關(guān)于被誤解作文四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的被誤解作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
被誤解作文 篇1
今晚放學(xué)一回家，打開(kāi)書(shū)包我就后悔了，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì )忘記把抄詞作業(yè)交給馮老師，我就對媽媽說(shuō)，可是媽媽突然對我說(shuō)：“你是不是沒(méi)抄��？誰(shuí)能證明你有抄？”這句話(huà)就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當時(shí)氣憤地說(shuō)：“你！我在你眼皮底下抄的；還有陳志晗！中午剛抄完上線(xiàn)被他嘲笑罰抄，我還不和他聊天�！蔽疫�說(shuō)：“我怎么可能會(huì )不抄？每天只要是馮老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘記，讓黃老師馮老師說(shuō)一說(shuō)，這三年我有哪一天沒(méi)做作業(yè)��！”媽媽像林老師一樣充滿(mǎn)懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出。
原來(lái)媽媽的眼里怎么也和林老師一樣：只有班干部、女孩子才是他的學(xué)生、好孩子。
被誤解作文 篇2
生活中難免會(huì )有些誤解，有些人打碎牙往肚里咽，但有些人卻要打破沙鍋問(wèn)到底，非要查個(gè)水落石出不可……我就是這樣的人，被誤解以后多委屈呀！而且還要幫“真兇”背“黑鍋”！
有一次，家里的攪拌機的電線(xiàn)斷了，媽媽要用卻用不著(zhù)，正在那兒生悶氣。屋里和哥哥玩的我走出來(lái)喝杯水就被媽媽“盯”上了！“正昌，你是不是用過(guò)我的攪拌機？”媽媽把眼睛瞪地大大的，“是��！怎么了”毫不知情的我漫不經(jīng)心地吐出這句話(huà)。這下媽媽急了，大聲嚷了起來(lái)：“是你把這弄斷的嗎？”媽媽拿起斷了的電線(xiàn)放到我面前。我疑惑不解，“怎么會(huì )斷了呢？”“那誰(shuí)知道！”媽媽把目光轉向了我，“老實(shí)說(shuō)，是不是你把電線(xiàn)弄斷的？”“不是！”我斬釘截鐵地說(shuō)。媽媽火了，“除了你還有誰(shuí)，我把它放在柜子里，只有你用過(guò)，你哥哥又不知道放在那兒，你爸爸他可不管這些，你還想狡辯？”，聽(tīng)了這話(huà)我怔住了，眼淚一下子涌滿(mǎn)了眼眶，“真的不是我��！”媽媽見(jiàn)我還不招便把哥哥和爸爸叫來(lái)一一“審問(wèn)”，結果他們一致認為他們沒(méi)有碰電線(xiàn)。媽媽得意了起來(lái)，“還不老實(shí)招來(lái)！”天哪！怎么媽媽就是不相信我呀！我心里直叫苦，一口氣沖進(jìn)房間，躺在床上苦思冥想：到底這“該死”的電線(xiàn)是怎么回事，無(wú)緣無(wú)故的，怎么就斷了呢？想來(lái)想去我漸漸睡著(zhù)了。
嗯？好香��！是我最喜歡的清蒸大鯉魚(yú)的香味，我一下子從床上彈起撲到客廳，桌子上一盤(pán)魚(yú)正在吸引著(zhù)我，它仿佛在對我說(shuō)：“快來(lái)啊，快來(lái)吃我呀！”這時(shí)，媽媽端著(zhù)菜從廚房里出來(lái)了，她看穿了我的心思，對我說(shuō)：“想吃嗎？只要你老實(shí)交代！”“可是，我真的沒(méi)把電線(xiàn)弄斷呀！”這時(shí)，一只貪吃的老鼠也被這盤(pán)大鯉魚(yú)的香味吸引來(lái)了，我靈機一動(dòng)，“可能是老鼠咬的！”“對呀！我怎么沒(méi)想到呀？”媽媽恍然大悟，急忙跑去看那條電線(xiàn)，電線(xiàn)上真的有被咬過(guò)的痕跡，這下媽媽無(wú)話(huà)可說(shuō)了，只好向我道歉……
這就是我！一個(gè)愛(ài)追根問(wèn)底的我；一個(gè)好勝心強，心里裝不下一絲委屈的我；一個(gè)堅持不懈的我。不管是誰(shuí)，只要他誤解了我，我便會(huì )毫不客氣地告訴他：“咱們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧！”
被誤解作文 篇3
“今天我做值日，要早點(diǎn)去�！蔽易阽R子旁一邊梳理著(zhù)墨黑色柔順的秀發(fā)，一邊嘀咕著(zhù)，看看時(shí)間，已經(jīng)13:35分了，我趕忙背起書(shū)包，一聲：“媽?zhuān)胰W(xué)校了！”附帶一聲激烈的關(guān)門(mén)聲漸漸消失在腦后，在耳朵中消失殆盡。
