我的煩惱初中作文4篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我的煩惱初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的煩惱初中作文1

　　每個(gè)人都有許多許多的煩惱，而我最大的煩惱則是大—舌—頭！

　　那天，天氣晴朗，光輝四濺，我哼著(zhù)小曲，在校園里漫步，內心激動(dòng)不已。今天，可有一位老師來(lái)給我們上公開(kāi)課呢，我一定要好好表現，爭取給對方一個(gè)好印象！

　　上課了，笑容滿(mǎn)面的老師捧著(zhù)教科書(shū)，在我殷切地目光中走進(jìn)教室。他在講臺前站定問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)讀一下課文？”正中我下懷��！我猛地舉起手，簡(jiǎn)直要從椅子上蹦起來(lái)。老師見(jiàn)我如此積極，便點(diǎn)了我。

　　我站起身，拿著(zhù)書(shū)，目光如X射線(xiàn)一般掃過(guò)了那一個(gè)個(gè)即將被“點(diǎn)名”的字，裝模作樣地伸出手，捏著(zhù)嗓子輕咳一聲，抿抿嘴，用舌頭濕潤了下嘴唇，朗聲讀了起來(lái)。

　　整個(gè)過(guò)程，我把所有的細節都揣摩到了，眼看就要讀完，我也越發(fā)得意忘形起來(lái)。甚至，都能感覺(jué)到自己身后竄出了一條毛茸茸的大尾巴，正在左搖右擺。

　　不料！天有不測風(fēng)云，到最后的“種子”二字時(shí)，我的舌頭突然一扭，“種”這字仿佛變得一場(chǎng)難讀，我咬了咬牙，眉頭倒立，努力讀好，可始終，這個(gè)字好像一個(gè)調皮的頑童，在我舌尖上跳動(dòng)，與我對持，死活不肯出來(lái)。我越讀越著(zhù)急，鼻尖不自覺(jué)的深處點(diǎn)點(diǎn)含住，手心一陣濕潤，汗噠噠的，體溫烘得紙張微有彎卷。舌頭仿佛被一股無(wú)形的力量給攪動(dòng)著(zhù)，始終放不平，我垮下臉，閉上嘴又咽了口唾沫，再張口，可仍是讀不出來(lái)。

　　我只覺(jué)似乎有無(wú)數條目光正在鎖定我，泛出嘲笑的光芒。眼一閉，我索性迎難而上�！棒兆��！蔽腋杏X(jué)自己嘴皮挪動(dòng)了一下，隨后一個(gè)詞，傳入我耳內。

　　話(huà)語(yǔ)一出，不到片刻，我就聽(tīng)到了一陣細微的諷笑，臉上“刷”得一紅，那笑聲越發(fā)放肆，以至于有幾個(gè)唯恐天下不亂的男孩直接當中嚷道：“大舌頭！”我腦中一片空白，羞愧難忍地垂下頭，透過(guò)纖細的睫毛，悄悄地窺視著(zhù)老師。只見(jiàn)老師皺了下眉，朱唇微張，欲言又止。我吸了吸鼻子，斂下眸子，不語(yǔ)，只是抿緊了唇，逼唇成線(xiàn)。腦中仿佛平底驚雷，霎時(shí)間催得我渾身一哆嗦，腦海一片空白，一種恥辱，順著(zhù)我的心房，妖嬈蜿蜒而上，死死捏住，疼痛難忍。老師尷尬地笑了笑，讓我坐下。

　　從那天、那一刻開(kāi)始，我的噩夢(mèng)便開(kāi)始了。

　　先是上課回答問(wèn)題后，總能聽(tīng)見(jiàn)有人嘀咕：“大舌頭�！蔽抑坏闷财沧�，自我安慰著(zhù)。

　　后來(lái)體育課上，我像趕鴨子似的把同學(xué)們集中到一起。站在隊首，踮起腳，眼尖地王建有幾個(gè)男生團在一起說(shuō)話(huà)。我惱了，上前扯住了其中一個(gè)人的衣服道：“排哪的.啊你！”男生們被嚇了一條，見(jiàn)到滿(mǎn)面憤怒的我，也立刻笑了起來(lái)，被我扯衣服的男生惱羞成怒，伸出手大力地推了我一下，隨后用食指指著(zhù)我的鼻尖，壞笑道：“大舌頭！你煩什么煩！”幾個(gè)男生聞言，哄堂大笑，如對口令一般邊指著(zhù)我邊道

