關(guān)于誤會(huì )作文匯總八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的誤會(huì )作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
誤會(huì )作文 篇1
“真的不是我干的呀�！蔽易咴诜艑W(xué)的小路上小聲地嘀咕著(zhù)，還時(shí)不時(shí)地踢著(zhù)那些落單的小石子，心里委屈極了！今天陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)暖洋洋地照著(zhù)大地，空氣里彌漫著(zhù)淡淡的清香，在這美好的日子里，卻發(fā)生了一件極度不美麗的事情。
一大早，我來(lái)到學(xué)校，前兩節課還平安無(wú)事，等做完課間操回到教室時(shí)，我看見(jiàn)我的好朋友在找什么東西？她臉色陰沉，眉頭皺成了“川”字，急得滿(mǎn)頭大汗。詢(xún)問(wèn)過(guò)后，才知道她新買(mǎi)的鋼筆不見(jiàn)了。我見(jiàn)她這么急，就和她一起“搜查�！蓖蝗�，我在教室的門(mén)后找，找到了她的新鋼筆，我撿起鋼筆，準備把鋼筆還給她�？伤荒玫戒摴P就翻臉不認人了，“你說(shuō)，是不是你拿的？”“怎么可能是我呢？”我焦急地解釋道�！耙皇悄隳玫�，我怎么找了那么久都沒(méi)找到，你一來(lái)就找到了�！彼x憤填膺瞪著(zhù)我。哎！我心想：真沒(méi)有想到她會(huì )這樣，我真是白口難辨，氣死我了。聽(tīng)到她那樣講，我也知道很難再解釋清楚，只好氣呼呼地離開(kāi)了。
誰(shuí)知，事情還沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，她一見(jiàn)我就走，便認為我做賊心虛，把這件毫無(wú)根據的事在班里大肆宣揚，最后還鬧到了家長(cháng)和老師那里，還好老師最后查明了真相，還我一個(gè)清白。
哎！這場(chǎng)誤會(huì )讓我的心久久不能平靜。
誤會(huì )作文 篇2
一個(gè)炎熱的星期三，萬(wàn)里無(wú)云，我的心情也特別好。螞蟻在草叢中排著(zhù)隊搬糧食，一路上還開(kāi)心的喊著(zhù)口號“哈嘍，哈嘍”。蟈蟈在草叢中彈奏著(zhù)樂(lè )曲，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，太陽(yáng)公公欣然的睜開(kāi)了眼睛。我的心情也美美的，因為外婆今天要給我做好吃的了。
今天早晨外婆說(shuō)她要給我做好東西吃。我心里美滋滋的，大眼睛不停的轉來(lái)轉去，腦海中浮現出各種各樣的美食青椒炒肉絲、涼拌豆豆角、白菜、南瓜……只見(jiàn)它們都閃閃發(fā)出迷人的光彩，好像在說(shuō)：“快來(lái)吃我吧！快來(lái)吃我吧！我可是世界上最美味的食物�！蔽曳路鹨呀�(jīng)吃到了這些美食，吃到了甜甜的，軟軟的肉。吃到了脆脆的青椒，吃到了嫩嫩的白菜和甜甜的南瓜，吃到了軟軟的豆角。��！真希望時(shí)間能把我送到中午，讓我能快一點(diǎn)品嘗到這些美食。
可到了中午一切情況就全變了，一餐桌上擺放著(zhù)我最不喜歡吃的食物涼拌茄子、番茄炒蛋、木耳………這一會(huì )兒功夫，讓我感覺(jué)從高高的云端重重地摔在了地面上。外婆勸說(shuō)到：“這些東西對身體來(lái)說(shuō)十分有好處，還讓我不要挑食�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)：“這些東西又酸又軟，一點(diǎn)都不好吃！”
