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我心中的一盞明燈作文

時(shí)間:2022-08-12 10:47:43 我要投稿

我心中的一盞明燈作文

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編幫大家整理的我心中的一盞明燈作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我心中的一盞明燈作文

我心中的一盞明燈作文1

  燈…燈…燈?燈是黑暗中發(fā)出微微光明的工具、是讓你不再害怕黑暗的光明!在我心中有這樣一盞燈,他發(fā)出的光始終呵護這我!使我的童年充滿(mǎn)了歡快!他叫爸爸!

  今天去公園鍛煉身體時(shí),看到許多天真無(wú)邪的小孩子在高高興興的玩耍時(shí),想起了小時(shí)候。小時(shí)候,爸爸對我十二分的好。上幼兒園時(shí),我家離校園僅僅只有三十多米,他還是得親自送我去校園。小時(shí)候,爸爸在看電視,而我在精彩的時(shí)候要看動(dòng)畫(huà)片,他會(huì )毫不猶豫的讓我看。小時(shí)候我要什么,他都會(huì )給我買(mǎi),就差把星星、月亮摘給我了。小時(shí)候……

  記得那次暴雨天,外面刮著(zhù)大風(fēng)、下著(zhù)大雨、雷聲震耳欲聾,隱隱有些嚇人?墒,不爭氣的我,偏偏在那天被汽車(chē)撞了。爸爸背著(zhù)我,頂著(zhù)狂風(fēng)暴雨把我送進(jìn)醫院,并且整夜未眠的守在我身邊。還得自己感冒了。當知道我并無(wú)大礙時(shí),才睡下。記得那次我因為在同學(xué)家回來(lái)晚了,爸爸把附近的小區找了四、五遍,我回來(lái)后,你們把我訓斥了幾遍。讓我以后都很守時(shí)。記得我上次被別人欺負得遍體鱗傷時(shí),爸爸為了去找那個(gè)人說(shuō)道說(shuō)道,把整個(gè)小區找遍……

  在我心中,爸爸就是一盞燈,在我因為前路迷茫時(shí),為我指明方向,讓我在迷霧中茁壯成長(cháng)!

  爸爸我愛(ài)你!

我心中的一盞明燈作文2

  誰(shuí)都有一位心愛(ài)的母親。每個(gè)人在嬰兒時(shí)期最早說(shuō)出的第一個(gè)名字就是媽媽?zhuān)哉f(shuō)母親在孩子心里位置就比爸爸重要得多了。

  我有一個(gè)善良的好媽媽。她擁有金黃的頭發(fā),一支支頭發(fā)猶如沙漠中的沙子一樣珍貴,多的可以和天上的星星相媲美;她擁有黑色的眉毛就像毛筆寫(xiě)的一字,有輕有重;她那動(dòng)人的雙眸清澈如水,炯炯有神;她的兩排牙齒如一張純潔的白紙一樣潔白。

  別看她今年只有三十四歲,但啰嗦起來(lái)連六十歲的老太太都略勝一籌。在這個(gè)酷熱的夏天,又加上全球變暖的原因,我們的馬路上溫度達到了四十多度,就連室內也有三十多度。每天下午的2點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘,還有晚上8點(diǎn)鐘,媽媽象個(gè)調好發(fā)條的鬧鐘一樣,都會(huì )準時(shí)打電話(huà)問(wèn)我有沒(méi)有出哪里玩等等“閑話(huà)”。

  暑假才過(guò)了20來(lái)天,我粗算一下,媽媽的“問(wèn)候”累計已超過(guò)近千次,唉!沒(méi)辦法,誰(shuí)說(shuō)我是位聽(tīng)話(huà)的乖孩子呢?

