我的理想六年級作文集錦八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的理想六年級作文8篇，歡迎大家分享。
我的理想六年級作文 篇1
有人說(shuō)，理想就好比是一架飛機的導航，沒(méi)有了導航，就會(huì )像一只蒼蠅沒(méi)有了頭--亂飛亂撞，我認為，理想就是人生的目標，只有有了目標，才能夠展翅高翔。
當我剛步入靖邊四小的大門(mén)時(shí)，媽媽帶我走進(jìn)了一（2）班這個(gè)班級，剛進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)了我的班主任，她也是我的語(yǔ)文老師--王莉老師。
一年級的我懵懵懂懂，對什么事都感到好奇，也總是哭鬧個(gè)不停，每當我哭的時(shí)候，王老師就會(huì )走過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的頭，她就像我的媽媽一樣，時(shí)刻無(wú)微不至的關(guān)心我，照顧我。
二年級時(shí)，我的班主任還是王老師，那時(shí)的我雖然懂得了許些道理，但也時(shí)常會(huì )犯一些小錯。又是王老師，及時(shí)地指出我的錯誤，幫我改正，教導我要認真。
每當我看到王老師那親切的眼神時(shí)，心中總會(huì )激起一股暖流，從那時(shí)起，我就立志：長(cháng)大一定要當一位相忘啦是一樣的人民教師！
在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我也遇到了許多和藹可親的老師，袁彩鈴老師讓我學(xué)會(huì )了堅強；王玲老師讓我知道了做任何事都要“三思而后行”；任林芬老師教會(huì )了我如何為人處事。于是，我的意志更加堅定了--我一定要做一個(gè)受人愛(ài)戴的人民教師！
當然，做教師也很幸苦，首先得有一定的資本，其次也要學(xué)會(huì )如何去尊重他人、關(guān)心他人、了解他人，最后還要有一顆寬容的心。
為了我的夢(mèng)想，我會(huì )不顧一切，所以從現在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習，即使有再大的困難，我也一定會(huì )克服的！
雖然我也失敗過(guò)、沮喪過(guò)，但那又怎樣？夢(mèng)想注定就是一場(chǎng)孤獨的旅行，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！
我的理想六年級作文 篇2
人怎么能沒(méi)有理想呢?沒(méi)有理想的人生活就失去了色彩。為理想人奮斗，就算你完成不了，中途總會(huì )有收獲，總會(huì )有各種教訓，吸取教訓，再戰、再奮斗，有句古話(huà)說(shuō)得好：從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
有人想當白衣天使，救死扶傷，而我就打算做一名作家，為大人寫(xiě)各種帶來(lái)其實(shí)的文章，寫(xiě)出我的真情實(shí)感;為小朋友寫(xiě)一些美好的童話(huà)，好讓他們在睡前聽(tīng)上一篇，之后進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。作家并不像醫生那么偉大，幫人解除病痛，甚至是起死回生;并不像發(fā)明家那么有智慧，制造出一件又一件十分方便的機器、軟件。
之所以我有這個(gè)理想，是因為一次偶然。記得那一次，我正在看一本有著(zhù)各種著(zhù)名作家文章的書(shū)。有借物喻人的、有寫(xiě)人的、有寫(xiě)各種啟示的......當我看到一張圖片——作家巴金坐在一只不俗的椅子上，正在一絲不茍地寫(xiě)作。桌子上還堆滿(mǎn)了一疊又一疊的文稿，每一疊大概都有三尺來(lái)高，都快要把自己淹沒(méi)在紙張的海洋里了�？赐赀@本書(shū)時(shí)我不禁有感而發(fā)：哇!這些作家竟然這么厲害，竟然能寫(xiě)出這么好的文章，驚人可以讓這么多人深受感觸。于是我就立志要做一名堂堂正正的，對社會(huì )有利的作家。
