我心中的茅盾作文（通用5篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我心中的茅盾作文，歡迎大家分享。

　　我心中的茅盾作文 1

　　熱愛(ài)文學(xué)的朋友們，你們一定對下面的一段文章很熟悉吧！

　　“林小姐這天從學(xué)�；貋�(lái)就撅起小嘴唇。她摜下書(shū)包，并不照例到鏡臺前梳頭發(fā)搽粉，卻倒在床上看著(zhù)帳頂出神。小花噗的也跳上床來(lái)，挨著(zhù)林小姐的腰部摩擦，咪嗚咪嗚地叫了兩聲�！�

　　對，這就是茅盾爺爺筆下《林家鋪子》中的一段話(huà)。文學(xué)巨匠茅盾爺爺原名沈德鴻，一八九六年七月四日出生于水鄉古鎮烏鎮東市河北側的觀(guān)前街老屋。他一生寫(xiě)過(guò)許多文章，有《虹》、《春蠶》、《子夜》……還有著(zhù)名的農村三部曲等人們耳熟能詳的中長(cháng)篇小說(shuō)。他的文章中有許多揭露和批評當時(shí)社會(huì )的黑暗�！洞盒Q》就是這樣的。他用過(guò)眾多的筆名，有一些筆名還與故鄉烏鎮有一定的聯(lián)系呢！像其中的四珍，就是因家鄉的三珍齋的醬雞而取的。他的許多文章與故鄉烏鎮有關(guān)。像他童年觀(guān)看過(guò)祖母養蠶，因此積累下素材，后來(lái)就寫(xiě)下了《春蠶》這一篇有名的文章。又像《林家鋪子》，就是取材于烏鎮的一家商鋪。

　　從茅盾的'所作所為中我們可以清楚地看到他的許多高貴的品質(zhì)。他從小就胸懷大志，在一次考試中，便把“大丈夫當以天下為己任”這一句話(huà)作為論點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)。茅盾小時(shí)候非常熱愛(ài)學(xué)習。茅盾的恩師沈聽(tīng)蕉先生讓學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文，優(yōu)秀者有獎。小茅盾常常獲獎。當然這與他勤奮學(xué)習離不開(kāi)的。這也為他日后走上文學(xué)道路打下了堅實(shí)的基礎。茅盾長(cháng)大以后為家鄉做了許多事情，為國家的社會(huì )主義建設添磚加瓦，作了巨大的貢獻。

　　我讀了一些茅盾的文章，更加理解他追求真理，尊師重教等的優(yōu)秀品質(zhì)。家鄉人民為了紀念他，把他的故居修整了一番……作為茅盾故居向外開(kāi)放。

　　中國的文學(xué)巨匠、社會(huì )活動(dòng)家，我心中的巨人茅盾爺爺，你是多么熱愛(ài)自己的家鄉。你又是那么勤奮好學(xué)、尊師重教，你是那么執著(zhù)地追求真理……你的一切都讓我折服，你的豐功偉績(jì)讓我贊嘆不已。啊，茅盾爺爺，你永遠活在我的心中！

　　我心中的茅盾作文 2

　　提起茅盾這位文學(xué)巨匠，我想大家都一定非常熟悉的吧！他對中國的現代文學(xué)作出了不小的貢獻。下面我就向你們簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

　　首先，我要說(shuō)茅盾的成就離不開(kāi)她母親的教育培養。茅盾的母親非常關(guān)心他的學(xué)習。茅盾小的時(shí)候，祖母想讓他去店里幫忙看店，母親聽(tīng)到堅決反對，對婆婆說(shuō)：“不行！”語(yǔ)言堅決有力。因而茅盾沒(méi)有去店里經(jīng)商，而是來(lái)到學(xué)校讀書(shū)。

　　茅盾從小就能辨善惡。他在文章中就這樣寫(xiě)著(zhù)：善，不積不足以成名善；惡不積不足以滅身義。意思就是說(shuō)：“如果善不點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積聚起來(lái)，就不足以成就自己的名聲；如果惡不點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積聚起來(lái)，就不足以毀滅自身�！蔽矣X(jué)得茅盾在這一段話(huà)中告訴我們，不想毀滅自己就不能夠做壞事，要想有成就，留下一個(gè)好名聲，那就得一直做好事。這一段話(huà)里有鮮明的`針對性。少年茅盾用語(yǔ)言來(lái)告誡人們，必須“審察之而嚴其棄取”，用警策之句進(jìn)行反詰、感嘆，真可謂意賅言簡(jiǎn)氣盈動(dòng)人。

