我心中的老師優(yōu)秀作文匯編15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我心中的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的老師優(yōu)秀作文1
在我記憶的長(cháng)河中，從一年級到六年級，教過(guò)我學(xué)習的老師確實(shí)不少，但使我難以忘懷的就是小學(xué)六年級的班主任——趙國峰老師。是他開(kāi)發(fā)我的智力，讓我對學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣的一位好老師。
還記得，在我剛升入六年級的第一天的時(shí)候，上課鈴響了，一位個(gè)子高高的男老師走進(jìn)了教室，我們大家的目光都轉到這位他身上，他看了我們每個(gè)同學(xué)一眼。親切地說(shuō)道：“從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任，大家都可以叫我趙老師，大家如果在學(xué)習或生活等方面如果遇到什么問(wèn)題，隨時(shí)都可以找我，我將鼎力相助——”他的一番話(huà)頓時(shí)拉近了我們的距離，我已暗暗地喜歡上了他。
我記得那是剛開(kāi)學(xué)上課的時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言生怕說(shuō)錯了，您總是和藹可親的說(shuō)：“別害怕也別緊張，即使答錯了，我也不會(huì )責備你，只要敢于回答問(wèn)題就可以了�！边@時(shí)，他的眼里流露出鼓勵的目光。在他的鼓勵下，現在我已成了上課積極發(fā)言的學(xué)生。
趙老師說(shuō)起話(huà)來(lái)很有趣，因為他了解每個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)的特點(diǎn)，他常說(shuō)：“我們大家都是祖國的棟梁，沒(méi)文化是不行的，學(xué)習是困難的，但是這樣是為了明天生活得更美好�！�
這就是我心中的好老師，一位對我們親切又嚴厲的好老師！老師，我愛(ài)您！我會(huì )永遠記得您！
我心中的老師優(yōu)秀作文2
我心中的好老師是誰(shuí)？她就是我們班的品德老師——葉老師。她的頭發(fā)是長(cháng)長(cháng)的，嘴巴小小的，真是一表人才��！
只要葉老師開(kāi)心的時(shí)候，她就會(huì )給我們講好多好聽(tīng)的故事、或是給我們看許多好看的電視、或是給我們寫(xiě)作，或是教我們做好多好玩的游戲。只要我們班很吵，葉老師就會(huì )生氣，她一生氣就會(huì )用木頭做的小棍子敲講臺桌5下，然后懲罰我們抄語(yǔ)文書(shū)里面最長(cháng)的一篇課文。
我記得有一次，上體育課的時(shí)候我不小心被一顆大石頭絆倒額，葉老師剛好路過(guò)操場(chǎng)。葉老師看到我摔倒了便很著(zhù)急地扶我去保安室，還幫我涂了藥。葉老師問(wèn)：“你沒(méi)事吧。你怎么這么不小心呢？”我說(shuō)：“我沒(méi)事，我以后會(huì )注意的�！�
這就是我們大家都很喜歡的葉老師，她就像我們的母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們。葉老師對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對葉老師發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重。我們愛(ài)循循善誘、不厭其煩教導我們的葉老師。
親愛(ài)的葉老師，您是我們大家的好朋友，更是我們心目中的好老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文3
趙老師就是我三年級的數學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì )兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上 又等我們跟上之后又寫(xiě)，如果跟上了就寫(xiě)。還有一次，我們上課不認真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話(huà)，在趙老師的教導下，我們都努力的學(xué)習，認真的學(xué)習，我們都考得了好成績(jì)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習，認真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話(huà)我記都記不住了。
教師節快到了，我想對趙老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！天天快樂(lè )！”。
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
我心中的老師優(yōu)秀作文4
張老師是一個(gè)成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從“壞學(xué)生”教育成一個(gè)優(yōu)良生。
五六歲的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結果什么都“不好”，一無(wú)所長(cháng)。但張教師并不這么看我，她用心地教育我、引導我，努力挖掘我身上的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從她的第一節課起，就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸地，在教師的“重拳之下”我終于“甘拜下風(fēng)”了，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，各方面都表現不錯。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(cháng)是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jì)，都是老師引導的結晶��！