雖然我知道這個(gè)夢(mèng)想對我來(lái)說(shuō)十分的遙遠，十分的不可思議，會(huì )被一些人嘲笑、諷刺，但是我還是會(huì )一直堅持下去、一直刻苦下去、一直努力下去。有一句名言說(shuō)得好：“走自己的路讓別人說(shuō)去吧”。為夢(mèng)想奮斗的過(guò)程中鐵定會(huì )摔倒，鐵定會(huì )碰壁，鐵定會(huì )碰個(gè)頭破血流。但這回事我更加要去追求這個(gè)夢(mèng)想。當我看到一篇又一篇好文章;一張又一張各種作家在刻苦寫(xiě)作時(shí)的照片，也會(huì )是我更加堅定著(zhù)一條作家之路。
即使路上的“攔路虎”真的很多很多，我也會(huì )堅持、堅定這一個(gè)夢(mèng)想。
我的理想六年級作文 篇3
說(shuō)起理想，我想每個(gè)人有理想，而且理想有時(shí)候，會(huì )讓我們努力爭取。說(shuō)起理想，我理想就是當一名醫生。
當一名醫生是我從小到大夢(mèng)想，可一直沒(méi)有機會(huì )去嘗試。有一天，母親問(wèn)我：“頌洋，長(cháng)大你當老師吧！”我不情愿地說(shuō)：“不嘛，我想當一名醫生，可是……”“可是什么？”說(shuō)道。我說(shuō)：“我怕，給別人扎針怕別人疼�！蹦赣H安慰道：“不用怕，只要你有信心，就會(huì )成功�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
在一次閆艷家，我與閆艷、瑤瑤（我妹妹鄭田瑤）一起玩當醫生，病人就是布娃娃，醫生就是我們仨個(gè)，我們拿來(lái)了針管，一共有三個(gè)，剛好我們一人一個(gè)。而且我們還每人都有一部“手機”，我們穿上“制服”。我們連一個(gè)走到窗臺邊，把布娃娃放好。我們拿起針筒，數“一、二、三扎”。我們粘好膠帶。走出門(mén)，玩了一會(huì )再進(jìn)來(lái)拔針。我們還給他們扎手、扎腳、扎頭。雖然這不是真，但我看來(lái)，這跟真差不多，還讓我有了一次經(jīng)驗。
雖然理想，還沒(méi)有成真，但不過(guò)，我一定會(huì )讓它成真，這就是我理想，你理性是什么？我可以為我理想辯護，我相信，你也一定可以。
我的理想六年級作文 篇4
理想，對奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力；對迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標；對失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策。
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你自己夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒(méi)把握的事�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)我，我也暗暗為自己下定了理想——當名作家。
對于外人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一種心靈歷程，對于內行來(lái)說(shuō)，作家如足球隊員，處在奔跑的亢奮之中。他始終不會(huì )停止感情的召喚與指引，我也將會(huì )以全身心的力量投入之中去。
如果我是作家，我會(huì )發(fā)揚真善美，我會(huì )拜訪(fǎng)我最佩服的老師——魯老師。我將拜訪(fǎng)的內容與老師的經(jīng)驗，寫(xiě)成一本書(shū)。魯老師是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，教學(xué)上有特色的老師，他是我們的朋友。當孩子們傷心難過(guò)時(shí)，他會(huì )開(kāi)導他們，在孩子心中，他簡(jiǎn)直是神。因此，我要將他的教學(xué)經(jīng)驗寫(xiě)成一本書(shū)，將他的教學(xué)經(jīng)驗與眾多老師分享。
如果我是作家，我會(huì )批擊假丑惡，對于貪污國家財產(chǎn)的人，剝削人民的人，我會(huì )極為憤怒，我會(huì )將他們的`丑事公開(kāi)于世，讓人們來(lái)批評他們，指責他們，讓他們的良心受譴責，無(wú)地自容……我還要揭露社會(huì )惡習，評擊人性的丑惡。
