我心中,她最重作文
傍晚的景色總是如此迷人，雨后的夕陽(yáng)，伴著(zhù)云霞緩緩下降，嬌澀的紅暈，蔓延在整個(gè)視野，周遭被鍍上一層如夢(mèng)似幻的色彩。女兒從陽(yáng)臺走進(jìn)來(lái)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，直接拉起了二胡，那特有的低音又回蕩在靜靜的房間里。
我很感性，敏感細膩，渴望浪漫，如孩提時(shí)代渴望美麗的糖果。但我依舊在瑣碎的事務(wù)中，守著(zhù)平實(shí)的小家，安定的工作，懂事欣慰的女兒，我所有的生活重心都給了她。
曾驚聞中學(xué)好友自殺未遂的消息，被神經(jīng)衰弱困擾很久的我戰栗不已，朋友盯著(zhù)我蒼白的臉隨即問(wèn)道：你這么多愁善感，會(huì )不會(huì )做同樣的事情？我思量片刻后，很堅定地說(shuō)：不會(huì )！即使有一天這個(gè)世界上所有的人都不需要我，曦曦也需要我，我心中，她最重！
其實(shí)，從小喜歡安靜的我，從沒(méi)有想過(guò)有一天自己會(huì )視孩子如生命，可是，我就這樣做著(zhù)！從她的冷暖悲喜，到學(xué)玩成敗，我深深在意著(zhù)，牽掛著(zhù)，我敢說(shuō)，在我相識的人中，沒(méi)有任何一個(gè)母親用心如此！
而此刻，這個(gè)我生命里最重要的人兒就坐在我旁邊，拉著(zhù)那首我已經(jīng)很熟悉的曲自《瑤族舞曲》。這是學(xué)校藝術(shù)節上樂(lè )隊將要演奏的曲子，女兒利用五一長(cháng)假正在練習。偶爾聽(tīng)到曲子有些澀澀的，也許是對譜子還不是很熟悉。
我悄悄的在網(wǎng)上查找《瑤族舞曲》創(chuàng )作的背景，曲子所表達的意境，對音樂(lè )缺乏一定了解的我，只有臨時(shí)惡補，現學(xué)現賣(mài)了。
曦曦，你拉這首曲子的時(shí)候，心里在想什么？
什么都沒(méi)想��！女兒一臉坦然地看著(zhù)我，眼神里透著(zhù)清澈。
我一時(shí)語(yǔ)塞，是，女兒做得對！媽媽說(shuō)過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，做事情要專(zhuān)心，不要有旁思雜念�？墒�，女兒忽略了一點(diǎn)，音樂(lè )是不同的。演奏好一首樂(lè )曲，除了熟練的運用各種基本技巧外，最重要的就是多分析樂(lè )曲的內容，把樂(lè )曲所表達的含義用心去感受，然后通過(guò)樂(lè )器把它表達出來(lái)。這個(gè)道理想來(lái)老師覺(jué)得她還小，沒(méi)有必要說(shuō)，那么這一課就讓我來(lái)上吧。
我讓女兒停下來(lái)，坐到電腦前，輕輕的指給她看。這首樂(lè )曲描繪了瑤族人民歡慶節日時(shí)的`歌舞場(chǎng)面。
第一小節，夜幕降臨了，人們穿著(zhù)盛裝，打著(zhù)長(cháng)鼓，聚集在月光下。隨后我點(diǎn)出了第一部分的樂(lè )曲讓女兒視聽(tīng)。女兒神情非常專(zhuān)注。
第二小節。姑娘們紛紛加入舞蹈的行列，情緒逐漸高漲。一群小伙子情不自禁地闖入姑娘們的舞列歡跳起來(lái)，盡情地抒發(fā)了興奮的感情。當第二片段的示例音樂(lè )響起時(shí)，女兒直接打出了拍子，旋律時(shí)而富有歌唱性，時(shí)而跳躍，隨著(zhù)手動(dòng)，頭也晃了起來(lái)。
第三段再現開(kāi)始的主題，人們又紛紛加入舞列，歡跳著(zhù)，旋轉著(zhù)，歌唱著(zhù)，氣氛越來(lái)越熱烈，感情越來(lái)越奔放。
曦曦，這些都是我們需要理解的，不理解樂(lè )曲，是很難演奏好一首樂(lè )曲的！
噢，媽媽?zhuān)瓉?lái)曲子就是這樣寫(xiě)出來(lái)的呀，一個(gè)個(gè)跳越的音符的背后，還有這樣好聽(tīng)的故事��！