張教師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在她的悉心引導下，我們驚喜地發(fā)現，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng )作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，教師都會(huì )精心給我們批改，好的在班上公布名字給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去發(fā)表。這使得同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們作文水平很快提高。
張老師，你把全部的心血都傾注在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。張老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的老師，我們敬重您，我們永遠祝福您。
我心中的老師優(yōu)秀作文5
5月12日，它本來(lái)應該是白衣天使的節日，而在今年，它卻成了四川人民一個(gè)終生都不能忘記的噩夢(mèng)。因為這一天，四川汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8級大地震。霎時(shí)間幾乎整個(gè)汶川被夷為平地，更令我心痛的是，在這次地震中，死亡的多數的都是正在茁壯成長(cháng)的祖國花朵。
一個(gè)老師，他叫譚千秋，是德陽(yáng)市東汽中學(xué)的教導主任，他在地震發(fā)生時(shí)雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護著(zhù)桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……
袁文婷老師，26歲什邡市師古鎮民主中心小學(xué)教師，她嬌小玲瓏。但災難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著(zhù)，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下樓，當她最后一次沖上三樓的時(shí)候，樓房垮塌了……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄兙褪谴盒Q，他們就是蠟炬。他們是多么的無(wú)私，他們完全可以在地震中獲得逃生的機會(huì )，如果他們選擇了放棄，也許，他們現在正享受著(zhù)天倫之樂(lè )，但是他們放棄了，他們把生存的機會(huì )留給了他人，自己毅然走向了死神。他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事。
在這里，我向所有的人民教師致敬！老師！您是英雄！
我心中的老師優(yōu)秀作文6
她本有一雙水靈靈地大眼睛，但現在，高高的鼻梁上卻架著(zhù)一副近視眼鏡。她原有一個(gè)好嗓子，唱起歌來(lái)，如春風(fēng)般清爽，如百靈再現，卻為了我們而戴上了擴音器。她，就是我們最最敬愛(ài)的班主任—魯老師。
班里所有的學(xué)生和您在一起風(fēng)風(fēng)雨雨共五年。五年，多么漫長(cháng)的時(shí)間，您總是不厭其煩的教我們這，管我們那，把班級治理的是井井有條。您不但教育我們，還處處關(guān)心我們。
記得上次，班里幾個(gè)熱愛(ài)乒乓球的男生在雨中打球，我們都是知道那樣會(huì )扣班里的分，您也是知道的�？墒钱斔麄儌�(gè)個(gè)都成“落湯雞”站在您前的時(shí)候，“扣分”兩字一次都沒(méi)從您口中提起過(guò)，句句話(huà)語(yǔ)都是在關(guān)心著(zhù)他們的身體健，處處都是在為他們著(zhù)想。誰(shuí)能做到一字不提扣分，心中只有孩子呢？我們的魯老師卻做到了。
每當我去辦公室送東西的時(shí)候，總能看見(jiàn)一堆堆作業(yè)等著(zhù)您去改。有一次，我去辦公室送東西時(shí)，跟您打招呼，您改作業(yè)入了神，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我就決定不打擾您工作了�？僧斘曳艑W(xué)拿東西時(shí)，看見(jiàn)您還在仔細地批改作業(yè)。直到我回到家，寫(xiě)了好一會(huì )兒的作業(yè)，才看見(jiàn)您筋疲力盡的身影。
那時(shí)已是18點(diǎn)多了。您為了我們，這么晚才回家，足以表現出您對我們是盡職又盡責。
教師節馬上就要到了，讓我們都把手中的鮮花送給心中最優(yōu)秀的老師吧！
我心中的老師優(yōu)秀作文7
每個(gè)人心中都有一個(gè)最優(yōu)秀的老師，你知道我心中最優(yōu)秀的老師是誰(shuí)嗎？先給你賣(mài)個(gè)關(guān)子，想知道，往下看。
我們每個(gè)人都有一雙眼睛。有的眼睛美麗動(dòng)人，有的眼睛炯炯有神。我覺(jué)得世上最美麗、最神秘的眼睛是老師的眼睛。
老師的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，從水面一直可以看到水底。當我驕傲的時(shí)候，是老師的眼睛使我慚愧；當我氣餒時(shí)，是老師的眼睛使我振奮；當我取得成績(jì)的時(shí)候，是老師的眼睛使我充滿(mǎn)面對新挑戰的信心。老師的眼睛具有一股神奇的力量。