外婆笑瞇瞇的對我說(shuō)：“它們也挺有用的，茄子能夠防止我們的皮膚變黑，番茄能給我們提供維生素A，木耳能讓我們變聰明�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“有道理�！蹦俏揖统园�！再說(shuō)了這也是外公外婆辛辛苦苦買(mǎi)來(lái)的食材呀！于是我便開(kāi)開(kāi)心心的吃了起來(lái)，我吃到了軟軟的，甜甜的茄子，酸酸的番茄，軟軟的木耳。
雖然我吃了這些東西，但這件事對我來(lái)說(shuō)十分遺憾。畢竟我沒(méi)有吃上自己喜歡的東西呀！不過(guò)我吃上了充滿(mǎn)愛(ài)的食物，這也非常難忘��！
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸�！泵辖嫉膵寢尠褠�(ài)放在衣服里，外婆把愛(ài)放進(jìn)食物中，讓我每次都能吃到充滿(mǎn)愛(ài)的食物。
誤會(huì )作文 篇3
父母是伴著(zhù)我走過(guò)十四年的人。父母總是無(wú)私的關(guān)愛(ài)著(zhù)我,也許因為是在父母的關(guān)愛(ài)下漸漸長(cháng)大,覺(jué)得父母的愛(ài)不象以前那樣無(wú)微不至,小時(shí)候我總在煙雨中能找到來(lái)送傘一臉焦急的母親,可現在我有時(shí)只能望著(zhù)從天飄下來(lái)的雨滴發(fā)呆。以前不管父母去哪,我都能如影隨形,但現在的我只能與家中的書(shū)本做伴。每當這時(shí)總是自我安慰,自己已經(jīng)張大,不再是需要照顧的小孩字,可心中卻同時(shí)涌出一陣陣失落。
已經(jīng)記不起來(lái)是哪一天,初春的天空吹起了寒冷的北風(fēng),下起了冰冷的血耔,原來(lái)已經(jīng)感冒的我想著(zhù)母親會(huì )不會(huì )出現。天色慢慢的暗了下來(lái),我帶著(zhù)失望的.心走在初春的風(fēng)雨中,安慰自己,父母也許不在家。
當我頂著(zhù)一頭濕漉漉的頭發(fā)打開(kāi)家門(mén)時(shí),卻發(fā)現父母坐在一起看電視,狼狽的我忍不住心中的怒起,朝著(zhù)驚訝的父母叫著(zhù):“你們這么狠心,外面下雨了!你們?yōu)槭裁床唤o我送傘呢?”我非常想大聲的叫出來(lái),可感冒的身體加上剛淋雨后的憤怒,我的聲音怎么都大不起來(lái),隨之而來(lái)的是一陣陣頭痛,我顧不上說(shuō)話(huà)的父母,扔下書(shū)包便躺在床上。
不知過(guò)了多久,媽媽輕輕叫醒了我,端來(lái)一碗姜湯,我喝的時(shí)候,媽媽注視著(zhù)我,眼里全是痛苦和自責,我裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn),喝完后便沉沉的睡去,只是心和身體都象注入了溫暖,不再冰冷。
第二天醒來(lái),窗外已是陽(yáng)光燦爛,我的頭也被那碗姜湯帶走了。我走到客廳發(fā)現那桌子放著(zhù)感冒藥和熱氣騰騰的早餐,旁邊有一張字條媽媽的字跡跌入眼簾:“對不起,兒子!爸媽沒(méi)想到你會(huì )因此而病倒,本來(lái)是想讓你自己懂得照顧自己但我和你爸有點(diǎn)心急,才……不管怎樣,你要相信爸爸媽媽都是永遠愛(ài)你的……”眼淚涌出,心中的歉意像海水般澎湃起來(lái):“爸,媽,我錯怪你們了�！�
誤會(huì )作文 篇4
今天，我和媽媽之間發(fā)生了一點(diǎn)兒誤會(huì )。
