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我的啟明星的作文（通用21篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的啟明星的作文，希望對大家有所幫助。
我的啟明星的作文 1
在這個(gè)世界上，總有這樣一群人，他們燃燒自己，照亮他人�？偸窃跓o(wú)私奉獻，而從來(lái)不求回報。他們肩負著(zhù)未來(lái)與希望，他們將畢生所學(xué)傳授給他人，望著(zhù)自己的孩子們越飛越高，已經(jīng)爬上皺紋的臉，笑意滿(mǎn)滿(mǎn)。
在這個(gè)花開(kāi)的季節，我們，在柳蔭下含淚分別。離開(kāi)了心愛(ài)的母校。畢業(yè)，一個(gè)敏感的詞匯。在離別之際，有許多的難忘與不舍。有許多的感恩埋藏在心底。而在這些感恩之中，我最想感謝我的啟蒙老師——吳寶香老師。這六年來(lái)，吳老師帶給了我多少啟迪，多少鼓舞，多少感動(dòng)。她總是那個(gè)幽默的老師，總是那個(gè)溫柔的老師。用愛(ài)與關(guān)懷，去溫暖孩子們的內心。從學(xué)前班開(kāi)始，我就與吳老師結緣。是吳老師親切的牽起我的手，帶我走進(jìn)校園。老師的愛(ài)，總是在無(wú)私里透露著(zhù)平凡，她總是微笑著(zhù)面對學(xué)生們。在一年級時(shí)，我是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的內向孩子，有一次和同學(xué)們一起出去玩，大家都三個(gè)一群，五個(gè)一伙地玩耍。而我卻自己在一邊，吃午飯的時(shí)候，我的面包被其他同學(xué)給踩到了。而我一聲不吭，自己哭了起來(lái)。事后是吳老師敏銳的察覺(jué)到了我的性格問(wèn)題，和奶奶溝通。在奶奶和老師的鼓勵和幫助之下。我逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗的男孩。開(kāi)始和同學(xué)們一起玩，一起歡笑。而吳老師為了給我樹(shù)立威信，任命我為班長(cháng)。鍛煉我怎樣交朋友和管理班級，怎樣以德服人。還把我叫到面前，告訴我八個(gè)字“近朱者赤，近墨者黑”。讓我自己去品味和體會(huì )其中的深意，成為了我一生受用不盡的`道理。也成為了我選擇朋友的黃金法則。也許，就是老師這種潛移默化的教導，讓我逐漸變得更加成熟與開(kāi)朗。身邊也開(kāi)始有了很多朋友，我也變得善談起來(lái)。老師便開(kāi)始為我買(mǎi)書(shū)，還總是借給我書(shū)看。從字里行間，我感受到了老師的愛(ài)，老師因材施教的教育方法也讓我受益匪淺。正是因為我從小對文字的敏感和天賦。老師從很小就開(kāi)始培養我的寫(xiě)作能力和口才。漸漸地我便在寫(xiě)作和口才方面初露鋒芒。一次次的即興話(huà)題，主持任務(wù)，每天的日記和有感而發(fā)，流露于筆尖的稿子。這些都是鑄就我今天輝煌的原因。老師給予我的一次次機會(huì )，一次次鼓勵，都是我的徽章和前行的力量！每一篇稿子，都是老師為我精心修改，為我上傳到各個(gè)報社，各個(gè)網(wǎng)站。為了讓更多的人能夠看到我的文章，還為我建立了博客。即使是工作再忙也會(huì )為我傳稿，我每一點(diǎn)的進(jìn)步與成績(jì)，老師都會(huì )露出會(huì )心的微笑，每一個(gè)成長(cháng)的足跡，都有老師的汗水和付出。老師見(jiàn)證了我的蛻變，在這個(gè)過(guò)程之中，老師是我的向導，是我的目標，是我的衛士，是一直陪伴著(zhù)我的信念。這六年來(lái)，多少次表?yè)P與鼓舞，多少次批評與告誡。這些，都是我的財富，都是我記憶里的溫馨與幸福。
站在人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，回首望去，那個(gè)親切而又慈祥的身影一直都在眼前。是她教會(huì )我為人處事，是她教會(huì )我口吐蓮花，是她教會(huì )我以德服人，是她教會(huì )我勇往直前。六年級，是百感交集的一年。面臨著(zhù)備戰畢業(yè)考試帶來(lái)的奔忙，滿(mǎn)懷即將失去的無(wú)限感傷。再一次拿起這六年來(lái)老師給我買(mǎi)的書(shū)，翻開(kāi)那書(shū)頁(yè)，每一個(gè)字，每一個(gè)標點(diǎn)，都讓我感受到了無(wú)比的溫暖。正如同夏日里這一縷縷斜陽(yáng)，燦爛而又輝煌。我的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是她耕耘的犁頭，三尺講臺，是她奉獻的戰場(chǎng)。一個(gè)贊揚的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，都讓我感受到親情和無(wú)限的愛(ài)。老師，一種神圣的職業(yè)。在寂靜的夜空中，細數天上的繁星，吳老師，正如最亮的那一顆啟明星，照亮我前進(jìn)的方向。不想分別，但是終究要告別，在相擁的那一刻，老師的淚水奪眶而出，也滴我的心里。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對您的感恩，我只想說(shuō)，我愛(ài)您！未來(lái)的路，道阻且長(cháng)，您的身影，終身不忘。
我的啟明星的作文 2
黃沙漫漫，霜重雪如席，無(wú)人的曠野，暗紅斗篷下那個(gè)形銷(xiāo)骨蝕的身影。十三年的光陰，你用勇氣、忠心與堅守，使通西域，橫絕西北。你如夜空中的啟明星，在我心里蕩開(kāi)一片精彩。
飛將遠從，翩翩氣自雄。你為我點(diǎn)明了勇氣的意義。從小仰慕英雄豪杰的我，在浩如煙海的大漢典籍中遇到了你。張騫。金碧輝煌的未央宮上，你鏗鏘的話(huà)語(yǔ)還在空氣中回蕩：“臣愿固月氏，滅匈奴，定不辱使命！”輕生辭鳳闕，揮袂上祁連。紅色斗篷下鐵骨錚錚的身影高大了起來(lái)，我愿如你氣如吞虹，志如凌云。你一定想到了遠方的漠海茫茫、霜雪重重、硝煙片片、鼓角聲聲吧！你灑不盡的滿(mǎn)腔熱血灼熱了我的胸襟，你的勇氣為我帶來(lái)前行的力量。
恨不生羽翼，持節入漢國。你為我指明了愛(ài)國的忠心。清冷的月光投入地牢，暗紅的斗篷已破敗不堪，嘴唇干裂，塵垢滿(mǎn)面，眼中血絲泛紅。你眼中的忠心卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。何當見(jiàn)天子，畫(huà)地取關(guān)西。十年囚禁，短短獄墻怎能阻擋你對大漢的一片忠心？“方系單于頸，歌舞入長(cháng)安�！痹率贤跬ド�，你慷慨激昂地列數種種聯(lián)合之利，那不正是源于對家國的一腔熱愛(ài)？不求生入，唯當死報君。你的忠心為我帶來(lái)前行的力量。
榮華一朝盡，惟余心不變。你為我啟明了堅守的內涵。巍峨入云的城樓前，你拖著(zhù)被戰火燒灼的千瘡百孔的戰袍，雙膝跪倒在玉門(mén)關(guān)前：“臣……不辱使命，回來(lái)了！”妻兒的哭喊仿佛還在耳畔。你知道，當你策馬揚鞭，誓與匈奴為敵的那一刻，你就將他們推向了死路……我愿平東海，身沉心不改。你的堅守之心告訴我，唯有堅守，才能迎來(lái)人生的'坦途，你的堅守為我帶來(lái)前行的力量。
榴花如火映皇都，忠心耿耿不辱節。你的勇氣、忠心與堅守，換來(lái)了百姓和樂(lè )，國泰民安。你如那夜空中的啟明星，點(diǎn)亮我前行的道路。
我的啟明星的作文 3
啟明星象征著(zhù)新的一天，也象征清晨，象征著(zhù)迷茫中的希望，引領(lǐng)方向的標志，在我心中有一顆閃耀的啟明星引領(lǐng)著(zhù)我人生的方向。帶給我希望，她就是——屠呦呦。
屠呦呦一名醫學(xué)家。多年從事中藥和中西藥結合研究。發(fā)現了青蒿素，并成功提取青蒿素，成功的治療了瘧疾。拯救了全球上百萬(wàn)的人民。讓百萬(wàn)的.人民都免遭疾病的折磨。當時(shí)實(shí)驗設備簡(jiǎn)陋，只有一間小小的實(shí)驗室和一些陳舊的設備，屠呦呦和同事們沒(méi)有沮喪沒(méi)有放棄。在工作室里夜以繼日工作，當發(fā)現青蒿素是時(shí)她又親自服用藥物，將自己的健康與生死置之度外，心里只想著(zhù)研究出治愈瘧疾的藥物救人于水深火熱之中。因為試藥時(shí)青蒿素藥量使用過(guò)量，屠呦呦得了中毒性肝炎。然而，這并沒(méi)有阻止她前進(jìn)的步伐，科學(xué)道路上充滿(mǎn)艱難險阻，而屠呦呦并沒(méi)有放棄它，披荊斬棘一路向前沖去。果然世上無(wú)難事，只怕有心人，屠呦呦他們終于找到了有效治療瘧疾的藥物青蒿素，1973年，屠呦呦在原有的基礎上合成了“雙氫青蒿素”。
