誤解作文合集五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的誤解作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤解作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我從繪畫(huà)教室出來(lái)，外面還在下雨，我和媽媽打著(zhù)傘快步來(lái)到了公交站臺，站臺上已經(jīng)站滿(mǎn)了人，人們焦急地看向車(chē)來(lái)的方向，路上飛奔的車(chē)濺起的水花，打濕了前排人的衣服，她們氣得大聲地叫喊。
我站在人群中悶悶不樂(lè )，想著(zhù)剛才的繪畫(huà)我還掌握得不好，心里很著(zhù)急，心想著(zhù)快點(diǎn)回家再畫(huà)一遍。忽然，我的身后傳來(lái)一聲“阿嚏”嚇我一跳，我回頭一看，原來(lái)是一位穿著(zhù)普通的年輕人，他的臉色很不好，像是著(zhù)涼了，雖然他看起來(lái)很不好，但因為他打噴嚏的時(shí)候沒(méi)用手捂住嘴巴，我覺(jué)得很不文明，我有些討厭他。
車(chē)終于來(lái)了，大家爭先恐后地擠上了車(chē)，等我和媽媽上了車(chē)，車(chē)里已經(jīng)沒(méi)有座位了，但車(chē)上不算太擠，我們往車(chē)廂里面走了走，找了空點(diǎn)的地方站好。我看到了剛才的年輕人，他坐在一個(gè)靠窗的位置，離我不遠。這時(shí)我看到一位老爺爺慢吞吞地走到那個(gè)年輕人身邊，但那個(gè)年輕人只是窗口處靠了靠，并沒(méi)有要起身的意思，這時(shí)另一個(gè)位置的人把座位讓給了老爺爺。我更加討厭那個(gè)年輕人了。
又過(guò)了幾站，那個(gè)年輕人站了起來(lái)，看樣子他要下車(chē)了，這時(shí)一陣風(fēng)伴著(zhù)雨水打了進(jìn)來(lái)，離窗近的人不由地紛紛躲避。這時(shí)，我才發(fā)剛才年輕人坐的那邊窗戶(hù)壞了個(gè)洞，大家一直沒(méi)發(fā)現，是因為年輕人用身體擋住了。我的臉慢慢紅了，一個(gè)人的好壞不能只看外表，心靈美才是真的美。
誤解作文 篇2
她瘦高個(gè)子，瘦瘦的臉上架著(zhù)一副“博士鏡”，可以說(shuō)是其貌不揚。以前，我對她的印象總不是太好，畢竟，她的成績(jì)只能算中上，上課搗蛋卻總是有她的份，又老愛(ài)挑人家的“刺”兒，使人聽(tīng)著(zhù)怪不舒服。
一天中午，我忙著(zhù)制作班級的圖書(shū)冊，忙了好久，終于制作好了，可是在打印時(shí)卻出現了問(wèn)題：墨盒壞了。唉呀，這下完了，圖書(shū)冊要是不快些打印出來(lái)，老師還以為我消極怠工呢。沒(méi)辦法，我只好去找她幫忙，她舅舅開(kāi)了家電腦公司，應該有賣(mài)墨盒吧。我把問(wèn)題告訴了她，她要了我家墨盒的型號，就走了。雖然是請她幫過(guò)忙了，可回到家，我的心里依然是忐忑不安，畢竟我平時(shí)可沒(méi)給過(guò)她好臉色看，她這次會(huì )不會(huì )報復我，故意不幫忙吧，要是那樣可就糟了。
第二天她就告訴我她舅舅店里沒(méi)有那種型號的墨盒，不過(guò)已經(jīng)托人到外地去買(mǎi)了，明天中午給我送來(lái)。我暗暗在心里叫苦：果然不出我所料，她一定是在找借口拖延時(shí)間。老師肯定會(huì )批評我的�？蓯�，以后你等著(zhù)瞧。
又過(guò)了一天中午，我正在網(wǎng)站論壇上“灌水”，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)一看，是她。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“你來(lái)干什么�！彼龥](méi)理會(huì )我的語(yǔ)氣，氣喘吁吁地說(shuō)：“這是你要的墨盒，貨剛到，按批發(fā)價(jià)145元算吧�！蔽疫B忙開(kāi)門(mén)讓她進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她汗如雨下，氣喘如牛。我從她手中接過(guò)墨盒，趕緊跟爸爸要錢(qián)。爸爸掏出錢(qián)包一看，不好，沒(méi)零錢(qián)。我只好為難地告訴了她，她卻毫不在意：“沒(méi)關(guān)系，明天再給吧。先裝上試試行不行�！蔽衣�(tīng)了，趕緊裝上墨盒一試，哈哈，整潔美觀(guān)的圖書(shū)冊就從打印機里邊“跑”出來(lái)了。