上午，我上完英語(yǔ)課，按照慣例去樓下等媽媽來(lái)接我，當我走到樓下發(fā)現媽媽和我們班的張琳琳在說(shuō)話(huà)，本來(lái)，我也沒(méi)在意，可是接下來(lái)看到的一幕，卻令我很惱火，張琳琳竟然坐到了我的專(zhuān)用座位上，媽媽載著(zhù)她朝著(zhù)她家的方向走去，更可氣的是，她看到我以后還神氣地向我做著(zhù)鬼臉�！鞍�，媽媽?zhuān)袥](méi)有搞錯，我才是你親兒子，這會(huì )兒竟然把我一個(gè)人丟在路邊，去送別人�！币幌氲竭@些，我就很生氣，正當我一頭霧水的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我很不情愿地上了車(chē)。
一路上，媽媽和我說(shuō)話(huà)，我也不回應，叫我，我也不理會(huì )。一直到了下午放學(xué)的時(shí)候，碰到我們倆的媽媽在談話(huà)，我才明白事情的真相。原來(lái)，是張琳琳的小妹妹睡著(zhù)了，她的媽媽不放心讓她一個(gè)人呆在家里面，所以就沒(méi)有來(lái)接她，我媽媽知道以后，擔心她一個(gè)人過(guò)馬路有危險，所以就把她送回家。這時(shí)，我突然想到了我自己，以前上學(xué)時(shí)，媽媽因為忙不能來(lái)接我，都是張琳琳的媽媽把我送回家的，想想那時(shí)的無(wú)助，心里覺(jué)得很不舒服。所以現在一看到她媽媽沒(méi)有來(lái)，我就會(huì )主動(dòng)讓媽媽送她回家，人家幫過(guò)我，我也得學(xué)會(huì )幫幫人家呀。
誤會(huì )消除了，通過(guò)這件事，讓我明白了不管誰(shuí)有了困難，大家都應該互幫互助，這才是大道理。
誤會(huì )作文 篇5
星期五中午，我正在吃飯，媽媽撥通了奶奶的電話(huà)：“媽媽……哦……好好好……噢，她可能沒(méi)時(shí)間……練完琴去坐車(chē)吧，您讓我爸去車(chē)站接吧……好，再見(jiàn)�！笔裁础ぞ毻昵偃ァぷ屛揖毻昵倩乩霞覇帷ぬ袅�！我萬(wàn)分happy地想。一下午我無(wú)數次地設想周六去奶奶家的情況：怎么玩·做些什么·還把這件事情無(wú)比興奮地告訴了很多同學(xué)，恨不得鋼琴課馬上上完。
終于熬到了星期六下午練完琴，我興沖沖地把手伸向老媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)彀袽P3給我，我回老家去聽(tīng)�！眿寢対M(mǎn)臉疑惑地問(wèn)我：“什么回老家·誰(shuí)要回老家呀·”“當然是我了�！蔽掖舐暬卮��！罢l(shuí)讓你回老家了·”媽媽一頭霧水，更加疑惑了。我一聽(tīng)，急了，臉也漲紅了，說(shuō)：“不是你說(shuō)的嗎·你星期五中午和奶奶打電話(huà)時(shí)說(shuō)的，怎么就忘了·”媽媽恍然大悟，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你誤會(huì )了，說(shuō)的不是你，是你姐姐�！蔽业哪樕幌伦觼�(lái)了個(gè)“晴轉陰”，撅著(zhù)嘴百般不樂(lè )意。媽媽耐心地說(shuō)“你看，現在天已經(jīng)黑了，你的作業(yè)還一點(diǎn)兒沒(méi)寫(xiě)，明天中午就得回來(lái)，還是別去了�！卑职忠查_(kāi)始勸我：“你要是想去，應該先把作業(yè)寫(xiě)完，提前作好準備，回老家才有時(shí)間玩呀！”但我的倔脾氣上來(lái)了，別人說(shuō)得再天花亂墜，講的道理再對，我也聽(tīng)不進(jìn)去。終于，我的任性惹得媽媽生氣了，她不管三七二十一拉著(zhù)我就走。此時(shí)的我雖然人跟著(zhù)回家了，但還是滿(mǎn)心的不服氣：為什么不讓我去·變來(lái)變去的，為什么·