有一次上課，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)走神了，在位子里擺弄起了小玩意兒。我不經(jīng)意一抬頭，正碰上了老師的目光。那目光像一把劍刺進(jìn)了我的內心深處，我的'臉紅了，毫不猶豫地放下手中的東西，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。當我出色地回答了教師的問(wèn)題時(shí)，老師的眼睛里充滿(mǎn)了贊許的神情。還有一次考試，我有一道題目怎么想都不會(huì )做，正在我絕望得想要放棄的時(shí)候，老師用充滿(mǎn)鼓勵的眼神看著(zhù)我，我被這目光鼓舞著(zhù)，重新又思考起來(lái)，我轉換了一種思路，最終把它給解出來(lái)了。當我寫(xiě)完試卷，認為自己不用檢查時(shí)，老師如電的目光使我一下子清醒起來(lái)，我于是專(zhuān)心檢查。那次考試我得了一百分，當同學(xué)們響起贊揚的掌聲時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了對老師的感激，感激她那神奇的眼睛。
這就是老師的眼睛。我愛(ài)老師，更愛(ài)那雙明凈澄澈，充滿(mǎn)神奇力量的眼睛。寫(xiě)到這里，你大概知道那位老師是誰(shuí)了吧？對，她就是我的數學(xué)老師，我們的班主任余老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文8
如果問(wèn)我最懷念的好老師是誰(shuí)，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級時(shí)的數學(xué)老師。她雖然年紀已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時(shí)經(jīng)常穿著(zhù)綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，白白胖胖的臉長(cháng)似乎永遠都堆滿(mǎn)笑容。
晉老師對人的態(tài)度非常和藹。上課時(shí)對我們也很溫柔，使我們覺(jué)得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認真聽(tīng)講。因此，我十分喜愛(ài)晉老師課，數學(xué)成績(jì)也不錯。晉老師經(jīng)常表?yè)P我。最深刻的是那次，我成為全班第一個(gè)得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵下，性格內向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。
其實(shí)，我最敬重晉老師的一點(diǎn)是她對學(xué)生也十分謙虛，知錯就改。
記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不小心把字寫(xiě)淡了一點(diǎn)，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點(diǎn)花，又沒(méi)認真看，還以為我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。又想到我不是不寫(xiě)作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過(guò)來(lái)一下，你好像沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說(shuō)：“老……老師，我寫(xiě)了，您再認真看一遍�！睍x老師又認真地看了好一會(huì )兒，才說(shuō)：“唉呀！對不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來(lái)，你不會(huì )不原諒我吧？”這時(shí)，我的心被深深打動(dòng)了，從心底油然升起一種對老師的敬重和感激之情。
如今，漫長(cháng)的五年歲月已經(jīng)過(guò)去了，時(shí)間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對晉老師那發(fā)自?xún)刃牡木粗睾蛻涯睢?/p>
我心中的老師優(yōu)秀作文9
時(shí)光如水匆匆流去，我的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年�；仡^望去，五年的往事像瀝瀝雪花，被風(fēng)吹散；我分不清是哪一陣風(fēng)掠走了哪一段回憶，可我卻清楚地知道，在五年的小學(xué)時(shí)光里有一位好老師……
周老師是一位盡職盡責的好老師。上課時(shí)，她總會(huì )用她那溫柔似水的聲音來(lái)教導我們，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。她的課，十分生動(dòng)、到位，在上完課內的內容后，會(huì )給我們講一些課外的資料，使我們能更深入地理解所學(xué)的課文，并印象深刻。
在平時(shí)的學(xué)習中，周老師會(huì )帶領(lǐng)我們背一些優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞�，F在我們已經(jīng)會(huì )背許多古詩(shī)詞，有蘇軾的《水調歌頭》、李白的《將進(jìn)酒》……
在傍晚的學(xué)校里，有一盞燈仍然亮著(zhù)，走近一看，是一個(gè)疲倦而疲小的身影，她正是周老師。在月光的陪伴下，周老師批改著(zhù)已堆成山的作業(yè)，在那盞燈下，那雙早已布滿(mǎn)血絲的雙眼依舊聚精會(huì )神……
在周老師的教導下，我漸漸懂得、明白了：我們要努力學(xué)習，不斷提高自己的本領(lǐng)，成為熱愛(ài)人民、建設祖國的一棵棵健壯的大樹(shù)。
周老師，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡自己的畢生心血，提高孩子們創(chuàng )造美好世界的本領(lǐng)……
周老師，是我心中一顆燦爛耀麗的明珠，她永遠是我心中的老師！
我心中的老師優(yōu)秀作文10
我從小就喜歡語(yǔ)文，因此對語(yǔ)文老師也有一份特殊的感情。
我們班的語(yǔ)文老師姓馬，我們親切地喊她馬老師。