后來(lái)，我把圖書(shū)冊貼在了圖書(shū)柜上，同學(xué)們看了，都夸我能干。其實(shí)呀，這里面也有她的'一份功勞呢。
你問(wèn)她是誰(shuí)？告訴你，她就是“調皮大王”程鵬。
誤解作文 篇3
每一個(gè)人都會(huì )有后悔的事情，它們就像天上的星星一樣，有些暗淡無(wú)光，而有些卻散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，讓人深刻地記住它。
在上二年級的時(shí)候，有一天，我突發(fā)奇想的想去游樂(lè )園玩，就拉著(zhù)爸爸媽媽去。
在公交車(chē)上，我在座位上不停地把玩著(zhù)泰迪熊。我一會(huì )兒讓它行禮，一會(huì )兒又讓它打招呼，正玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，站在我旁邊的大哥哥說(shuō)話(huà)了：“這只熊真可愛(ài)�！彼f(shuō)完這句話(huà)，我也沒(méi)有多理她，知識禮貌性的甩出一個(gè)字，“哦�！庇珠_(kāi)始玩著(zhù)泰迪熊。
過(guò)了一會(huì )兒，我玩得有些累了，把泰迪熊放在了一邊，開(kāi)始我的“閉目養神”。當我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，泰迪熊不見(jiàn)了，我焦急萬(wàn)分，轉頭看見(jiàn)剛剛大哥哥站著(zhù)的位置，發(fā)現她不在了，我很懷疑是不是她拿走了我的泰迪熊。
正當我百思不得其解時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響起：“這是你的泰迪熊�！蔽肄D過(guò)頭，看見(jiàn)剛剛那個(gè)大哥哥手里正拿著(zhù)泰迪熊，我并沒(méi)有馬上去拿，警惕的問(wèn)了一句：“怎么會(huì )在你這？”或許是看到我眼中的警惕，她連忙笑笑，然后說(shuō)：“剛剛有一個(gè)小男孩看見(jiàn)你的熊，就拿走了，我看見(jiàn)她那么喜歡你的泰迪熊，有看你還沒(méi)有睡醒，就暫時(shí)讓她玩了一會(huì )兒，剛剛她要下車(chē)了，我就跑過(guò)去，把你的泰迪熊拿了過(guò)來(lái)。
我恍然大悟，正想與她說(shuō)謝謝，但是我馬上就要下車(chē)了，車(chē)上人很多，不早點(diǎn)走到后門(mén)，就會(huì )錯過(guò)了，我拿過(guò)泰迪熊。下了車(chē)，我往車(chē)窗上看，只見(jiàn)她將一位剛上車(chē)的老奶奶扶著(zhù)坐到我剛剛坐的位置上，我想，如果換做是我，我會(huì )不會(huì )也這么做呢？或許我根本就不會(huì )理那個(gè)老奶奶……
誤解作文 篇4
我像平常一樣周日去學(xué)畫(huà)畫(huà)，但那天卻發(fā)生了一件不尋常的事。
那天是寒假最后一節課，我被留下和老師一起值日，跟我一起值日的還有兩個(gè)男生。我被分配到擦窗臺，還哼起了歌。突然，風(fēng)神好像被誰(shuí)激怒了似的，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把窗戶(hù)上的花瓶吹得“粉身碎骨”。完蛋了，我肯定會(huì )被大家懷疑，因為是我擦的窗臺。
不一會(huì )兒，老師上完了廁所，臉色十分輕松，看了看四周，突然，好看到窗臺上的花瓶不見(jiàn)了。他的臉色突然泛紅了起來(lái)，眼睛瞪得像個(gè)銅鈴，生氣地問(wèn)道：“是誰(shuí)，是誰(shuí)把我的花瓶打碎了？”突然，教室里安靜極了，一根針掉到地上都能聽(tīng)到聲音。大家都把目光轉向了我，我的臉“刷”的一下紅了，連老師也把目光轉向了我。完了，我這回可能是“跳進(jìn)黃河也洗不清了”，我現在就是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！”老師又問(wèn)道：“是你干的嗎？”我急忙解釋?zhuān)骸罢娴牟皇俏�，是大風(fēng)把它刮下去的”，他半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好吧，我相信你！”老師的話(huà)終于讓我心底的石頭落了地，是老師的信任讓我感動(dòng)與感激，更讓我感受到了溫暖。
