實(shí)用的烏龜初中作文四篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的烏龜初中作文4篇，希望能夠幫助到大家。

烏龜初中作文 篇1

　　我們沒(méi)養什么寵物，只有兩只小烏龜。這兩只小烏龜一眼看上去沒(méi)什么不同，其實(shí)它們一只是雌性的，一只是雄性的。細細看，會(huì )發(fā)現雌的那只龜殼上的.紋路清晰一些，爪子沒(méi)有雄的鋒利，有些粗鈍�？赡芤驗檫@些，他們性格才出現差異，雌龜比較憨厚老實(shí)，它總是被雄的欺負。因此，我們喂食物只能分開(kāi)喂，這也是典型的弱肉強食的例子吧。

　　由此，我想到我們的社會(huì )應該幫助弱勢群體，不能漠視，不能歧視。要給予關(guān)心幫助。這樣他們才能與常人一樣生活。我們的社會(huì )已經(jīng)意識到這些：公共汽車(chē)上有老弱孕婦的專(zhuān)座，商場(chǎng)有育嬰室，馬路上有盲道，許多小區有輪椅通道，洗手間有老人扶手，有與兒童身高匹配的洗手池，國家有慈善基金用來(lái)幫助那些生活困難的人。

　　但有時(shí)候反過(guò)來(lái)想想，難道僅僅這樣就真的好了嗎?強攻弱，這是生物界的自然規律啊!達爾文《進(jìn)化論》中談及到適者生存就是這個(gè)道理。人也一樣，如果有些人永遠在幫助中度過(guò)，在同情眼光中生活，他們如何自強，孩子都做了溫室中的花朵，如何經(jīng)歷起風(fēng)霜雨雪，那人類(lèi)會(huì )不會(huì )一代比一代弱不禁風(fēng)。我們人類(lèi)要延續，需要一代比一代堅強。

　　也許這是對立，但我想來(lái)想兩方面都有道理，有強有弱構成我們這個(gè)豐富多彩而又奇妙的世界。幫助弱小與鍛煉弱小并不矛盾，我們需要的不僅是互相幫助，還需要互相提升。

烏龜初中作文 篇2

　　我養了三只可愛(ài)又活潑的烏龜，剛開(kāi)始，因為它們還不適應新的環(huán)境，所以全都是縮頭烏龜。

　　起初，我每天都會(huì )幫牠們換水，因為它們很會(huì )污染水，所以怕不換水會(huì )很臭，害我們浪費許多的水。因為水也是要錢(qián)的，所以我們當然也很擔心會(huì )花了太多的水錢(qián)。 后來(lái)我慢慢發(fā)現，其實(shí)不用每天換水，只要兩天換一次水就好了。秘訣在于—飼育箱內要放一個(gè)盤(pán)子，再把飼料放在盤(pán)子里，飼料就不會(huì )污染到水，這樣就只需要洗 盤(pán)子就好了。

　　本來(lái)，這些事情應該是我和哥哥一起做的，但是哥哥常常只顧著(zhù)玩電腦，所以一直是我在做。一直到寒假表姐、表弟會(huì )來(lái)我們家住，早上一起床，就聽(tīng)到表弟對我 說(shuō):“我已經(jīng)喂好烏龜了”。剛聽(tīng)到這句話(huà)，我潛意識覺(jué)得無(wú)法信任，所以又檢查了一遍，結果表弟真的有喂飼料，所以這個(gè)寒假都是我和表弟在照顧烏龜。我覺(jué) 得，在我們悉心的照料下，烏龜應該也活的.很幸福吧!?

　　最后，我要告訴每一個(gè)同學(xué):“動(dòng)物不是很好養的，如果你想養寵物的話(huà)，就要用心照顧它、愛(ài)護它，不要拋棄它們，你怎樣對待它們，牠們就會(huì )怎樣對待你”。

烏龜初中作文 篇3

　　小烏龜認為自己長(cháng)大了，想獨立，就去找工作。

　　小烏龜打聽(tīng)到，郵局缺人，小烏龜想去試一試。在半路上，一只身披黃衣服的小袋鼠也去應聘。它們便結伴而行，一邊走一邊說(shuō)。小烏龜和小袋鼠在不知不覺(jué)中到了郵局門(mén)口。找到了應聘的辦公室，走到了鴕鳥(niǎo)主任的面前。鴕鳥(niǎo)主任問(wèn)了兩位的`姓名、年齡、住址、性別。又看了看它們的身材，一個(gè)高，一個(gè)矮�？赐炅�，主任發(fā)給了一頂綠帽子，并說(shuō)：“小烏龜，小袋鼠，我們郵局只收一個(gè)人，明天來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)信送得多，就要誰(shuí)。你們要做好心里準備�！毙�烏龜往回家的路走，它把綠帽子戴在頭上，到湖面上一照，說(shuō)：“多美呀！”小烏龜興匆匆的回家了。

