我心中的最美作文（精選29篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我心中的最美作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的最美作文 篇1
1米78的個(gè)頭，中等身材，低平的鼻梁上架著(zhù)一幅厚厚的眼鏡，背總是略微駝著(zhù)，這就是您，我的父親。
自小到大，我的成長(cháng)始終離不了您。是您，教會(huì )了我認識簡(jiǎn)單的漢字；是您教會(huì )我如何運用復雜的數學(xué)公式；是您，給我講述那對我來(lái)說(shuō)神秘莫測的物理知識……在我的眼里，您就是世界上最博學(xué)的人之一，任何難題，在您面前都會(huì )迎刃而解。不過(guò)，您并不只是給我耐心地講解我不會(huì )的題目，您知道，這會(huì )讓我養成惰性，從而什么知識也學(xué)不到。所以，您在講解題的時(shí)候，還會(huì )多舉一些例子，并讓我自己回答其中的道理，這樣，您講過(guò)的所有知識，我都能刻骨銘心，并能夠靈活運用。從此，問(wèn)您問(wèn)題的時(shí)候也越來(lái)越少。
您不僅在學(xué)習上幫助我，而且，您還很注重動(dòng)手實(shí)踐，您提倡，不要只懂得一套理論，如果不能動(dòng)手做成現實(shí)，終歸只能是理論。一年一度的科技節，是比較令我反感的節日，我總是苦于沒(méi)有素材，每年的作品都要絞盡腦汁，才能交上勉強合格的作品�？赡鷧s反對我的這種做法，您總是讓我觀(guān)察生活中的細節，從小事入手。我經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，并結合自己經(jīng)常打壞體溫計的經(jīng)歷，在您的幫忙下尋找材料，終于做出了一種有海綿保護卻不影響測量體溫的體溫計。
您不僅是“百事通”，還是一名“心理醫師”。記得那一次，我一時(shí)興起，按照您的建議，獨立做起了從來(lái)靠自己觸過(guò)的奧數題。當時(shí)自己的心情可謂是“初生牛犢不怕虎”，心里渴望成功，竟然出乎意料地一口氣多做了好幾道題，可是，當批改之后，我的臉上再也沒(méi)有了超額完成任務(wù)時(shí)的喜悅，而是一臉垂頭喪氣，心里有種撕掉整本書(shū)的欲望——整本書(shū)上畫(huà)滿(mǎn)了紅叉叉，而且通過(guò)紅叉叉的大小，我能看出您的憤怒。我心里想：干脆別做了，自己本來(lái)就沒(méi)有那做奧數題的天分，還是保守點(diǎn)兒好。別因為錯的太多，而惹禍上身。您似乎看出了我的心思，然后，您就在餐桌邊，開(kāi)始了一次語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)。
您引用了拔苗助長(cháng)的寓言故事勸誡我，對我說(shuō)：“孩子，你現在就像那一個(gè)拔苗助長(cháng)的人，雖然做了努力，但是，沒(méi)有掌握到真正的知識，到最后，只能是徒勞無(wú)獲。速度固然重要，不過(guò)更重要的是效率，只有效率高了，才算真正掌握了知識，而你這樣應付了事，純粹屬于浪費時(shí)間，還沒(méi)有學(xué)到任何知識，還不如不做呢。
聽(tīng)了您的這一番話(huà)后，我感到一陣愧疚，稍作休息，調整好了狀態(tài)。兩天后，我就又重振旗鼓，有了開(kāi)始的猛勁兒，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，向難題發(fā)起新一輪進(jìn)攻。并腳踏實(shí)地，按照計劃一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地學(xué)習。終于，在不斷地練習中，積累豐富的做題技巧和經(jīng)驗。
總之，以上種種的成果，都與您有著(zhù)密切不可分割的關(guān)系。盡管旁人看你，只是一個(gè)普通的書(shū)生樣子，但是，在我的心目中，您有著(zhù)非凡的魅力，因為，您，永遠是我心中那道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我心中的最美作文 篇2
他是我初中的最后一位班主任，雖然有過(guò)不愉快的“摩擦”，但如今想來(lái)，竟連當時(shí)的誤會(huì )與憤怒也成了懸在記憶中最美的風(fēng)景。
江湖人稱(chēng)“老大”，據說(shuō)此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇死人不償命的“獅吼功”，跟著(zhù)這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲(chóng)”。
某節課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節奏，直到對方認輸，他才罷休——因為執著(zhù)與堅持，所以最美；某節數學(xué)課，班里的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說(shuō)“唉，又尿(錯)了吧，趕快回家買(mǎi)尿不濕吧”幾秒后，笑倒一片——因為幽默與詼諧，所以最美：某節自習課，老大夾著(zhù)一摞卷子進(jìn)了教室，遭到一片早有預謀的抗議，“老大，你昨天沒(méi)下考試通知�！薄笆前∈前��！薄洗筱铝藥酌�，接著(zhù)露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實(shí)彈對付突襲吧！”排山倒海的捶胸頓足剎那漫天飛舞。因為認真與負責，所以最美……
體育中考的時(shí)候，老大加緊了對我們的“迫害”，每天拿著(zhù)我們恨之入骨的秒表測試�！澳憧纯茨�，像個(gè)老太太似的，不會(huì )邁大步么？”老大氣急敗壞的盯著(zhù)我，又是那句沒(méi)有一百遍也聽(tīng)了九十九遍的責罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身后的同僚們，一個(gè)個(gè)用含著(zhù)仇恨的目光望著(zhù)老大，似乎想一口吃了他，然后齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味�！翱�，快點(diǎn)，再快！”老大扯著(zhù)嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當然也逼出了我們的潛力和堅韌的性格。
體育摸底考試，我拿到滿(mǎn)分，雖然極不愿意承認是老大的功勞——因為嚴格，所以最美。
還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來(lái)心情就滑到了地心，沒(méi)想到老大更是說(shuō)盡了冷言冷語(yǔ)，這對一個(gè)一直以?xún)?yōu)等生自居的人來(lái)說(shuō)活脫脫一個(gè)晴天霹靂。俗話(huà)說(shuō)，不爭饅頭爭口氣。為了證明我的實(shí)力，我廢寢忘食的鉆進(jìn)學(xué)海，把一切阻礙我航行的蝦兵蟹將統統消滅。2個(gè)月后，當我拿著(zhù)滿(mǎn)是紅勾的卷子遐想著(zhù)他吝嗇的表?yè)P，準備揚眉吐氣之時(shí)，“應該的”三個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的字眼就打發(fā)了我。哎，得到老大的稱(chēng)贊恐怕比六月飛雪還難呀！
時(shí)光總像旋轉木馬一樣從你身邊轉過(guò)卻無(wú)法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來(lái)臭，吃起來(lái)香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時(shí)候總想離開(kāi)，可真正離開(kāi)后，對老師的思念與感激竟會(huì )像潮水一樣不斷涌來(lái)。
你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長(cháng)中體味到老師的心情與苦心后感受到的美。嚴厲也不失風(fēng)趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……
我想，在教師節再見(jiàn)到你時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)哭，對你說(shuō)，老大，你在我心中是最美！
我心中的最美作文 篇3
如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著(zhù)我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養著(zhù)我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著(zhù)方向。從幼兒園到現在，教過(guò)我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現在的班主任—————馬老師。
馬老師也是我們的語(yǔ)文老師，陪伴我們快六年了，陪著(zhù)我們從離開(kāi)幼兒園，剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友長(cháng)成了現在意氣奮發(fā)的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著(zhù)知識，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；運動(dòng)場(chǎng)上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關(guān)心我們，愛(ài)護我們，照顧我們。這六年來(lái)，馬老師見(jiàn)證了我們的成長(cháng)、蛻變，也陪著(zhù)我們成為了一個(gè)更好的自己。
令我記憶猶新的是這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓，軍訓中的每一天，我們在操場(chǎng)上揮灑汗水，而馬老師也一定會(huì )在操場(chǎng)上陪著(zhù)我們，看著(zhù)我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會(huì )在操場(chǎng)上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓期間，恰巧趕上教師節，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著(zhù)我們一起訓練。軍訓休息時(shí)，還和我們一起聊天，做游戲。有同學(xué)不舒服時(shí)，馬老師會(huì )關(guān)心地問(wèn)詢(xún)，使我們忘記了軍訓的疲憊。
馬老師不像其他的老師，只會(huì )讓我們學(xué)習，她會(huì )讓我們勞娛結合。課間時(shí)，她曾經(jīng)帶著(zhù)我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵我們多運動(dòng)，她說(shuō)運動(dòng)會(huì )讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽(tīng)我校外的同學(xué)說(shuō)，他們的老師因為害怕閱讀影響學(xué)習，不讓他們讀課外書(shū)。而馬老師除了不讓我們在上課時(shí)看課外書(shū)外，鼓勵我們帶課外書(shū)到學(xué)校，有時(shí)不但給我們推薦好書(shū)，給我們借書(shū)，還讓我們交流讀書(shū)心得。在五年級時(shí)，馬老師還給我們規定每一周，有一天無(wú)作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時(shí)候，還會(huì )推薦教科書(shū)中作者的好書(shū)給我們看。上課時(shí)，課文學(xué)完了，老師還會(huì )給我們讀作者寫(xiě)的其它文章，開(kāi)闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學(xué)送了一本書(shū)。寄語(yǔ)中寫(xiě)道：讓我們用一生和閱讀做朋友。
還記得有一次，上思想品德課時(shí)，因為思品老師去開(kāi)會(huì )了，沒(méi)有來(lái)上課，于是馬老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，有些同學(xué)雖然很不情愿，但還是拿出了語(yǔ)文書(shū)，馬老師沒(méi)講兩分鐘，思想品德老師就來(lái)了，馬老師收拾書(shū)本準備離開(kāi)，還沒(méi)走到班級門(mén)口，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，思品老師批評和教育了我們，認為我們這樣很不禮貌，是對馬老師不尊重的表現。知道此事的家長(cháng)們也批評了我們，說(shuō)馬老師都是為了我們好，能讓我們學(xué)到更多的知識，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應該。我們認識到了自己的錯誤，準備去向馬老師道歉時(shí)，馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。
馬老師，六年來(lái)，你為我們付出了很多很多，不僅教會(huì )了我們知識，更教會(huì )了我們如何做人。雖然我們即將踏出母校的校門(mén)，但和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì )永遠記得，你永遠是我心中最美的老師。
我心中的最美作文 篇4
雖然你已近而立之年，并且早已做媽媽了，但在我心中你依然是十幾歲的女孩兒。你的笑容和眼淚，你的歌聲和笑聲，都化作一道最美的風(fēng)景，伴著(zhù)那輛手搖輪椅，永遠留在我的記憶里。
你還記得嗎?我們初次相遇是在本校招生考試的考場(chǎng)上。年僅十二歲的你靜靜地坐在那兒，白凈紅潤的臉上帶著(zhù)自信和快樂(lè )，兩只高高的吊辮兒上扎著(zhù)鮮艷的蝴蝶結特別引人注目。我不由得笑著(zhù)多看了你幾眼�？纪暌粓�(chǎng)，同學(xué)們都出去活動(dòng)，就你在那兒沒(méi)動(dòng)，還告訴前來(lái)看你的媽媽?zhuān)O考老師總對你笑。那就是我們緣分的開(kāi)始吧!
