【實(shí)用】我的理想六年級作文集合七篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的理想六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想六年級作文 篇1
這一天，風(fēng)和日麗。五點(diǎn)多鐘，天還黑的時(shí)候，我就早早地起了床，和妹妹一起去了錢(qián)塘江邊，放飛我們美麗的奧運夢(mèng)想。
原以為這么早來(lái)，不會(huì )有多少人在的，卻沒(méi)想到，已有許多人手里拿著(zhù)一只漂亮的風(fēng)箏，等著(zhù)東邊那明亮的第一縷曙光射來(lái)。那預示著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，我們的希望和夢(mèng)想都即將在這一刻被淋漓盡致地釋放出來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，不知是誰(shuí)喊了一聲：“太陽(yáng)出來(lái)了！”是啊，就在這時(shí)，天空頓時(shí)變得明亮起來(lái)，釋放出萬(wàn)丈華麗的光輝，美麗的朝霞映紅了半邊天，不停地變換著(zhù)色彩，由紅到粉，到紫，到藍……我愜意極了，看著(zhù)如此美麗的景色，享受著(zhù)晨風(fēng)吹拂，簡(jiǎn)直忘乎所以了�！敖憬�！別忘了放風(fēng)箏！”是啊，天空中已經(jīng)有零零落落的幾只風(fēng)箏了。
我讓妹妹舉起風(fēng)箏，挑選了一個(gè)微風(fēng)習習的絕佳時(shí)機，說(shuō)了聲“放！”看見(jiàn)妹妹撒了手， 我就開(kāi)始在這遼闊的草地上快樂(lè )地奔跑。眼看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲在耳邊“呼呼”地響，我認為可以停下了。沒(méi)想到，我一停下，風(fēng)箏便開(kāi)始直線(xiàn)下墜，我只好繼續奔跑。后來(lái)實(shí)在跑不動(dòng)了，一挨著(zhù)草地便癱了下去�？墒秋L(fēng)箏絲毫不理會(huì )我，還是不聽(tīng)話(huà)地跟著(zhù)我落到了地上。妹妹和我一樣沮喪，說(shuō)：“姐姐，為什么風(fēng)箏不肯飛起來(lái)？有什么辦法嗎？”她這一說(shuō)，倒提醒了我，
一邊收線(xiàn)，一邊回憶起舅舅放風(fēng)箏的樣子。他都是先不讓風(fēng)箏飛太遠，奔跑到風(fēng)箏飛到一定高度時(shí)，剎車(chē)，還把線(xiàn)一拉一拉的，風(fēng)箏就飛穩了。待完全飛穩了，再放高一些，繼續拉線(xiàn)。我眼前一亮，對，我也試試！
“來(lái)，托著(zhù)風(fēng)箏，咱們這次一定能成功！”這是我自信的聲音�！澳苄袉�？”妹妹懷疑地看著(zhù)我�！霸囋嚥痪椭懒�！”隨著(zhù)我的飛奔，風(fēng)箏飛了起來(lái)，我一看，立馬剎了車(chē)。眼看著(zhù)風(fēng)箏又要掉下去了，我緊張得手心都捏出了汗，急忙收緊了線(xiàn)，慢慢地操控著(zhù)，終于，風(fēng)箏又向藍天揚起了高傲的頭。這只風(fēng)箏是福娃“妮妮”的圖案，妮妮是只可愛(ài)的小燕子，愿它把美好的奧運祝福播撒到世界的每一個(gè)角落，也愿它把我的奧運夢(mèng)想向藍天傾訴！
不僅是這只風(fēng)箏在越飛越高，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的祖國也在日益強大，越飛越高。8月8日，奧運會(huì )將在北京舉行，這宣告著(zhù)祖國的繁榮昌盛，也預示著(zhù)我們這些祖國的花朵，將在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，祖國的明天將會(huì )更加美好！雖然我現在還小，沒(méi)有什么能力，但若是下一次還有機會(huì )舉辦奧運會(huì )，我一定會(huì )當一個(gè)志愿者，為奧運盡一份自己的力量！