　　“陳雨凡！”

　　“大舌頭”

　　“哈哈��！”

　　“我……你……”我臉上火燒一般，從臉頰燃到耳垂，火辣辣的疼，不用照鏡子我也知道此刻的自己肯定紅得像蘋(píng)果。在他們挑釁的目光中，我仿佛被剝去了掩飾的衣服，赤裸裸地被踐踏尊嚴，體無(wú)完膚。我要這下嘴唇，默不作聲，羞辱如奔涌的洪水，呼嘯著(zhù)撲向我。

　　“哈哈！大舌頭不會(huì )說(shuō)了！”男生們嬉笑著(zhù)從我身邊跑過(guò)，有的還惡意地用力推了下我。

　　我站在原地，氣得渾身發(fā)抖，腦中一片空白，回過(guò)神來(lái)才察覺(jué)臉上早已濕熱一片。

　　要命的大舌頭，我何時(shí)才能擺脫你？！

我的煩惱初中作文2

　　“叭！”

　　聲音絕對脆！板擦的發(fā)明者沒(méi)料到它還具有驚堂木的功能。尤其在班主任手下拍出的聲音更是夠威夠力，足能使全班同學(xué)戰粟好一會(huì )兒�！鞍嘴F”彌漫開(kāi)來(lái)，坐在講臺前的同學(xué)竭力屏住呼吸。班里靜得掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　我突然打了一個(gè)冷戰。憑直覺(jué)知道王老師在看著(zhù)我。我不敢抬頭。

　　“王鵬！”王老師怒不可遏，大吼一聲。

　　我不由自主地站了起來(lái)。

　　“稟性難移！屢教不改！這次你一個(gè)人就使全班日常行為規范評比丟了整整10分，讓我說(shuō)你什么好？！”

　　全班誰(shuí)也不敢喘大氣，大家的目光都投向了我。

　　“我……”我試圖找到一絲能辯解的希望。

　　“不要再狡辯了，我已經(jīng)聽(tīng)夠了！放學(xué)后去找我！”王老師不愿意因為我耽擱上課的寶貴時(shí)間，開(kāi)始講課了。

　　我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，腦子里浮現出昨天下午不該發(fā)生的那一幕……

　　昨天放學(xué)后，我突發(fā)奇想：從南開(kāi)大學(xué)那兒繞道回家，輕松輕松——大概是因為放學(xué)早了一會(huì )兒的`緣故吧。于是我和梁明君、張逸群踏上了征程。

　　張逸群提出我們三人“飛車(chē)大賽”，看誰(shuí)騎得快。

　　毫無(wú)異議，我們開(kāi)始了。

　　“噌”，我沖在前面，一開(kāi)始就超過(guò)了他倆。一會(huì )兒梁明君不甘示弱追了上來(lái)，并一下子把我的帽子摘掉�！昂眯∽�！”我猛地加速，向前追趕著(zhù)。

　　近了，更近了！梁明君，我看你往哪跑！

　　正當我極度興奮，眼看追上目標時(shí)，意想不到的事發(fā)生了。

　　“咣當”一聲……我和前面的一位中年人撞上了，一下子我和他都摔在了地上。哇，好痛呀！

　　我忍著(zhù)痛去扶這位無(wú)辜受害者，正想和他說(shuō)聲抱歉時(shí)，猛然發(fā)現，這人竟然是學(xué)校德育處專(zhuān)管紀律的張主任！

　　張主任眼真尖，沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)就一眼瞅見(jiàn)了我胸前的�；�。無(wú)巧不成書(shū)，路邊還有一家游戲廳