回到家，媽媽拉著(zhù)我坐下，又好好地給我上了一課。聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，冷靜下來(lái)一想：確實(shí)不是媽媽的錯呀，是我自己聽(tīng)電話(huà)時(shí)誤會(huì )了，還跟媽媽鬧情緒，真是不應該。面對這樣的誤會(huì )，如果在媽媽恍然大悟時(shí)，我也哈哈一笑，作為以后和朋友聊天時(shí)的一個(gè)笑話(huà)，豈不是皆大歡喜·“沖動(dòng)是魔鬼”，以后遇事我一定要冷靜，虛心聽(tīng)取別人的建議。
誤會(huì )作文 篇6
星期三上午第一節語(yǔ)文課時(shí)，我后邊的男生總是拉我的頭發(fā)。我覺(jué)得很煩人，第一次我沒(méi)在意，第二次我不理他，第三次我終于忍不住了，扭過(guò)頭去說(shuō)道：“別拉我的頭發(fā)呀！”這時(shí)老師看見(jiàn)了，以為我在說(shuō)話(huà)。于是他板著(zhù)臉，皺著(zhù)眉頭大喝道：“你上課不聽(tīng)講，還影響別人，你去墻角站30分鐘�！卑�！老師，我真沒(méi)說(shuō)話(huà)呀，我唉聲嘆氣的站到了墻角。
下課了，我后面的那個(gè)男生洋洋得意的在我面前伸著(zhù)舌頭，晃著(zhù)腦袋對我說(shuō)：“呵呵，被罰站了吧！”我生氣的快要跳起來(lái)了，我起身去老師的辦公室，向老師說(shuō)明情況。到了辦公室，我對老師說(shuō)：”老師，我上課時(shí)真沒(méi)有說(shuō)話(huà)，是后邊的同學(xué)拉我的頭發(fā)�！崩蠋熍牧伺奈业募绨�，說(shuō)：”看來(lái)是老師錯怪你了。你回去把拉你頭發(fā)的人叫過(guò)來(lái)�！蔽艺f(shuō)：”好�！蔽疫吇匕噙呄耄旱葧�(huì )你會(huì )有好果子吃的。
被誤會(huì )的感覺(jué)真不好呀！
誤會(huì )作文 篇7
小學(xué)生生活是多么難忘，在這難忘的小學(xué)生活中又有怎樣的酸甜苦辣呢？然而，在這六年里最令我難忘的卻是那件事兒！
步入六年級的我，在竭盡全力的保住我那優(yōu)等生的位置，可最怕老師批評我，說(shuō)我的不足。這不，還在為老師何時(shí)批評我而擔憂(yōu)呢！
擔心，擔心，越擔心的事情就越發(fā)生，可不是么？這天下午，陽(yáng)光燦爛明媚，是個(gè)多么美好的日子。我去交數學(xué)作業(yè)，剛走沒(méi)一半路，路過(guò)好友的位置，順便去瞧瞧她在做些什么題，呆呆地在她旁邊站了一會(huì )兒，才去交。當老師判到一道題時(shí)，筆卻停住了，用一種怪異的目光看著(zhù)我，正當我感到非常奇怪時(shí)，老師終于開(kāi)口了：“你的這道題怎么與XXX（剛才那位好友）一樣呢？是你抄她的？還是她抄你的？……”哦，原來(lái)是以為剛才我在抄好友作業(yè)��！我說(shuō)：“我沒(méi)有抄，我星期日已經(jīng)做完了！”的確，我說(shuō)的是實(shí)話(huà)！可老師還是用一種奇怪的目光看著(zhù)我，從這目光中我看到了她對我的不信任！
我懷著(zhù)心中不滿(mǎn)的心情回到座位上，在心里默默地想著(zhù)：老師啊老師！您為何就不相信我呢？我沒(méi)有抄��！我說(shuō)的是實(shí)話(huà)，為何您就不信呢？難道，在您的心里我就是那種抄襲作業(yè)的人？……