  啰嗦歸啰嗦,有時(shí)候媽媽的啰嗦還真管用。記得這次我的小升初考試成績(jì)不理想時(shí),我在家睡了一天一夜,感覺(jué)心情特別郁悶。媽媽立即一改平時(shí)的啰嗦,坐在我身邊一邊鼓勵以后好好學(xué)習,一邊支持擇校前進(jìn)。雖然媽媽的這些安慰話(huà)在成績(jì)方面起不了作用,但和總比經(jīng)常打擊我的爸爸來(lái)對比,強多了吧。

  媽媽的啰嗦,有時(shí)煩人但有時(shí)卻如一盞明燈,點(diǎn)亮起我人生的導航。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)驗閶寢層肋h是我心中的“東方明珠”。

我心中的一盞明燈作文3

  春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中,街上行人稀少,我不禁加快了前進(jìn)的腳步。我只顧低頭趕路,一不小心,把旁邊的行人撞了一下,只見(jiàn)那人踉蹌了一下,立刻扶住了墻才沒(méi)有倒下去!皩Σ黄,對不起!”我連聲道歉!班,沒(méi)事,不要緊!卑パ!我這才發(fā)現他是一個(gè)雙目失明的人。我的'心中感到了一陣不安,于是說(shuō):“叔叔,我扶你回家吧!薄爸x謝,謝謝!”他連連客氣地說(shuō)。

  我們邊走邊愉快地交談。在談?wù)撝,我得知在他還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候就因一場(chǎng)重病,雙目失明了。但是他并沒(méi)有放棄生活,而是很努力地學(xué)習,積極地面對生活,現在已經(jīng)是一個(gè)大老板。我們談得太投入了,沒(méi)注意到腳下的障礙物,我們倆差點(diǎn)被絆倒。我低下頭一看,是一塊水泥板,于是抱怨地說(shuō):“是誰(shuí)這樣亂放東西呀,真是沒(méi)有公德心!”旁邊的盲人叔叔聽(tīng)到這話(huà)竟然蹲了下去,摸索著(zhù)把石板放回原位,一邊放一邊說(shuō):“得把東西放回原位,不然還會(huì )有人被絆倒的!

  聽(tīng)到這句話(huà),我仿佛看到了他那雙模糊的眼睛在發(fā)光;看見(jiàn)了他那顆火熱的、時(shí)時(shí)刻刻為他人著(zhù)想的心。

  是啊,我們很多健全的人在生活中看到類(lèi)似的事情,總是去抱怨別人,卻沒(méi)能盡自己的能力去改變和完善這些看似很小的麻煩事。其實(shí)行善不在于你做了多么偉大的事,而在于你如何去對待身邊的這些小事,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!边@位盲人叔叔雖然身體有殘疾,可是他的心靈是那么美好,那么高尚,真的是令我們很多健康人都自嘆不如的!

  雨依然在下著(zhù)。雨中,我扶著(zhù)他。在送他回家的路上,我是他的引路人;但是在精神成長(cháng)的這條路上,這樣的人就是我的指路明燈!

我心中的一盞明燈作文4

  讓我們與書(shū)相約,讓閱讀成為我們終生的承諾,讓書(shū)香滋養我們的心靈,讓心中永遠有一盞指路明燈。

  ——題記

  在我很小的時(shí)候,就被媽媽抱在懷里,捧著(zhù)繪本,聽(tīng)媽媽為我讀兒歌、講故事。

  我朦朦朧朧地感覺(jué)到,書(shū)真好。

  再大一點(diǎn),我常聽(tīng)見(jiàn)“書(shū)香”這個(gè)詞,我很疑惑,書(shū)怎么會(huì )有香味呢?我一本書(shū)一本書(shū)地打開(kāi)輕嗅,只有淡淡的紙張和墨的氣息。怎么聞不到“書(shū)香”呢?帶著(zhù)疑惑,我走進(jìn)一本本書(shū),去叩問(wèn)、去追尋、去聆聽(tīng)......

  一位位先賢圣哲、志士仁人在歷史的塵煙中向我走來(lái),一幅幅畫(huà)面在我面前徐徐鋪開(kāi),為我打開(kāi)了一扇門(mén),向我展現了一個(gè)多么廣闊而又豐富多彩的世界。在書(shū)里,有大漠塵沙,也有江南煙雨;有金戈鐵馬,也有曲水流觴;有人無(wú)私奉獻,甘受清貧,也有人汲汲于名利......我打開(kāi)一本本書(shū),指尖輕輕拂過(guò)一個(gè)個(gè)文字,輕輕地嗅著(zhù)。書(shū)里有不染纖塵的蘭香;有“出淤泥而不染”的荷香;有陶淵明親手栽種傲寒盛開(kāi)的菊香;更有從一個(gè)個(gè)高潔的靈魂中散發(fā)出來(lái)的生命之香。書(shū)香一縷,勝過(guò)世間最名貴的香料?|縷書(shū)香,凝聚成一盞明燈,為我指明前行的方向。