后來(lái)我才知道，那時(shí)你還沒(méi)上六年級，想直接上初一，學(xué)校由于種種原因沒(méi)錄取你。你又上了一年小學(xué)后以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)上初中，你自如地搖著(zhù)那輛輪椅，風(fēng)雨無(wú)阻地按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，成為學(xué)校一道獨特、美麗的風(fēng)景。
后來(lái)我給你們班上課，更多地近距離接觸到你。你在課下跟同學(xué)們談笑風(fēng)生，課堂上積極回答問(wèn)題。你如花的笑臉、清脆的嗓音和優(yōu)秀的成績(jì)，活得比許多四肢健全的同學(xué)更自信更進(jìn)取更堅毅，讓人完全忽視了門(mén)外那輛輪椅。校園中，教室里，你成為一道樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、積極進(jìn)取的風(fēng)景。
難忘春天，你王老師身染重病臥床不起，你搖著(zhù)輪椅前來(lái)探望，還帶了一包糖果，執意讓我留下。后來(lái)隔壁李老師告訴我，你一邊掉轉車(chē)頭一邊抹著(zhù)眼淚。他還安慰你說(shuō)，你王老師不要緊，養一段就好了。你是一道善良細膩、情真意濃的風(fēng)景。
你還記得嗎?那天咱們學(xué)習中國現代史藝術(shù)成就，講到中華經(jīng)典名曲《化蝶》，我在黑板上抄歌詞，你在座位上大展歌喉：碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙久徘徊……當時(shí)，全教室沒(méi)有一點(diǎn)兒雜音，大家都沉浸在你那洪亮、舒緩、深情的歌聲中，陶醉在你全心營(yíng)造的最美妙的音樂(lè )里。你是一幅個(gè)性張揚、藝術(shù)抒情的風(fēng)景。
你初中畢業(yè)，條件所限沒(méi)能上高中。夏天，為了給女兒找個(gè)上六年級的學(xué)校，帶她去安莊匯文小學(xué)看情況，驚喜地發(fā)現了你的輪椅。你原來(lái)在這兒做老師了。見(jiàn)你一人手腳并用地往前挪著(zhù)進(jìn)屋出屋上下輪椅也得獨立工作，我見(jiàn)你在講臺上一手撐住講桌一手板書(shū)的情景，我越發(fā)對你贊賞有加。你是一道執著(zhù)追求自強自立的風(fēng)景。
那次去安莊接女兒的路上，正碰上你搖著(zhù)輪椅回來(lái)。你說(shuō)：“我跟高老師吵架了!把我氣哭了，把高老師也氣哭了!”我知道高老師脾氣不好，你能在她家把她氣哭，也夠厲害的了。你才不怕任何人呢!你一定讓她大感意外吧。我想象著(zhù)你和高老師吵架的激烈場(chǎng)面。你是一道毫不畏懼、斗志昂揚的風(fēng)景。
再往后，你獨自出遠門(mén)兒，學(xué)電腦，工作，只超人前，不甘人后。聽(tīng)說(shuō)你學(xué)作畫(huà)，并找到了自己的另一半兒，結婚、做媽媽了!那次在校門(mén)口遇上你，說(shuō)是沒(méi)帶孩子自己回來(lái)看看還要上車(chē)回去�？茨氵^(guò)得挺幸福，我也為你高興。聽(tīng)說(shuō)你的兒子已經(jīng)能推著(zhù)你了，看著(zhù)兒子健康成長(cháng)又有孝心，你很有成就感吧。抬頭看看皎潔的月亮，我仿佛又看到了你如花的笑臉，聽(tīng)到你嘹亮的歌聲了!你是一道勇于挑戰，不斷求索的風(fēng)景。
衷心祝福你，我的輪椅天使。無(wú)論走到哪兒，你永遠是一道最美的風(fēng)景。
我心中的最美作文 篇5
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會(huì )經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì )遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠只有一位那就是我們的父母是他們教會(huì )我們說(shuō)第一個(gè)字，說(shuō)第一句話(huà)父母可以說(shuō)是我們的的一位老師，我清楚的記得我會(huì )背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著(zhù)我漸漸的長(cháng)大，也懂事了，記得有一次媽媽問(wèn)我長(cháng)大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當一名老師媽媽也像著(zhù)這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒(méi)讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導我學(xué)習，記得有一次我在做數學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯題媽媽把錯題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話(huà)，后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒(méi)打過(guò)我因為喲的題媽媽也不會(huì )了于是媽媽便開(kāi)始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話(huà)媽媽和老師都說(shuō)過(guò)那就是“先成人才能成才”這句話(huà)將會(huì )一直埋藏在我的心底永遠不忘。
在學(xué)校在家父母老師都會(huì )教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說(shuō)臟話(huà)有一次我回家隨口就說(shuō)了一句臟話(huà)于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認識到了自己的錯誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說(shuō)臟話(huà)。
是啊父母有的時(shí)候有些嚴厲但是隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大也能理解父母的良苦用心，那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢？
我們一生中會(huì )遇到許多老師，只有這位老師才會(huì )對你永無(wú)止境的付出卻不圖回報至到生命的結束，這位老師可能有些嚴厲但是他卻鍛煉出我們堅強的品質(zhì)，可能這位老師也有他不會(huì )的但是他卻教會(huì )了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì )了我們知識，“多給老師寫(xiě)信！”老師的話(huà)給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂(yōu)的時(shí)候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì )寫(xiě)一封信給老師，而老師會(huì )以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會(huì )，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂(lè )！
我心中的最美作文 篇6
她揚起色彩的斑斕，從淅淅瀝瀝的秋雨走來(lái)，走過(guò)嚴冬暖春，播種愛(ài)與美麗。又在夏日中留下滿(mǎn)滿(mǎn)希冀，踏著(zhù)成長(cháng)的回憶漸行漸遠。
——題記
第一次見(jiàn)她是在初入學(xué)校的第一節勞技課，對于即將到來(lái)的一堂課，每個(gè)同學(xué)都顯得期待高興。鈴一響，同學(xué)們都伏案，窸窸窣窣的聲音中，走廊里便想起略顯急促的高跟鞋聲，只見(jiàn)一個(gè)人風(fēng)風(fēng)火火的飛了進(jìn)來(lái)，拿著(zhù)一本書(shū)，牛仔褲板鞋的樣子青春飛揚，爽朗的笑容格外耀眼。
“起立！”
好一個(gè)中氣十足的老師，我心想。
她不用擴音器，聲音很淳樸好聽(tīng)。本是玩鬧的一節勞技課課前指導，同學(xué)們卻聽(tīng)得格外認真，臉上是滿(mǎn)滿(mǎn)的欽慕神色。第一節課她只做了一個(gè)小小的作品，只看見(jiàn)一張普普通通的紙在她手中開(kāi)出一朵花。
她有極強的表現力和親和力，每次上課，她面上一直帶著(zhù)笑，雙眼像是發(fā)著(zhù)光，說(shuō)起話(huà)來(lái)更是慷慨激昂，還時(shí)不時(shí)手舞足蹈起來(lái)。每每總是引得我們或捧腹大笑，或凝神思考。一節課下來(lái)，每個(gè)人從中學(xué)到的，不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手工知識，還有更深厚的東西。有對父母的感恩，對社會(huì )的回報，更有對國家民族的責任心。令我不禁被她深深吸引又徹底折服。
第二次見(jiàn)她是在學(xué)生分會(huì )的競選演講上，她坐在指導老師那里，目光透著(zhù)一股威嚴，我心里不知怎么生出一股膽怯。她主持整個(gè)演講流程，看著(zhù)她的背影，挺得筆直，我仿佛看到了她的嚴肅的眉眼，應是與平日上課時(shí)的親和的她截然不同，我懷揣著(zhù)一顆忐忑的心走了上去，她卻是鼓勵地一笑，令我微微愣神，卻是放下不安，認真的講了起來(lái)。她聽(tīng)得認真，時(shí)不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，令我大為振奮，將準備好的話(huà)一股腦的傾倒出來(lái)。
之后，她便是我們這一屆學(xué)生分會(huì )的指導老師了。雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，和管理干部時(shí)的獎懲分明，令她在我們心中的威信極深。她也會(huì )積極的和我們一同值崗，發(fā)現校園里的問(wèn)題，同時(shí)也對我們的檢查提出表?yè)P和建議。在每周的例會(huì )上，她會(huì )向我們提出表?yè)P與批評，讓我們積極改正。在課余時(shí)間，還組織學(xué)生分會(huì )的干部參加野外活動(dòng)，增加我們團隊的凝聚力。她與我們課后親密無(wú)間，就像是朋友一樣，可以與我們交流談心，同時(shí)又會(huì )對我們予以期望鼓勵。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生分會(huì )這個(gè)大家庭井然有序溫暖和諧。
轉眼間，一年就到了。我們有所成長(cháng)有所收獲，而她卻到了初一。我們之間的感情卻絲毫沒(méi)有減淡。我們會(huì )經(jīng)常去找她，告訴她一些趣事，像好友一般聊天，也會(huì )傾訴生活學(xué)習上的煩惱，她總會(huì )開(kāi)導我們幫助我們。她的話(huà)語(yǔ)，輕柔溫和，像一陣風(fēng)輕輕吹進(jìn)了我們的心里。她總是適時(shí)、適量地給予，我們需要什么，她就給我們什么。這是她身為一個(gè)好園丁的剪裁藝術(shù)。
在秋日相逢，夏日就將離別。一年的時(shí)間，如此短暫，可她卻給了我們持續的溫暖和深刻的教導。她播種希望，播種力量，播種理想，揚起斑斕的色彩，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間。
我心中的最美作文 篇7
