【實(shí)用】誤解作文匯總六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的誤解作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

誤解作文 篇1

　　我被誤解了，回到家又踢桌子又摔東西。

　　事情是這樣的：我們在學(xué)校上課時(shí)，老師走到后面去了。忽然有人在竊竊私語(yǔ)，明明是我后面的人在說(shuō)話(huà)，可是老師非說(shuō)是我說(shuō)話(huà)。我的心里像五味瓶被打翻了似的，難受極了，極力爭辯，可老師不但不信，還指責我狡辯，這下可是跳進(jìn)黃河也洗不清了。等到下課了，老師又問(wèn)我：“你為什么說(shuō)話(huà)？”我堅定不移地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)話(huà)�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“你還說(shuō)不是你！把家長(cháng)叫來(lái)�！苯Y果，回到家后，媽媽又把我打了一頓。

　　我一想到這件事，到現在心里還難過(guò)，真是比竇娥還冤呀！

誤解作文 篇2

　　文字是用來(lái)表現和美化生活的，但正是由于“美化”這個(gè)作用，文字也會(huì )對現實(shí)生活產(chǎn)生誤解，文字的誤解作文。

　　鏡頭一：

　　文字：今天我上街，看見(jiàn)一對老夫妻。老爺爺騎著(zhù)自行車(chē)，載著(zhù)老奶奶，緩緩向前駛去。他們漂亮的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛又回到了幾十年前，在他們第一次相識的河畔，沿著(zhù)河，向他們的幸福駛去。。。。。。

　　現實(shí)：今天是他們兒子的生日，他們換上最好的衣服，滿(mǎn)心歡喜地等著(zhù)做老板的兒子開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)來(lái)接他們。左等右等，卻不見(jiàn)兒子的影子。于是打電話(huà)給兒子，兒子拿起電話(huà)，不耐煩地說(shuō)：“我現在忙著(zhù)招待朋友呢！自己來(lái)吧！”無(wú)奈，他們只好踏上自己破舊的自行車(chē)，向兒子家吃力地騎去。

　　鏡頭二：

　　文字：的士司機撞到了一個(gè)小孩子，但他沒(méi)有逃跑，而是勇敢地承擔起責任，抱起孩子，就往不遠處的一個(gè)診所跑去。于是，有了眼前這一幕――一輛的士旁邊留著(zhù)一灘血，延伸出一串帶血的腳印，腳印的盡頭是一個(gè)抱著(zhù)被撞小孩的男人，正向診所跑去。

　　現實(shí)：他是個(gè)的士司機，今天正上著(zhù)班，卻突然接到一個(gè)噩耗：他的兒子被出租車(chē)撞了！他急忙開(kāi)車(chē)到出事地點(diǎn)，卻發(fā)現同行已無(wú)影無(wú)蹤，只好自己抱起兒子，向診所跑去。

　　鏡頭三：

　　文字：街上，一個(gè)小孩苦鬧著(zhù)叫媽媽?zhuān)�旁邊一個(gè)男子拿著(zhù)糖勸他：“不要哭，一會(huì )就見(jiàn)著(zhù)媽媽了�！蔽蚁�，這真是一個(gè)好爸爸。

　　現實(shí)：孩子是被男子拐走的，他準備將小孩賣(mài)到外地。

　　我想，我們平時(shí)寫(xiě)下的生活也許也會(huì )有種種誤解，但這確實(shí)是我們對生活的`美好期待。

誤解作文 篇3

　　那是下午的一節自習課，老師不在教室，大家都在安靜的自習，忽然傳出一個(gè)聲音“我的手機不見(jiàn)了!”。

　　原來(lái)是同學(xué)玲的聲音，大家也很焦急，因為這事不能告訴老師，老師是不允許帶手機的!我也很著(zhù)急，大家都炸開(kāi)了鍋，忽然玲指著(zhù)我堅定的說(shuō)：“是你偷了我的手機!”我一下子傻眼了，我根本沒(méi)拿嘛!“就是你，我記得中午時(shí)，我拿著(zhù)手機去你的位子聽(tīng)歌來(lái)著(zhù)�？炜齑蛏险n零時(shí)，你還然我快點(diǎn)走，我走的匆忙，你就趁機拿走了我的手機!”我、我真是有理說(shuō)不清，我不是那樣的人啊!但誰(shuí)都聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音，也沒(méi)人了解我�！八�!”一個(gè)男生帶頭喊道。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，我的書(shū)包已經(jīng)被倒空了，書(shū)本散了一地，他們一邊挑一邊說(shuō)“怎么沒(méi)有？”“要不搜身？”我實(shí)在忍不住了，小聲哭起來(lái)：“我沒(méi)拿，我沒(méi)拿……”“別哭，回頭老師聽(tīng)見(jiàn)了，都是你的錯!”我嚇壞了。