當我還在這心理之間抗爭時(shí)，李梓倩突然站起來(lái)把剛才那道題，重新說(shuō)了一遍，老師也又驗算了一遍，果真我們對了，當老師說(shuō)：“你們對了！”時(shí)，我的眼淚已經(jīng)滴在了本子上。心里想：老師啊，您終于理解了我！
此時(shí)，我感到我的心在劇烈地跳動(dòng)，仿佛剛從死亡的邊緣上重新逃了回來(lái)。為了讓老師更加信任我，我更加努力起來(lái)，最終獲得了一個(gè)鮮紅的滿(mǎn)分，當從老師手中接到卷子時(shí)的那一刻，我多么激動(dòng)！我認為老師對我更加信任了！
老師，是您對我的誤會(huì )，幫助我提高了成績(jì)，我從心底里感謝您！今后我一定會(huì )更加努力的！相信我！
是這件事，是這個(gè)誤會(huì )，讓我明白了要加油，要努力，陽(yáng)光才會(huì )出現在前方！
誤會(huì )作文 篇8
最近，二年四班的班主任身體不舒服，嗓子都發(fā)炎了，聲音變了，臉色蒼白蒼白的。每天都去醫院打針，拿藥，天天都很晚回家，也在家里備課，很晚才睡覺(jué)的。但每天早上仍堅持去上班。在班上幾乎沒(méi)有一位同學(xué)搞小動(dòng)作，大家上課的表現都非常好，常常有人舉手回答或問(wèn)問(wèn)題。
有一天，有一位同學(xué)在上自習課時(shí)很“調皮”，老師站在講臺上時(shí)見(jiàn)那位同學(xué)在搞小動(dòng)作，于是老師走下講臺在那位同學(xué)的座位旁邊站了一會(huì )，并沒(méi)有口頭點(diǎn)名批評他。那位同學(xué)當時(shí)即刻停止搞小動(dòng)作，假裝若無(wú)其事地看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，又犯了，他頭也不抬起來(lái)看黑板，手卻在書(shū)包里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，又一次被老師發(fā)現了，老師發(fā)脾氣了，兩眼睜得溜圓溜圓的，牙幫骨在不停地銼動(dòng)著(zhù)，兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起，那位同學(xué)見(jiàn)了，忙把東西塞進(jìn)書(shū)包里，又裝出一副寫(xiě)筆記的樣子來(lái)。等安靜了之后，那個(gè)同學(xué)的手又在不停地動(dòng)著(zhù)，向后面、前面、右邊，又向同桌問(wèn)彩筆什么的。老師忍無(wú)可忍，最終，老師想到了一個(gè)辦法，就是下課后，叫同學(xué)過(guò)來(lái)，讓老師教訓他一頓。
下課鈴一響，老師死死拉著(zhù)同學(xué)的手急匆匆地走到辦公室。老師準備教訓同學(xué)一翻，老師講著(zhù)講著(zhù)，把手中拿的書(shū)本正向著(zhù)同學(xué)的屁股來(lái)，可又發(fā)現這位縮著(zhù)身體的同學(xué)手中的卡片，老師拿了過(guò)來(lái)，卡片上原來(lái)不是遞小紙條的紙，不是詛咒別人的壞話(huà)，而是寫(xiě)著(zhù)對老師的祝福話(huà)，看！上面還有許多精致的花紋，老師感動(dòng)得哭了，老師把同學(xué)抱了起來(lái)，撲入懷抱中，同學(xué)也從未感到過(guò)這樣的溫暖……
如果我們是種子，那么老師是陽(yáng)光和水；如果我們是鮮花，那么老師是園��；如果我們是一個(gè)個(gè)星球，那么老師是宇宙；如果我們是一個(gè)個(gè)文字，那么老師是一本本書(shū)……
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