歲月似一臺“吱呀”翻騰的織布機，在角落中停侯時(shí)光的消逝。細數過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，個(gè)性迥異的老師們就像一面色彩繽紛的調色板，裝點(diǎn)著(zhù)我們精彩的校園畫(huà)卷，不信，就來(lái)一探究竟吧！
“活力”老班·墨綠
如果用一種顏色來(lái)形容每位老師，那我們的老班——薛老師就是墨綠啦！時(shí)髦的蓬松短發(fā)，閃著(zhù)光的扁形鏡片，雖是五十多歲的骨干教師，渾身上下卻洋溢著(zhù)青春活力。這不，跳大繩比賽在即，每個(gè)班都在緊鑼密鼓地訓練，老班也不甘落后。只見(jiàn)老班“唰唰”兩下擼起袖子，順手把頭發(fā)別在耳后。抓起粗繩一端，在手上纏繞了幾圈，擺足架勢搖起大繩。繩在地上一掠而起，像一只猙獰的巨蛇甩動(dòng)長(cháng)尾，讓我們亂了腳步，不敢靠近。老班扶了扶眼鏡，眼里迸出銳利的光：“跳大繩需要技巧，可我們只能不斷摸索、嘗試，才能有進(jìn)步。所以不要畏懼，加油！”她堅定地握了握拳。在老班一番慷慨激昂的鼓勵下，我們那股不服輸的勁兒又來(lái)了，經(jīng)過(guò)幾天苦練，大有長(cháng)進(jìn)。瞧！操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)分明的“8”字形，正是我們！“活力”老班，有你，生活添了一抹綠意！
“溫暖”師傅·淺橙
圓圓臉，中長(cháng)發(fā)，語(yǔ)文老師——李老師已上線(xiàn)！她和淺橙特別搭，因為她總能帶給我們溫暖和慰藉。輕啟師傅的朋友圈，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是與同學(xué)們在一起的畫(huà)面。萬(wàn)圣節小糖果、生日賀卡，都被師傅用相機和文字記錄下來(lái)。師傅很知心，那雙圓圓的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，總能看透我們的小心思。一日，瑩瑩同學(xué)悶悶不樂(lè )地喊了一聲“報告”，走進(jìn)了辦公室，開(kāi)始打掃。一旁批改作文的師傅觀(guān)察到了這番情形，朝她輕快地眨了眨眼�，摤擉@訝地瞥了瞥師傅，小聲地說(shuō)：“老師您錯怪了我，我只是想找別人借東西……”師傅眼中的光漸漸變得柔和，她搬來(lái)一把椅子，揉了揉疲倦的眼皮，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“瑩瑩，在敏感的自尊心和自信心接受挑戰的時(shí)候，我們最大的財富，就是堅強�！爆摤摰拿碱^漸漸舒展開(kāi)，師傅望著(zhù)窗外明媚的春光，嘴角勾起一抹更加燦爛的笑意�！皽嘏睅煾�，有你，生活多了一抹暖陽(yáng)。
“魔力老馬”·深紫
干凈利落的短發(fā)，細膩溫柔的嗓音，英語(yǔ)老師——老馬在此！他代表充滿(mǎn)魔力的深紫，因為她的一顰一笑都富有魅力。她就像一位神奇的巫師，揮動(dòng)魔杖，指引我們叩開(kāi)英語(yǔ)世界的大門(mén)。某日課上，老馬眨眨狡黠的眼睛，走進(jìn)了教室。她拿起桌上的抽簽桶，來(lái)回順暢地晃動(dòng)著(zhù)，粉色的簽在桶中“沙沙”作響。老馬的眼神突然變得犀利，小心地抽出一支�！笆嫒�！”話(huà)音未落，舒然已落落大方地站了起來(lái)。伴隨著(zhù)她渾亮清潤的聲音，老馬情不自禁地陶醉其中，閉上雙眼，曲罷，老馬興奮地站了起來(lái)，露出了孩子般俏皮的笑臉：“太棒了！大家都盡情地唱起來(lái)吧！”同學(xué)們紛紛舉手，一展歌喉。課堂末尾，馬老師也深情獻唱一首。伴隨著(zhù)《Rememberme》的悠揚旋律，馬老師清亮而柔美的聲音響起，。遠處夜幕中，點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著(zhù)寧靜的夜空，而在這頭，馬老師緩緩舉起雙臂，像一位張開(kāi)翅膀的天使，漂亮的眼里充滿(mǎn)愛(ài)意，凝望著(zhù)我們……“魔力”老馬，有你，生活溢出一縷泡泡。
本平淡枯燥的校園生活，因為有了這幾抹亮色，變得繽紛而溫暖。在暖暖的時(shí)光中，揮起生活的畫(huà)筆，細細涂抹亮色。作者：李晨宇
我心中的最美作文 篇8
見(jiàn)過(guò)了許多風(fēng)景，看過(guò)了許多美女，卻久久不能忘記那道最美的風(fēng)景。你是我心中的最美。
以前的我，無(wú)論做什么只是笑而不語(yǔ)，有時(shí)連笑或許都不會(huì )。以前的你，很?chē)绤�，或許也是不露笑容�？僧斘襾�(lái)到這所陌生而又向往的學(xué)校，很孤獨，努力尋找我所要找的那間教室。
當我走進(jìn)那一間教室，我便知道我的初中生活已經(jīng)開(kāi)始。不知會(huì )遇到什么樣的同學(xué)們？會(huì )和什么樣的好朋友在一起呢？這都是我所關(guān)心的問(wèn)題。唯一沒(méi)有想到的是遇上你。第一次上臺發(fā)言，你就否決了我�；蛟S我沒(méi)有那么出色，我只是平平凡凡的一位女生。當然，你沒(méi)有懲罰我，只是微笑面對，所以我認為你是一位和藹的老師。
聽(tīng)別人講起初中生活，更加讓我們向往這種初中三年的生活。我幻想過(guò)許多事情，例如，課上會(huì )給我們講笑話(huà)，會(huì )讓我們看電影。如果有這些我們已經(jīng)滿(mǎn)足，可是更讓我出乎意料的事情發(fā)生了。做游戲、講故事，這些都是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。你和我們一起完成了這些。因此，我也在改變著(zhù)，你也不例外。我和同學(xué)們一步一步走向成熟，而你卻一點(diǎn)一點(diǎn)走向疲憊。和你在一起時(shí)很輕松，沒(méi)有任何煩惱。你就像一劑藥，只看見(jiàn)你或許就好了許多。然而你也有生氣的時(shí)候，可總是會(huì )看到讓我們逗得你想笑卻不笑的樣子。無(wú)論在任何一天，我們生活總是豐富多彩，你不僅是老師，似乎我們做任何事，你都要管。寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐姿不正，你糾正一下，拿筆姿勢不正，你也要教一下�；蛟S在別人看來(lái)，你很多事，可是在我看來(lái)，你像我的“父親”。
人生只有一次初中生活可以度過(guò)，我過(guò)得很開(kāi)心。有時(shí)和別的班的好朋友坐在一起聊天，互相聊起老師。這時(shí)，我的話(huà)便變得特別多。聊起你，或許現在該稱(chēng)您了。她們有笑的，有皺眉的，我卻很幸福。她們不了解您，自然不會(huì )懂您。
以前你是我心中最美的風(fēng)景，現在您仍然是我心中最美的風(fēng)景。
“美”，一個(gè)生活中最可愛(ài)的字眼！有的時(shí)候，美，并不是最華麗的；有的時(shí)候，美，并不是最奢侈的；有的時(shí)候，美，是最純樸的；有的時(shí)候，美，是最真實(shí)的！對，美就在身邊，也許就在昨天的一個(gè)瞬間，也許就在明天的一個(gè)改變！
十二年的成長(cháng)歷程，我目睹了社會(huì )的一切，他有永遠扯不下的千層面紗，但猙獰的面紗后依然是一位慈祥的善者在微笑——社會(huì )沒(méi)有變，依然有“美”的存在。給弱者讓座；扶老人過(guò)路；這些都是再普通不過(guò)的美。我見(jiàn)過(guò)的最美：當清晨的第一縷陽(yáng)光灑在你我身上時(shí)，給家人一個(gè)擁抱，給鄰居一個(gè)微笑，人與人之間的距離縮短了！
歌兒給人愉悅，你聽(tīng)過(guò)的最美是維也納的哪支交響曲？是電視上singer的哪首流行歌曲？我聽(tīng)過(guò)的最美：在一句句“絕交”后，低著(zhù)頭，抿著(zhù)嘴，那句“對不起”、“請原諒”。
友誼的障礙物不再胡作非為！人與人之間的距離更近了！
大宴上的大肉是不是現在還讓你無(wú)法忘懷？海邊的大魚(yú)是不是現在你還能?chē)L出一股海味。我嘗過(guò)的最美：大魚(yú)大肉只能吃出味道，而媽媽每天早上的稀粥雖無(wú)色無(wú)味，但能吃出濃濃的母愛(ài)！這吃起來(lái)比大魚(yú)大肉更有滋有味！
不是世界上發(fā)現不了美，而是世界上缺少發(fā)現美的眼睛。讓我們脫下面具，用自己真實(shí)的面孔，對著(zhù)彼此真誠的說(shuō)一句：“現在好嗎？”人與人之間沒(méi)有距離了！
我心中的最美作文 篇9
南嶺腳下的粵北山區，有一座已有兩千年歷史的美麗山城，它就是我心中最美的地方——韶關(guān)。韶關(guān)地處湞江、武江匯合成北江的交匯處，是青山環(huán)抱、綠水相融的旅游城市。韶關(guān)有眾多美麗的風(fēng)景區讓你留連忘返。不信，你瞧。
國家級風(fēng)景區丹霞山一直是韶關(guān)人民引以為豪的名山，記得很小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“桂林山水甲天下，還有韶關(guān)一丹霞�！钡木渥�。中國丹霞被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。丹霞山景區內有大小石峰、石墻、石柱、天生橋680多座，群峰如林，疏密相生，高低參差，錯落有序；山間高峽幽谷，古木蔥郁，淡雅清靜，錦江秀水縱貫南北，沿途丹山碧水，竹樹(shù)婆娑。
乳源大峽谷有黃山之奇——下雨時(shí)山間涌出的云霧，漂流在巒中，就如置身仙境中；有華山之險——千步云梯1386級；有張家界之秀——谷中幽深，峰巒層疊，翠映生輝。大峽谷兩側是絕壁峽谷，十分險峻，在壺口處，大布河流入峽谷，水流沿著(zhù)崖層流下，在斷崖處形成瀑布沖入谷底直擊大地，驚天動(dòng)地[注： 形容某個(gè)事件的聲勢或意義極大。]，非常雄偉壯觀(guān)！就像李白詩(shī)中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！彼菑V東最美麗的大峽谷—。
佛教禪宗六祖慧能弘揚南宗禪法的發(fā)祥地南華寺座落于韶關(guān)市曲江區馬壩東南曹溪旁邊。這里依山面水，風(fēng)景秀麗，是中國佛教名寺之一。有許多人在那里拜佛，祈禱家人平安，祈求一生好運。
韶關(guān)九瀧十八灘位于韶關(guān)市坪石鎮至樂(lè )昌縣城之間的武江河段。全長(cháng)60公里，河道蜿蜒曲折，水流湍急。沿河兩岸層巒疊嶂[注： 層巒：山連著(zhù)山；迭障：許多高險的象屏障一樣的山。形容山峰多而險峻。]，山清水秀[注： 形容風(fēng)景優(yōu)美。]，江心岸邊怪石嶙峋，千姿百態(tài)，一年四季色彩各異。九瀧十八灘具有一美二奇三險的獨特風(fēng)貌，是漂流觀(guān)光探險的勝地。座落在南雄市東北的珠璣古巷，全長(cháng)1500多米，為梅關(guān)古驛道保存最為完好的驛道，有“廣東第一巷”之稱(chēng)。珠璣古巷被評為“廣東最美街巷”，所在的珠璣鎮也于2009年入選中國首批18個(gè)“魅力小城”，為廣東省唯一入選的鄉鎮。珠璣巷是百家姓尋根問(wèn)祖的地方。
位于韶關(guān)市區，西望武水，東臨湞江的風(fēng)采樓，是明代宏治年間韶州知府錢(qián)鏞為紀念北宋名臣余靖而建，明代學(xué)者陳白沙所書(shū)“風(fēng)采樓”墨跡柔韌蒼勁、瀟灑俊逸，鐫刻成石匾高掛門(mén)樓。風(fēng)采樓整座建筑物雄偉獨特，氣勢軒昂，是韶關(guān)市的標記建筑。
韶關(guān)的夜市也是一道獨特的風(fēng)景。晚上，漫步在河邊或者坐游艇蕩漾在水上欣賞三江六岸的美麗燈光及各種景物，天上繁星點(diǎn)綴，地上燈火輝煌[注： 形容夜晚燈光明亮的繁華景象。]，河面波光粼粼[注： 波光：陽(yáng)光或月光照在水波上反射過(guò)來(lái)的光。粼粼：形容水石明凈。波光明凈。]，河邊的景物倒映在水中，讓你覺(jué)得仿佛進(jìn)入了如夢(mèng)幻般的仙境。