我的理想六年級作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人的理想都不一樣，我也有自己的理想，我的理想是當一名教師。
雖然這個(gè)理想不遠大，但是我要在學(xué)習的一段生命旅途中努力，這樣就很容易當上一名教師了。
這個(gè)的理想是我從一本書(shū)上看到的，這是一個(gè)很好的理想我要為它奮斗。這本書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：在一個(gè)很貧窮的地方，那里的孩子上不了學(xué)，那里的人們在一起建造一座學(xué)校，因為找不到老師，所以孩子們還是上不了學(xué)，那所學(xué)校一直是空的。
這個(gè)理想也是在一次夢(mèng)中得到的，我夢(mèng)到有許多孩子為了能夠上學(xué)，在路邊大哭……
從那以后，我就想：我長(cháng)大后一定要成為一位老師，我就像我們老師那樣，給那里的孩子帶來(lái)快樂(lè )，傳授知識……
要在小學(xué)和中學(xué)期間好好學(xué)習，為自己的理想而沖刺。在大學(xué)，這個(gè)理想會(huì )離我更近些。
我的理想六年級作文 篇3
從小，我就是一名吃貨。吃的力量是強大的，它促使我我對成為美食家產(chǎn)生了一種由衷的渴望，
一個(gè)下午，我輕輕的靠在沙發(fā)上，不經(jīng)意地轉到了旅游衛視，一個(gè)畫(huà)面深深地吸引了我。我一蹦三尺高，跳到地上，目不轉睛的盯著(zhù)電視上那一個(gè)個(gè)做工精美，分量特大的巨無(wú)霸漢堡。令人垂涎欲滴的美食，讓我的小心臟“砰砰”直跳。濃郁的鵝黃色芝士拉出了長(cháng)長(cháng)的絲，好似那掛在樹(shù)上的蜘蛛網(wǎng)。中間夾著(zhù)一片又一片的風(fēng)干肉腸片，搭配酸甜可口的小黃瓜，再擠上新鮮而且富有光澤的番茄沙司和甜絲絲的蛋黃醬。接著(zhù)撒上一把青椒丁。洋蔥丁，最后扣上兩塊很有風(fēng)味讓人欲罷不能的牛扒，真是一絕！放在一個(gè)大大的白盤(pán)子里，周?chē)鷶[上了營(yíng)養而美味的蔬菜沙拉。其他地方堆滿(mǎn)了香噴噴的炸薯條，沾上一點(diǎn)布迪醬，幸福寫(xiě)在臉上！大口大口地嚼著(zhù)，各種味道很融洽地混合在一起，電視上的那些人吃得津津有味。而我呢？口水“嘩嘩”直流。
美食是我的動(dòng)力，追尋美食是我的目標�！懊朗臣摇边@份工作是我夢(mèng)寐以求的理想。我認為有兩種美食家，一種是美食節目的主持人，另一種是吃了一樣東西發(fā)表文章登在報刊上的作家，他們都必須擁有敏銳的嗅覺(jué)和能記憶多種味道的舌尖味蕾。我當然希望不僅上得廳堂，也下得廚房啦！我常�；孟胫�(zhù)：
臺燈斜斜地照在書(shū)桌上，此刻的我正在埋頭趕稿。我的腦子高速運轉，不斷構思美味而且極其富有吸引力的字句�！昂魚(yú)”我停下手中的工作，擦了擦額頭上的細細的汗珠，捏起咖啡杯的把兒，小小抿了一口，真不錯！工作室里有兩排書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了我的作品和獎杯。待會(huì )就要出國了，這次是介紹俄羅斯的冰激凌，期待以久啦！收拾行李，準備出發(fā)。
我所做的一切，只為讓更多人能了解其它國家食物的文化，也為了可以大飽口福，安撫一下我這吃貨的心。
我的理想六年級作文 篇4
理想就像是人生導航的燈塔，一位名人說(shuō)過(guò)：人要立長(cháng)志，不要常立志。我的理想是成為一個(gè)探險家！