　　這時(shí)傳出來(lái)一個(gè)聲音“手機在這里，玲，在你書(shū)包的側兜里~”“是嗎，謝謝!”玲跑了過(guò)去“啊，終于找到了……”但是，誰(shuí)都忘了我，他們誤會(huì )了我啊!我心里說(shuō)不出的悲涼……此時(shí)此刻，我最期待的就是有一位知心朋友，讓我化解傷痛…………

誤解作文 篇4

　　我的好友豆豆，上一年級。

　　有次，我和豆豆在拍球，我去了廁所回來(lái)一看，籃球不翼而飛了，我問(wèn)他：“你知道我的球嗎?”“我不知道，”“什么，我看分明是你偷的”我聲音提高了八度，“我……我……”他本來(lái)就結巴，現在更結巴了。

　　我見(jiàn)不到球，心里烈火萬(wàn)丈，梨子大口變成西瓜大口，“老娘我揍扁你”。他被我拽起轉了八圈，重重摔到地下……

　　我聽(tīng)見(jiàn)他爸叫道：“小子，你該被打手了!”他一個(gè)勁的躲，他爸對著(zhù)大打八下，熱淚從他眼里滑出……

　　我看見(jiàn)了，籃球在那兒!眾里尋它千百度，默然回首，那球卻在燈火瀾煽處。踏爛鐵鞋，千辛萬(wàn)苦的找，終于找到了，原來(lái)我把它放到老爸凳子下了。

　　是我錯怪了你，崔浩!你不要走啊!我對不起你!

　　“巧麗，你站到前面來(lái)，做為一個(gè)班長(cháng)，怎么能夠在升國旗時(shí)亂說(shuō)話(huà)，”老師繃著(zhù)臉說(shuō)道，“這成何體統�！薄斑@，這不……”我剛想解釋�！澳氵�想說(shuō)什么，難道是我冤枉你嗎?”老師馬上打斷我的話(huà)，“說(shuō)話(huà)還講什么理由�！蔽业拖骂^，心里難受極了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去埃我從沒(méi)有這么難堪過(guò)，真是有苦難說(shuō)，我被冤枉啊!

　　解散后，老師叫我放學(xué)后到他辦公室去。我低著(zhù)頭大步走進(jìn)教室，趴在桌上默默的哭泣著(zhù)。

　　上課后，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)看了我一眼沒(méi)有說(shuō)什么，我也低著(zhù)頭，眼睛還有小淚珠呢?下課后，老師讓我到她宿舍去，我很不情愿的走到宿舍，老師找來(lái)一把椅子，讓我坐下，然后問(wèn)：“今天早上到底是怎么回事?怎么會(huì )讓輔導員發(fā)那么大的脾氣�！蔽野言缟系氖赂嬖V老師，那是我后面的兩個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，我想勸他們不要做，又不敢大聲說(shuō)，先是偷偷朝他們看一眼，而他們不理我的情，繼續搗鬼，沒(méi)有辦法，我只好轉身去勸他們，真不巧被老師發(fā)現，他以為我和后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)，就這樣被老師批評了。語(yǔ)文老師說(shuō)：“事情既然是這樣的，讓你受委屈了，提起精神來(lái)去上課吧，我去跟輔導員解釋清楚�！�

　　語(yǔ)文老師的話(huà)，讓我如釋重擔，也讓我認真上完后面的課。放學(xué)后，我還是很不愿意去找輔導員，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)語(yǔ)文老師也在那里，輔導員讓我坐下，還給我倒了一杯水，然后說(shuō)：“巧麗，今天的事，你的語(yǔ)文老師已經(jīng)告訴我啦，是老師冤枉你啦，請你原諒老師吧，好嗎?”我說(shuō)：“好的，其實(shí)我也有不對的�！闭Z(yǔ)文老師接著(zhù)說(shuō)：“事情弄清楚就好，以后要認真聽(tīng)老師的話(huà)，有事要舉手報告，知道嗎?你也回家吧�！�

　　在回家的路上，我的腦海不停的想著(zhù)早上被批評的事，原來(lái)被誤解的感覺(jué)真不好受啊，但老師能當面認錯，那真是一個(gè)好老師埃我一定好好學(xué)習，讓老師對我刮目相看，做一個(gè)稱(chēng)職的學(xué)生。

誤解作文 篇5

　　似有個(gè)無(wú)形的東西堵在胸口，等待著(zhù)我發(fā)泄出去。

　　我站在站臺前，用紙巾擦拭著(zhù)頭發(fā)和臉上的雨水�？傆X(jué)得有江南女子黯然試淚的哀怨情感纏繞著(zhù)我的心、困擾著(zhù)我的思想，乃至于失去理智。

　　車(chē)停、上車(chē)、投幣、找位、坐下。一切順理成章，沒(méi)有半點(diǎn)含糊，甚至于機械化。當我拿出政治書(shū)想要背一會(huì )兒時(shí)。一位大約與我父親年齡相仿的男子坐在我旁邊。他身材矮小、略微發(fā)福，穿著(zhù)件長(cháng)款黑色風(fēng)衣，領(lǐng)子豎起。當坐下時(shí)，那本有些瘦的風(fēng)衣被身體撐的沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。當他從兜中拿東西時(shí)，須微微站起身來(lái)才能夠把手放進(jìn)去。那憨憨的樣子令人愉快、親切�？墒�，那濃眉下垂，小眼無(wú)光，塌鼻紅腫，大嘴干裂，及從左眼角到顴骨的一指寬的傷疤。也就是這張臉破壞了他的本質(zhì)，讓人由此斷言他不是好人。

　　正當我反感并感慨時(shí)，他突然對我說(shuō)的話(huà)，頓時(shí)讓我火冒三丈。似乎心中的怨氣找到了唯一的突破口，不管不顧的向外翻涌，如決堤之水來(lái)勢洶洶。

　　他說(shuō)：“孩子，你可是個(gè)學(xué)生。將來(lái)是要成為國家的支柱，是咱們國家的未來(lái)，這種事咱可不能干呀！你要是錢(qián)沒(méi)帶夠也不能投一毛來(lái)騙人呀！你看你讀的還是政治書(shū)呢。真是的，好在我看見(jiàn)幫你交了，以后咱可別干這種事了。你呀……”

　　他雖然用了那只有我才能夠聽(tīng)到的聲音來(lái)說(shuō)。但這無(wú)中生有的話(huà)讓我無(wú)法再容忍下去。我情緒激動(dòng)的站起身來(lái)指著(zhù)他大喊道：“你是誰(shuí)呀！怎么血口噴人、搬弄是非，誣賴(lài)我上車(chē)只投了一角錢(qián)。我說(shuō)你是不是想當好人想瘋了！小心我報警抓你！這么大的人了，你怎么能夠這樣！”

　　此時(shí)，車(chē)廂里人們的目光都集聚在那個(gè)男人身上。有的人交頭接耳的對他指指點(diǎn)點(diǎn)。他神色窘然，臉色微青，嘴唇顫動(dòng)了一下似想要說(shuō)什么，但終是沒(méi)說(shuō)。

　　正當這時(shí)，車(chē)停了，我到站了。我要向外走，而他十分僵硬的給我讓出路。我鄙視的看了他一眼，便大步的走了出去。

　　雨依舊的下著(zhù)，絲毫沒(méi)有停止的意思，我隨意的將雙手插進(jìn)口袋里。突然，一個(gè)冰冷的東西貼在我左手的手指上。我用略微顫抖的手拿出那個(gè)小東西，顯然是哪一元硬幣，是我今天唯一帶的用來(lái)坐車(chē)的一元硬幣。我的心緊緊的，身體麻木木的。

　　我居然誤會(huì )他了，誤會(huì )了那個(gè)善良的人。如果當時(shí)我在檢查一下口袋就不會(huì )發(fā)生這件事了，那就不會(huì )有誤會(huì )的發(fā)生。如果我能再見(jiàn)到他，一定會(huì )向他道歉。如果……