她被戲稱(chēng)為“；三無(wú)”科學(xué)家，沒(méi)有留洋背景，沒(méi)有博士學(xué)位，沒(méi)有院士頭銜。她默默無(wú)聞地努力，起早貪黑的工作夜以繼日地鉆研著(zhù)，雖然她獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù)，但榮譽(yù)的獲得并沒(méi)有改變她科學(xué)研究的初心，她仍與普通人一樣平平淡淡，繼續投入到新的科學(xué)研究中。
“呦呦鹿鳴食野之蒿”她的名字來(lái)自于這首詩(shī)歌，她的成就也照應了這首詩(shī)歌里的“；蒿”字。她猶如一顆啟明星，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)的方向，告訴我們對待任何事情都應該堅持不懈，即使在某一方面獲得了成就，也應該繼續貢獻自己的力量。
我的啟明星的作文 4
人們把老師比作春蠶，比作蠟燭，而在我的眼里，教我四年級的李靜老師，是黯淡無(wú)光的黑夜中一顆閃亮的啟明星。
記得剛從內蒙轉來(lái)時(shí)，我的鋼筆字寫(xiě)得一塌糊涂。 當我在一旁忐忑不安地看著(zhù)別人的一手好字，心里默默責備自己時(shí)，一抬頭，總會(huì )看到一雙眼睛，充滿(mǎn)了親切的目光，正望著(zhù)我。頓時(shí)，我的不自信又跑到九霄云外去了�？勺屛易罡袆�(dòng)的一次，還是那個(gè)下午。
一個(gè)下午，第二節課的上課鈴打響了，李老師抱著(zhù)一沓大筆記本走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這節課，我們要寫(xiě)大筆記作業(yè)，請同學(xué)們認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完的同學(xué)交上來(lái)后就可以去自由活動(dòng)。好了，開(kāi)始吧�！� 頓時(shí)，班里除了寫(xiě)字的沙沙聲，什么聲音也沒(méi)有。
大家都開(kāi)始動(dòng)筆了，而我卻呆呆的坐在那里，心里想著(zhù)：“完了，我的字不好看，一定會(huì )被嘲笑的。太丟人了，怎么辦？”可是不寫(xiě)也不行，算了，認真點(diǎn)寫(xiě)吧！我默默的鼓勵自己，慢慢的動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。抬頭看看別人，同位的字如行云流水，揮灑自如，字還工工整整，漂漂亮亮。 看我，不但寫(xiě)的慢，還寫(xiě)得歪歪扭扭。就這樣，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，“叮鈴鈴……”，第一節課下課了，很多同學(xué)交上作業(yè)本就走了，但是我連一半還沒(méi)寫(xiě)完。一陣凳子移動(dòng)聲，又一個(gè)同學(xué)走了，不一會(huì )兒，人幾乎走完了；又過(guò)了一會(huì )，就剩下我自己了。這回我可是麻煩了，李老師一定會(huì )訓斥我的。但是， 出乎我的意料，李老師正朝我走來(lái)，走到我面前，溫和的說(shuō)：“怎么了？字寫(xiě)得不好？別著(zhù)急，慢慢來(lái)。橫要平，豎要直，要記得頓筆�！闭f(shuō)完還握住我的手，寫(xiě)了一個(gè)“掛”字，“來(lái)，你試試看�！蔽掖饝艘宦�，拿起筆，心里默默回憶著(zhù)老師手把手教我寫(xiě)字的感覺(jué)，“橫要平，豎要直�！蔽規坠P下去，字比先前的進(jìn)步多了。老師又說(shuō)：“來(lái)，按照我說(shuō)的，繼續寫(xiě)吧�！蔽乙还P一劃，認認真真地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完了，再看一看，字明顯的大方、漂亮多了。
從那以后，我的字大有進(jìn)步，是因為李老師，她把我從寫(xiě)字不好的陰影里拉了出來(lái)，如黑暗中一顆啟明星。在李老師的`鼓勵下，我的字越寫(xiě)越好，在學(xué)校組織的寫(xiě)字比賽中，我還獲得了特等獎的榮譽(yù)呢。
李老師是我的啟明星，若不是她的開(kāi)導、示范與鼓勵，我的字永遠也寫(xiě)不好，我感謝她，她是我的好老師，更是我心目中那顆閃閃發(fā)光的啟明星！
我的啟明星的作文 5
鋪一頁(yè)宣紙，于紙上揮灑筆墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，矯若游龍。墨香，是我的啟明星，帶領(lǐng)我感悟堅持的意義。
夏夜，風(fēng)輕拂葉，發(fā)出沙沙的響聲，十分動(dòng)聽(tīng)。父親端坐在書(shū)桌前習字，一撇一捺，靜動(dòng)交融，如同勁風(fēng)，好似孤竹。我也想像父親那樣寫(xiě)一手好字，于是也端坐在書(shū)桌前，手鄭重地拈起筆桿，開(kāi)始下筆。筆桿雖輕，卻不好掌握，不一會(huì )兒就肌肉酸痛�？墒亲痔弦粋�(gè)個(gè)那么好看的字，在我筆下卻扭成了大墨團，心中委屈極了，于是賭氣地扔下了筆，倚坐在桌前。這就好比走在落花滿(mǎn)地的小徑上，去迎接秋日的果實(shí)，不料，卻被嚴寒包圍，這種傷心是不言而喻的，心中的自信之花也隨之凋落。
這時(shí)，一個(gè)身影閃過(guò)，是父親，他端著(zhù)新墨走了過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“孩子，做事要有始有終，不能放棄，我相信你一定會(huì )成功�！蔽衣勓糟蹲�，心中的自信之花又隨之開(kāi)放。重新拿起筆，《多寶塔碑》上的字一個(gè)個(gè)又溫潤起來(lái)，一開(kāi)始行筆喑啞絕澀，仍是僵硬，越寫(xiě)，行筆漸漸流暢，點(diǎn)畫(huà)圓整，端莊秀麗。墨香，是我的啟明星，讓我領(lǐng)悟堅持的真諦。
我的脾氣和秉性漸漸融入那躍動(dòng)的墨香中。橫，似綠水，折射著(zhù)舒緩的旋律；竪，似青山，昭示著(zhù)無(wú)限的威嚴；撇，似春華，散發(fā)著(zhù)綻放的芬芳；捺，似秋實(shí)，收獲著(zhù)璀璨的金黃。這些字，棲居在黑白相間的世界上，執筆流轉間，仿佛我在揮灑著(zhù)絕美的傳奇，連坐在一旁的父親也夸贊道：“寫(xiě)的`不錯！”墨香，是我的啟明星，讓我懂得堅持的意義。
寫(xiě)一頁(yè)墨跡留香，唱一曲往事飛揚。今學(xué)業(yè)繁重，但堅持不輟。墨香，是我的啟明星，讓我領(lǐng)會(huì )那堅持的真諦。
我的啟明星的作文 6
種子在凍土里，夢(mèng)想著(zhù)春天，它夢(mèng)見(jiàn)——自己舒展著(zhù)顫動(dòng)的腰身，長(cháng)睫旁閃耀著(zhù)露滴的銀鉆，它夢(mèng)見(jiàn)——無(wú)數花朵睜開(kāi)了稚嫩的眼睛，就像月亮身邊的萬(wàn)千星點(diǎn)，那么遙遠有那么耐人追逐……
——題記
在睡夢(mèng)中，一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我偷偷地探出頭來(lái)。好一派生機勃勃的景象，嫩芽使出全身的力量沖破堅硬的外殼，我問(wèn)爸爸為什么?爸爸對我說(shuō)它只是為了一個(gè)目標。我眺望山谷，好一個(gè)“石”的世界!卻看見(jiàn)一支百合竭力地汲取營(yíng)養，我問(wèn)媽媽為什么?媽媽對我說(shuō)它只是為了一個(gè)目標，我眺望……
我眺望了好久好久，但我仍是那么迷惘，那么依稀，因為我并不知道它們是為了自由?天真?爛漫?幸福?終于，有一天它們對我說(shuō)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗�！�
夢(mèng)想把迷惘的我喚醒，照亮了我晦暗的心靈。
我該怎樣追逐閃耀著(zhù)露滴的銀鉆?怎樣追逐月亮身邊的萬(wàn)千星點(diǎn)?
