善戰，對于愛(ài)好和平的太子劉據有些不滿(mǎn)，到了老年，他的脾氣更加暴躁，一些奸臣看準時(shí)機不斷向其進(jìn)太子的讒言，又鬧出了震蕩皇宮的“蠱術(shù)”事件，將罪名虛嫁給太子。于是，漢武帝誤解了太子，認為太子譏咒自己，想篡位，一氣之下逼走了太子，太子及太子的兩個(gè)兒子在外逃亡中都被奸人害死。隨著(zhù)時(shí)間的消逝，漢武帝弄清了真相，明白自己錯殺了太子。他這才意識到自己的糊涂，于是嚴懲了奸臣，反思自己的罪過(guò)，頒布《罪己詔》，決定不再發(fā)動(dòng)戰爭，并不斷修建亭子、石碑悼念太子。
漢武帝對太子的誤解錯殺了太子，但同時(shí)及時(shí)地糾正了多年的錯誤，使國家由瀕臨死亡的邊緣又走上了正軌。
誤解作文 篇8
近日，有媒體報道河南安陽(yáng)一名家長(cháng)專(zhuān)門(mén)為剛升入高中的兒子縫制了寫(xiě)有“苦讀三年書(shū)，實(shí)現清華夢(mèng)”的被褥。她想通過(guò)“勵志被”，激勵孩子盡快適應緊張的高中學(xué)習生活，和初中時(shí)一樣自信滿(mǎn)滿(mǎn)、刻苦學(xué)習，三年后能考上一個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好未來(lái)。
一床普普通通的棉被，因為融入了“勵志”成分，引起了網(wǎng)絡(luò )熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責之意，有些人甚至將其置于教育體制的大背景下來(lái)審視，以致“勵志被”成了應試教育的又一個(gè)“畸形產(chǎn)物”，母親成了應試教育的“幫兇”。
這些牽強附會(huì )的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽(yáng)的農家婦女，只是想盡到一位母親的責任，“勵志被”里有的只是密密麻麻、厚厚實(shí)實(shí)的母愛(ài)。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有這樣一個(gè)念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂(lè )。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那么復雜。
孟母三遷，是要為孟子尋找一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的優(yōu)越環(huán)境;陶侃的母親要他從小觀(guān)察織布時(shí)梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵他珍惜時(shí)間，用功讀書(shū)�？v觀(guān)這些古代賢人勤學(xué)苦讀的事例，他們背后都站著(zhù)一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子刻苦學(xué)習。同樣，“勵志被”里也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒(méi)有理由妄加指責。
學(xué)習是無(wú)尚光榮的事，教子讀書(shū)也是無(wú)尚光榮的事�！盎萎a(chǎn)物”之說(shuō)是用“應試的眼光”看待所有的教育現象。有些人之所以一葉障目，就是因為沒(méi)有尊重一位母親縫制“勵志被”的權利。
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