韶關(guān)山美水美人更美。是的，這里的人也是文明，善良的。韶關(guān)人們用自己的勤勞和汗水，用愛(ài)心和智慧，打造了一個(gè)“天藍、地綠、街凈、路暢、水清、城美”的幸福家園！韶關(guān)，我心中最美麗的地方，我愛(ài)你！
我心中的最美作文 篇10
"是誰(shuí)嘔心瀝血教我們學(xué)習?是辛苦的老師。是誰(shuí)成為了人類(lèi)靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰(shuí)被詩(shī)人贊美在這樣一首詩(shī)中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無(wú)私奉獻的老師。又是誰(shuí)園丁似的哺育無(wú)知的學(xué)生們?還是廢寢忘食的老師。
今天，我要寫(xiě)的最美老師是我的班主任何老師。她個(gè)頭中等，一頭烏黑發(fā)亮的中等發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來(lái)像一陣風(fēng)，可知她做事效率高。
何老師有時(shí)像一位大姐姐一樣和我們說(shuō)笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的心里甜滋滋的;有時(shí)她像一只雄鷹，掃視著(zhù)“她的獵物”，看誰(shuí)在調皮搗蛋，讓我們頓時(shí)緊張萬(wàn)分;有時(shí)她就是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地照顧著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，讓我們感受到了家的溫暖。
作為一名優(yōu)秀的老師，何老師當然重點(diǎn)是抓學(xué)習，工作向來(lái)一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會(huì )因為任何同學(xué)家庭貧富區別對待，對每個(gè)同學(xué)都一視同仁。她從不放棄學(xué)習差的同學(xué)，她不僅讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，而且自己主動(dòng)利用有限的業(yè)余時(shí)間給差生補課。經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，每次考試，我們班成績(jì)在整個(gè)年級都是名列前茅，她也因此多次被評為優(yōu)秀班主任，這個(gè)稱(chēng)號她當之無(wú)愧。
何老師是最美老師，不僅體現在教學(xué)上，生活上也表現得淋漓盡致。為什么這么說(shuō)呢?讓我給大家娓娓道來(lái)。記得一年級時(shí)，何老師出差學(xué)習，回來(lái)的時(shí)候，給每個(gè)同學(xué)都帶了禮物。并且她還親自發(fā)到每個(gè)同學(xué)手里。此時(shí)的場(chǎng)面真像一家人團聚在一起，其樂(lè )融融啊!女孩們的一色發(fā)卡成了教室一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
前段時(shí)間何老師去廣州學(xué)習，犧牲了自己的旅游時(shí)間，專(zhuān)門(mén)倒了幾次車(chē)給我們買(mǎi)禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺(jué)，無(wú)以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來(lái)。每當看到禮物，我都感動(dòng)不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛(ài)的媽媽呀!
這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"
我心中的最美作文 篇11
這五年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動(dòng)、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因為我覺(jué)得每個(gè)老師對我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說(shuō)說(shuō)現在教我的王老師吧，她從一年級開(kāi)始教我們數學(xué)到我們現在。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會(huì )嚴厲的批評我們。她知識淵博，幽默風(fēng)趣；對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
她教我們數學(xué)，也教我們我們體育。她上課時(shí)十分嚴肅，卻不失樂(lè )趣。如果你仔細觀(guān)察她的臉，你就會(huì )發(fā)現，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問(wèn)她。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì )不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著(zhù)我們的習慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì )認真聽(tīng)了。
王老師還十分推崇“勞逸結合”的學(xué)習方法。她說(shuō)，上課要認真聽(tīng)，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì )有任何負面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對的。
王老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習的信心。
總而言之，王老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì )記住您的！
我心中的最美作文 篇12
老師，你悉數著(zhù)四季的希望……
一個(gè)開(kāi)始，你悉數著(zhù)一個(gè)結束……
——題記
春的給予
您每一次來(lái)到我們的身邊，總是用你的汗水匯成一滴滴綿綿的春雨滋潤我們對知識的渴望。那黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是您手中粉筆描繪的屬于我們的春天。春霧彌漫之際，您用光輝的陽(yáng)光穿透著(zhù)沒(méi)一滴小水珠，然后來(lái)溫暖我們未成熟的心。您均勻的播撒著(zhù)您的愛(ài)意和知識，人人平等是您熱愛(ài)學(xué)生的宗旨，窗外的鳥(niǎo)兒吱吱亂叫，仿佛是在炫耀自己婉轉的曲子。在您的呵護下，我們的心都開(kāi)滿(mǎn)了花桿趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。身邊成千盈白的蜜蜂嗡嗡的鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，小草得意地擺動(dòng)著(zhù)分外妖嬈的身子，我知道那是我們在三尺講臺下天真的表現。您用您的青春，淚水醞釀出的春泥氣息，沁人心脾。那生機勃勃的讀聲，那悅耳動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)鈴，那雜亂無(wú)章的講桌交響曲，在執著(zhù)的等待著(zhù)一個(gè)答案，而您卻給出了答案：您熱愛(ài)著(zhù)一切。天上的風(fēng)箏命運連在放風(fēng)箏的孩童里，您說(shuō)風(fēng)箏并不想把自己的命運捏在別人的手里，哪怕是上刀山，下火海的決定，命運應該掌握在自己手里才有意義。這春的給予的一點(diǎn)一滴是你賜予我們的。是你用汗水、淚水、心血換來(lái)的一片春天，你像一個(gè)健壯的青年，領(lǐng)著(zhù)我們向前去。
夏的綠蔭
憤怒炎熱的夏天，令人心生怒火，欲望多么強烈——我們要一片綠蔭！而你——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。您用亮點(diǎn)凝集成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甘露，灑在我們的滾燙的心田上——沁人心脾；您用光輝凝結成千千萬(wàn)萬(wàn)把利劍刺穿我們陰暗的怒火——凈化黑暗；您用職業(yè)融聚成一望無(wú)際的知識海洋，開(kāi)闊我們的視野——跨越世界——————您用生命蕩起的韌性的飛船，理想升起的探索的風(fēng)帆，在歲月的長(cháng)河里緩緩行駛，駛向知識的大海。踏上那書(shū)籍的甲板，望甲板上下，海洋里是自己閱讀的無(wú)數書(shū)本，是老師用知識沾在葉子上的羽毛，也許有一天，那正是我們夢(mèng)想的翅膀。老師，是你，一直是你，在心里默默地為我們祈禱，為我們堅持。傾盆大雨之時(shí)，您為我們撐傘，天塌下來(lái)時(shí)，您為我們撐著(zhù)，于是，您為我們撐開(kāi)了一片天空，我什么？您吧是最希望為我們闖出一片新天地嗎？不過(guò)時(shí)間給了我這個(gè)答案：您害怕我們未成熟的心受到打擊，擔心我們經(jīng)受不住，您希望用自己的青春一直呵護到我們成熟，甚至永遠……夏熱蟬鳴，也就不覺(jué)得憤怒了，因為米事我們的一片綠蔭……
秋的收獲
盼望著(zhù)，旁望著(zhù)，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步到了，一切都成熟了。窗外、時(shí)而飛過(guò)一群云雀，它緩緩的飛行者，似乎想要飛到天的那邊尋找秋的靈魂；而窗內，映入眼簾的一個(gè)熟悉的背影，低下頭來(lái)，望著(zhù)調皮的書(shū)桌，仿佛在津津有味的欣賞著(zhù)某件珍寶�？墒俏抑�，那是老師在為我們打分。您那雙執著(zhù)而充滿(mǎn)渴望的雙眼，炯炯有神，那烏黑油亮的頭發(fā)撫摸著(zhù)考卷上的美一片落葉，而落葉的上方就是成熟的果實(shí)。您望著(zhù)那一望無(wú)際的“卷”野，難題、易題一大片一大片滿(mǎn)是的。那么閃，那么亮��！當您用紅筆放在卷面上，劃出那紅勝火的曲美的風(fēng)景線(xiàn)，那是您對我們的祈禱，可是我相信，無(wú)論著(zhù)數字是光明還是陰暗，是充實(shí)還是萎縮，是大還是小，您都是惋惜和高興，“藐視”在您的字典里不曾有過(guò)。當你看著(zhù)我們的考卷時(shí)，您給予了我們一個(gè)金色的秋天，充滿(mǎn)收獲的秋天。衙門(mén)、陽(yáng)光淡淡的灑進(jìn)窗內，您金黃的頭發(fā)撫摸著(zhù)您的笑容。秋風(fēng)瑟瑟的吹過(guò)，您手里的筆用完了墨水，那一道道鮮紅的筆跡已經(jīng)褪淡了，只有在您的臉上留下一道余暉，永遠不會(huì )遺忘河拋棄。
冬的純潔
寒風(fēng)“咝咝”吹打著(zhù)我的臉龐，讓人不停地打寒顫�？墒俏抑肋@是您和我們的冬天，望去天的盡頭，只剩白茫茫一片，那么純潔，那么雪白……在課上，您是我們敬愛(ài)的師長(cháng)，三尺講臺下是朗朗書(shū)聲；在課下，您卻是我們最好的玩伴，五里操場(chǎng)是嘻嘻笑笑。您的真摯如鵝毛雪花飄飄灑灑。您的微笑如珍珠、冰塊凝結煩惱，您的承諾如粒粒雪米，掩飾謊言。您用真摯、微笑、承諾為我們描出冬天的純潔、明凈、融化。冬天，不是污濁的世界，也不是妖嬈的世界，它只是一方樂(lè )土，沒(méi)有花團錦簇的山水，因為純凈不需要它，沒(méi)有慘淡與黑暗，因為純潔拋棄它。窗外，映入眼簾的只是一張白紙，紙上唯有一點(diǎn)、一線(xiàn)、一字跡。天與山與水，渾然一色，寒風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)風(fēng)景，好似在這天地間沒(méi)有希望，沒(méi)有追求。在這里，所有的欲望將會(huì )被凈化，一切都回到了兒時(shí)的場(chǎng)景，只剩天真，活潑和純潔的友誼。生活的交響曲質(zhì)剩下嬉笑聲，生活的真諦質(zhì)剩下雪人斗樂(lè )，一個(gè)未知的世界，將來(lái)才會(huì )有意義的點(diǎn)綴……
