我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習、工作和生活中，都要動(dòng)腦筋。有人動(dòng)了腦筋造了飛機，讓我們與白云嬉戲；有人動(dòng)了腦筋造了輪船，讓我們開(kāi)發(fā)海洋寶藏；有人動(dòng)了腦筋造了飛船，讓我們探索神秘的宇宙……我動(dòng)腦筋雖然沒(méi)那么偉大，但也讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭。

　　在學(xué)習、工作和生活中，都要動(dòng)腦筋。有人動(dòng)了腦筋造了飛機，讓我們與白云嬉戲；有人動(dòng)了腦筋造了輪船，讓我們開(kāi)發(fā)海洋寶藏；有人動(dòng)了腦筋造了飛船，讓我們探索神秘的宇宙……我動(dòng)腦筋雖然沒(méi)那么偉大，但也讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭。

　　三年級時(shí)，我們剛學(xué)寫(xiě)作文。我因為討厭作文，便學(xué)會(huì )了應付作文，寫(xiě)作文從不打草稿，總是出“手”成章，三兩下就把作文做完，甚至還學(xué)會(huì )了抄作文。有一天晚上，等我把其他作業(yè)寫(xiě)完，已是近十點(diǎn)了，我的眼皮不斷地在打架，我真想就這么上床睡覺(jué)，但一想到明天交不出作文，會(huì )受到老師的責罵，何況我是班長(cháng)。我不得不打起精神去寫(xiě)這令人頭疼的作文。唉——都怨自己這笨腦子，怎么就沒(méi)有寫(xiě)作文的天分呢？無(wú)可奈何，我只得不管三七二十一，亂寫(xiě)一通。當作文發(fā)下來(lái)時(shí)，我一下子像泄了氣的氣球一樣：錯別字竟達10個(gè)左右，還有許多病句。這時(shí)，我才意識到不動(dòng)腦筋的“危害”。

　　老師見(jiàn)我垂頭喪氣，就過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“怎么了？還在想著(zhù)作文的事嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，反過(guò)來(lái)問(wèn)老師：“老師，你說(shuō)我是不是真的沒(méi)寫(xiě)作文的細胞呢？”老師摸摸我的頭說(shuō)：“傻孩子，你只是暫時(shí)對作文沒(méi)興趣罷了。我給你個(gè)機會(huì )，讓你參加這次的作文競賽，順便激發(fā)你的興趣�！蔽要q豫了一會(huì )兒，但我還是答應了。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)打草稿。遇到不會(huì )寫(xiě)的字，我便請教不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典，找到這個(gè)字。有一些詞我怕用得不恰當，還是查字典，弄清它的意義。在我的用心之下，作文草稿終于拿出來(lái)了。接下來(lái)，可是最重要的。因為老師曾說(shuō)過(guò)：“文章不厭百回改�！蔽野巡莞宸磸妥x了幾遍，這里改改，那里改改，還請教作文寫(xiě)得好的同學(xué)提提意見(jiàn)，一篇作文總算完成了。在抄寫(xiě)時(shí)，我又注意到，有些地方寫(xiě)得還不太好，于是再改一改。一篇作文終于出現在本子上，也深深印在我的心上，這時(shí)我恍然大悟“文章千古事，得失寸心知”的含義。

　　過(guò)了幾天，老師高興地告訴我：“你的作文獲得了區的二等獎，太了不起了！”我高興得一蹦三尺高。

　　這時(shí)，我真正嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，沉浸在成功的喜悅之中。它使我懂得了做什么事情非動(dòng)腦筋不可。大家也動(dòng)動(dòng)腦筋，嘗一嘗甜頭吧！

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