　　茅盾爺爺從小還十分關(guān)心國家的前途命運。一次，小茅盾和沈志堅留在教室里，大家一起議論時(shí)政。沈志堅對茅盾說(shuō)當選議員的條件要年滿(mǎn)二十五歲的男子，要舉貢生員之出生，要在本地有五千元以上的營(yíng)業(yè)資本及不動(dòng)產(chǎn)。茅盾聽(tīng)了憤怒地說(shuō)：“這算什么民主……”正在爭論的時(shí)候張先生走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)了他們的議論，夸獎小茅盾說(shuō)：“有志氣！”

　　我想自己心目之中的茅盾是一位能辨善惡，關(guān)心國家前途命運的人，當然還是一個(gè)有許多優(yōu)秀品質(zhì)的人，我都要向他學(xué)習，像茅盾那樣去做人！

　　我心中的茅盾作文 3

　　大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)烏鎮這一個(gè)水鄉古鎮吧！一定知道烏鎮的人文地理，歷史風(fēng)貌，就拿知名人士來(lái)說(shuō)，古有昭明太子、沈約、嚴辰……今有茅盾、嚴獨鶴、王會(huì )悟……今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我心中的學(xué)習榜樣茅盾爺爺吧！

　　茅盾爺爺從小就喜歡讀書(shū)，看過(guò)許多書(shū)，因此他寫(xiě)出了許多好文章。想想自己，碰到寫(xiě)文章就感到頭痛，現在學(xué)習了茅盾爺爺的一些事跡以后，我知道那是因為我看的書(shū)少了，因為看書(shū)少，而且觀(guān)察社會(huì )現象也少，所以常常會(huì )覺(jué)得沒(méi)有什么東西好寫(xiě)，才會(huì )感到頭痛。我就下了決心多看課外書(shū)�，F在，我寫(xiě)起文章來(lái)沒(méi)有以前那么頭痛，但是還感覺(jué)有一些費力。我想自己還得多向茅盾爺爺學(xué)習，看更多的書(shū)，才能寫(xiě)出更多的好文章，將來(lái)像茅盾爺爺一樣成為一位好作家。

　　茅盾爺爺從小就十分關(guān)心國家大事，關(guān)心國家的'興旺發(fā)達與腐敗衰弱。他針對當時(shí)帝國主義加緊侵略我國，而腐敗的滿(mǎn)清政府一味退讓?zhuān)�只知道割地賠款……他希望中國早日實(shí)現維新。他曾經(jīng)在文章中寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“大丈夫當以天下為己任”。這句話(huà)說(shuō)得好，而且茅盾爺爺就是這么做的。他從小就關(guān)心國家大事，長(cháng)大以后也是為中國的革命和中國的建設貢獻自己的一切。我們是祖國的未來(lái)，是茅盾爺爺的接班人，我們更加要把天下大事作為自己的任務(wù)一樣完成好！

　　茅盾爺爺是一位文學(xué)巨匠，他寫(xiě)的文章既多又好，讓人回味無(wú)窮。他在我們植材小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候就寫(xiě)出了不少好文章，常常受到老師表?yè)P，作文邊上圈了許多圓圈，有時(shí)通篇都是圓圈，老師還說(shuō)他小子可畏。我看過(guò)他寫(xiě)的文章的原件，看到他寫(xiě)的文章能夠得到老師和同學(xué)的贊賞，讀者的欣賞，那是因為他都是一改再改，直到自己滿(mǎn)意為止。像他這樣負責值得我們大家學(xué)習。相信我們每一個(gè)人都像茅盾爺爺那樣負責，那么就沒(méi)有什么事情不能夠做好！

　　茅盾爺爺也十分孝敬父母，他為生病躺在床上的父親講《三國》來(lái)解除寂寞……

　　茅盾爺爺的動(dòng)人事跡就是講三天三夜也講不完，現在我就暫時(shí)說(shuō)這一些，等以后有空我再給大家說(shuō)一些�？傊�，茅盾爺爺是我心中的學(xué)習榜樣！