一個(gè)結束，您悉數著(zhù)另一個(gè)開(kāi)始……
我心中的最美作文 篇13
我的班主任老師叫張老師，張老師對同學(xué)很好，張老師會(huì )認真，仔細地給我們批改作業(yè)。
老師��！您像蜜蜂那樣，辛勤采花，精心釀蜜。給我們上課的時(shí)候一站就站40分鐘，您把知識傳授給我們。課程多的時(shí)侯，一站就站幾個(gè)鐘頭，日復一日，年復一年，多辛苦呀！您像園丁一樣用著(zhù)自己的汗水澆灌著(zhù)美麗的花朵。
老師，每當考試成績(jì)好的時(shí)候，我會(huì )用興奮的眼光尋找著(zhù)您，因為您把知識的天空交給了我。我考試成績(jì)不理想的時(shí)候，我就會(huì )用內疚的眼光尋找著(zhù)您，因為我辜負了您的期望。
我心中的最美作文 篇14
蔡老師，是我眼中最美的老師。我說(shuō)她美，并不因為蔡老師長(cháng)得美，而是因為蔡老師的心靈美。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室，第一眼便能看見(jiàn)老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個(gè)人看起來(lái)精神極了。
我喜歡蔡老師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)使我們輕輕松松上完一整節課，還有一些幫助我們理解的細微動(dòng)作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽(tīng)她講課。當我們得到優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，老師會(huì )鼓勵我們繼續努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會(huì )嚴厲批評。只要上課不認真聽(tīng)講，都逃不過(guò)她的法眼，但是我們也不怨老師，因為我們知道老師是為我們好。
臨近期末，老師提早把物理課結了，讓我們做各區縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好復習，明天要測一份試卷，我也沒(méi)當回事，可能因為平時(shí)成績(jì)自認為還不錯，所以沒(méi)太在意，于是回家就沒(méi)把老師的話(huà)放在心上，寫(xiě)完作業(yè)就早早上床睡覺(jué)了。第二天在做試卷時(shí)就感覺(jué)力不從心，有兩道題根本就沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻———團團轉。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著(zhù)頭，真后悔沒(méi)復習，該怎樣面對對我報有期望的老師呢？
試卷發(fā)回來(lái)了，望著(zhù)那些刺眼的大紅叉子和不理想的分數，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。
這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見(jiàn)老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是老師長(cháng)期形成的一種習慣，但不管因為什么，我心情還是放松了下來(lái)，可還是很內疚。我低著(zhù)頭走到老師面前，老師和藹的問(wèn)我“這次沒(méi)考好，自己總結了嗎？”我依舊低著(zhù)頭，小聲說(shuō)“嗯，因為我沒(méi)有復習，也太驕傲了�！薄澳阒雷约捍嬖诘膯�(wèn)題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油！”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個(gè)燦爛的微笑，讓我感覺(jué)老師是那么友好，那么美麗！
走出辦公室，蔡老師的言語(yǔ)，樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時(shí)候都能想起老師對我說(shuō)的每一句話(huà)和她甜甜的微笑，感覺(jué)是那樣溫暖，那樣美麗。
我心中的最美作文 篇15
“美”這個(gè)字包含了許多的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風(fēng)。
她的外表看起來(lái)并不算很美，壯實(shí)的身軀，小麥色的皮膚，有力的大胳膊，組合在一起看起來(lái)有點(diǎn)兒不協(xié)調。但若看久了，就會(huì )發(fā)現老師那與他人不同的“萌”。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來(lái)，嘴咧開(kāi)來(lái)，露出潔白的牙，如同一朵盛開(kāi)的向日葵。
老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無(wú)味的課堂上，老師的一句話(huà)便能瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的激情。無(wú)聊的數學(xué)課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著(zhù)頭腦的話(huà)：“給你們上課，真可怕！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都疑惑不解，老師又接著(zhù)說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力的，像一個(gè)個(gè)活死人，你說(shuō)，我給一群活死人講課，可怕不可怕？”這句話(huà)引得同學(xué)的一陣大笑，然后我們這群“活死人”，便“起死回生”，一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)。數學(xué)老師專(zhuān)屬幽默式課堂，你值得擁有。
老師還有些“孩子氣”。下課，老師便邁著(zhù)小碎步，在我們周?chē)问�，左瞅瞅，右看看，臉上露出好奇，如同一個(gè)小孩子在探索有趣的.事兒一樣，八卦地豎著(zhù)耳朵聽(tīng)我們在聊什么，聽(tīng)到什么好笑的了，也會(huì )同我們一起笑開(kāi)，當聽(tīng)到有人說(shuō)她的壞話(huà)時(shí)，老師就側著(zhù)臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個(gè)受了氣的小孩。
這就是我們美麗的數學(xué)老師，笑起來(lái)能迷倒萬(wàn)千同學(xué)的數學(xué)老師（我也常常對著(zhù)老師的笑顏犯花癡）。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風(fēng)。
我心中的最美作文 篇16
她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，黃老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她一頭銀發(fā)，看起來(lái)和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她微笑著(zhù)說(shuō)：“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她也像小孩子一樣，高興時(shí)會(huì )哈哈大笑，不高興時(shí)，她會(huì )愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她有著(zhù)驚人的口才，總會(huì )使我們大吃一驚。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了。
沙漏記得，我們遺忘的時(shí)光；走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(cháng)河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。13年了，我遺忘的人、物、事數不計數，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛(ài)的方老師，永世難忘。
那是一年級時(shí)的第一次家長(cháng)會(huì )，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(cháng)會(huì )的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(cháng)會(huì )，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當方老師驅車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話(huà)，說(shuō)了一件令老師震驚的話(huà)，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(cháng)會(huì )，作為一位家長(cháng)，作為一名老師，她知道第一次家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們的重要，她為了我們，調整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機會(huì )！
再回首，這件事留給我的仍舊滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣��！家長(cháng)會(huì )時(shí)的強顏歡笑，散會(huì )時(shí)與家長(cháng)專(zhuān)注的談話(huà)，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧！
我心中的最美作文 篇17
誰(shuí)是我身邊最美的人呢?我擦亮眼睛用心去尋找。啊，我終于找到了，她就是我的班主任——陳光輝老師。
我的老師很有責任心。她上課的時(shí)候，總是站著(zhù)，就算再累也是這樣。下課了，別的老師都去辦公室休息，可是她沒(méi)有，她還要給我們班學(xué)習差的學(xué)生輔導。放學(xué)的時(shí)間到了，她又拎著(zhù)一包學(xué)生的作業(yè)，回家批改，我想她一定會(huì )工作到很晚很晚。過(guò)度的勞累讓老師變得很憔悴，細小的皺紋爬上她的臉龐，風(fēng)霜漸漸染白了她的黑發(fā)�？刹恢獮槭裁�，她在我心里永遠都是那么年輕，那么美麗。
記得上學(xué)期，我們班的老師把腳崴了，醫生讓她在家休息，可她放心不下我們，堅持到學(xué)校為我們上課。每天看她一瘸一拐的身影，我的心就隱隱作痛：老師，您辛苦了�；厥淄�，歷歷在目，老師為我們付出的太多太多，但是她從不要求回報。
她的眼里有我們，她的心里裝著(zhù)我們，她的心啊，就像天上的星星一樣閃亮!