今后，我要多留意報告手法，寫(xiě)作方法。讓自己的作家夢(mèng)離現實(shí)越近。
為了實(shí)現理想，我要把全部力量投入中去，即使會(huì )失敗，也能從中得到許多。況且，我相信，世界上沒(méi)執著(zhù)與堅定完成不了的事情！
我的理想六年級作文 篇5
也許每個(gè)人都會(huì )有理想，你們的理想是什么呢？當一名作家，當一名老師，當一名白衣天使還是宇航員。我的理想是當一名演員，想知道這是為什么嗎？
我喜歡當演員，是因為我喜歡看電視正因為這樣我才喜歡上了演員，這也是我想當演員的重要原因之一。
你不知道，我每天看電視，每當我放學(xué)回家的時(shí)候。我就得第一時(shí)間開(kāi)開(kāi)電視，不管是哪一個(gè)電視劇我都喜歡看，特別是里面那些演員，哇塞多威風(fēng)��！除了看電視之外，外還收集一些他們的貼畫(huà)。照片之類(lèi)的比如：武功高強的成龍，深不可測的李連杰，還有那漂亮的楊冪，還有滿(mǎn)身瀟灑的周潤發(fā)。他們實(shí)在讓我敬佩不已。
我還有一些演員穿的衣服只要有空我就穿上衣服跟隨著(zhù)電視上喜、怒、哀、樂(lè )學(xué)。有時(shí)候我還會(huì )抓著(zhù)爸爸媽媽一起和我演呢。有是爸爸媽媽竟說(shuō)我是個(gè)“小演員”了。這就是我的理想
我的理想六年級作文 篇6
每個(gè)都會(huì )有自己理想，有時(shí)還會(huì )改變，而我一直以來(lái)的理想都是當一名教師． 當一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)．它的任務(wù)是為祖國的未來(lái)培養人才．作用很大，很神圣，全國到處都需要教師．但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦．每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，還要管紀律，甚至會(huì )大發(fā)雷霆，遭受那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生的白眼．即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他．每天晚上，當人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案．一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦．
正因為這樣，我更想要做一名老師，為祖國培養人才，體會(huì )教師的辛苦，所以我立志要做一名教師．從很小開(kāi)始我就很想做一名教師．在家里還經(jīng)常把自己當成老師，學(xué)習講課．現在我覺(jué)得，當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見(jiàn)解，這樣才能把知識更好的傳授給同學(xué)們．另外，還要把性格變的開(kāi)朗些．最后，還要有耐心．教師是我的理想，它會(huì )為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學(xué)習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實(shí)現而奮斗！
我的理想六年級作文 篇7
說(shuō)起理想，有人想當老師，有人想當醫生，還有人想當游戲王……而我的理想是當一名科學(xué)家。
說(shuō)到當科學(xué)家，你們一定會(huì )用夸張的表情大聲地反問(wèn)我：“就你那個(gè)‘鬼樣子’，還能當上科學(xué)家？”哼！你們真是門(mén)縫里看人——把人看扁了。雖然我以前學(xué)習是不認真，不努力，可那時(shí)我不是還沒(méi)有理想嗎？現在我已經(jīng)有了高遠的理想，難道你認為我還和從前一樣嗎？難道你認為我就不會(huì )改變嗎？不信，咱們走著(zhù)瞧！我就不信，陽(yáng)光帥氣、活潑開(kāi)朗、思維敏捷、勇敢灑脫的我就不能讓你們刮目相看！看看這次班干部競選，我不就勇敢登臺演講，成功競選了嗎？看看我當了班干部后，不就很快進(jìn)入角色，履行職責了嗎？