　　我心中的茅盾作文 4

　　我心中的茅盾是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習，從不驕傲自滿(mǎn)的人。

　　茅盾爺爺在立志小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，全校有五十六個(gè)學(xué)生，分甲乙兩個(gè)班級。開(kāi)始因為茅盾的年齡最小，所以被分在乙班。后來(lái)，老師發(fā)現他的知識豐富應該編在甲班，所以他很快就被調到甲班去讀書(shū)了。

　　他在上小學(xué)前，媽媽就開(kāi)始教他識字寫(xiě)字了。他學(xué)習非常專(zhuān)心，非常認真。后來(lái)，他到小學(xué)讀書(shū)就更加努力了。在小學(xué)讀書(shū)，每一個(gè)星期，老師都要他們寫(xiě)一篇作文，而且是寫(xiě)史論，如《漢武帝論》等。剛開(kāi)始寫(xiě)這一種文章的時(shí)候，茅盾覺(jué)得無(wú)從下手，很難下筆。很快他就掌握了寫(xiě)作的方法，能夠滔滔不絕地寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。老師一出題目，他很快就能夠寫(xiě)出一篇文章。熟能生巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫(xiě)作以后，他的作文越來(lái)越好，常常得到老師的.夸獎，還獲得了獎勵，拿到了獎品幾本童話(huà)書(shū)。

　　他還是一個(gè)孝敬父母的孩子，當他父親生病躺在床上時(shí)，茅盾就講《三國》故事給父親聽(tīng)。茅盾講得生動(dòng)有趣，他爸爸聽(tīng)得開(kāi)心地笑了。

　　小茅盾不但努力學(xué)習，而且關(guān)心父母，真是一個(gè)好學(xué)生、好孩子。我一定要向他學(xué)習，做我心中的榜樣。這就是我心中的茅盾。

　　我心中的茅盾作文 5

　　一口氣讀下茅盾先生的幾篇文章，令我也深陷其中，難以脫離那一個(gè)個(gè)鮮活細膩的文字，似乎每個(gè)用詞都包含著(zhù)作者深一步的感情，讀起來(lái)就像遇到了新的畫(huà)卷，愛(ài)不釋手。

　　這幾篇文章大多與自然景色有關(guān)，從白楊、戈壁、高原再到山脈、樹(shù)林，最后是月亮。我出奇的發(fā)覺(jué)這樣一位作者多么熱愛(ài)于自然風(fēng)景，才可以落下大幅筆墨，揮灑著(zhù)大自然的魅力，但更突出的，是茅盾筆下從大自然中體會(huì )到的人文情感，一點(diǎn)，聯(lián)想到一面，一滴色彩 ，完成一幅畫(huà)卷，這是如此的善思善想？

　　藏在大自然背后的，應是一道獨特的風(fēng)景，《白楊禮贊》中，在一道奇妙的西北風(fēng)景之后，面對的是傲然聳立的白楊樹(shù)，茅盾先生對于那份偉大的白楊精神，所有的贊揚與敬佩全在其中，面對這樣平凡卻又偉大的白楊樹(shù)，那份大自然供給的精神并未消失在茅盾先生的腦海中，反而讓他看到了不同的`精神所在，他從白楊的正直、樸質(zhì)想到了北方農民，想到了堅守家園的哨兵，由枝枝葉葉的緊靠團結，想到了在華北平原揮灑熱血寫(xiě)出新中國精神與意志的民族力量。

　　《風(fēng)景談》中，無(wú)論是點(diǎn)點(diǎn)沙漠構成戈壁的嫵媚，或是夕陽(yáng)下湯湯急流的雄壯，還是被陽(yáng)光沐浴的樹(shù)林中的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，茅盾先生總會(huì )點(diǎn)悟出不一樣的想法。

　　現在重新回顧茅盾先生，你會(huì )發(fā)現在他的心中，自然的力量充滿(mǎn)了人類(lèi)崇高的精神體現，一草一木的精神，充斥著(zhù)他的內心，在他的那雙眼睛下，似乎藏著(zhù)許許多多的想象力與思考的目光。大自然是智慧與偉大的，與自然為友，與那個(gè)神秘的世界相之面對，用精細活潑的語(yǔ)言將大自然的獨特書(shū)寫(xiě)在紙上 ，將在自然中蘊含的寶貴精神致于我們，用一代代傳之不朽的文學(xué)作品，打造著(zhù)屬于他的光輝色彩。

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