女兒的驚嘆，讓我慚愧不已，只知道讓孩子一味的練曲，反而忽視了對曲子本身意境的理解，如果她能較早地了解曲子本身的故事，那么在運弓的指法處理上豈不是可以起到事半功倍的效果呢？
女兒重新做到了沙發(fā)上。手臂輕輕一動(dòng)，悠揚的旋律就滑了出來(lái)。女兒的深情時(shí)而專(zhuān)著(zhù)，時(shí)而微笑，表情也隨著(zhù)樂(lè )曲的逐漸變化，顯示出不同的風(fēng)采，演奏到樂(lè )曲的高潮部分時(shí)，女兒一下子笑了：媽媽?zhuān)嘲l(fā)在動(dòng)！
為什么從前沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)沙發(fā)會(huì )動(dòng)？我故意這樣問(wèn)。
女兒愣住了。
因為你真正融入了樂(lè )曲里。拉第一小節時(shí)，你的旋律特別的順暢和溜滑，每一個(gè)音都很準；而到了第二小節，你笑了，你一定感受了曲中描寫(xiě)的氣氛。不過(guò)最后一小節，也許是因為你對曲子還沒(méi)有熟悉，所以有點(diǎn)亂，媽媽說(shuō)得對嗎？
哦，媽媽?zhuān)闾袅�！你怎么全都知道！女兒的臉上�?xiě)滿(mǎn)了崇拜。
嗬嗬，我說(shuō)過(guò)，我是你肚子里的蟲(chóng)子，什么都知道！我也得意的很。
女兒看看我，一言不發(fā)，隨后偎到了我的懷里，輕輕地說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝你！
傻丫頭，怎么了？我刮了一下她的小鼻子：媽媽不喜歡你多愁善感，寧愿你傻一些，也不要這樣容易感動(dòng)。
可是，媽媽?zhuān)抑滥愫芾�！這個(gè)五一假期你一直都在干活，為了我，你更累！女兒輕輕地說(shuō)。
有什么辦法呢？這就是我的女兒。她常常讓我陷在這樣的感動(dòng)里呀！
說(shuō)實(shí)話(huà)，我從不在女兒面前表現得多么堅強，我想讓孩子知道，每個(gè)人都需要保護和關(guān)愛(ài)。雨來(lái)了，女兒學(xué)會(huì )為我擎傘，她說(shuō)：媽媽?zhuān)蹅z打一個(gè)，不冷！停電時(shí)，我們一家人彼此相擁，告訴女兒不怕的同時(shí)，女兒也學(xué)會(huì )了說(shuō)：媽媽?zhuān)阋矂e怕，還有我呢！在這樣的愛(ài)里，女兒學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)和感恩，感動(dòng)于身旁的每一個(gè)事物，有時(shí)，是小區里沐浴在陽(yáng)光中的樹(shù)，有時(shí)僅僅是雨后的一汪池水，偶爾有幾只麻雀停下來(lái)啄食，女兒也會(huì )感嘆。我有什么理由拒絕一個(gè)孩子對美的駐足和渴望呢！有這樣的女兒，再苦再累又有何妨！
我抱著(zhù)我的孩子，就那么靜靜的坐著(zhù)，我知道，今天的這一課是我欠孩子的，我給了孩子生命，就應該給她靈魂；我讓她去學(xué)音樂(lè )，就應該給她感覺(jué)。沒(méi)有靈魂的東西，是不能在天地間永生的。
女兒，“音樂(lè )是一方水土的精靈，是一勇風(fēng)情的血脈，是一個(gè)時(shí)代一種文化的精髓，是生活另一種鮮活的姿態(tài)�！眿寢尠堰@句話(huà)送給你。也許你現在還不能理解，但總有一天你會(huì )懂。當你在音樂(lè )的歡歌里一路走來(lái)，不管陽(yáng)光里上演著(zhù)怎樣的故事，都希望音樂(lè )能涵蓋包容生活的一切，一切！
【我心中,她最重作文】相關(guān)文章：
我心中她最美作文10-21
我的心中她最美優(yōu)秀作文08-08
在我心中她最美優(yōu)秀作文01-20
精選教師節征文:我心中她最美06-14
她最美初中作文10-24
她最美麗作文500字05-30
她最美初中作文700字09-11
她最美作文500字11-27
蝴蝶選美她最美作文05-21