　　可是世界上卻沒(méi)有那么多的如果。

　　到了南幢樓二樓的走廊上，迎面遇見(jiàn)了教導處的沈老師，他手里拿著(zhù)一疊紙，看到我們就問(wèn)道：“你們倆誰(shuí)的鋼筆字寫(xiě)得好��？”我不知道沈老師為何問(wèn)這個(gè)，就隨口答道：“我不知道�！鄙蚶蠋熡謫�(wèn)道：“你四年級的時(shí)候，鋼筆字比賽中有沒(méi)有獲獎��？”我說(shuō)：“我也不記得了�！鄙蚶蠋熡终f(shuō)：“你好像獲得了二等獎是嗎？”我沒(méi)有作聲。

　　沈老師對我的好朋友說(shuō)：“你先回教室吧�！卑盐伊袅讼聛�(lái)，讓我這幾天好好練練鋼筆字，過(guò)幾天參加鋼筆字比賽。

　　可當我回到教室里時(shí)，卻聽(tīng)到同學(xué)們在議論，說(shuō)我根本沒(méi)有獲過(guò)獎，說(shuō)我是在欺騙沈老師。聽(tīng)到這些話(huà)，我的心里難過(guò)極了。而且，這件事讓班主任孫老師也知道了，孫老師把我找去，問(wèn)我是怎么回事？我如實(shí)地向孫老師講了事情的經(jīng)過(guò)，讓我高興的是，孫老師相信了我。還跟我說(shuō)：“我看這可能是個(gè)誤會(huì )，這樣吧，等會(huì )兒在課堂上，你向同學(xué)們解釋一下，這樣就消除了誤會(huì )�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　到了下午第二節課，孫老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，戈金金同學(xué)有件事要向大家解釋一下�！崩蠋熣f(shuō)完后，我慢慢地站了起來(lái)，帶著(zhù)我那沙啞的喉嚨向同學(xué)們作了解釋?zhuān)�我把事情的�?jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。最后還說(shuō)：“我絕沒(méi)有向沈老師撒謊，我沒(méi)有說(shuō)自己在四年級時(shí)獲過(guò)獎�！闭f(shuō)完這段話(huà)，我心中的那塊石頭也落了地。

　　放學(xué)的時(shí)候，我的好朋友也向我道了歉，說(shuō)她是聽(tīng)錯了。我也原諒了她。

誤解作文 篇6

　　爸爸您還記得嗎？三年級時(shí)，因為同學(xué)打電話(huà)讓我去看別人表演節目發(fā)生的事嗎？

　　那天，吃過(guò)晚飯，班里的一個(gè)同學(xué)打電話(huà)說(shuō)讓我到職工之家去看別人演節目。我對著(zhù)電話(huà)說(shuō)：“行”。掛了電話(huà)我拿起提包去裝橘子，可是爸爸說(shuō)：“剛吃完飯拿橘子干什么？”“吃�！蔽翼樋诖饝�，爸爸見(jiàn)我對他不理不睬的樣子，嚴肅地說(shuō)；“剛剛吃完飯，再吃橘子也不怕?lián)沃?zhù)？再說(shuō)吃橘子吃多了會(huì )上火的!”看他那吹胡子瞪眼的表情嚇得我不敢再拿了。

　　那天風(fēng)也大，我出去站到門(mén)外正準備關(guān)門(mén)，風(fēng)咔嚓一下把門(mén)給刮上了。爸爸在里面大聲喊；“吳思嘉給我回來(lái)�！蔽覜](méi)聽(tīng)見(jiàn)一直往下走，可是爸爸不甘心，把門(mén)打開(kāi)，把我叫回去。

　　他那兩只大眼睛瞪著(zhù)我拿起旁邊的木棍說(shuō)：“把手伸出來(lái)�！本痛蚱鹞襾�(lái)，邊打我邊說(shuō)：“哦，我說(shuō)你兩句你就生氣了，脾氣不小啊�！薄笆秋L(fēng)�！蔽覡庌q到�！澳阕甙��！卑职质�望地對我說(shuō)。當時(shí)我就哭了。

　　爸爸，您知道您的女兒在路上流了多少眼淚啊!

　　爸爸，現在我多想對你說(shuō)：“您誤解我了�！�

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