伏尼契曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔�！甭斆鞯娜�，會(huì )腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向著(zhù)理想勇攀高峰，逐于為之奮斗。庸碌的人，會(huì )無(wú)視理想的尊嚴，他們只是碌碌無(wú)為的走過(guò)一生，不懂欣賞路邊的一線(xiàn)風(fēng)景。那些沒(méi)有“夢(mèng)”的人，快去尋找你的'夢(mèng)吧!帶著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)，路邊的風(fēng)景會(huì )更美。
“夢(mèng)”使我的心沉寂，然而又自失起來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了夢(mèng)的聲音，聽(tīng)!夢(mèng)想是跳躍在五線(xiàn)譜的音符，匯成了生活的旋律，使人心靈得到依偎;看!夢(mèng)想是撲面吹來(lái)的春風(fēng)，使人心靈綻放出光艷的火花!讓我們帶著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)吧!讓我們用嶄新的笑臉迎向陽(yáng)光，迎向每一天吧!有夢(mèng)在，人生無(wú)悔，有夢(mèng)在，人生精彩，有夢(mèng)在，心靈清潤!有夢(mèng)在，你何必不隨呢?
帶著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)，讓夢(mèng)在浩瀚的海洋乘風(fēng)破浪，讓夢(mèng)在之花在心靈綻放，讓今天有夢(mèng)相隨!
我的啟明星的作文 7
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不是為了“顏如玉”，而是想從實(shí)踐中體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。
小時(shí)侯，南瓜車(chē)、白雪公主、小紅帽，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。每天睡覺(jué)前，我一定要聽(tīng)上這幾個(gè)小故事，回答媽媽提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題，我才能安穩入睡。直到五歲，在我生日那天，姑姑送我一本厚厚的《一千零一夜》，我一打開(kāi)書(shū)，便被里面漂亮的圖畫(huà)深深地吸引住了，它陪我度過(guò)了一段難忘的夜晚！
為了能方便自己閱讀故事書(shū)，我便讓媽媽教我識字，媽媽耐心教，我認真學(xué)，幾個(gè)月下來(lái)，我就認識了六千多字，一時(shí)間我成了幼兒園中認識字最多的孩子，我不禁有些自豪，也很高興。
我能自己看書(shū)了，媽媽就給我買(mǎi)了幾冊圖書(shū)《阿拉丁和神的故事》、《漁夫的故事》、《賣(mài)火柴的小女孩》等等。每個(gè)小小的故事，我都讀得津津有味：看到阿拉丁憑自己的聰明才智過(guò)上了好的生活，我不禁笑逐顏開(kāi)；看著(zhù)賣(mài)火柴的小女孩不幸被凍死，我不由得淚落如珠；看著(zhù)灰姑娘與王子過(guò)上了幸福的生活，我不由得拍手叫好。就這樣，我認識了書(shū)，也愛(ài)上了書(shū)。
漸漸地，我發(fā)覺(jué)小小的童話(huà)繪本已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的好奇心了。七歲的我，便老是纏著(zhù)媽媽上書(shū)店。第一次走進(jìn)書(shū)店，看見(jiàn)那一排排花花綠綠卻整整齊齊的書(shū)，聞著(zhù)那令人陶醉的書(shū)香，我呆住了。媽媽說(shuō)：“走吧，我們去挑書(shū)�！蔽液孟駨膲�(mèng)中驚醒一般，傻傻地跟在媽媽身后，心早已飄到了一排排書(shū)前，走近書(shū)架，這么多的書(shū)，我感到無(wú)從下手，最后，我走到作文區，挑了一本同步作文，埋頭看了起來(lái)，我仿佛已經(jīng)從世界上消失了，全身心地投入到文章中�？吹矫鑼�(xiě)秋天的文章，我的眼前好像出現了幾棵落葉紛飛的老樹(shù)，寬寬的路上鋪著(zhù)一層厚厚的金黃色的`葉子，我走在上面，把樹(shù)葉踩得“嘎吱”響，不知不覺(jué)中，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，媽媽為我選好了圖書(shū)，叫了聲“妞兒，來(lái)，我們回家了�！本腿ソY賬走出了書(shū)店，而我依然目不轉睛的看著(zhù)，絲毫沒(méi)有注意到媽媽已經(jīng)離開(kāi)了書(shū)店。突然，我的小手機響了起來(lái)，我一看，原來(lái)是媽媽的，接通后，才知道媽媽臨時(shí)有事已經(jīng)走了，于是，我們約好晚點(diǎn)來(lái)接我。掛了電話(huà)，我不禁有點(diǎn)懵，為了書(shū)竟然把媽媽丟了都不知道，我只好一邊看書(shū)，一邊在書(shū)店里等媽媽?zhuān)钡桨�，媽媽才�?lái)接我，我才一步三回頭地走出書(shū)店。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是一壺醇香的酒；一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是一劑良藥，也是一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一縷陽(yáng)光，也是一艘載著(zhù)你駛向成功彼岸的船。在我的眼里，書(shū)就是一顆啟明星，指引我前進(jìn)。
我的啟明星的作文 8
俗語(yǔ)有言，“人一生遇到一個(gè)好老師便足矣�！币郧拔铱傆X(jué)得這是有些不可置信的——人的一生如此漫長(cháng)，經(jīng)歷的是非對錯如此之多，僅憑一位良師又怎能夠支撐一個(gè)人走完所有漫漫黑夜？直到我遇到廖老師，他是初中在我的成長(cháng)道路中只留下一個(gè)學(xué)期記憶的語(yǔ)文老師。
初次見(jiàn)面，是在初二的第一堂語(yǔ)文課，我懵懵懂懂，而他面容慈祥，一副領(lǐng)導式的黑框眼鏡下卻沒(méi)有一絲絲老師所具備的威嚴。當時(shí)我一度覺(jué)得這位老師并沒(méi)有高齡教師的那一份老成與嚴謹，興許并沒(méi)有能力將我們這樣的“雜班”拉回正軌。
經(jīng)過(guò)一日又一日學(xué)習上的交流，我慢慢地了解廖老師，他也漸漸成了我的“啟明星”。記得那個(gè)下午，平平淡淡，卻又改變了太多太多。與往常一樣的是，晚飯后該到辦公室取回作業(yè)�！皥蟾妗�，聲未落，腳便踏入了辦公室——我所見(jiàn)到的只有廖老師一人�！澳銇�(lái)了”，廖老師抬頭，微笑地看著(zhù)我，“這次的作業(yè)做得不錯，雖然題量較多，但你的答案都基本接近標準答案了，特別是閱讀題”。本就帶著(zhù)幽默色彩的我自然不會(huì )很?chē)烂C地回答，“哦？是嗎？您老人家不懷疑一下？別忘了答案可還在我手里�！�
“沒(méi)什么可懷疑的，我知道你可以�！眲x那間，如夏日的傾盆大雨般來(lái)得猝不及防，那慈祥的目光變得堅定，變得充滿(mǎn)力量，穿透了一切，也穿透了我的心。內心頓時(shí)如波濤拍打礁石般久久無(wú)法平息。出于整個(gè)初中時(shí)期我的語(yǔ)文成績(jì)一直都很爛，雖然是語(yǔ)文課代表，卻也得不到語(yǔ)文老師的青睞，也一直對語(yǔ)文沒(méi)有絲毫興趣。直到今天，那盞熄滅已久的燈重新燃起，天愈發(fā)昏暗它便愈發(fā)明亮，指引著(zhù)我探索語(yǔ)文的道路。
那日以后，直到今天，回憶都沒(méi)有被時(shí)間沖刷，廖老師啟明星般照亮著(zhù)我內心的黑暗。無(wú)數次經(jīng)歷那張語(yǔ)文答卷的打擊，無(wú)數次想要放棄的'瞬間，那一雙堅定的眼睛，那一張微笑的臉龐都會(huì )浮現在我的眼前，激勵著(zhù)我勇往直前，披荊斬棘，無(wú)所畏懼。
雖不能日日聆聽(tīng)您的教誨，但那短短的幾句話(huà)卻能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它們伴隨著(zhù)我走過(guò)漫漫求索之路，那會(huì )是我用漫長(cháng)的一生也無(wú)法忘懷的。謝謝你的出現，謝謝你在我的心底種下那株永不凋謝的鮮花，伴我一年四季。無(wú)以回報，唯有日后那張能證明你我的語(yǔ)文答卷。您的教誨化作呼嘯的風(fēng)聲，而我在風(fēng)中奔跑不息。
我的啟明星，那永葆光輝的啟明星，抬頭即是你灑下的光輝。
我的啟明星的作文 9
生命的旅途上，我們一路高歌。萌動(dòng)的心兒裝滿(mǎn)了你，你是我心中的啟明星。
——題記
午后，陽(yáng)光懶散地照在每一個(gè)角落，將每個(gè)事物都染成淺黃，風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)地爬上了心頭，偶爾有幾片葉子沙沙作響。我倚在窗旁，向遠處眺望，窗外是一片淡黃的花海。有些花開(kāi)得正艷，有些花卻打著(zhù)羞澀的朵兒，風(fēng)輕輕地拂過(guò)，花海起伏著(zhù)，沙沙聲更響了，風(fēng)終于走近了，打開(kāi)了我的思緒。我不禁陷入了深深的回憶……
那天我考試失利，心里很是沮喪，只好出來(lái)散散心。我漫無(wú)目的地走著(zhù)，不知不覺(jué)走到了一個(gè)花園。手臂觸碰到一只即將凋謝的花朵，看著(zhù)這將要終結的生命，壞心情一涌而上，腦海里有股莫名的沖動(dòng)，揚起手臂準備打落這殘缺的花朵，“住手！”我被一聲呵斥嚇到了。順著(zhù)聲音望去，哦，原來(lái)是一位女孩。定睛一看——好美的女孩！一頭如瀑布般傾瀉而下的黑發(fā)，如星星般閃亮的.眼睛，櫻桃似的小嘴，身穿一襲白色連衣裙。不對，她…她的腿呢？她平靜地坐在輪椅上。
我愕然。在和她的交談中才知道，原來(lái)在一場(chǎng)車(chē)禍中她失去了雙腿。女孩對我說(shuō)：“不要折這枝花，雖然它已不完美，利用價(jià)值也不高，但它至少還有活下去的權利，它也曾為這個(gè)世界增添了一份美麗。它至少可以用自己將要終結的生命活出價(jià)值，展現風(fēng)采�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我紅了臉，低下了頭。她笑道，“你看看我，雖然失去了雙腿，身體上有極大的缺陷，但至少可以活出自我，展現出最起碼的價(jià)值，不是嗎？”我瞬間明朗，如黑暗中閃過(guò)明亮的星星。
一縷微風(fēng)拂過(guò)，那朵花兒在陽(yáng)光下?lián)u曳，顯得那么光彩耀人，它仿佛迎著(zhù)陽(yáng)光，重新綻放了屬于自己的美麗。
……
美麗的女孩，是你教會(huì )了我，即使身處逆境，即使面對挫折甚至失敗，也不要向命運低頭，更不要自甘墮落。要以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對，要以積極努力的狀態(tài)去學(xué)習！無(wú)論是否成功，無(wú)論是否完美，只要你在人生的舞臺上展現出自我風(fēng)采，奉獻出自我價(jià)值，用笑容釋放青春，那么就一定會(huì )有人在臺下為你喝彩。就一定可以贏(yíng)得鮮花和掌聲！
青春路上，我們一路高歌。歌聲飛揚，那個(gè)女孩，是我心中最閃亮的啟明星！
我的啟明星的作文 10
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！边@是法國的著(zhù)名的作家雨果說(shuō)的。寬容如陽(yáng)光，溫暖到人的內心深處;寬容如啟明星，指引心靈迷茫的人走出困境;寬容如鑰匙，打開(kāi)朋友的心房。
斯賓諾有著(zhù)這樣的'一句待人名言：“人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容大度征服�！笔堑�，從古至今在中國這片熱土上也出錢(qián)過(guò)不少這樣的人物。
三國時(shí)期的蜀國，蔣琬有個(gè)屬下叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話(huà)了!
”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那可不是他的本性;讓他當著(zhù)眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì )覺(jué)得我下不來(lái)臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處�！焙髞�(lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”.寬容使他得到了諸葛亮的信任，也是寬容使他得到了群眾的好評�！笆Y琬，是處理國家大事的人才，不是治理百里縣政的材料。他的施政以安定民眾為根本，不注重表面功夫�！边@是諸葛亮在劉備面前稱(chēng)贊他的。
周恩來(lái)一向“嚴于律己，寬以待人”，對自己的嚴格和對他人的寬容構成了他人格中相輔相成的兩方面。一次，理發(fā)師給周恩來(lái)刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要動(dòng)呢?”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德——寬容。
我的啟明星的作文 11
我們班有一個(gè)聰明懂事的小姑娘，她是黑夜里閃爍的北極星，因為她一直會(huì )在我們迷路的時(shí)候，為我們指引正確的方向。
她有九歲了，比我高一點(diǎn)點(diǎn)，有一頭烏黑的頭發(fā)。每當這烏黑的頭發(fā)在暖洋洋的太陽(yáng)底下時(shí)，陽(yáng)光把她的頭發(fā)曬的閃閃發(fā)光，仿佛許多閃亮的星星在她的頭上跳舞。她還有一雙明亮透明的眼睛，猶如清澈的河水在她美麗的眼睛中流蕩。她笑起來(lái)后，臉上有兩個(gè)小小可愛(ài)的酒窩。每當這兩個(gè)小酒窩出現的時(shí)候，仿佛有兩個(gè)光明的太陽(yáng)，照耀著(zhù)整個(gè)教室。
這兩個(gè)光明的小太陽(yáng)雖然小可用處可大了。比如，因為這兩個(gè)小太陽(yáng)對同學(xué)們鼓勵，拯救了許多不認真學(xué)習的同學(xué)，同學(xué)們在她的鼓勵下，每天都刻苦認真學(xué)習，最終他們沒(méi)有辜負小太陽(yáng)的幫助，成了學(xué)習進(jìn)步的焦點(diǎn)。