　　天哪！我簡(jiǎn)直神經(jīng)錯亂了！

　　放學(xué)了，我悵然走進(jìn)辦公室。王老師告訴我她已經(jīng)給我爸打過(guò)電話(huà)了。

　　我知道暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。

　　豁出去了。我把事情原原本本地說(shuō)了出來(lái)，王老師沉默著(zhù)。

　　“啪！”我一哆嗦——老爸的手猛地拍在桌子上�！安缓煤脤W(xué)習，天天就知道玩！”老爸冷面無(wú)情，氣勢如虹。

　　我麻木地受了一陣訓斥，老爸要回家了。臨走前王老師囑咐說(shuō)：“回家要和他講道理�！�

　　我悟出了這句話(huà)的深義。

　　下午，我接著(zhù)面壁。一小時(shí)過(guò)去了，又一小時(shí)過(guò)去了。墻壁像屏幕似的變幻著(zhù)賽車(chē)、撞車(chē)的情景�；诤�、委屈、無(wú)奈……

　　突然，一只手搭在了我的肩上�；仡^一看，是王老師！

　　“王鵬，我相信你說(shuō)的都是事實(shí)。咱們既往不咎，不過(guò)你也要接受教訓，”王老師拉過(guò)一把椅子，“來(lái)，坐下，我給你補課�！�

　　補完課后已經(jīng)很晚了。王老師要送我回家，我想拒絕，但又想到老爸，就沒(méi)吭聲。

　　街上，只有我和王老師變換著(zhù)忽長(cháng)忽短、忽明忽暗的身影。

　　霓虹燈好艷麗。

　　點(diǎn)評：

　　這篇習作語(yǔ)言運用得較成功。其一，詞語(yǔ)準確�！敖吡ζ磷　睂�(xiě)學(xué)生的驚恐之狀，“怒不可遏”寫(xiě)老師的心態(tài)，“冷面無(wú)情、氣勢如虹”又恰切地勾畫(huà)了“老爸”的聲情音貌。其二，雋永諧謔。板擦“驚堂木的功能…路邊還有一家游戲廳”“霓虹燈好艷麗”，無(wú)不令人感到它的弦外之音和深刻的內涵。其三，銜接簡(jiǎn)潔。句與句、段與段之間的銜接簡(jiǎn)潔明快，行文流暢自然，使巧妙的構思、鮮明的主題得以體現。

我的煩惱初中作文3

　　我相信，每個(gè)人在人生的道路上都會(huì )有一些煩惱，他會(huì )讓人日思夜想，寢食難安。煩惱就像是一絲污垢，使整個(gè)大腦都陷入緊張，不安的狀態(tài)。我就有一個(gè)煩惱，這件事讓我徹夜失眠，心里忐忑不安猶如有一顆石頭懸在空中，拿那就讓我為大家來(lái)敘述一下我的煩惱吧。

　　就在一周前，和睦的春風(fēng)吹入我們的教室，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著(zhù)歌，我在教室里望著(zhù)窗外，看著(zhù)蔚藍的藍天，讓我的寫(xiě)作情感油然而生。老師站在講臺上，好像是在整理一些文件。之后，他黯淡無(wú)光的臉上終于綻放出了笑容，是那樣的燦爛，如晚上夜空的星光；盡管微不足道，但仍發(fā)出閃亮的光芒。老師把文件拿起來(lái)，說(shuō)：“韓科毅，這個(gè)單子給你，這周五的升旗儀式由你主持�！甭�(tīng)到”韓科毅“這鏗鏘有力的三個(gè)大字，使我大吃一驚。對的，這是我的大名。我顯得有些手足無(wú)措，慌慌張張的從老師手中領(lǐng)回這個(gè)”圣旨“，然后便拿在手中看了起來(lái)。雖然我久經(jīng)沙場(chǎng)，曾經(jīng)主持過(guò)許多演出，但上次的失敗更是給我了我重重的一擊。在上次的升旗儀式，我了在眾目睽睽之下忘了詞，大家譏諷的目光圍繞著(zhù)我，我當時(shí)感到很羞愧。在這以前的陰影是我開(kāi)始懼怕，開(kāi)始恐懼，因此我才很慌張。但現在我仍然相信只要我努力，依舊能再放光彩這不禁讓我想起那句歌詞”我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰�！皾u漸地，恐懼就變得虛無(wú)縹緲。