馬老師是回族人，40歲左右。她的眉毛彎而濃，眼睛大而亮，鼻子尖而靈，聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條，總是穿著(zhù)黑色的上衣，五顏六色的裙子，十分亮麗，特別引人注目。雖然她很?chē)栏�，布置作業(yè)的量很大，但是我們從不推辭，總是按時(shí)完成。因為我們知道老師是為我們好，希望我們能成為祖國的棟梁。
馬老師面對我們常常是輕松的樣子，可我們知道她為了我們的學(xué)習，付出了很多的心血。有一次晚上8點(diǎn)多了，媽媽找馬老師問(wèn)點(diǎn)事，我在房間里聽(tīng)到了撥電話(huà)的聲音，“嘟~~ 嘟~~嘟~~”電話(huà)鈴響了好幾聲才有人接，她家人說(shuō)馬老師在學(xué)校還沒(méi)回來(lái)。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的眼圈都有點(diǎn)黑了，這時(shí)我才恍然大悟老師為了我們的成長(cháng)，嘔心瀝血，付出了很多。
馬老師常常帶病上課。記得在三年級時(shí)，馬老師下班時(shí)一不小心把腳扭了。第二天第一節課本來(lái)是馬老師的語(yǔ)文課，可上的是數學(xué)課，這使大家感到十分驚訝。第二節課，我們看到馬老師一拐一拐地走進(jìn)了教室，忍著(zhù)疼痛非常認真地給我們補上了語(yǔ)文課。我以前也扭過(guò)腳，知道那個(gè)疼痛可是鉆心的痛，一般人是體會(huì )不到的，馬老師讓我們深受感動(dòng)。
我喜愛(ài)語(yǔ)文，我更喜愛(ài)嚴格又慈祥的馬老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文11
我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著(zhù)一副眼鏡。
語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說(shuō)讓我們星期天多玩一會(huì )兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂(lè )的童年。
老師不經(jīng)常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說(shuō)話(huà)，老師看見(jiàn)了，就把書(shū)放到桌子上，對著(zhù)窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開(kāi)始上課了，我們這才放下心來(lái)。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說(shuō)話(huà)了。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過(guò)，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問(wèn)老師怎么了，老師說(shuō)沒(méi)事，又像往常一樣給我們上課。原來(lái)老師也有不快樂(lè )的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習，老師還經(jīng)常帶病給我們上課�？吹嚼蠋熾y受的樣子，我們都會(huì )更加認真地聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，不讓老師費心。
語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著(zhù)，和我們一起學(xué)習，一起努力，一起成長(cháng)，我們都喜歡她。在我的心里，語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師，無(wú)論我將來(lái)走到哪里，我都會(huì )永遠記住她。
我心中的老師優(yōu)秀作文12
好老師有很多種，可是我心目中的好老師卻只有一種。
上課了，隨著(zhù)一陣腳步聲，從教室的門(mén)外走進(jìn)一位女老師，她水汪汪的大眼睛顯得格外慈祥，櫻桃似的小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)如流水一般，響亮而親切；她一直是精神飽滿(mǎn)，總是帶著(zhù)迷人的微笑。
在課堂上，老師講課講得有聲有色，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。老師對每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，不會(huì )偏心于任何一個(gè)學(xué)生，她會(huì )隨時(shí)回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，而且非常高興同學(xué)們能夠提出各種不同的問(wèn)題，老師聽(tīng)了問(wèn)題后會(huì )立刻回答，并且講解給同學(xué)們聽(tīng)。老師淵博的知識令我們羨慕和贊嘆。
老師的粉筆字寫(xiě)的很好，既工整又流暢，同學(xué)們看了之后都希望自己也能寫(xiě)得那么一手好字��！當我們的成績(jì)不好時(shí)，老師就會(huì )自己給我們補習；當我們考試考得不理想的時(shí)候，老師會(huì )耐心的找我們談話(huà)，分析考得不好的原因，然后給我們做一些引導，讓我們去改進(jìn)這些缺點(diǎn)，并鼓勵我們好好學(xué)習，努力進(jìn)取，對我們充滿(mǎn)信心。在課堂之外，不管我們遇到什么不開(kāi)心的事情，或者同學(xué)之間發(fā)生了一些矛盾，我們都非常愿意告訴她，她就像是我們的知心姐姐一樣，親切的為我們解除煩惱。
只要有時(shí)間，老師就會(huì )講一些課外知識以及一些做人的道理。有時(shí)還會(huì )和我們做游戲，看到我們這么開(kāi)心，老師也很開(kāi)心了！
這就是我心目中的好老師！
我心中的老師優(yōu)秀作文13
我現在是一名五年級的學(xué)生了，四年來(lái)教過(guò)我的老師當中，徐老師是我心中最優(yōu)秀的老師。