當然，我知道要當一名科學(xué)家那可不是鬧著(zhù)玩的�？茖W(xué)家要發(fā)明一種機器，一丁點(diǎn)的錯誤都不能犯，假如你安裝錯了一顆釘子，或者理論推導上出了一個(gè)錯誤，就會(huì )引發(fā)嚴重后果，甚至讓人付出生命的代價(jià)。所以，從現在起，我就要改掉粗心大意馬大哈的毛病，從小就養成科學(xué)家必備的仔細認真嚴謹的品質(zhì)。
總之，我要當科學(xué)家絕不是為了在別人面前炫耀一番，而是讓祖國的科技更加發(fā)達，國家更加強大，人們都富裕起來(lái)，共同走進(jìn)高科技時(shí)代。
點(diǎn)評：好，理想的實(shí)現不光要有豪言壯語(yǔ)，既然同學(xué)們懷疑你，就拿出你的實(shí)際行動(dòng)，證明給他們看。
我的理想六年級作文 篇8
我的理想是做一名歷史學(xué)家，一位理性達觀(guān)的歷史學(xué)家。
從小我就喜歡閱讀，上小學(xué)后媽媽給我訂了《探索歷史》雜志。雜志上經(jīng)常登載歷史故事和歷史小知識，譬如《趙氏孤兒》、《不破匈奴誓不還》等，還有和讀者互動(dòng)的小環(huán)節，看起來(lái)一點(diǎn)兒也不枯燥無(wú)味�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，這本雜志引領(lǐng)我進(jìn)入了歷史的殿堂，吸引著(zhù)我去探索歷史的奧秘。從此，我就和歷史結下了不解之緣。
有一次在郊外拍藝術(shù)照。閑暇之余，我和負責化妝助理的姐姐聊開(kāi)了�！敖憬�，你知道餃子有哪些別名嗎？”大姐姐想了半天也沒(méi)想出來(lái)，“哈哈，告訴你吧，餃子在東漢時(shí)期叫做嬌耳，唐代時(shí)叫湯中牢丸，元代叫時(shí)羅角兒，明朝時(shí)叫粉角，清代時(shí)叫做扁食兒、煮餑餑�！笨粗�(zhù)大姐姐一副恍然大悟的樣子，我忍俊不禁，得意地搖晃著(zhù)身體，哈哈大笑起來(lái)。
去年六月份，我和媽媽去十三朝故都——西安參觀(guān)了秦陵地宮和世界第八大奇跡——兵馬俑。聽(tīng)導游說(shuō)，如果把地宮全部發(fā)掘出來(lái)，它的面積會(huì )比兩個(gè)澳門(mén)還打。而銅車(chē)馬的工藝之復雜、制作之精巧更令我折服。我被深深地震撼了，古人是多么有智慧��！在工器具不夠發(fā)達的條件下，他們是怎么制作出如此精美的銅車(chē)呢？圍繞著(zhù)秦俑的修筑還有幾個(gè)歷史疑點(diǎn)，比如，秦始皇陵有多深？地宮位置究竟在哪里？我這個(gè)小歷史迷也在關(guān)注著(zhù)這些問(wèn)題的答案。
現在流行穿越劇和穿越小說(shuō)，如《步步驚心》《宮鎖心玉》《宮鎖珠簾》等等，情節雖然精彩曲折，單有一部分故事情節卻出現了和歷史不搭的穿幫描述。比如在《宮鎖珠簾》這部戲里，十七阿哥胤禮對著(zhù)一幅畫(huà)，說(shuō)花上兩個(gè)年齡相仿的小孩是他和四阿哥胤禛，可在歷史上，四阿哥生于1678年，十七阿哥生于1697年。十七阿哥出生時(shí)胤禛就已滿(mǎn)19歲，而畫(huà)上的孩子卻看起來(lái)像是4、5歲，但十七阿哥在這個(gè)年齡時(shí)，四阿哥至少在20歲以上。難道四阿哥胤禛，這位偉大勤勞的雍正大帝野返老還童，穿越了一把不成？這么大的一個(gè)錯誤，難道歷史顧問(wèn)根本沒(méi)看見(jiàn)？或是有意避之不理？要知道，有一些觀(guān)眾就是靠這些穿越劇來(lái)彌補歷史知識的，居然存在這樣的錯誤未免誤人子弟。
可不要以為我想做歷史學(xué)家僅僅是為了炫耀知識。古人云：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替。歷史是過(guò)去發(fā)生的事，它已經(jīng)不可能再恢復了。但我們不應該忘記歷史。探索并認清歷史的真相，從中吸取前人經(jīng)驗和教訓，以預測未來(lái)可能發(fā)生的災難，尋求正確的社會(huì )發(fā)展途徑，為人類(lèi)造福，不是非常有意義的事情嗎？所以，我的理想就是當一名不斷追求歷史真相、領(lǐng)悟人生哲理的歷史學(xué)家。
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