　　可是，當晚上時(shí)，我躺在床上，一直睡不著(zhù)。我一直在想象，我主持時(shí)忘詞的場(chǎng)面，這我又一次感到恐懼。心也隨著(zhù)”顫抖“在我身旁的奶奶昏昏入睡，可我卻總是睡不著(zhù)。我拽住奶奶的手，懇求奶奶不要入睡，可遭來(lái)的卻是幾聲訓斥。在這個(gè)房間里，彌漫著(zhù)緊張的氣息。這就是我的煩惱，面對這個(gè)我有些惶恐。那一夜，我徹夜未眠。第二天早晨，房間里射進(jìn)來(lái)兩三方斜斜的太陽(yáng)，我揉著(zhù)一直沒(méi)有休息的眼睛，又感到一絲疲倦�？墒�，又有一個(gè)壞消息將要我面臨，昨天因為過(guò)度用嗓而導致聲帶疲倦，直到今天早晨我的嗓子已經(jīng)變成沙啞的啦。我又多了一絲煩惱，我對我自己無(wú)比的失望。匆忙的穿上衣服就去上學(xué)了。

　　當我邁入班級的門(mén)檻時(shí)，我變得無(wú)比緊張。我帶著(zhù)失望的心情來(lái)到我的座位，若有所思的看著(zhù)窗外，這次不再是蔚藍的天空，而是一片烏云籠罩著(zhù)天空；我心中的烏云帶來(lái)了淅淅瀝瀝的心雨。我懷著(zhù)這種心情上完了兩節課。大課間終于到了，我來(lái)到教學(xué)樓門(mén)口，準備我即將的主持。主任微笑著(zhù)看著(zhù)我，失去了以前的嚴厲，這是我有些放松。終于到我了，我上了演講臺，一貫的笑容掛在我的臉上，然后開(kāi)始了我的主持。到了高潮的部分，我越來(lái)越放松，最后流利的.結束了主持。我鞠了個(gè)躬，然后就下了臺。下臺的我如釋重負，心里的煩惱也沒(méi)了，緊張的氣氛也隨著(zhù)我的成功變得放松。我的煩惱現在就如一縷青煙，飄走了，心雨也下完了，多云轉晴。我又抬頭看看天，又是一如既往的藍。

　　這就是我的煩惱，雖然曾經(jīng)給過(guò)我緊張和恐懼，讓我一味的認為自己得了抑郁癥。但是，煩惱就像是紙飛機，隨著(zhù)風(fēng)，駛向了天空，從此再也毫無(wú)音訊，不知道來(lái)自地球另一端的那個(gè)人，可以收到這個(gè)紙飛機。我相信，我的煩惱一定會(huì )給他帶來(lái)一些樂(lè )趣。煩惱不可怕，只要能克服煩惱，有一顆自信的心，人生會(huì )更加的多姿多彩。讓我們活的如夏花一樣燦爛。

我的煩惱初中作文4

　　“小小少年，很少煩惱……”每當我聽(tīng)到這首歌就很惱火。為什么呢？因為這可能嗎？No，不論在家里還是在學(xué)校里，我們“人微言輕”，磕頭碰腦有數不清的煩惱。

　　在學(xué)生的心中，說(shuō)作業(yè)是“煩惱之最”也不為過(guò)！看著(zhù)那些沉重的作業(yè)，許多學(xué)生都陷入了沉思當中：“為什么會(huì )有那么多作業(yè)呢？”是啊，為什么會(huì )那么多呢？這都“歸功于”那些想從中謀取私利的老師們。每當面對教育局的視察，老師總是嚴肅地對學(xué)生說(shuō)：“這都是為了你們的將來(lái)好！”既然老師都把話(huà)說(shuō)到這個(gè)地步了，那還有誰(shuí)敢不服呢？（以上的話(huà)，請老師見(jiàn)諒）

　　作為一名學(xué)生，我也是深切地體會(huì )到背著(zhù)那沉重的作業(yè)包袱的感受。我們小學(xué)時(shí)，一般做作業(yè)都是到晚上十一點(diǎn)鐘，如果作業(yè)多的話(huà)，甚至能做到十二點(diǎn)鐘。第二天早晨六點(diǎn)多鐘又要起床去上學(xué)睡眠時(shí)間連8小時(shí)都不到。