她不僅人長(cháng)得沉魚(yú)落雁閉月羞花，學(xué)習也不落后，真是令人刮目相看，連家長(cháng)們都說(shuō)她是上天派下來(lái)的天使，學(xué)習怎么這么優(yōu)秀呀！記得有一次有一道非常難的語(yǔ)文題目，全班沒(méi)有幾個(gè)做對，就說(shuō)全班沒(méi)有全對的吧，可她不僅全做對了，字跡也非常完美呢！瞧瞧，薄薄的紙上，那一個(gè)個(gè)賞心悅目的字，像戰士豎立在那兒守護著(zhù)這張無(wú)比脆弱的.紙。下課了，所有的同學(xué)圍著(zhù)她，用羨慕的眼神看著(zhù)她，有熱烈的掌聲夸著(zhù)她。
這是她的語(yǔ)文，那么她的數學(xué)呢？讓我們一起去看看吧！這次數學(xué)考試，我的成績(jì)可差了，我回頭看看她，哇！竟然比我多了5分，可真厲害！這次數學(xué)考試，老師也表?yè)P了她，可她一點(diǎn)兒也不驕傲，而是在專(zhuān)心致志地看自己那一分扣在哪兒，看自己為什么會(huì )扣那一分，看自己要填什么數字才是對的。只見(jiàn)她那雙明亮的眼睛一動(dòng)不動(dòng)，連眨一下都不肯。她的眼睛似乎在想這道題的思路，似乎在把這道題當小寶寶，一直守護它，一直關(guān)愛(ài)它，不讓它受到一點(diǎn)兒委屈。她那無(wú)比認真的眼神讓我贊嘆不已。本來(lái)都考那么好了，還這么虛心認真的改正自己的錯誤，真是太值得我學(xué)習了！
“叮鈴鈴”下課了，讓我們一起去看下課的時(shí)候，她在做什么吧。下課了，我們像關(guān)在籠子的鳥(niǎo)兒，忽然間被放了出來(lái)一樣，歡快極了。在這吵鬧的教室里，我發(fā)現了一道無(wú)比強烈的光芒，��！原來(lái)是她拿出來(lái)了一本厚厚的《格林童話(huà)》在閱讀。我問(wèn)她：“現在是下課時(shí)間，你為什么不玩呀？”她卻一副認真的樣子對我說(shuō)“下課這么好的時(shí)間！我們可以多積累一些好詞好句，這樣我們寫(xiě)作文的時(shí)候，就可以多用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)了！”我有些不懂就問(wèn)她“你的作文都已經(jīng)寫(xiě)的那么好了，可以休息一會(huì )呀！”她擺擺頭笑了笑說(shuō)：“就算我寫(xiě)的再好，我們也要持續積累詞語(yǔ)，積累句子，我們要精益求精��！就算你有再多的金子，你也要更加努力，更加認真。有一句老話(huà)說(shuō)的是：笨鳥(niǎo)先飛。哪些聰明的鳥(niǎo)兒還沒(méi)有出發(fā)前，笨鳥(niǎo)兒要先飛才行，因為自己要不斷努力，才能趕上聰明的鳥(niǎo)兒們，所以自己要更加努力用心�！闭f(shuō)完，她又開(kāi)始一心一意的看《格林童話(huà)》了。
聽(tīng)到這一番話(huà)，我心中突然有了一道閃亮的光，原來(lái)是她把我從黑暗的下課中拉了出來(lái)。我心中責怪自己，以后要隨著(zhù)太陽(yáng)的光芒，認真刻苦學(xué)習。
我要謝謝她，因為是她讓我明白學(xué)習有多么重要，是她讓我知道了學(xué)習方法。非常感謝你，我的“啟明星”一一武管婷！
我的啟明星的作文 12
一把烏黑亮麗的馬尾辮，為她平添了幾分青春與俏皮；在兩顆黑寶石般的眼睛中，時(shí)常閃爍著(zhù)期望的光芒；一雙順風(fēng)耳，一對千里眼，時(shí)刻注意著(zhù)課堂中的情況想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文老師――施�？±蠋�。施老師之所以是我的啟明星，是因為她那獨特的性格和教學(xué)方式。
施老師是一個(gè)幽默有趣的人。剛見(jiàn)面，她就給我們帶來(lái)了歡樂(lè )。在第一堂語(yǔ)文課上，施老師先做了自我介紹：同學(xué)們，我是你們的語(yǔ)文老師施老師。有沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得我像古代的一位美人呢？我們馬上嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。施老師看了看同學(xué)們，按按手示意我們停下來(lái)。給你們一個(gè)提示，是四大美人之一呦。施老師在一旁笑著(zhù)說(shuō)。這時(shí)，有同學(xué)靈光一閃，大聲說(shuō)道：西施！施老師露出了喜悅的笑容，猜對了！我們聽(tīng)后都發(fā)出友善的鄙夷聲。課堂的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。
施老師很講究語(yǔ)文的教學(xué)方法，她告訴我們授人以魚(yú)不如授人以漁這一真理。有一次，施老師先在黑板上端端正正地寫(xiě)下了戍戌戊三個(gè)字。有沒(méi)有同學(xué)能讀出這三個(gè)字？施老師笑著(zhù)向我們。這可讓我們犯了難，我們都面面相覷，疑惑著(zhù)。一時(shí)間，教室里可謂是鴉雀無(wú)聲。施老師掃視了一圈，見(jiàn)我們還是一籌莫展，便笑著(zhù)對我們說(shuō)：看來(lái)沒(méi)有人能肯定地讀出來(lái)呀，這樣吧，我教給你們一句口訣點(diǎn)戍shù，橫戌xū，戊wù中空。我推敲一番，發(fā)現真是如此，便默默地將這句口訣記下，心中油然對施老師產(chǎn)生了敬意。
施老師是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人。她在上課時(shí)總會(huì )給我們講一兩個(gè)小故事，讓我們樂(lè )在其中。這不，施老師又開(kāi)始講故事了：你們知道嗎？學(xué)好語(yǔ)文，有時(shí)還可以救命呢！我們的興趣一下子被提起來(lái)了。施老師接著(zhù)娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)，清朝將軍曾國潘在和太平天國打仗時(shí)，輸多贏(yíng)少，特別在鄱陽(yáng)湖口一役中，連自己的老命也險些送掉。他在上疏檢討時(shí)寫(xiě)了一句話(huà)‘臣屢戰屢敗，請求處罰！’這時(shí)，他的`謀士看后提筆改為‘臣屢敗屢戰，請求處罰！’皇帝看后覺(jué)得這個(gè)人盡管老是打敗戰，但仍然堅持消滅發(fā)匪，反而覺(jué)得忠心，不僅免了他的處罰，反而獎賞了他。語(yǔ)文的奧秘就蘊含其中。施老師的故事講完了，可我們還沉浸其中。她的故事可真令我們感慨萬(wàn)千，同時(shí)也明白了學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
我與施老師認識不久，我感覺(jué)她會(huì )在以后給予我莫大的幫助。她也就成了我的啟明星。
我的啟明星的作文 13
穿透浮世塵埃，與書(shū)籍相遇。書(shū)籍，在我成長(cháng)的道路上，播下一粒粒夢(mèng)的種子。于黑夜中，照亮點(diǎn)點(diǎn)星耀。我踏著(zhù)風(fēng)、踩著(zhù)夢(mèng)，扶搖直上，于云端，與書(shū)籍相會(huì )。
初遇你，是《安徒生童話(huà)》牽著(zhù)我的小手，與書(shū)籍邂逅。
小時(shí)候，最喜歡的事，就是在睡前讀一本《安徒生童話(huà)》。那里，是個(gè)奇幻、溫馨的別樣天地。
《賣(mài)火柴的小女孩》的悲慘凄涼，與奶奶相遇在沒(méi)有寒冷、饑餓的天國的結局，讓我為之動(dòng)容，感嘆著(zhù)小女孩的凄慘，慶幸著(zhù)我的幸福、安康。
《海的女兒》中小公主對王子堅貞不悔的愛(ài)。忍受著(zhù)巨大痛苦化為人腿，最后卻化成泡沫飄散在空中，使我第一次對愛(ài)情有了模糊的.認知。