  我最喜歡看的是沈石溪爺爺的動(dòng)物小說(shuō)。一個(gè)個(gè)感人的故事,讓我不禁潸然淚下。我的感情隨文中主人公而波動(dòng)。當我喜歡的人物受到傷害時(shí),我不禁非常擔心,當他們遇到開(kāi)心事時(shí),我也開(kāi)心起來(lái)。讀書(shū)讓我收獲了成長(cháng)。

  正是我對書(shū)的熱愛(ài),出版了文集,在多種刊物上發(fā)表過(guò)許多文章。我喜歡寫(xiě)作,因為他總是帶給我無(wú)窮無(wú)盡的遐想,在知識的海洋里遨游,每次都有好多收獲。當我的稿子被選中并發(fā)表時(shí),當我收到郵局第一張匯款單時(shí),當我拿到樣刊時(shí),我收獲了成功的快樂(lè )。

  親愛(ài)的朋友,讓我們與書(shū)相約,讓閱讀成為我們終生的承諾,讓書(shū)香滋養我們的心靈,讓心中永遠有一盞指路明燈。

我心中的一盞明燈作文5

  匆匆一個(gè)月似流水般悄無(wú)聲息地經(jīng)過(guò),至今關(guān)于班主任的回憶還定格在開(kāi)學(xué)的第一天:柔光似水卻不乏嚴厲的眼神,高挑的鼻梁,頭頂上那獨具俏皮感的發(fā)卡……沒(méi)錯,這就是我初中生涯遇到的第一位老師——程老師。

  程老師豐富多彩的課堂給我留下了深刻的印象。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),程老師給我們講冰心的三首詩(shī),她在朗誦時(shí),總是很入情,仿佛畫(huà)面就在眼前,沉陷在思念的憂(yōu)愁中無(wú)法自拔。而我也被她的語(yǔ)言所感染,淪陷在思念的巨渦里,越陷越深……以后每當我讀《紙船》,我便會(huì )想起那字里行間的哀愁以及老師悲傷憂(yōu)郁的眼神。語(yǔ)文課上,老師總是喜歡用疑問(wèn)激發(fā)我們的思維,而自己卻總是裝出一種完全不懂的樣子,用滿(mǎn)懷期待的眼神等我們回答,每當這時(shí),我們總會(huì )帶著(zhù)熱情陷入深深的思索中……

  還記得有一次,我去辦公室問(wèn)地理老師問(wèn)題,剛走到門(mén)口就被眼前的景象怔。撼汤蠋熞唤z不茍地給我們判作業(yè),頭發(fā)凌亂不堪地垂落在腦門(mén)間,她用手抵著(zhù)腦袋已經(jīng)渾身無(wú)力,可疲憊不堪的她依然像一塊石頭屹立在那里。如今想起,鼻尖總會(huì )泛起一陣酸楚……

  程老師經(jīng)常找我談心,在我步入迷途時(shí)及時(shí)為我指點(diǎn)迷津。她的諄諄教誨教會(huì )了我如何做人,她的嚴厲和追求完美的性格深深影響了我,讓我暗下決心向更完美的目標前進(jìn)……程老師每一次嚴厲的教導都刻在我的心間,她溫柔的話(huà)語(yǔ)也會(huì )在夜幕降臨時(shí)略過(guò)我的心間,溫暖我的心,情永駐,長(cháng)無(wú)眠。

  程老師如一盞璀璨的心燈永遠亮在我的心田……

我心中的一盞明燈作文6

  我心中的一盞明燈,它在我有困難時(shí),正確引領(lǐng)我有前進(jìn)的動(dòng)力;在黑暗的時(shí)候,為我照亮前面的路;在我無(wú)助時(shí),給我無(wú)窮的鼓勵。

