我心中的周恩來(lái)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我心中的周恩來(lái)作文，希望對大家有所幫助。

　　自從讀了《少年周恩來(lái)》這本書(shū)后，我心里感觸很大，周恩來(lái)生活在一個(gè)帝國主義霸占的社會(huì )，可他還十分刻苦地讀書(shū)，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰(shuí)能堅持讀書(shū)和愛(ài)好讀書(shū)呢?周恩來(lái)年少喪母，生母、養母逐一死去，但他卻堅強地撐起了一個(gè)家，除了洗衣、做飯、縫縫補補以外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過(guò)得很清苦。而我呢?我是一個(gè)嬌生慣養的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來(lái)比起來(lái)，實(shí)在是自慚形穢!

　　周恩來(lái)是一個(gè)從小就樹(shù)立遠大理想的人。有一天，校長(cháng)魏老師給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在安靜地聽(tīng)著(zhù)。講著(zhù)講著(zhù)，魏校長(cháng)突然停了下來(lái)，他沉默了一會(huì )兒，然后問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊�讀書(shū)?”同學(xué)們想了一會(huì )兒。然后七嘴八舌地說(shuō)道：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)!”“為明禮而讀書(shū)!”……只有周恩來(lái)一個(gè)人沉默地坐著(zhù)，校長(cháng)看到了他，問(wèn)他：“你為什么而讀書(shū)?”周恩來(lái)的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”校長(cháng)驚訝地說(shuō)：“你再說(shuō)一遍?”周恩來(lái)聲音洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”校長(cháng)聽(tīng)了，無(wú)不驚訝，握住周恩來(lái)的手說(shuō)道：“好!有你這句話(huà)，國家就有救了!”那年，周恩來(lái)跟我相仿的年級，便立下了這樣的志向，不單是魏校長(cháng)驚訝不已，我也被深深地震撼住。

　　不僅這樣，周恩來(lái)還樂(lè )于助人。

　　有一次，要期末大考了，一位同學(xué)來(lái)到一個(gè)平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)面前，說(shuō)：“這道題我……”他話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，尖子生就打斷了他：“找別人去，我沒(méi)空!”見(jiàn)尖子生看都不看他一眼，這位同學(xué)只能另找其人了，他來(lái)到了班長(cháng)面前，班長(cháng)正在看資料，他還沒(méi)說(shuō)話(huà)呢，班長(cháng)就說(shuō)：“要是問(wèn)題目的話(huà)，去找別人去，我沒(méi)空!”這位同學(xué)沮喪地往座位走去，剛走到周恩來(lái)旁邊，周恩來(lái)叫住了他：“我來(lái)幫你看一看吧!”這位同學(xué)看了周恩來(lái)一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來(lái)不愧是數學(xué)高材生，一下子就做了出來(lái)。周恩來(lái)真是樂(lè )于助人，期末大考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人?周恩來(lái)卻幫助了這位同學(xué)。媽媽說(shuō)，“贈人玫瑰，手有余香�！蔽矣X(jué)得從周恩來(lái)是這句話(huà)很好的貫徹和執行者。

　　我是一名平凡、普通的小學(xué)生，并不具有“為中華之崛起”而讀書(shū)的雄心壯志，但我愿努力學(xué)習，不管在科學(xué)文化知識上，還是在道德修養上，都成為一位對社會(huì )有用的人。當然，《少年周恩來(lái)》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。

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