書(shū)籍，你引著(zhù)我稚嫩的手，去感知人世間的真、善、美。讓我對這個(gè)世界充滿(mǎn)了幻想、好奇與熱愛(ài)。書(shū)籍叩響了我愉快童年的大門(mén)。
再遇你，是《鋼鐵是怎樣煉成的》，與我相逢。
在那個(gè)戰爭頻仍的時(shí)代，童年的苦難、戰爭的磨煉、筑路的艱苦……這些都讓保爾成為了一名不怕火煉的鋼鐵戰士。四次與死神相見(jiàn)，卻又四次死里逃生，堅強不屈，頑強執著(zhù)的精神，支撐著(zhù)保爾與命運做出一次次不甘言敗的抗斗。失明癱瘓，阻擋不了保爾朝著(zhù)革命奮發(fā)前進(jìn)，保爾象征了廣大紅軍戰士所具有的精神和意志，更給我力量！
書(shū)籍，讓我領(lǐng)悟人世間不光有真、善、美，還有丑、黑、惡、命運的不公，不是我們自暴自棄的緣由，而是激勵我們與磨難作對抗的能源。
后來(lái)遇到你，是《活著(zhù)》，與我重逢。
原來(lái)，活著(zhù)，不過(guò)如此。改革開(kāi)放前后，是冰與火的交融，是苦與樂(lè )的交雜，富貴年少時(shí)是個(gè)花花子弟，不學(xué)無(wú)術(shù)。仗著(zhù)家中是個(gè)大地主，為所欲為。后又沉迷賭博，耗盡家產(chǎn)。所幸，改革開(kāi)放后，“窮人”這個(gè)身份能讓他安全地活著(zhù)�？缮�，從不會(huì )一直風(fēng)調雨順。兒子抽血過(guò)多而死，妻子勞累多病而死，女兒生產(chǎn)出血而死，孫子貪吃黃豆而死�！八馈毕袷莻�(gè)魔咒緊緊纏繞著(zhù)他，不得脫逃。嘗盡生人悲苦，看透世態(tài)炎涼。原以為富貴縱使活著(zhù)，也不過(guò)是如死般的行尸走肉�？筛毁F晚年，卻活得通徹、豁達。與一頭牛相伴，整日笑聲朗朗，閑哉、樂(lè )哉�？筛毁F，當真放下一切了嗎？失去的太多，經(jīng)歷的太多。所要的，就不過(guò)活著(zhù)�；钪�(zhù)就成了一件特別簡(jiǎn)單的事。讓我懂得要“好好活著(zhù)”！
后來(lái)的后來(lái)，遇見(jiàn)《追風(fēng)箏的人》，我相信命運，但更相信自己可以改變命運。遇見(jiàn)《擺渡人》，我相信自己終究會(huì )與美好的事情不期而遇。遇見(jiàn)《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》，我相信每個(gè)人人生中都有屬于自己的那座大山，我們每個(gè)人最終都能像鳥(niǎo)一樣飛往自己的山。
感恩書(shū)籍，人生真善美，世間丑黑惡，生與死……都在書(shū)籍中引領(lǐng)著(zhù)我，教導著(zhù)我，浸潤著(zhù)我。書(shū)籍，是我的啟明星，啟耀光明。于是，點(diǎn)點(diǎn)星輝便掬了璀璨夜空，讓我迎著(zhù)晚風(fēng)，也能不畏前行。
我的啟明星的作文 14
天邊布滿(mǎn)烏蒙蒙的云，月光灑下昏暗的光束。留給地面的，是萬(wàn)籟俱寂的安靜。
空氣中氤氳著(zhù)沉悶的氣息，我又與母親發(fā)生了爭執。我靜靜地靠在桌前，又是委屈，又是難過(guò)。無(wú)所事事，我站起身，默默凝視著(zhù)窗外朦朧的夜色。
我無(wú)精打采地低下頭，卻無(wú)意發(fā)現一只不知名的野花競相綻放。斑駁的樹(shù)木圍繞在它的身邊，更顯露出它的弱小。月光傾瀉在它身上，散發(fā)出一股淡淡的幽香。它開(kāi)得是那樣美輪美奐，拼命地詮釋著(zhù)它那鮮艷的顏色。
起風(fēng)了，“呼呼”。我望向母親的房間，燈早已熄了。這次，我真的過(guò)分了。此時(shí)，我就像那窗外隨風(fēng)搖曳的小野花。
關(guān)了燈，碾轉反側，我卻難以入睡，腦海里卻浮現出我與母親爭吵的畫(huà)面。房門(mén)忽然打開(kāi)，我想應該是母親，便馬上閉上眼睛，裝作熟睡的樣子。腳步聲愈來(lái)愈近，是母親。她小心翼翼地撿起來(lái)，細心地疊好，并放入柜子里。并用慈愛(ài)的目光看了看我，便輕手輕腳離開(kāi)了房間。
我心中百感交集，鼻子猛地一酸，淚水不爭氣地滴落下來(lái)。心中無(wú)數遍“對不起”卻不敢說(shuō)出口。悲哀、自責，一下子涌上了我的'心頭。我曾經(jīng)固執認為我的看法都是正確的，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)別人的感受。那淚水，是內疚，是自責。母親那無(wú)言而又偉大的愛(ài)，讓我懂得了感恩。
風(fēng)漸漸小了，我猛地站起身來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)，看那一枝小野花。它仍在那優(yōu)雅地站立著(zhù)。
夜幕降臨，我不知不覺(jué)入睡……
陽(yáng)光灑進(jìn)屋子里，暖洋洋的，我連忙去窗前查看那枝小野花。陽(yáng)光斜射在它身上，它的花瓣在陽(yáng)光下熠熠生輝。我認為它會(huì )低下頭，我錯了，它仍在堅強地挺立著(zhù)，仍在展露出獨具一幟、無(wú)與倫比的美。
窗外的小野花，它不張揚，堅持用自己的美點(diǎn)綴別人的生活。我想起了我的無(wú)理取鬧和強詞奪理……
早上，母親一如既往給我做早餐，看到母親，我連忙拭去眼角的淚痕，真摯地對媽媽說(shuō)了一聲“對不起”。我從后面抱住母親，心中滿(mǎn)是懊悔與喜悅。
謝謝，我的母親！也謝謝路邊的小野花，你是我的啟明星。
我的啟明星的作文 15
行在青春的河岸，風(fēng)光旖旎，氤氳在記憶里的瞬間，雖淡猶香——我們的心愿中總有一些啟明星，讓我們蛻變成最好的自己。
那天早上，父親說(shuō)要帶我一起去爬山，我欣然同意。雖說(shuō)爬山是項技術(shù)活，但我年輕體力好，總不會(huì )輸給中年人吧。
我們伴著(zhù)金黃色的晨光來(lái)到山腳下，綠油油的草葉上還掛著(zhù)昨夜晶瑩的露珠，蔚藍的天空中幾只大鳥(niǎo)正在不住地扇動(dòng)翅膀，投入天空的懷抱自由自在地飛翔……
我抬起頭望向那座山，成片的樹(shù)林是那樣的郁郁蔥蔥、生機勃勃。透過(guò)薄薄的山霧，隱隱約約能看到山尖，原來(lái)它的海拔并不算很高，我下意識地撇撇嘴。父親明顯看出我的不屑，就毫不客氣地下了戰書(shū)：“那就看誰(shuí)先登頂吧！”
好啊，比就比！我心里給自己加油，然后迎著(zhù)微涼的晨風(fēng)斗志昂揚地出發(fā)了。爬著(zhù)爬著(zhù)我就發(fā)現，想的和實(shí)際情況完全不一樣，登山的小路不但陡峭，而且樹(shù)根盤(pán)繞，雜草叢生，不一會(huì )兒我就累得氣喘吁吁。好不容易爬到半山腰，山路更加崎嶇，有好幾回，我剛爬上去，卻又滑下十幾米。我戰戰兢兢地往下看，山腳下的人猶如螞蟻般小。我害怕了，抬頭看向前邊的父親，哭出了聲：“爸爸，我害怕，我不爬了！”
父親伸出大手拉了我一把，我借助他的`力氣勉強站穩身子。父親指了指天空，又說(shuō)：“你看看天上那大鳥(niǎo)，它也有初學(xué)飛翔的時(shí)候，如果不堅持，它怎樣翱翔天空？寶貝加油，爸爸相信你一定能行！”我一邊喘氣，一邊看著(zhù)父親，他藍色的T恤早已浸滿(mǎn)了汗水，眼鏡也上了霧。他微弓著(zhù)腰，腳踏在巖石上，微微地顫抖著(zhù)，豆大的汗水一滴一滴地從發(fā)間滴下來(lái)……我看得出，他也在努力地堅持著(zhù)，那么我，還有什么理由退縮呢？
我們再次出發(fā)，這一次我的眼神里充滿(mǎn)了堅定。登頂的時(shí)候，我看到父親嘴邊掛著(zhù)笑，頭發(fā)里浸滿(mǎn)了汗珠，在陽(yáng)光的照耀下，璀璨奪目，仿佛是夜空中閃亮的啟明星。我的內心瞬間踏實(shí)了許多，一半的恐懼被父親的笑蕩走……