你看那個(gè)子高高，梳著(zhù)非常漂亮的頭發(fā)，有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，臉上始終露著(zhù)笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級一路把我們帶上來(lái)，在這四年里為我們付出了無(wú)限的愛(ài)，教給我們無(wú)窮的知識，我們便在愛(ài)和知識的海洋當中快樂(lè )地學(xué)習、健康地長(cháng)大。在她的語(yǔ)文課上，我們不會(huì )感到枯燥無(wú)味，甚至有時(shí)是以游戲的方式上完一篇課文，讓我們的記憶非常深刻，碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解，直到同學(xué)們都理解為止。
徐老師會(huì )想出很多辦法吸引和激勵我們學(xué)習。在我們班有一張墻報叫“小苗小苗快快長(cháng)”，上面有我們全班同學(xué)的相片，只要哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙，還會(huì )買(mǎi)來(lái)學(xué)習用品作為獎品，同學(xué)們都暗暗鼓足了勁爭做學(xué)習標兵。
徐老師在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中也關(guān)心著(zhù)我們。由于我小時(shí)候哭壞了嗓子，在帶讀的時(shí)候非常吃力，她便心疼地連忙把我換下來(lái)，還囑咐我媽媽一定要帶我去醫院看看。對于班上一些家境不好的同學(xué)她會(huì )上門(mén)家訪(fǎng)，了解他們的家庭學(xué)習環(huán)境，并把家訪(fǎng)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)讀給我們聽(tīng)讓我們關(guān)心他們。在六一排舞期間見(jiàn)我們又累又熱還買(mǎi)來(lái)冰棒、冰楊梅……
徐老師就是這樣平平凡凡，但她卻是我心中最優(yōu)秀的老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文14
是誰(shuí)，把無(wú)知的我領(lǐng)入知識的世界？是誰(shuí)，把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì )閱讀文學(xué)名著(zhù)、算幾百以?xún)燃訙p乘除的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師DD仲老師。
仲老師教我們語(yǔ)文，她對我們要求非常嚴格，我們每一個(gè)錯誤都逃不過(guò)她銳利的目光。有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交，仲老師來(lái)到我面前，一雙嚴厲的目光注視著(zhù)我，問(wèn)：“你的語(yǔ)文作業(yè)呢？”我不敢看仲老師，把頭低下去，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕敝倮蠋煹哪抗飧訃绤柫�，仿佛能看透我的五臟六腑：“真的嗎？”我心里緊張極了，只好承認了因為貪玩，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。仲老師并沒(méi)有狠狠批評我，只是用嚴肅的目光看著(zhù)我說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補上！”
仲老師的目光并不總是嚴厲的，有時(shí)她的眼神又非常溫和。我上語(yǔ)文課時(shí)非常喜歡回答問(wèn)題，每當我回答對問(wèn)題，仲老師臉上都會(huì )浮現和藹可親的笑容。二年級下學(xué)期我生了一段時(shí)間的病，仲老師經(jīng)常關(guān)心地問(wèn)我是不是好一點(diǎn)了，還耐心地幫我復習拉下的功課。
古人說(shuō)老師就像紅燭，燃燒自己照亮別人，我卻覺(jué)得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹(shù)苗，希望我們有一天能夠長(cháng)大成才。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水！
我心中的老師優(yōu)秀作文15
我想有一位負責任、有愛(ài)心、活潑大方、開(kāi)朗的老師，剛好這些條件就符合我的班主任——熊老師，她就是我心中的好老師。
她很溫柔，如果我們犯了一點(diǎn)小錯誤，她不會(huì )對我們嚷嚷，都是給我們講道理。
有一天，熊老師對我們說(shuō)：“如果有人和你有矛盾，你就每天對他（她）微笑，就會(huì )讓他（她）的心里很不舒服”，覺(jué)得她說(shuō)得很有道理。
熊老師對我很負責任。我上課時(shí)不愛(ài)發(fā)言，她對我說(shuō)了很多次，可我還是不發(fā)言，但在這學(xué)期我會(huì )慢慢改正；我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是不認真讀題，熊老師也給我指出好幾次。
熊老師每天都很忙，有時(shí)顧不上喝水，有的同學(xué)又很淘氣，她對我們講話(huà)很多，所以她的嗓子說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音非常沙啞。她有一天要去醫院，走之前在黑板上給我們寫(xiě)了一句話(huà)是：孩子們、小淘氣們，你們要乖乖的，要愛(ài)自己，愛(ài)集體，朋友：熊老師，我們就記住了這句話(huà)，那天同學(xué)們表現很好。
今后我們上課要認真聽(tīng)老師講， 熊老師就不用大聲的說(shuō)話(huà)了，她的嗓子就會(huì )早日康復了！我喜歡我心中的熊老師。
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