我心中的最美作文 篇18
他寵溺地對我說(shuō)，女兒是爸爸前世的情人。
前方的父親
他是我前方的父親，指引我走向正確的方向。
他用自己的行為以身示范，從而潛移默化的影響和教育孩子朝一個(gè)正確的方向發(fā)展。
爸爸是一個(gè)很孝順的人，暑假他在家就會(huì )幫奶奶洗碗。一天晚飯過(guò)后，爸爸在廚房洗碗，灶臺很低，而爸爸又很高。洗碗時(shí)得佝僂著(zhù)背，爸爸腰一向不好。我看不過(guò)去了，責備的說(shuō)：“爸爸讓奶奶洗吧，你腰不好，你這樣晚上會(huì )腰疼的！”“奶奶多大年紀了，奶奶難道腰不疼嗎？我工作挺忙的，只能偶爾幫她洗洗碗，不能替她分擔其他的家務(wù)活。奶奶辛辛苦苦一輩子，我們真正應該心疼的是她�！蔽也挥沙聊�。爸爸說(shuō)的沒(méi)錯，奶奶身體也并不是很硬朗，經(jīng)常腰疼腿麻的，還每天要給我做飯的確是很辛苦的�？墒前职忠膊惠p松，每天有忙碌的工作，回家又要洗碗。而就我一個(gè)人天天什么也不干，我不由的羞愧了。我弱弱地對爸爸說(shuō)：“要不我來(lái)吧！以后每天的碗都由我來(lái)洗吧�！卑职中牢康耐�(zhù)我笑了：“我閨女長(cháng)大了，懂事了�！碑斎徽麄�(gè)暑假我都在家里把碗洗好了，爸爸用自己的行為給我做了最優(yōu)秀的榜樣！
爸爸也是個(gè)講文明，有素質(zhì)的人。表弟來(lái)我家住的那幾天，我們自駕游出去玩。爸爸出發(fā)前拿了幾個(gè)干凈的塑料袋和一個(gè)易拉罐瓶，我們很是疑惑，爸爸神秘的說(shuō)等下你們就知道有什么用途了。媽媽給我買(mǎi)了許多零食，在車(chē)上我們歡聲笑語(yǔ)，吃著(zhù)零食唱著(zhù)歌，心情無(wú)比歡樂(lè )。弟弟手里的薯片吃完了，他打開(kāi)窗戶(hù)，準備將垃圾扔出車(chē)外�！安荒苋�！”爸爸一聲吼，嚇得弟弟不知所措，他一臉茫然的望著(zhù)我爸爸�！叭舆@里�！卑职謴那懊娉閷侠锬贸鍪孪葴蕚浜玫母蓛羲芰洗�，給我們當垃圾袋使用。這個(gè)時(shí)候我才恍然大悟，不過(guò)那個(gè)易拉罐是？我看了看易拉罐，哦原來(lái)那是爸爸給自己準備的扔垃圾的罐子。隨后爸爸緩緩道：“我們應該要愛(ài)護環(huán)境，我們應該有一顆文明之心，我們應該要做一個(gè)有素質(zhì)的公民！”
爸爸是個(gè)對待事情認真負責的人。暑假剛剛放假的幾天我在書(shū)房睡覺(jué)，剛巧爸爸要忙工作，爸爸在書(shū)房里挑著(zhù)夜燈埋頭工作。我晚上十點(diǎn)多睡的，爸爸九點(diǎn)多開(kāi)始在書(shū)房忙，我只知道晚上我給熱醒了，迷迷糊糊爬起來(lái)還看見(jiàn)爸爸在忙。他認認真真勤勤懇懇的工作，一絲不茍的完成工作。說(shuō)真的我很心疼他，也很佩服他，更是為有這樣一個(gè)父親而自豪。因為他，我才會(huì )認真踏實(shí)的去完成每一件屬于我的事情。因為我知道，答應了的事情就是自己責任，那怕是咬著(zhù)牙也要堅持完成。
背后的父親
他是我背后的父親，是一個(gè)不善言辭的父親。
他不會(huì )用花俏的語(yǔ)言來(lái)流露對我的愛(ài)，行為是他詮釋愛(ài)意的最好的方法。
我雖是女孩卻有男孩的性格與愛(ài)好，用當下流行的話(huà)說(shuō)我就是所謂的女漢子。我喜歡嘗試一切新奇刺激的項目，喜歡開(kāi)卡丁車(chē)，喜歡瘋狂飆車(chē)的那種快感。爸爸為了滿(mǎn)足我會(huì )經(jīng)常帶我去梨家嘴的卡丁車(chē)俱樂(lè )部，在那里可以感受到無(wú)比輕松快樂(lè )與自豪，在那里我能找到生活的意義與樂(lè )趣。
這是個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我們再次來(lái)到了卡丁車(chē)俱樂(lè )部。我邀請爸爸一同也來(lái)開(kāi)一次卡丁車(chē)，爸爸一直以來(lái)都不會(huì )拒絕我，這次也不意外。我們一人上了一輛車(chē)，我一腳油門(mén)踩到底開(kāi)始進(jìn)入賽道，車(chē)速很快耳邊只有風(fēng)拂過(guò)的感覺(jué)，還有汽車(chē)嗡嗡的聲音。我一路領(lǐng)先，快他們一圈，這是無(wú)法趕超的。八分鐘的賽程終于結束了，不負眾望，我七個(gè)人的賽場(chǎng)我第一名。爸爸第一次玩是新手，成績(jì)不如我也并不奇怪。我跑去問(wèn)他：“飆車(chē)的感覺(jué)爽不爽？”他很奇怪的沒(méi)有回答我，只是笑了笑然后撩起衣服說(shuō)：“剛剛和別人撞了一下”我向他所指處投向了關(guān)切的目光。隨后幫他揉了揉，見(jiàn)沒(méi)多大事也就放心了。吃過(guò)晚飯后，本以為相安無(wú)事就過(guò)去了。但是回到家爸爸讓媽媽找了紅花油給他揉揉，然后就回房休息了。我有點(diǎn)兒擔心他，一夜輾轉難眠。第二天早晨他們早早起床，去上班。到了下午爸爸打電話(huà)給我說(shuō)；“我晚上在醫院住，你不要擔心，你今天要早點(diǎn)睡�！蔽抑�(zhù)急的問(wèn)：“怎么啦？嚴重嗎？”那一刻我很著(zhù)急，為爸爸擔心，也為我的卡丁車(chē)擔心。
電話(huà)那頭的爸爸似乎聽(tīng)出了我的感受：“沒(méi)多大事，骨頭裂開(kāi)了，你別太擔心�！北M管他說(shuō)的輕描淡寫(xiě)，但是我也能想到骨頭裂了不是小事。我想一定很疼，那一刻我很自責內疚。我哽咽了。他在電話(huà)那頭道：“茜茜，別著(zhù)急。爸爸沒(méi)事，爸爸不會(huì )阻止你繼續玩卡丁車(chē)的，但是你要知道這是有危險的，所以爸爸希望從我的身上吸取教訓。你下次玩卡丁車(chē)要注意安全不要一味追求速度。爸爸還是會(huì )支持你做你想做的事情，爸爸也還是會(huì )一個(gè)月帶你去放松那么一兩次。爸爸會(huì )在你身后守護你支持你，你大膽去挑戰吧，堅持自己的興趣愛(ài)好！”
站在前方的爸爸是夜燈，為我點(diǎn)亮前方的路。站在我身后的爸爸好似一棵樹(shù)，是我堅實(shí)的依靠。
我心中的最美作文 篇19
當破開(kāi)云層，重見(jiàn)天日時(shí)，所出現的第一束陽(yáng)光，便是你的微笑�！}記
數學(xué)，本是一個(gè)讓人頭痛的科目。一個(gè)個(gè)復雜的圖形，一條條雜亂無(wú)章的運算定律，讓人頭昏眼花，神志不清。但是你所揚起的笑容，如陽(yáng)光般為它驅走黑暗，增添光彩。
破題·恍然大悟
憶起那天上課，你滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，“來(lái)，翻開(kāi)導學(xué)113頁(yè)，我們一起做這道幾何題�！闭f(shuō)著(zhù)，你的臉上露出幾分狡黠，還帶著(zhù)一抹高深莫測的微笑，我們看著(zhù)你“笑里藏刀”的表情，便深知大事不妙。果然，一看題，瞬間頭暈腦脹，不知去向。大家為了證明自己的那么一絲聰明，都拿出筆來(lái)勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)算算。時(shí)間一分一秒地飛逝，可是，該死的圖形仍舊文分不動(dòng)地屹立在那里，絲毫不給攀登之人留出一點(diǎn)顏面。冷汗一滴滴地往外淌，打濕了我的后頸�？蓯�，竟沒(méi)有一點(diǎn)辦法，你看著(zhù)我們抓耳撓腮的囧樣，微微一笑，“來(lái)，做條垂線(xiàn)，根據中位線(xiàn)……”你輕輕松松幾句話(huà)將這道題點(diǎn)開(kāi)，“哦——”我們一陣恍然大悟。我將目光投向你的臉，不禁晃了眼。陽(yáng)光照在你的臉上，你的笑容如花般綻開(kāi)，慈祥溫柔。
答案·滿(mǎn)場(chǎng)哄笑
你時(shí)刻喜歡讓我們做選擇題，并作文趴下舉起手等待公布正確答案。又是一節數學(xué)課，你抑揚頓挫的聲音再次響起：“確認好答案的趴下�！敝灰�(jiàn)人頭一個(gè)個(gè)低了下去，待全部趴下后，你那標志性的聲音繼續回蕩：“選a的舉手，選b的舉手……”經(jīng)過(guò)一次次地詢(xún)問(wèn)，一次次地篩選，你笑意滿(mǎn)漾地說(shuō)：“就賀晨銘選的b，我們將他拖出去斃了吧！”說(shuō)著(zhù)，勾勒出一道滿(mǎn)意的笑容，調皮地吐了吐舌頭。我們這些人，早已被你風(fēng)趣的語(yǔ)言與生動(dòng)的表情逗笑，滿(mǎn)堂哄笑，如一道暖陽(yáng)，斜斜的，真好。
安慰·溫柔情懷
又是一個(gè)令人壓抑的月考，各科試題的怪異程度紛呈異彩，幾家歡喜幾家憂(yōu)。我們這一次數學(xué)整體發(fā)揮失常，成績(jì)很不盡人意。你沉重地公布了大家的分數后，我們大家都低垂著(zhù)腦袋，暗自傷懷。突然，只聽(tīng)見(jiàn)你道：“別難過(guò)，一次失敗算不了什么，只要吸取教訓，加倍努力，我們一定可以再創(chuàng )輝煌！”說(shuō)著(zhù)，鼓舞斗志般揮揮拳，露出了關(guān)懷的笑容，如一抹陽(yáng)光，照在我們心田，盡顯你溫柔的情懷，給我們力量，予我們希望。
一抹抹笑容，是解題后的輕松，是玩笑時(shí)的歡樂(lè )，是失敗時(shí)的慰藉。數學(xué)無(wú)趣，但因你而萬(wàn)分精彩。
陽(yáng)光似你卻不如你，你似陽(yáng)光卻勝于光。
我心中的最美作文 篇20
盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿(mǎn)頭白發(fā)。她從一年級就開(kāi)始教我們，對我們既要求嚴格，又慈愛(ài)溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著(zhù)木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢藴实钠胀ㄔ�(huà)，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著(zhù)老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。
快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話(huà)聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(cháng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現在復習這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著(zhù)點(diǎn)滴，忍著(zhù)疼痛，堅持為我們復習。