從那以后，每當我在生活，學(xué)習上遇到困難，想要放棄的時(shí)候，都會(huì )想起父親，想起他發(fā)絲間的“啟明星”。它始終照耀著(zhù)我，使我成長(cháng)的道路一片光明！
我的啟明星的作文 16
今天媽媽到“樂(lè )恩”來(lái)接我回家時(shí)，天剛有些黑蒙蒙了。一路上，騎自行車(chē)的、電瓶車(chē)的、助動(dòng)車(chē)的、摩托車(chē)的、開(kāi)小轎車(chē)的，再加上一些走著(zhù)的，路上一派匆匆忙忙的樣子。是啊，大家都趕著(zhù)回家呢！
況且現在傍晚已經(jīng)很覺(jué)得冷了。走的人都縮著(zhù)脖子呢。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，我們遇上了紅燈，媽媽停了下來(lái)。我無(wú)意間一抬頭，看到天上已掛著(zhù)一彎新月，在它的旁邊還有一顆閃閃的`小星星。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鞘鞘裁葱�？”媽媽說(shuō)：“是‘金星’！
它還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——叫‘啟明星’。也有些人還稱(chēng)它為‘黃昏曉’�！薄巴坂�，它有那么多名字��！
每個(gè)都很好聽(tīng)哎！
”我禁不住叫起來(lái)�！斑@顆星是黃昏我們能在天空看到的第一顆星星，也是在黎明破曉時(shí)分可以看到的唯一的一顆星星�！薄芭�，原來(lái)它的名字就是這樣得來(lái)的呀！
”我恍然大悟�！澳敲魈煲辉缥铱梢纯��！薄捌鹜砹丝煽床坏�。所以媽媽小時(shí)候外公常說(shuō)：‘只有勤勞的人才能看到拂曉的啟明星�！业膬鹤有袉�？”一路上，我都在想媽媽的話(huà)。我不僅要看到拂曉的啟明星，我還要成為一顆“啟明星”！
我的啟明星的作文 17
黑夜一次次被他驅趕時(shí)，當痛苦一次次被她驅趕時(shí)，他一就是我的“啟明星”。
——題記
人生之中，一路上都會(huì )艱難與阻礙。途中，都會(huì )有一個(gè)好的啟明星，指引你前進(jìn)的方向。讓你在黑夜之中不再迷茫，不再悲傷。
那是13年前的一個(gè)夏天。
當時(shí)，我十分酷愛(ài)書(shū)法，母親看出了我的心思后，決定帶我去學(xué)習書(shū)法。
第一天，我走進(jìn)教室里，看到了許多同學(xué)用心的書(shū)法。教室里有許多同學(xué)認真習字，我從中體會(huì )到了書(shū)法的魅力。
第一天，段老師并沒(méi)有讓我開(kāi)始寫(xiě)字，而是讓我練習基本筆畫(huà)和用筆要領(lǐng)。某天，段老師讓我練習“丨”這個(gè)基本筆畫(huà)，當時(shí)，我覺(jué)得這是個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，于是，我隨寫(xiě)亂寫(xiě)了許多“丨″。段老師看了看后，很不滿(mǎn)意的說(shuō)：“任何字體都是有任何字體的特征的，你應該學(xué)會(huì )用不同的角度去觀(guān)察字體�！边@簡(jiǎn)直是“與段老師一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。從此以后，我便更加刻苦練習書(shū)法了。
痛苦，讓我的內心充滿(mǎn)悲傷。老師的鼓勵，讓我不再灰心。
后來(lái)，我逐漸討厭練習書(shū)法。我老時(shí)喊：“書(shū)法怎么這么難學(xué)��？”當段老師看到后，說(shuō)道：“練書(shū)法，就是喝茶一樣。既有苦，又有甜。只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！�
聽(tīng)了段老師的話(huà)后，我更加堅定了學(xué)書(shū)法的'信心。堅持，必將走向成功！只要堅持不懈，才能亮力光彩。就這樣，我對學(xué)習書(shū)法的自信從此才也沒(méi)有放棄過(guò)，決心一定要把書(shū)法學(xué)好。
日復一日，年復一年。一年后，我的毛筆字終于學(xué)有所成的了。當初，練習書(shū)法的時(shí)候害了我吃了不少苦頭，指頭上都磨出了一個(gè)老繭。但是，只要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。
后來(lái)，我在學(xué)校里獲得了“硬筆書(shū)法大獎”。感謝段老師的教導，段老師的教導，使我一生受用。
段老師，您就是我前程的“啟明星”。
我的啟明星的作文 18
父親的茶香悠遠、芬芳，如絲如縷，沁人心脾，如星辰般照亮這漆黑的夜空。那茶香是我的啟明星，點(diǎn)亮我心間永不熄滅的信仰。
父親酷愛(ài)喝茶，他雖不像專(zhuān)家那樣對各種茶了如指掌，但卻鐘愛(ài)于茶那獨有的香氣，我也在他的熏陶下愛(ài)上了喝茶。每早一杯溫茶，成為了我們父女倆必不可少的一環(huán)。
起初的我是不太喜歡茶的，認為茶過(guò)于苦澀。爸爸就會(huì )向茶里加入冰糖。久而久之我也就習慣了這種味道。爸爸常說(shuō)：“我就是喜歡茶這先苦后甜的滋味！”我當時(shí)并不懂得爸爸的`意思，但這四個(gè)字“先苦后甜”在我心中點(diǎn)亮。
臨近期末考試，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，在酷暑下奮筆疾書(shū)。我也很擔心考試，復習時(shí)總是會(huì )發(fā)現漏洞，變得焦慮不安。一股熟悉的清香襲來(lái)，爸爸端著(zhù)剛冰鎮過(guò)的涼茶進(jìn)來(lái)了�！熬o張嗎？”他輕聲問(wèn)道。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水在眼眶中打轉。爸爸拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“你想想茶啊，你第一次用水沖泡根本泡不開(kāi)，第二次才能略微舒展，再往下它才能釋放自己的香氣��！”爸爸的話(huà)一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，不經(jīng)歷挫折又哪來(lái)成功呢？
我將那杯茶細細品嘗，茶也在敘述自己的經(jīng)歷，入口時(shí)苦澀，回味甘甜。茶香啟迪了我面對困難的勇氣，我又投身到學(xué)習中去，認真復習�？荚嚹翘斓奶炜崭裢獾厮{，白云如浪花在空中翻滾，微拂夏天的南風(fēng)，夾雜著(zhù)鮮花的芬芳，我手握爸爸泡的茶走進(jìn)了考場(chǎng)……
一周后就出分了，我的分數格外地好。我激動(dòng)地抱住了爸爸，他笑了笑說(shuō)：“現在懂得了吧！”當然，我終于體會(huì )到了那先苦后甜的滋味。茶香啟迪著(zhù)我更加努力，不畏艱險。
手捧一杯香茗，享受淡淡茶香，于其中體會(huì )人間冷暖，感受醇醇父愛(ài)。父親的茶香是我的啟明星，啟迪著(zhù)我前進(jìn)。我相信有那一天，我會(huì )實(shí)現我心中的夢(mèng)想。
我的啟明星的作文 19
從小我就喜歡仰望星空。每當夜幕降臨、星空浩瀚、星光燦爛之時(shí)，我都專(zhuān)心致志地欣賞廣袤蒼穹中的美麗星圖，體驗茫茫宇宙中的壯觀(guān)星景。