我喜歡看電視上的一個(gè)節目，在荒島上的參加者要采集資源，用盡各種方法生存下來(lái)，最后用方法讓直升機救上自己。在天空上欣賞海和森林獨有的美，在荒島上吃到各種食物不同的滋味，挑戰荒島上的求生，知道求生者在困難中那堅強，勇敢的心靈。了解現在城市里學(xué)不到的知識；聽(tīng)見(jiàn)城市里聽(tīng)不見(jiàn)的聲音；看見(jiàn)城市里看不見(jiàn)的植物、動(dòng)物；嗅到城市里聞不到的美食的香味！還可以和各種親切的動(dòng)物親密接觸。生活在荒島上驚心動(dòng)魄的十天，知道自己生命的重要性，過(guò)著(zhù)無(wú)比困難還可能受傷，而且，沒(méi)有伙伴，沒(méi)有保護和家的十天生活。每一次看到電視里的他們，就像是自己也生活在那里一樣。
從那以后，小學(xué)時(shí)我就讀了很多關(guān)于荒島求生的書(shū)，知道在荒島求生時(shí)的注意事項和各種各樣的生存裝備所用的方法，記住了許多裝備的做法和不一樣的用途，知道了生存中什么東西對人體有害什么動(dòng)物會(huì )傷害人類(lèi)。還看到許多別人生存的視頻，知道什么環(huán)境該睡在哪里？了解很多生存的技能！上了初中，我要學(xué)好生物專(zhuān)業(yè)。上了高中，一定要了解物理生物知識，知道什么危險，什么東西不危險。
如果，以后我實(shí)現了理想，就像魯濱孫在荒島上養羊、寫(xiě)字、挑戰自己的勇敢，那么我的心情不是激動(dòng)，就是興奮。那時(shí)，我可能已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，吃過(guò)很多城市里沒(méi)有的食物。而且那時(shí)可能已鍛煉出了一個(gè)堅強勇敢的心。
我的理想六年級作文 篇5
理想，是成就每個(gè)人走向成功的基石；理想，是成就每個(gè)人走向成功的指南針；理想，是成就每個(gè)人成才的平衡桿。沒(méi)有理想就沒(méi)有成功，每個(gè)人只要有了理想才能朝著(zhù)這個(gè)理想奮斗，并且努力地去實(shí)現它。所以理想和成就是成正比的，想要有所成就就必須先樹(shù)立理想。
因此，理想是每個(gè)人生活和學(xué)習的動(dòng)力，理想催人奮進(jìn)。每個(gè)人都有著(zhù)自己的理想，每個(gè)人都為著(zhù)自己的理想努力著(zhù)，奮斗著(zhù)。我也有自己的理想，我的.理想是要成為一個(gè)兒童作家！一邊寫(xiě)作一邊旅行的那種！
我渴望看到那些小讀者在翻閱我的作品時(shí)嘴角蕩漾的笑容；我期盼看見(jiàn)那些讀者給我寫(xiě)信時(shí)那一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子；我期待瞧見(jiàn)那一個(gè)個(gè)與我相見(jiàn)的讀者一擁而上，將我團團圍住，沉浸于與我相見(jiàn)的萬(wàn)千喜悅中！
我在努力，努力地完成著(zhù)我的夢(mèng)想，我希望得到我所期望的一切，讓這一切不再是夢(mèng)……
或許生命的意義在于歷練，若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的坎坷，你又怎么能體會(huì )到成功的喜悅呢；若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)蕭瑟的嚴冬，又怎么能夠珍惜這春日的陽(yáng)光明媚，若沒(méi)有走過(guò)崎嶇的山路，又怎么能體會(huì )平坦馬路的寬廣呢？生命中總會(huì )有一次次跌倒，催促我們瞬間成長(cháng)，總會(huì )有一段段風(fēng)雨，讓我們學(xué)會(huì )堅強。
“嘲笑”和“歧視”是必須經(jīng)歷的，但，風(fēng)雨過(guò)后一定是彩虹，黑暗過(guò)后終將是黎明，在天空翱翔的永遠是堅強的雄鷹，生命就在一次次坎坷挫折中詮釋精彩。想要將理想變成現實(shí)，途中必定會(huì )遇到種種困難，但它并不是打敗我們的理由，我們不但不可以放棄，還要堅持！還要證明！還要讓理想在現實(shí)中展翅高飛！