還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現了，二話(huà)不說(shuō)，站起來(lái)把她盤(pán)子里的菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著(zhù)老師，老師正對我慈祥地微笑著(zhù)。我心里一熱，眼眶濕潤了，一小口一小口地吃著(zhù)。那肉，那湯，味道真鮮美……
我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師！
我心中的最美作文 篇21
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，但在我們的上學(xué)生涯中，有十幾年的時(shí)間，每一個(gè)老師都是匆匆過(guò)客，如蜻蜓點(diǎn)水般，莞爾一笑，便不再見(jiàn)面，我們不可能記住所有人，但會(huì )有一個(gè)，使你影響深刻。她是誰(shuí)，便由你自己決定。
而我心中的最美老師，是教我小學(xué)一、二年級的老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發(fā)帶著(zhù)幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。
她以和藹的形象占據了同學(xué)們，同學(xué)們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書(shū)，待我回過(guò)神來(lái)，老師正面帶微笑的看著(zhù)我，我先是一愣，趕緊拿起書(shū)，認真的讀了起來(lái)。從此我再也沒(méi)有這樣過(guò)了。
還有一次，老師沒(méi)來(lái)，大家都很擔心，班里來(lái)了一位代課老師，同學(xué)們上課明顯沒(méi)有那么積極了。過(guò)了幾天，老師回來(lái)了，第一句話(huà)是泛著(zhù)淚光說(shuō)的：“同學(xué)們有沒(méi)有想我��？”大家異口同聲地說(shuō)：“當然”老師沉默了一會(huì )說(shuō)：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過(guò)頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當學(xué)生、小孩，而是朋友。
老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。
我心中的最美作文 篇22
有一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我；有一種愛(ài)，不償回報的去奉獻。這個(gè)人，叫母親，這種愛(ài)，叫母愛(ài)。
她長(cháng)得一點(diǎn)也不美。個(gè)子不高，還有些瘦小，嘴唇薄薄的，鼻梁矮矮的。笑的時(shí)候，眼角浮現出幾條淡淡的魚(yú)尾紋，譜寫(xiě)出她的滄桑。
她，就是我的母親。那個(gè)為我操盡心思的人。
記得小時(shí)候，我還上幼兒園時(shí)，天空下著(zhù)暴雨，我在園門(mén)口的屋檐下呆呆地站著(zhù)，同學(xué)們都走光了。期待著(zhù)，期待著(zhù)，雨中終于出現了一個(gè)人影——我的母親。我迫不及待地鉆進(jìn)她溫暖的懷抱。走了一段路，我抬頭望了望，傘一直偏向我這邊，兒時(shí)不懂事的我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑐阍趺词峭岬�？”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“是你太矮了，才會(huì )把傘看‘歪’的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
哦，母愛(ài)如傘，母愛(ài)如傘！
后來(lái)，上小學(xué)時(shí)，學(xué)校的小賣(mài)部出售那些又辣又香的零食，我忍不住買(mǎi)了一袋，哇，真開(kāi)胃！于是，我成了學(xué)校小賣(mài)部的�？�。直到咳嗽得厲害，喉嚨疼得受不了，才把事情告訴了媽媽。媽媽責備了我幾句，立馬帶我去看醫生。到該吃飯的時(shí)間了，可喉嚨太疼，我吃不下飯。因此，媽媽特意每天起早為我熬粥。她端著(zhù)碗，像小時(shí)候那樣，幫我把氤氳的熱氣吹散，用勺子一口一口的喂我，此時(shí)，喉嚨的疼痛已不在，只有母愛(ài)的氣息籠罩著(zhù)我。
哦！母愛(ài)如粥，母愛(ài)如粥！
直到現在，我上中學(xué)了，才發(fā)現，母愛(ài)，其實(shí)是一杯茶，越品越香，越品越濃，越品越能發(fā)現她的奇妙之處。
我的母親一點(diǎn)也不美，但她在我心中，永遠是最美的人！
我心中的最美作文 篇23
美麗中國，魅力中國，幸福起航，共筑中國夢(mèng)！在《美麗中國幸福起航》中有一個(gè)章節讓我最難忘——最美鄉村教師徐其軍。他身患絕癥，卻憑著(zhù)毅力支撐著(zhù)信念，每天站在三尺講臺前，把生命的有限時(shí)光奉獻給鄉村教育事業(yè)；他身患絕癥，當人生即將做到盡頭，首先想到他人，毅然決定與相愛(ài)六年的妻子離婚。
人們稱(chēng)徐義軍為最美，我想是他那舍己為人的精神是最美的，可是，在我心中什么才是最美呢？
我想，最美不是鑲嵌著(zhù)閃閃發(fā)光的鉆石的皇冠，那是最奢華的。最美不是可以在午夜十二點(diǎn)帶你去參加舞會(huì )的南瓜車(chē)，那是最離奇的。最美不是可以讓你跳出華爾茲的美麗水晶鞋，在我心中······最美，是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達的感覺(jué)。
感覺(jué)？最美怎么回事感覺(jué)呢？沒(méi)錯，就是一種感覺(jué)，我很肯定！如果我讀到一篇令人難忘的文章，當他它的書(shū)香似小溪流水一般緩緩流進(jìn)你的心田，像春風(fēng)一般靜靜的吹開(kāi)你的思緒，讓你沉醉，讓你投入，那我認為那是最美的，一種感覺(jué)！
當我瀕臨大海，親眼目睹那可以容納千百萬(wàn)條河、江的胸懷，親身感受那可以翻天覆地的驚濤的氣概，在很多人眼里，那是氣勢磅礴的代名詞，但，在我心中，那是最美的，因為感覺(jué)。
最美不是奢華，富有，與稀奇的代名詞，最美是快樂(lè )是幸福是一切美的事物的代名詞！記住這個(gè)詞——最美！
我心中的最美作文 篇24
東莞，既沒(méi)有璀璨的東方明珠，也沒(méi)有甲天下的桂林山水，更別說(shuō)雄偉壯觀(guān)的五岳了。但是，在我心中，東莞是最美的。
東莞是干凈的。早晨起來(lái)，打開(kāi)窗，隨著(zhù)一縷燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的清掃聲，這是我們敬愛(ài)的清潔工——叔叔阿姨們在清掃街道和小巷�？粗�(zhù)他（她）們那和藹慈祥、認真負責的面容，我露出了發(fā)自?xún)刃牡男Α?/p>
東莞是和諧的。人們見(jiàn)面的時(shí)候，不管是認識或不認識的人，都會(huì )向你問(wèn)聲好，讓人倍感親切。鄰居之間，如果遇到什么困難，都是互相幫忙，守望相助。真是“遠親不如近鄰”��！
東莞是熱鬧的。如果你去過(guò)東莞中心廣場(chǎng)，你一定感受到東莞的熱鬧。無(wú)論是周末還是節假日，這里總是聚集了許多人，有來(lái)看音樂(lè )噴泉的，有休閑運動(dòng)的，也有來(lái)玩耍嬉戲的，還有放松身心的。整個(gè)廣場(chǎng)人山人海、樂(lè )聲此起彼伏。
東莞是可愛(ài)的。綠樹(shù)成蔭的植物園，人氣鼎勝的水濂山，碧波蕩漾的松山湖，古色古香的可園……都是東莞著(zhù)名的景點(diǎn)，雖然不足與蘇州園林、黃山以及杭州西湖媲美，但是在我的眼里，卻是最親、最美、最可愛(ài)的。
假如你要我說(shuō)說(shuō)我眼中的東莞，我只想說(shuō)：“東莞，我心中的最美！”
我心中的最美作文 篇25
他是我初中的最后一位班主任，雖然有過(guò)不愉快的“摩擦”，但如今想來(lái)，竟連當時(shí)的誤會(huì )與憤怒也成了懸在記憶中最美的風(fēng)景。
江湖人稱(chēng)“老大”，據說(shuō)此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇死人不償命的“獅吼功”，跟著(zhù)這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲(chóng)”。
某節課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節奏，直到對方認輸，他才罷休——因為執著(zhù)與堅持，所以最美；某節數學(xué)課，班里的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說(shuō)“唉，又尿(錯)了吧，趕快回家買(mǎi)尿不濕吧”幾秒后，笑倒一片——因為幽默與詼諧，所以最美：某節自習課，老大夾著(zhù)一摞卷子進(jìn)了教室，遭到一片早有預謀的抗議，“老大，你昨天沒(méi)下考試通知�！薄笆前∈前��！薄洗筱铝藥酌�，接著(zhù)露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實(shí)彈對付突襲吧！”排山倒海的捶胸頓足剎那漫天飛舞。因為認真與負責，所以最美……
體育中考的時(shí)候，老大加緊了對我們的“迫害”，每天拿著(zhù)我們恨之入骨的秒表測試�！澳憧纯茨�，像個(gè)老太太似的，不會(huì )邁大步么？”老大氣急敗壞的盯著(zhù)我，又是那句沒(méi)有一百遍也聽(tīng)了九十九遍的責罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身后的同僚們，一個(gè)個(gè)用含著(zhù)仇恨的目光望著(zhù)老大，似乎想一口吃了他，然后齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味�！翱�，快點(diǎn)，再快！”老大扯著(zhù)嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當然也逼出了我們的潛力和堅韌的性格。
體育摸底考試，我拿到滿(mǎn)分，雖然極不愿意承認是老大的功勞——因為嚴格，所以最美。