“有一天我們的愿望，會(huì )實(shí)現不用在彷徨…。.” 我一邊打著(zhù)傘邁著(zhù)輕快的步伐，一邊哼著(zhù)優(yōu)美的地曲調，風(fēng)輕輕的灌滿(mǎn)整個(gè)身體，又像泄氣的氣球一點(diǎn)點(diǎn)穿梭而去，愜意極了！忽一聲“婷婷，上來(lái)找我�！眰魅攵�，我循聲望去，原來(lái)早已將路過(guò)小陳的家了，看看緊閉的鐵柵門(mén)，我便說(shuō)：“你下來(lái)給我開(kāi)門(mén)�！薄伴T(mén)沒(méi)鎖�！毙￡愓驹谔炫_上大聲喊道。于是乎我便去開(kāi)門(mén)，“啊，好難開(kāi)呀！不夠力呀，手好痛！算了，我先去學(xué)校要緊�！庇谑�，我便再次打起傘登上了去學(xué)校的路，剛走沒(méi)幾步，一聲“婷婷，幫我開(kāi)門(mén)呀！我被鎖在上面了�！笨M繞在耳邊。于是，我又匆匆跑回去，收起傘，使出渾身解數，用盡最大的力氣，艱難地去將門(mén)打開(kāi)，終于皇天不負有心人，們終于開(kāi)出了一條小縫，黑暗里漸漸化成白光，我又使出最后的一絲力氣，門(mén)縫終于開(kāi)闊得容得一人鉆進(jìn)，我匆匆鉆進(jìn)屋內，指望天臺處奔去，跨過(guò)最后一擊階梯，終于來(lái)到于天臺隔開(kāi)的鐵門(mén)旁，趕忙打開(kāi)鐵門(mén)，跑進(jìn)去，只見(jiàn)小陳拿著(zhù)空空的桶，繽紛的衣服似一只只花蝴蝶在隨風(fēng)飄揚。我走過(guò)去說(shuō)：“們怎么被反鎖了？”小陳感激而又委屈地說(shuō)：“我也不知道，今天要不是你，我想我不用去學(xué)校了�！薄昂昧�，別說(shuō)那么多了，快去穿鞋，一起去學(xué)校吧！”我看著(zhù)她溫和地說(shuō)道。
我匆匆奔下一級級階梯，匆匆地問(wèn)了聲：“what time is it now？”“現在，14:00了�！卑パ�，兩點(diǎn)了？！我和小陳以消防員的速度飛到馬路旁，心急地期待“神”——車(chē)的出現，我們、在路旁等呀等，不知今天是否“神”遇到了交通高峰期，久久未現其倩影，我們的心都快要像躍起的魚(yú)兒要蹦出來(lái)了。這時(shí)，小陳的爸爸突飛而至，摩托車(chē)帶起灰塵，又猛地落下，又卷起塵土飛揚而去，我們也終于到達了學(xué)校。
我飛一般跑上教室，看看時(shí)間已經(jīng)14:20分了，不管他三七二十一，趕忙掄起掃把沖出教室，只見(jiàn)班長(cháng)她們已經(jīng)帶著(zhù)值日工具而歸了，班長(cháng)見(jiàn)我便說(shuō)：“婷婷你怎么又那么遲？每次都這樣？”“班長(cháng)，這次是有突發(fā)事件啦！”只見(jiàn)班長(cháng)聞言，無(wú)語(yǔ)便從我身邊匆匆而過(guò)，只見(jiàn)小雨從教室進(jìn)來(lái)說(shuō)：“婷婷，你怎么不去掃地呀？還沒(méi)聽(tīng)我解釋?zhuān)愫臀也良缍^(guò)。
哎，委屈死我了！真是跳進(jìn)黃河也洗不清了，班長(cháng)怎么不給我解釋的機會(huì )呢？哎，算了，怎么每次到我掃地都有意外發(fā)生呀？好倒霉哦！哎，算了，事已定局，悲嘆也已無(wú)濟于事，還是接受現實(shí)吧！不過(guò)仔細想想，雖然被誤解了，但是今天起碼做了一件有意義的事——幫助了小陳。這不妨是一件值得歡喜的事情嗎？
天開(kāi)始由微藍漸漸變得昏黃紅耀，我獨自走在被彩霞染得昏黃的小路上，風(fēng)輕輕地拂過(guò)，淡淡地回憶起今天發(fā)生的一切，其實(shí)也值得回味無(wú)窮，既然不能改變現實(shí)，但我能左右自己的`，縱然不能改變世界，但我左右有自己的心情。
被誤解作文 篇4
誤會(huì )是阻斷了人們心靈溝通的高墻;誤會(huì )能使人們積淀在心頭的怨恨如冰山一樣凝結;被誤會(huì )的滋味可真不好受，就像吃沒(méi)有熟的梅子，酸澀夾雜著(zhù)苦味涌上心頭。有一次，老師，您就這樣誤會(huì )了我。
記得那個(gè)課間，王阿東憑白無(wú)故地打了劉晨曦，把他打哭了�？粗�(zhù)站在講臺旁的兩個(gè)人，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)劉晨曦可憐，有的覺(jué)得王阿東很兇。不一會(huì )，只聽(tīng)見(jiàn)班門(mén)外傳來(lái)一陣清晰的腳步聲，老師一臉憤怒地進(jìn)了班，看來(lái)老師知道這件事了。
一看老師“駕到”，同學(xué)們都幸災樂(lè )禍地等著(zhù)瞧阿東的笑話(huà)：
“這回王阿東可慘嘍!”