我的理想六年級作文 篇6
理想，讓一個(gè)人努力；理想，讓一個(gè)人拼搏；理想，讓一個(gè)人成長(cháng)。每個(gè)人心中都有一個(gè)理想，以此為目標努力奮斗，才有可能成功。我也有一個(gè)屬于自己的理想，那就是成為一名老師。
我有這樣的理想，還源于一次看書(shū)的經(jīng)歷，記得那一天，我在書(shū)上看到一幅世界人們文化程度的數據，我發(fā)現沒(méi)文化的人與只有小學(xué)文化的人竟然占全國的百分之五十左右。這數據不禁我心頭一顫。從那時(shí)起，我就暗暗發(fā)誓，一定要成為一名老師，教給大家知識，讓許許多多的人愛(ài)上讀書(shū)，成為文化人，這樣令人膽戰心驚的數據永遠不再出現。
但是，光說(shuō)空話(huà)是沒(méi)有用的，只有真正的努力才能向理想一步步邁進(jìn)，我要把努力用在刀刃上。首先，我需要對學(xué)習產(chǎn)生興趣并認真不懈的學(xué)習，因為只有對學(xué)習有興趣，才能汲取許多知識。有豐富的知識是成為一名老師的基礎。只有自己博學(xué)多才，才有資格去教別人。其次，我要鍛煉自己領(lǐng)導力。作為一名老師，只有擁有足夠的領(lǐng)導力，才有能力組織班級做各項活動(dòng)。不然，不加領(lǐng)導的班級就是一盤(pán)散沙，是沒(méi)有凝聚力的。之后，我要提高自己的勇氣，然自己不再點(diǎn)小怕事。老師在講臺上，對著(zhù)幾十名學(xué)生教課，一定要有勇氣，一定要大大方方的，如果害羞，不好意思的話(huà)，就成為不了老師。所以我現在要爭取多多發(fā)言，以鍛煉膽小的自己。
我一定要實(shí)現自己的理想一步一步腳踏實(shí)地，一步一步向理想邁進(jìn)現在我要做好當下的工作，為實(shí)現理想打下基礎。
我的理想六年級作文 篇7
理想，似夏夜天空中璀璨的群星，光華四溢，令人沉醉；理想，亦如沙灘上繽紛貝殼，引人拾取，珍藏永久。我在這境界立下理想，去當一個(gè)作家。
作家，是每一本小說(shuō)的根。他們可以使文章情節曲折復雜，也可以使文章情節簡(jiǎn)單幽默。我，要當一個(gè)作家。為人們寫(xiě)下一則則故事，一部部書(shū)。有人問(wèn)我：“為什么不去當醫生、老師或演員，偏偏要選擇當一名作家呢？”因為作家可以為讀者帶來(lái)快樂(lè )，使讀者知道的更多，明白的更多。作家，可以是小說(shuō)家，可以是散文家…。不管是哪種作家都可以引領(lǐng)我們進(jìn)入故事的幻境和了解歷史的塵埃。當一個(gè)作家，可以用筆來(lái)抒發(fā)愁?lèi)�，用墨�?lái)散發(fā)想象 ，用紙來(lái)絢麗人生，用字來(lái)充足生活，多么愜意又勞累的職業(yè)生涯！可是就算有一點(diǎn)累又算得了什么？我可以用勞累去換取讀者的喜愛(ài)，以艱辛來(lái)博得世人的認可。讓讀者乘著(zhù)書(shū)的文符乘風(fēng)破浪。
我如果是一個(gè)作家，也許我可以以想象來(lái)揭密某人的生活，描繪幻想的藍圖。
作家，并不容易當。要用想象去畫(huà)書(shū)的框架，用筆去描書(shū)的“美貌”，用積累去涂書(shū)的空白。在一段時(shí)間做到這些談何容易？不過(guò)我會(huì )努力的。因為人生不在于理想的難與易，而在于有沒(méi)有為這個(gè)理想而奮斗。無(wú)論成功與否，你拼搏后留下的疤痕都是美麗的回憶。
理想，像流星轉瞬即逝，燦爛瞬間，但當你抓住后，理想已變成你生命的永恒。所以，我愿用理想扯一葉船帆，駕長(cháng)風(fēng)破巨浪，劃一柄木漿，引領(lǐng)生命之舟。
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