還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來(lái)心情就滑到了地心，沒(méi)想到老大更是說(shuō)盡了冷言冷語(yǔ)，這對一個(gè)一直以?xún)?yōu)等生自居的人來(lái)說(shuō)活脫脫一個(gè)晴天霹靂。俗話(huà)說(shuō)，不爭饅頭爭口氣。為了證明我的實(shí)力，我廢寢忘食的鉆進(jìn)學(xué)海，把一切阻礙我航行的蝦兵蟹將統統消滅。2個(gè)月后，當我拿著(zhù)滿(mǎn)是紅勾的卷子遐想著(zhù)他吝嗇的表?yè)P，準備揚眉吐氣之時(shí)，“應該的”三個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的字眼就打發(fā)了我。哎，得到老大的稱(chēng)贊恐怕比六月飛雪還難呀！
時(shí)光總像旋轉木馬一樣從你身邊轉過(guò)卻無(wú)法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來(lái)臭，吃起來(lái)香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時(shí)候總想離開(kāi)，可真正離開(kāi)后，對老師的思念與感激竟會(huì )像潮水一樣不斷涌來(lái)。
你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長(cháng)中體味到老師的心情與苦心后感受到的美。嚴厲也不失風(fēng)趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……
我想，在教師節再見(jiàn)到你時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)哭，對你說(shuō)，老大，你在我心中是最美！
我心中的最美作文 篇26
學(xué)期末，打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū)，看著(zhù)每一頁(yè)上認真記錄的筆記，我的腦海里不由地浮現出一張熟悉的面容，浮現出她在講臺上認真講課的神情，浮現出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她，就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。
算一算，鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了，雖然時(shí)間并不長(cháng)，但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣，記得四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現我們的英語(yǔ)老師又換了，新老師給我的第一印象，嗯……怎么說(shuō)呢，好像有點(diǎn)嚴厲，我心想，可不能犯錯被老師抓住。但是隨著(zhù)一天天的接觸，我卻發(fā)現，鄭老師好像也挺幽默的。比如，在我們第一次接觸現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài)，就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人，把火柴人的頭比作主語(yǔ)，身份是be動(dòng)詞，四肢是動(dòng)詞，要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái)，就要在動(dòng)詞后加ing，看似十分簡(jiǎn)單天真，卻讓我記住了現在進(jìn)行時(shí)的組成，也在考試中減少了類(lèi)似的錯誤發(fā)生。
鄭老師不但幽默，還很敬業(yè)。當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，總是耐心地和我們講解。四年級期末考試，我沒(méi)有考好，出現了不該扣分的錯誤。鄭老師認真分析我的錯誤類(lèi)型，并在試卷上做批注，針對學(xué)習方法中存在的問(wèn)題，也提出好的建議幫我改進(jìn)。
這就是我的英語(yǔ)老師，她嚴厲又幽默，威嚴又溫暖。我長(cháng)大了以后，也想成為這樣的老師，成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。
我心中的最美作文 篇27
小魚(yú)最?lèi)?ài)的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥(niǎo)最?lèi)?ài)的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最?lèi)?ài)的是老師，因為她教會(huì )我們包容、仁慈與滿(mǎn)腹知識。
在我們十幾年的讀書(shū)生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(cháng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì )劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時(shí)候沒(méi)休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。
老師對我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛(ài)。
我心中的最美作文 篇28
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了�；叵胛覄偟礁房狄恢袝r(shí)，身上充滿(mǎn)了稚嫩和向往�？珊芸煳揖捅痪薮蟮膲毫嚎辶�。對于學(xué)習方法的質(zhì)疑，對上課老師的快節奏的不滿(mǎn)，每天都要背這個(gè)那個(gè)，我手足無(wú)措。
人們總是說(shuō)：老師是黑夜中的一盞明燈，指引著(zhù)我們，我從未真正的體會(huì )過(guò)這句話(huà)的含義。但是在一中，我深深地體會(huì )到了它的含義。
這個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師盛少華，在我迷茫的時(shí)候，在我分心的時(shí)候，在我發(fā)呆的時(shí)候，是盛老師開(kāi)導、提醒了我，在我遇到困難的時(shí)候，在我遇到難題的時(shí)候，在我手足無(wú)措的時(shí)候，是盛老師指導了我，她就像是一盞明燈，明亮了我前方的道路，溫暖了我的心。
我是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)得很差的學(xué)生，第一次月考只考了個(gè)位數，但是盛老師并沒(méi)有放棄我。每次聽(tīng)寫(xiě)后她都會(huì )在我的作業(yè)本上寫(xiě)一句：“加油！你的每一次努力我都會(huì )為你而高興，為你而喝彩�！泵恳淮慰荚囘^(guò)后她都默默地關(guān)注著(zhù)我，為我分析我的不足以及需要提高的地方。就在這個(gè)星期，她告訴我們她將會(huì )請長(cháng)假，無(wú)法給我們正常上課。雖然她要離開(kāi)我們了，但是在最后幾節課中她還是認認真真地給我們講了語(yǔ)法，高級詞匯。今天是盛老師離開(kāi)我們的第二天，盛老師，我想對你說(shuō)，我們全班同學(xué)都很想念你。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，不怕辛苦，不怕困難是老師教會(huì )了我們做事，教會(huì )了我們做人，引導著(zhù)我們走好人生的道路，所以在這里我要向我們尊敬的老師說(shuō)一句老師您辛苦了！
我心中的最美作文 篇29
從小時(shí)候起，我就碰到過(guò)許多形形色色的老師，有幽默的，風(fēng)趣的，嚴厲的但我心中的美麗教師永遠都只屬于她
她是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，是從五年級才開(kāi)始帶我們班的，那時(shí)候她還是我們學(xué)校的副校長(cháng)，她姓錢(qián)。
錢(qián)老師講課很精彩，偶爾使我們開(kāi)懷大笑，偶爾又使我們潸然淚下。她的教學(xué)風(fēng)格也是別具一格，她經(jīng)常搞一些有趣大膽的活動(dòng)來(lái)豐富我們枯燥乏味的學(xué)習生活，她曾開(kāi)設過(guò)一分鐘的演講活動(dòng)，靠抽學(xué)號來(lái)抽人演講，演講內容自定，但最好都是來(lái)自于生活中最新發(fā)現的問(wèn)題。她還開(kāi)設過(guò)一種活動(dòng)，那是最令人記憶猶新的，也是我為什么形容她教學(xué)大膽的原因了，她讓學(xué)生自己做課件，學(xué)生來(lái)當老師，教學(xué)生知識，她因此寫(xiě)過(guò)一篇論文，據說(shuō)當時(shí)還得了獎。當然，她最令學(xué)生喜愛(ài)的一點(diǎn)嘛，就是布置的作業(yè)最少?lài)D。
但我覺(jué)得她最美麗的地方不是這些，那只算是天空中的一顆顆小星星罷了，或許別人沒(méi)有經(jīng)歷，但是我深切體會(huì )到了。
小學(xué)的時(shí)候，我身體體質(zhì)差，經(jīng)常缺席上課，所以常常落下不少作業(yè)和課程。有一次，我發(fā)燒缺了一星期的課，雖說(shuō)是小學(xué)的時(shí)候，但老師布置作業(yè)也是慘絕人寰。當我去上學(xué)時(shí)，數學(xué)老師只是交代課代表來(lái)和我講盡量做完。當錢(qián)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我也沒(méi)在意，心里想肯定又是交代讓我去做完作業(yè)的吧。我低頭心里煩亂地翻著(zhù)作業(yè)本，突然一只手輕搭在我的肩膀上，我愣怔地抬起頭，看到錢(qián)老師笑咪咪地彎下腰輕聲對我說(shuō)：“下午有一節美術(shù)課，他們畫(huà)水彩，你沒(méi)有帶材料，來(lái)我辦公室吧，我幫你補補課行嗎？”我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回過(guò)神來(lái)，她已不在。下午我向美術(shù)老師請了假，拿著(zhù)作業(yè)本在老師辦公室門(mén)口躊躇了許久，才輕輕地敲了敲門(mén)，她依舊是笑著(zhù)迎我進(jìn)去，幫我安置好一切東西，開(kāi)始幫我補課，她時(shí)不時(shí)的要去電腦上看看。她其實(shí)很忙，但卻還要顧著(zhù)給我補課，那是我上過(guò)的最好的語(yǔ)文課，只屬于我一個(gè)人的。
錢(qián)老師長(cháng)得并不是特別美，但我相信她的心一定是最通透最美麗的。
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