“就是，惡人有惡報，活該!”
“劉晨曦也終于出一口氣了�！�
而被欺負的劉晨曦哭得越發(fā)可憐兮兮，一臉委屈地望著(zhù)老師，王阿東低著(zhù)頭，一聲不吭地站在一旁，老師一看這形勢，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，不管三七二十一就把王阿東打了一頓。
這件事本來(lái)應該到此結束了，劉晨曦卻突然啜泣著(zhù)對老師說(shuō)：“老師……，王阿東……劉韜打，打我�！蔽殷@訝極了，劉晨曦怎么又扯上了我?同學(xué)們也十分奇怪地看著(zhù)我。老師以為我也打了劉晨曦，臉色一變，嚴厲地說(shuō)：“你占人家一點(diǎn)小便宜，人家舒服嗎?”我急忙說(shuō)：“我沒(méi)打他呀!”因為當時(shí)劉晨曦是“受害者”，又哭哭啼啼地指著(zhù)我，老師便不相信，把我更狠地打了一頓，還叫劉晨曦來(lái)打我，說(shuō)：“少裝無(wú)辜，你打劉晨曦，就讓他再打你一回�！�
就在同學(xué)們看似事情終于結束的時(shí)候，卻出現了戲劇性的一幕——劉晨曦滿(mǎn)臉淚痕，停止了啜泣，緩緩地說(shuō)：“王阿東叫劉韜打我占便宜，劉韜沒(méi)理他�！蓖瑢W(xué)們愣了一下，隨即哄堂大笑。老師才明白誤會(huì )我了，又非常生氣，于是劉晨曦也挨了頓打。全班笑得更厲害了，有的同學(xué)竟然笑出了眼淚。我雖然洗清了不白之冤，可是心里卻因為老師的誤會(huì )而很不是滋味。
如果老師多問(wèn)問(wèn)劉晨曦，我就不會(huì )被誤會(huì )了，本來(lái)應是王阿東一人挨打，結果卻令我們三個(gè)都被打了一頓，我真是天底下最倒霉的人。下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)取笑我，說(shuō)：“你可憐死了，白吃了一頓誤會(huì )打�！边�有的說(shuō)：“這件事本來(lái)很你沒(méi)關(guān)系的，你真倒霉!”被誤會(huì )的滋味真不好受，希望我以后再也不要被誤會(huì )�？墒抢蠋�，您為什么不先把事實(shí)調查清楚呢?
許老師請聽(tīng)我的心里話(huà)：如果能少一分誤會(huì )，多一份理解，就會(huì )多一份幸福，多一份平安。請您今后多溝通，尊重每一個(gè)學(xué)生，不要再誤會(huì )我們了。同時(shí)，這個(gè)深刻的教訓也時(shí)刻提醒著(zhù)我，不要誤會(huì )別人。
【關(guān)于被誤解作文四篇】相關(guān)文章：
關(guān)于被誤解作文九篇01-09
關(guān)于被誤解作文4篇12-25
關(guān)于被誤解作文3篇12-19
關(guān)于被誤解作文八篇12-18
關(guān)于被誤解作文7篇12-18
關(guān)于被誤解作文8篇11-24
被誤解作文九篇01-01
被誤解作文五篇12-28
被誤解作文八篇12-13