　　第二天，它倆一起到鴕鳥(niǎo)主任那兒，鴕鳥(niǎo)主任讓它們去送信。小袋鼠一拿到信就蹦走了。到了傍晚，它們都回來(lái)了，小袋鼠送了100封信，可小烏龜只送了1封信。鴕鳥(niǎo)主任說(shuō)：“我們的小袋鼠送了100封信，可小烏龜只送了1封信，我們收小袋鼠，小烏龜你雖然賣(mài)力，可我們不能收你”小烏龜把綠帽子還給了鴕鳥(niǎo)主任，垂頭喪氣地走了。

　　又過(guò)了幾天，小烏龜在馬路上，一只小猴子蹦蹦跳跳地走著(zhù)，一邊跳一邊說(shuō)：“我將有工作了，啦啦啦啦�！�，小烏龜便跟著(zhù)它去了消防隊了。消防隊的隊長(cháng)是熊隊長(cháng)，熊隊長(cháng)也問(wèn)了兩位的姓名、年齡、住址、性別。又看了看它們的身材，熊隊長(cháng)給每人發(fā)了一個(gè)紅水桶。小烏龜心想：我要好好干，爭取能留下。忽然，警報響了，廣播里傳來(lái)聲音：“胡同鄉564319946714616號的烏鴉窩著(zhù)火，全體出動(dòng)�！毙�烏龜馬上跑到胡同鄉564319946714616號的烏鴉窩下，可它不會(huì )爬樹(shù)，小烏龜急得圍著(zhù)樹(shù)團團轉。這時(shí)，小猴子三蹦兩跳的上了樹(shù)，把火滅了。熊隊長(cháng)知道后說(shuō)：“小烏龜你雖然賣(mài)力，可我們不能收你。像你一樣，那得死多少人呀！”小烏龜把紅水桶還給了隊長(cháng)�？伤�不灰心，小猴子推推小烏龜，又做了一個(gè)鬼臉，小烏龜跺了跺腳，走了。

　　幾天了，小袋鼠和小猴子都沒(méi)看見(jiàn)小烏龜。直到有一天，城里來(lái)了一個(gè)馬戲團來(lái)表演。小袋鼠、小猴子、鴕鳥(niǎo)主任和熊隊長(cháng)都來(lái)看邊表演。到了那里，座無(wú)虛席，在圓圓的棚里，有一頭大象，大象背上有一只黑猩猩，黑猩猩的頭上有一只小狗，小狗上有貓……全場(chǎng)觀(guān)眾都看呆了，眼睛最亮的小猴子尖叫：“你們看呀，上面是小烏龜，是它！”，大家的目光投向底下。

　　散場(chǎng)后，小袋鼠、小猴子、鴕鳥(niǎo)主任和熊隊長(cháng)都連連祝賀小烏龜。小烏龜可高興了。

烏龜初中作文 篇4

　　我家養了一只小巴西龜，它很小可以放在我的手掌上。它有又綠又圓的堅硬外殼，和白色的硬肚皮。它的外殼上和肚皮上都有相對應的梯形花紋。

　　它的四條腿和頭連在外殼和肚皮的'中間，好像穿上了一件綠色盔甲，這其實(shí)就是它的保護層。小烏龜走起路來(lái)很慢很慢，如果遇到“敵情”，它就將軟軟的身體縮進(jìn)那硬邦邦的外殼里，這樣就可以逃避危險了。

　　我的這只小烏龜是食肉動(dòng)物，媽媽每天都買(mǎi)一些小魚(yú)蟲(chóng)給它吃。我的這只小烏龜很有靈性，每當媽媽做飯切肉的時(shí)候，它就把上石頭，伸長(cháng)脖子，好像在說(shuō)：“我要吃肉！我要吃肉！”每次喂它4-5塊肉它都可以全部吃掉，我看到它每次都把我喂它的食物吃光，我就非常高興。

　　可這只小烏龜突然有一天喂它什么都不吃了，只是趴在石頭上曬太陽(yáng)，我想小烏龜是不是生病了？看著(zhù)它連續幾天沒(méi)有吃東西了我很擔心，我就把這幾天的情況告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后告訴我不用擔心，小烏龜不是生病了，而是進(jìn)入了冬眠期這個(gè)時(shí)候它什么都不吃，直到有一個(gè)節氣叫“驚蟄”的時(shí)候它才會(huì )再吃東西恢復以往的好胃口，噢！這下我就放心你了，真有意思！

　　這只小烏龜給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣，我們全家都特別喜歡這種小烏龜。

　　這篇文章，首先對烏龜的外形進(jìn)行了描寫(xiě)，接著(zhù)通過(guò)寫(xiě)烏龜在生活中兩件事情，寫(xiě)出了小烏龜的活潑可愛(ài)，表達了“我”對于烏龜的喜愛(ài)之情。作為三年級的學(xué)生，文章語(yǔ)言通順流利，結構比較完整，是篇不錯的文章。

【烏龜初中作文】相關(guān)文章：

烏龜初中作文11-15

（精）烏龜初中作文01-15

精選烏龜初中作文5篇04-24

精選烏龜初中作文8篇03-12

烏龜初中作文四篇04-06

烏龜初中作文9篇04-02

烏龜初中作文5篇04-04

精選烏龜初中作文五篇03-22

【精選】烏龜初中作文4篇03-15

【精選】烏龜初中作文3篇04-05