我還去天文館了解有關(guān)知識，聽(tīng)天文館講解員關(guān)于啟明星的介紹，我被啟明星這個(gè)名稱(chēng)深深吸引，感覺(jué)這三個(gè)字讀起來(lái)朗朗上口，體會(huì )“啟明”的含義，感到意蘊深遠。我檢索了有關(guān)資料，啟明星是金星的古稱(chēng)，出現方位是早在東方，晚在西方。
天亮前后，在東方地平線(xiàn)上有時(shí)會(huì )看到一顆特別明亮的晨星，它不是光源，人們稱(chēng)它是啟明星。而在黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)余暉中，有時(shí)會(huì )出現一顆非常明亮的昏星，人們叫它長(cháng)庚星。這兩顆星其實(shí)是一顆，即金星。在中國民間稱(chēng)為太白，或者太白金星。最早閃亮出來(lái)的第一顆星是金星，而且也是夜空中最亮的明星。
我向老師、爸爸媽媽請教“啟明”這兩個(gè)字的含義，他們的回答讓我茅塞頓開(kāi)：“‘啟’有開(kāi)啟、啟發(fā)、啟迪的含義，‘明’是照亮、指明、通向光明的含義，星空中有啟明星，每個(gè)人也需要屬于自己的啟明星。你思考一下你的啟明星是什么？”我苦思冥想，腦洞大開(kāi)，激發(fā)靈感，豁然開(kāi)朗。智慧是我的啟明星，照亮我的漫漫人生路。智慧是指人通過(guò)學(xué)習、體驗、感悟而獲得的提出問(wèn)題、認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是智商和情商的具體體現。
人的智慧來(lái)源主要是理論和實(shí)踐。每門(mén)科學(xué)、每段人生經(jīng)歷都會(huì )使人增長(cháng)獨特的智慧，智慧像啟明星一樣，閃耀著(zhù)絢麗的光芒，照亮前行路。數學(xué)縝密?chē)乐�，一絲不茍，給我演算、論證的智慧；物理學(xué)理性精致，精益求精，給我邏輯推理的智慧；化學(xué)變幻無(wú)窮，奧妙無(wú)限，給我見(jiàn)微知著(zhù)的智慧。歷史縱橫古今，縱覽中外，給我洞悉興替的'智慧；哲學(xué)充滿(mǎn)思辨，融會(huì )貫通，給我認識世界的智慧；文學(xué)浪漫感性，潤物無(wú)聲，給我善于表達的智慧。
音樂(lè )行云流水，撫慰心靈，給我抒發(fā)情感的智慧；美術(shù)丹青傳神，油彩含情，給我描繪眾生的智慧。諸子百家博大精深，兼容并蓄，給我海納百川的智慧；現代信息技術(shù)日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，給我網(wǎng)通天下的智慧；王陽(yáng)明心學(xué)內斂乾坤，參悟天地，給我知行合一的智慧；諸葛亮辨才七法，視角獨特，入木三分，給我知人善任的智慧；越王勾踐臥薪嘗膽，負重前行，給我走出逆境的智慧。
普通百姓辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，給我上善若水的智慧；至愛(ài)親朋情同手足，同舟共濟，給我情義無(wú)價(jià)的智慧；人類(lèi)靈魂的工程師循循善誘，傳道授業(yè)，給我獲得真知的智慧；良心企業(yè)童叟無(wú)欺，公平交易，給我義利并舉的智慧；法律人士維護正義，捍衛和平，給我激濁揚清的智慧。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！比松枰剿�，探索需要智慧，智慧需要歷練。我正值少年，只有只爭朝夕，不負韶華，才能擁有像啟明星那樣照亮漫漫人生路的智慧，才能淡泊明志、寧靜致遠，讓生命的光彩閃耀人生星空。
我的啟明星的作文 20
九月，小城花開(kāi)正濃。一個(gè)眉眼平凡、皮膚黝黑的女孩局促地坐在新班級，與這群落落大方、美麗多才的城里孩子比起來(lái)，女孩卑微得像一顆小小的塵埃。那女孩，就是我。緊抿著(zhù)唇角，低垂著(zhù)眉眼，是我一貫的形象。我習慣了藏在角落里，習慣了被忽略。
只有不時(shí)落在我身上的目光，以及那目光里盈盈笑意，讓語(yǔ)文課成為我最大的期盼。
“江畔何人初見(jiàn)月……”你念完了上半句，拉長(cháng)了尾音，眼睛在班級里掃視，尋找著(zhù)到能接下半句的人。也許是你眼中那漸漸的，就要熄滅的希望灼到了我，我竟破天荒地小聲地接了下一句“江月何年初照人”。
我看著(zhù)你眼里的火焰重新燃起，那驚喜像六月的的霞光，鋪滿(mǎn)你年輕的臉龐。你豎起大拇指，狠狠地表?yè)P了我，毫不吝嗇贊美的詞匯。同學(xué)們紛紛側目，我第一次感受到了被敬佩，被羨慕。
老師，你就是那顆星啊，照亮了我的心，讓我勇敢自信起來(lái)。
老師，你已化為我心中最美最亮的'啟明星，高懸天際，照亮我前行的方向。
我的啟明星的作文 21
歲月悠悠，光陰似箭，兒時(shí)的游戲已經(jīng)慢慢淡化在我的記憶里，唯獨那閱讀一直伴隨著(zhù)我，讓我的內心世界變得多姿多彩，不再孤獨。
閱讀是多么美妙，打開(kāi)書(shū)本，享受書(shū)的芳香，在書(shū)海中遨游和古今中外的英雄人物親密接觸，感受著(zhù)可歌可泣的悲歡離合。隨著(zhù)文章的內容和節奏的'變幻，有時(shí)會(huì )因為幽默、有趣的情節而傻笑；有時(shí)會(huì )為一個(gè)個(gè)肝腸寸斷的動(dòng)人故事而潸然淚下。閱讀已經(jīng)把我引入了一個(gè)個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界中，在這里我漸漸地長(cháng)大。
閱讀就像是一個(gè)美妙的百音盒，常常令我陶醉、癡迷。王唯的《送別》：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！弊屛覟殡x別，愁思滿(mǎn)懷，暗暗落淚；李太白的《惜時(shí)》：“生者為過(guò)客，死者為歸人，天地一逆旅，同悲萬(wàn)古塵�！笔刮页３８袊@時(shí)光的流逝，也更讓我明白“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的真正含義；陸游的《梅花》：“零落成泥碾作塵，只有香如故�！笔刮伊私獾矫坊遣磺�、頑強的性格；李商隱在黃昏日落時(shí)所作的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！痹诟锌畷r(shí)光飛逝的同時(shí)，也提醒我別忘了珍惜現在夕陽(yáng)的美好，才能把握未來(lái)。
閱讀帶給我的收獲是任何的東西都遠遠比不上的，他像是為我插上了一對五彩斑斕的翅膀，任我在湛藍的天空飛翔。在閱讀中我能發(fā)揮我的想象和潛能，能真真實(shí)實(shí)地去做我自己。有時(shí)，在路邊遇到一位殘疾人，我就會(huì )浮想聯(lián)翩，想象著(zhù)他的傳奇經(jīng)歷；有時(shí)看著(zhù)蜜蜂在花叢中飛舞，我就聯(lián)想到辛苦的農民伯伯忙著(zhù)在田間勞作，而這些都是閱讀帶給我的，在書(shū)中品嘗著(zhù)酸甜苦辣，并且有一個(gè)個(gè)不求甚解的欲望。讓我從一個(gè)一點(diǎn)都不懂的小孩變成了一個(gè)看到未讀過(guò)的書(shū)時(shí)就饑腸轆轆、即不難耐的讀者，這對我來(lái)說(shuō)可謂是十二分的收獲。誰(shuí)能說(shuō)這不是閱讀所帶給我們的恩澤呢？
閱讀。不僅讓我理解了人生的奧秘和意義，還為我如何做人指明了方向，就像是東方的啟明星，早早地升起，指引著(zhù)我們向前。閱讀將會(huì )陪伴我一生，我會(huì )不離不棄地跟隨著(zhù)他，直到永遠！
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