被人誤解不用怕，但大家一定要記住一點(diǎn)：做人一定要誠實(shí)，就算是犯了錯誤，也是敢于承擔后果，人與人之間要多一份信任。
誤解作文 篇5
在我的幼年時(shí)代，聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)故事：每一個(gè)嬰兒在出生前，都是天上的天使。在他們將降臨人世之前，老天會(huì )告訴他們："你們每個(gè)人會(huì )進(jìn)入不同的家庭，在那兒會(huì )得到許多的關(guān)愛(ài)，但也會(huì )伴隨著(zhù)誤解。"不久后，這些小天使就會(huì )出現在不同的角落。在許多年后的今天，我已經(jīng)知道了人的由來(lái)，但天使的話(huà)讓我銘記心中，產(chǎn)生了共鳴。
比起許多媽媽?zhuān)业膵寢屵�真有些奇怪，從小就對我要求很?chē)溃簳?shū)要自己整理，鉛筆要自己削，作業(yè)要自己做，寫(xiě)拼音和數學(xué)也從不幫我，只扶著(zhù)我的手教我一遍，其余的我必須獨立地、一絲不茍地完成。
記得有一年冬天，外面的風(fēng)刮得猛烈極了，連玻璃窗也"哐當哐當"響。盡管窗戶(hù)關(guān)得嚴嚴實(shí)實(shí)，但從縫隙里鉆出的風(fēng)還是讓我冷得直哆嗦。此時(shí)，我并沒(méi)有躺在溫暖的被窩里，而是用凍得紫紅的手趴在桌上挪著(zhù)筆尖，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)漢字。冰冷的桌子、冰冷的椅子、冰冷的本子，這些其實(shí)都無(wú)所謂，讓我不寒而栗的是坐在床上看書(shū)的媽媽。半小時(shí)前，她在看了作業(yè)本后默默地往后翻了兩面，用漂亮的楷體寫(xiě)了幾列規范字，說(shuō)：“同樣是冬天，毛筆尖硬了，墨汁凍住了，宋濂還是堅持抄書(shū)，我不要你也去抄書(shū)，但他的精神正是你缺乏的！”三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，直到我重新把字寫(xiě)得工工整整，媽媽這才微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我卻是如此不甘心，憑什么？別的同學(xué)字寫(xiě)得再差父母也不批評他們，更別提重寫(xiě)了。我都快凍得人格分裂了，媽媽卻連個(gè)熱水袋也不給我，挨到寫(xiě)完了，沒(méi)有表?yè)P不說(shuō)，卻要被拿來(lái)跟大文學(xué)家對比，我心里充滿(mǎn)了抱怨。
這樣的生活似乎過(guò)了很久，偶然的一天，在放學(xué)路上，媽媽突然看到路上一大灘水，連忙拉著(zhù)我走過(guò)去，看到一大群人圍在一根凍裂的水管旁束手無(wú)策。媽媽像是習以為常，拿起手機將這一消息告訴了同事。不一會(huì )兒，她的同事來(lái)了，關(guān)了閘門(mén)，開(kāi)始修水管。在等待的中途，一位叔叔看到我一臉不高興，對我說(shuō)："多虧了你媽媽天天排查漏水，一條一條街找，及時(shí)發(fā)現了漏水通知我們來(lái)修，要不然浪費的水就回不來(lái)了！"什么？那媽媽豈不是每天都很累？我震驚極了！那她怎么有精力天天"監視"我寫(xiě)作業(yè)到深夜？那她怎么天天訓我的時(shí)候還內力十足？在驚詫之余，我回想起了曾經(jīng)的抱怨、誤解。再望望媽媽?zhuān)M管她化著(zhù)淡妝，卻依然能看出并不紅潤的臉色，微腫的有著(zhù)細紋的眼角。我不禁呆住了，什么時(shí)候漂亮的媽媽已經(jīng)憔悴成這樣了呢？
從那以后，在媽媽檢查過(guò)我的作業(yè)照例訓斥并要求整改之后，我不再抱怨，只微笑地輕聲說(shuō)：“知道了，媽。您早點(diǎn)睡，我一定認真改到您滿(mǎn)意為止！”那一瞬間，媽媽眼里似乎有光芒閃過(guò)……
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