  在我小時(shí)候,媽媽經(jīng)常帶我去爬山,我一開(kāi)始動(dòng)力十足,一股氣爬上了山腰,結果我累得上氣不接下氣!安恍辛!不行了!”我氣喘吁吁地說(shuō),神采奕奕的媽媽看著(zhù)我說(shuō),你應該學(xué)會(huì )堅持,上面既可以看風(fēng)景,又可以聽(tīng)鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌!澳氵B這都堅持不了?”站在不遠處的姐姐嘲諷道。

  這一句話(huà)像一根鋒利無(wú)比的針扎在我的心頭,我想道“這有什么做不到的”。我火冒三丈轉過(guò)頭對她說(shuō),有種你就跟我比試!伴_(kāi)始!”我調皮的說(shuō),還不及姐姐反應過(guò)來(lái),我已經(jīng)領(lǐng)先他一大段路了?粗(zhù)姐姐驚慌的表情,我不禁笑了起來(lái)。在半路時(shí),我腳累得發(fā)抖,差點(diǎn)就摔倒了;仡^一看,看到不遠處的姐姐臉上豆大般的汗珠,但她仍然堅持,我想她一個(gè)弱女子,我堂堂一個(gè)小男子漢,怎么能輸給他呢?我感覺(jué)一股強大無(wú)窮的力量蜂擁而出。

  轉眼間到了山頂,我沖著(zhù)姐姐大聲高喊:“我贏(yíng)了!”姐姐一臉無(wú)奈的眼光望著(zhù)我,感覺(jué)不僅贏(yíng)了,而且還贏(yíng)得了別人的認同。從此我做東西時(shí)很少半途而廢,而是堅持到底,這兩個(gè)故事給了我無(wú)窮的動(dòng)力,如果沒(méi)有這些,我可能就會(huì )不一樣。

  每個(gè)人都有一個(gè)能啟示自己的事情,有的給你動(dòng)力,有的給你毅力,給你戰勝困難的勇氣。只要你有心去做,就可能成功,用俗話(huà)說(shuō),就是世上無(wú)難事,只怕有心人。

我心中的一盞明燈作文7

  夜深了,當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí),是誰(shuí)在昏暗的燈光下聚精會(huì )神地備課?當人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí),是誰(shuí)伏在寫(xiě)字臺上認真的批改作業(yè)?在節假日時(shí),又是誰(shuí)犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們補課?老師,您如一本本百讀不厭的教科書(shū),讓我們從中汲取知識。老師,您是人類(lèi)靈魂的工程師,教我們做人的道理與美好的品德。

  這盞明燈就是一位鄉村特級教師。

  這位老師年輕時(shí)被安排到鄉村做教師,但是,那里的環(huán)境非常艱苦,使她不禁產(chǎn)生了要走的想法。于是,她就在黑板上寫(xiě)下了告別的話(huà)語(yǔ),離開(kāi)了學(xué)校爬上了茫茫大山,當學(xué)生們從家來(lái)到學(xué)?吹胶诎迳系脑(huà),非常吃驚,趕忙爬上了大山追老師。

  他們齊刷刷地跪在了老師面前,央求著(zhù):“老師,您不要走,老師,您留下來(lái),教我們知識!崩蠋熗(zhù)他們渴望知識的眼神,感動(dòng)了,決定留下來(lái)。

  年輕的老師在鄉村一干就是十幾年,在這些年中,由于積勞成疾患了癌癥,但她堅持出院,講完了她生命中的最后一堂課——為中華之崛起而讀書(shū)!

  “人生只有一生一死,要生的有意義,死的有價(jià)值”是啊,李老師在生命的最后一課還不忘祖國,還不忘學(xué)生。一個(gè)人民教師把她生命中最后一點(diǎn)光都照給了孩子們。李老師如一根蠟燭,犧牲了自己,奉獻了別人,是當之無(wú)愧的英雄。

  老師,您對我們猶如對您的孩子,教我們知識,教我們做人的道理,我心中的那盞明燈,永遠燃燒著(zhù)生命之火,永遠充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力,您的愛(ài)是那么溫柔,是那么體貼,您用愛(ài)謳歌生命,您用愛(ài)描繪人生,您用愛(ài)展示生命的真諦。我們一定把最美的稱(chēng)呼獻給你,讓您擁有花開(kāi)不敗的美麗!

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