　　更痛苦的是雙休日，說(shuō)得夸張一點(diǎn)，簡(jiǎn)直是人間地獄，整天都要忙忙碌碌“照顧”那一堆作業(yè)山，并不是雙休日作業(yè)太多，三天哪！再多也做得完，可要命的是爺爺一定要在星期五一天做完，媽呀，三天作業(yè)合并在半天。

　　即使做完了，也已是大半夜，剛睡5、6個(gè)小時(shí)又被拉了起來(lái)，昏昏欲睡的我還要聽(tīng)著(zhù)爺爺什么“一天之計在于晨，不要浪費早上大好時(shí)光……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)腦子都脹大了，只能迷迷糊糊地走到桌旁，坐在沙發(fā)上讀起了書(shū)。好不容易作業(yè)做完，功課也復完了，正準備要出去玩時(shí)，我又被無(wú)情地叫住，“知識多學(xué)點(diǎn)沒(méi)壞處，多做一張練習吧！”Oh，no！我再怎么“推辭”作業(yè)的“邀請”也無(wú)動(dòng)于衷，只能無(wú)力地拿起筆在紙上寫(xiě)下歪歪扭扭的字。

　　哎，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流��！

　　怎么一個(gè)人坐在這里呢？英語(yǔ)老師在我旁邊坐了下來(lái)，語(yǔ)氣輕輕的。

　　��？不是來(lái)懲罰我的？我抬起頭，看向了英語(yǔ)老師。

　　想什么呢你，我是看你一個(gè)人晃悠悠的坐在這里。怎么了，這可不像平時(shí)大大咧咧的你啊。英語(yǔ)老師摸了摸我的頭，太陽(yáng)的溫度似乎不這么炙熱了。

　　老師，我很娘嗎？怎么他們老是說(shuō)我是娘娘腔？我的情緒似乎找到了出口，一股腦的發(fā)泄著(zhù)。

　　不會(huì )的.，你在老師眼中是一個(gè)很活潑開(kāi)朗的男生，別在意別人對自己不好的看法，別在意別人說(shuō)些什么，只要做好自己就行了。你很棒，老師相信你以后會(huì )更加優(yōu)秀。老師看著(zhù)我的眼神很堅定。

　　太陽(yáng)暖和了起來(lái)，陽(yáng)光緊緊地擁抱著(zhù)我，同學(xué)們所有的嘲笑，都成了云淡風(fēng)輕，過(guò)眼云煙。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里默默地記住了老師的話(huà)。他們嘴巴講什么我管不了，但是我可以改變我自己。

　　改變從此悄然而生，一個(gè)廋弱且不愛(ài)運動(dòng)的娘炮，悄悄變成一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的陽(yáng)光男生。學(xué)習成績(jì)一直普普通通的我開(kāi)始拼命學(xué)習，一路勇往前進(jìn)，一下子拿下了全級11名，美術(shù)作品也獲得了金獎……每次班里需要我的時(shí)候，我總是樂(lè )意幫忙，搬凳子搬桌子，總是我第一個(gè)跑在前面幫忙，甚至比一般男生搬更加多。

　　漸漸的，我再也聽(tīng)不到同學(xué)們在背后議論我。漸漸的，他們也忘了我的娘娘腔。

　　現在的我已經(jīng)是一個(gè)高大陽(yáng)光的初中生，慢慢的適應了學(xué)校緊張而充實(shí)的生活，煩惱也慢慢的褪去了原本的顏色，我也更加有信心的去面對中學(xué)生活。顯然，現在的我已經(jīng)忘卻了那時(shí)候的煩惱，卻不曾忘卻那種的信念。

　　或許很多年后，當我不復少年，我還是會(huì )感謝那時(shí)候同學(xué)們帶給我的煩惱。因為煩惱就是動(dòng)力，動(dòng)力才會(huì )促使人成長(cháng)！

　　別害怕煩惱，相信自己，加油吧！

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