我的導航明燈作文

　　我的記憶中，邵老師就是我的導航明燈。這個(gè)像媽媽一樣的老師是我最尊重，最敬佩的一個(gè)人。

　　“老師”這一神圣的職業(yè)總是與“無(wú)私奉獻”這一次緊緊相連，他們把淵博的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，為著(zhù)祖國新生代的一棵棵小樹(shù)遮風(fēng)擋雨，有無(wú)私的將甘露灑向每一片葉子，讓他們日益茁壯，直至成才。

　　我們的.邵老師就是這樣一個(gè)老師，她不僅象媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們的生活還像導航員一樣把我們引向知識的頂峰。記得剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，我們的作文簡(jiǎn)直是語(yǔ)無(wú)倫次，就像記流水賬一樣，詞匯不豐富，語(yǔ)句不華麗，真的是食之無(wú)味，味同嚼蠟。久而久之，我對作文課失去了興趣，跟著(zhù)也對語(yǔ)文課失去了原有的熱情。作文課上，同學(xué)們總是信手拈來(lái)，抄襲作文書(shū)或是網(wǎng)上下載，而我卻提筆不知從何寫(xiě)起、無(wú)從下手。老師看到之后，慢慢的開(kāi)始觀(guān)察我，課后叫我到辦公室談心，指導我如何寫(xiě)各種體裁的作文，久而久之，我也在慢慢改變中，邵老師告訴我要堅持天天寫(xiě)日記，可以對提高寫(xiě)作水平有一定的效果，她還讓我多讀課外書(shū)，來(lái)增加詞匯量，并且養成摘抄好詞佳句的習慣，讓我能夠得心應手的利用所積累的詞句。我開(kāi)始去圖書(shū)館看書(shū)。慢慢的我把書(shū)的內容寫(xiě)成了心得。堅持了好久。果然我對現在的作文課不那么恐懼了。寫(xiě)作文時(shí)，我文思如泉涌，下筆如有神。老師夸我的作文把人寫(xiě)“活”了，把事寫(xiě)全了，把景寫(xiě)美了。

　　我真的很謝謝邵老師為我指明了前進(jìn)的方向，她對我的教導我一刻都不敢忘記。這就是我的媽媽老師——邵老師，她就是我的導航明燈！

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